浙江省湖州市2017年中考語文真題試題(含詳細(xì)答案1)

1、 .浙江省湖州市 2017 年中考語文真題試題一、語文知識(shí)積累（20）1讀下面文字，根據(jù)拼音寫出 漢字。春從熟睡的大海登上山巔，它無形的軀體 shu大無邊，在數(shù)不清的黃色桉樹上面翻卷和歌唱，優(yōu) y飄然。春從山頂重返大海，樹葉的沙沙聲響是它的嘴唇，親吻昏睡的赤裸身體，親吻著清 ch 澈 透明的靜寂。【墨西哥】奧克塔維奧帕斯（春日在望）【答案】碩 雅 澈【解析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法。 “shu”寫作“碩”，“y”寫作“雅”，“ch”寫作“澈”，?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識(shí)記a。

2、2根據(jù)語境，填寫合適的古詩文名句。中國經(jīng)典詩文，因?yàn)榍閼?，自帶光芒。觸摸經(jīng)典，既為遇見，也為遠(yuǎn)方。青山綠水，潮平岸闊，風(fēng)正帆懸?！氨惫躺较?，王灣把故鄉(xiāng)放的那么好：我有親人，我就有故鄉(xiāng)。錦官城外，映階草碧，黃鶯空鳴?！?，”，時(shí)序交替，匆匆不待。鄉(xiāng)書歸雁，輕染惆悵。，”。自出南陽，忠貞不渝。念及一樣的壯志未酬，杜甫不禁淚流滿面：蜀相，一個(gè)摸得到的名詞，理應(yīng)保持不熄的莊嚴(yán)。驛外斷橋，雨驟風(fēng)狂，暮色太濃。無人眷顧，陸游卻壓上了自己的一生，給梅花一個(gè)流芳百世的靈魂：“，”。我愛惜自己，我亭亭凈植；我身處俗世，我不蔓不枝?！?，”，周敦頤借蓮明志；我要我的心，和蓮一樣干凈?！敬鸢浮亢Ｈ丈鷼?jiān)?江春入舊年三顧

3、頻 煩天下計(jì) 兩朝開濟(jì)老臣心零落成泥碾作塵 只有香如故予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖【解析】試題分析：本道題屬于理解性默寫。第一二空，要注意關(guān)鍵信息是“時(shí)序交替，匆匆不待”，可知為“海日生殘?jiān)?江春入舊年”，寫出時(shí)間季節(jié)的交替變化。第三四空注意抓住“自出南陽，忠貞不渝”，應(yīng)該是“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，這兩句與三顧茅廬和諸葛亮忠心有關(guān)。第五六空注意根據(jù)“給梅花一個(gè)流芳百世的靈魂”，可知為“零落成泥碾作塵，只有香如故”。最后兩空注意抓住“周. .敦頤借蓮明志”，應(yīng)該是愛蓮說中的“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，表面愛蓮花的干凈不同流合污，實(shí)際上寫自己?！究键c(diǎn)定位】默寫常見

4、的名句名篇。能力層級為識(shí)記a。3根據(jù)要求，完成下面題目。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。衣食所安，弗敢專也，必以分人（曹劌論戰(zhàn)）在宋城上而待楚寇矣（公輸）（2）“安”“寇”都是“【答案】”首部，表明這兩字詞語較早的意義與哪一件事物有關(guān)？（1）安：養(yǎng)。寇：入侵。（2）房屋【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解b。4學(xué)校開展“整本書閱讀”系列活動(dòng)，請按要求完成下面任務(wù)。（1）為下面三位同學(xué)的讀后感標(biāo)題選擇合適的書名（填寫字母）。標(biāo)題因?yàn)槲覀兪瞧降鹊淖x我也可以舊事重提讀見字如面 墨短情長讀書名a朝花夕拾b簡愛c培根隨筆d傅雷家書（2）同學(xué)們針對駱駝祥子中“人把自己從野獸中提拔出，可是

5、到現(xiàn) 在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的?！敬鸢浮浚?）bad；（2）我同意第一種觀點(diǎn)，祥子來自農(nóng) 村，本是本份之人，他立志買輛自己的車，做獨(dú)立的勞動(dòng)者。但用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走；第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了；接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難；而用虎妞積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)死后，則又賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，伴隨著祥子心愛的女人小福子

6、的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無產(chǎn)者。所以祥子的墮落， 當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度造成的，而非祥子自甘。. .【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識(shí)記a。（2）試題分析：我同意第一種觀點(diǎn)，祥子來自農(nóng)村，本是本份之人，他三次買車失敗，屢受挫折，此后，隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無產(chǎn)者。所以祥子的墮落，是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度造成的，而非祥子自甘?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識(shí)記a。二、現(xiàn)代文閱讀（24）（一）閱讀小說

7、，完成下列各題。我為什么沒有翅膀袁省梅小迪從媽媽手里掙脫時(shí)，是到了媽媽公司的樓里。這里是一個(gè)很大的房間，左邊擺了十幾臺(tái)縫紉機(jī)，嗡嗡嗡的機(jī)器聲沉悶、滯重。機(jī)器前的人都低著頭，手上扯一只藍(lán)色的衣袖，或者是，一片寬大的衣襟。右邊是布料，紅紅藍(lán)藍(lán)的堆了很多。布料邊是縫好的衣服，胡亂地堆在地上。小迪媽媽是這家服裝加工廠的裁剪師，工作臺(tái)就在布料和衣服中間。媽媽把小迪從幼兒園接回來，就讓他在這里玩，直到她下班回出租屋。小迪三歲時(shí)，媽媽把小迪從老家接到小城，讓小迪上城里幼園。媽媽說“：咋說城里幼兒園也要比農(nóng)村的強(qiáng)?！毙〉蠀s不樂意。媽媽不知道，從幼兒園到這里，從這里再到出租屋，對小迪來說，不過是從一個(gè)房間到另一

8、個(gè)房間，小迪能高興嗎？沒人理會(huì)小迪高興還是不高興。這個(gè)房間里的人都很忙。小迪就自己玩。小迪真是聰明啊，能找到好多好玩的。小迪爬到布料的最上面，把布料當(dāng)滑滑梯從上面蹦跳著往下滑?；哿?，他就坐在一大堆的碎布頭里，把碎布頭當(dāng)樹葉當(dāng)彩紙拋撒在自己頭上；或者在碎布頭里挖個(gè)坑，把自己藏在里面喊媽媽找。媽媽顧不上，聽他叫的煩了，就抬眼看他一下。有時(shí)，媽媽手頭的活兒剛好能放一下，就過來陪他玩一會(huì)兒。這時(shí)，小迪最開心。他撲在媽媽的懷里，趴在媽媽的背上，咯咯咯咯笑個(gè)不停。還有那個(gè)小陽臺(tái)，小迪也喜歡去。小迪的沖鋒槍噴水槍小火車小汽車，還有氣球皮球彩球，都在陽臺(tái)上放著。小迪今天不高興，一進(jìn)門，就跑到了陽臺(tái)上，抓起他

9、的沖鋒槍，黑著眉眼，對著媽媽嗒嗒地掃射，嚷：“媽媽說話不算數(shù)！”前幾天，媽媽說小迪生日時(shí)，帶小迪去公園玩。小迪去過一次公園，是媽媽剛把他接到城里時(shí)。小迪說：“我要坐轉(zhuǎn)椅?！眿寢屨f好。小迪說：“我要玩碰碰 車?！眿寢屨f好。今天是小迪的生日，媽媽卻說廠子的. .活兒催得緊。媽媽說：“改天去?！钡葖寢岒T著車子馱著他到了公司樓前，把他抱下來，他就蹲在地上不起來，眼里一顆一顆砸在地上。媽媽扯著他的手，叫他快上樓。小迪擰著身子，被媽媽硬是拖著上來了。一上來，媽媽手里就抓了電剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。小迪看媽媽不理他，悻悻地丟下槍，嘟著嘴，踢一腳氣球，踢一腳皮球?？粗鴼馇蚱で虮凰叩绵脏脏詠y跳亂滾，他又

10、開心了，咯咯咯咯地笑。玩了一會(huì)兒，他跑到媽媽身邊，向媽媽要餅干吃。媽媽手上抓著電剪刀，盯著臺(tái)子上的布，叫他自己去包里拿。媽媽提醒他洗手。小迪看著媽媽，他想媽媽要是看他一下，他就會(huì)去洗手，科媽媽一下也沒看他。小迪就沒有去洗手。他從包里摸出一把餅干，嗵地躺在一堆衣服上，掰著餅干往嘴里扔?！斑?，小迪放學(xué)了？”是老板。小迪倏地站了起來，抓著餅干的手藏到了身后，叫了聲“叔叔”。老板在小迪頭上摸了摸，說：“可不能淘氣，這么多機(jī)器?！毙〉宵c(diǎn)點(diǎn)頭，悄悄把餅干塞在衣兜里，從媽媽工作臺(tái)上抓起小剪刀，對老板說“：叔叔我不淘氣，我?guī)蛬寢尲艟€頭。”說著，就蹲在衣服邊，拎起一件衣服，找尋線頭，找到了，就噌地剪掉，是又小心

11、又認(rèn)真的樣子。老板笑笑，走了。小迪剪著線頭，聽見樓下小孩子玩游戲的聲音。小迪說：“他們在玩捉迷藏。”小迪說：“我也玩過捉迷藏。”小迪說：“我們老師帶我們玩的呢?！毙〉险f著，就扔下剪刀，跑到陽臺(tái)上，趴在窗戶上看。樓下的草地里，果然有幾個(gè)小孩在玩耍。樓房太高了，小迪看不清楚。窗戶前的桐樹上飛來的喜鵲，小迪倒看得分明。小迪看著喜鵲，伸出手“一、二、三”地?cái)?shù)。還沒等他數(shù)完，樹上所有的喜鵲就呼啦啦全飛走了。小迪看著越飛越遠(yuǎn)的喜鵲，看著自己的胳膊，說：“我為什么沒有翅膀呢？”小迪哇地哭了起來。小迪的哭聲響亮。小迪響亮的哭聲在工作間里一點(diǎn)也聽不到。或許也能聽見，可誰有時(shí)間聽一個(gè)孩子在哭還是笑呢？突然，小迪伸

12、開雙臂，咯咯笑著喊：“媽媽，你看我長翅膀了”（選自2016 年中國微型小說排行榜（1）請分析第段場景描寫的作用。（2）通讀全文，完成下面的對話。（3）請給第段中畫線句做批注。（4）聯(lián)系全文，探究小說以“我為什么沒有翅膀”為題的用意。. .【答案】（1）交代故事發(fā)生的地點(diǎn)，點(diǎn)明小迪玩耍的地點(diǎn)是媽媽的工廠，為下文表現(xiàn)小迪的孤獨(dú)，對自由快樂的渴望作鋪墊。（2）媽媽的忙碌與小迪渴望快樂地玩耍。（3）這是小迪的動(dòng)作描寫，這一細(xì)節(jié)真實(shí)的表現(xiàn)出小迪想得到媽媽的關(guān)注，他想通過自己不洗手得到媽媽的關(guān)心，但最終還是以失望告終，表現(xiàn)了小迪內(nèi)心的孤獨(dú)與失望；這是小迪的自言自語，再次讓我們看到了他的孤獨(dú)，他說的話是想給

13、媽媽聽的，想讓媽媽和自己一起玩捉迷藏，但沒有人聽到他的話，沒有人來陪他玩，對自由與快樂的追求溢于言表。（4）設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；以問句為題，引起讀者的思考；突出本文的主旨，表達(dá)城市務(wù)工者的孩子對自由與快樂生活的追求。（1）試題分析：文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，作用一般有：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。渲染氣氛，烘托人物的心情。寄托人物的思想感情。反映人物的性格或品質(zhì)。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。深化作品主題。結(jié)合本文內(nèi)容來看，這里寫環(huán)境是為了交代故事發(fā)生的地點(diǎn)，為下文描述小迪的孤獨(dú)，渴望自由快樂作鋪墊。【考點(diǎn)定位】分析環(huán)境描寫的作用。能力層級為分析綜合c。（2）試題分析：結(jié)合全文內(nèi)容來看，

14、看似平靜的敘述小迪的玩耍，實(shí)質(zhì)不斷的表現(xiàn)小迪對愛的需求，渴望自由與快樂。如：“從幼兒園到這里，從這里再到出租屋，對小迪來說，不過是從一個(gè)房間到另一個(gè)房間，小迪能高興嗎？”，還有結(jié)尾小迪對翅膀的渴望等情節(jié)可以看出。【考點(diǎn)定位】概括故事情節(jié)。能力層級為分析綜合c。（3）試題分析：對文中的句子作批注，實(shí)則是對句子的賞析，結(jié)合句子的具體內(nèi)容抓住關(guān)鍵的分析點(diǎn)即可。處是小迪的動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，可以看出他希望得到媽媽的關(guān)注；處是小迪的語言描寫，他自言自語，. .再次表現(xiàn)他的孤獨(dú)，強(qiáng)調(diào)是老師教的，也表現(xiàn)他想與媽媽一起玩耍的愿望?！究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)d。（4）試題分

15、析：本題考查標(biāo)題作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握標(biāo)題在小說中的一般作用，主要有：突出主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛作用；設(shè)置懸念；指明文章線索；為塑造和突出人物形象服務(wù)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折，化解人物矛盾沖突。然后根據(jù)文章主要內(nèi)容去選擇判斷即可。結(jié)合文意來看，以“我為什么沒有翅膀”這一問句為題，吸引讀者的閱讀興趣，并通過這一問題的思考，引出對主旨的思考，點(diǎn)明文章的主旨?！究键c(diǎn)定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合c。（二）閱讀圖表，完成下列各題。（1）下列對圖表數(shù)據(jù)及相關(guān)文字的分析與推斷不合理的一項(xiàng)是a微信有聲推送已經(jīng)稱為最主要的聽書方式。b超四成的國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量不夠多、c08 周歲兒

16、童家長，大部分有陪讀行為。. .d未成年人圖書閱讀量 2016 年多于 2015 年。（2）分析國民綜合閱讀率和手機(jī)閱讀增長率國民傾向的閱讀形式及相關(guān)數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論？（3）現(xiàn)代漢語詞典對“閱讀”的解釋是“看（書報(bào)等）并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容”，從圖表信息看?！伴喿x”的詞義可以有什么變化？（4）有人說：“紙媒的沒落已成定局，沒有人可以力挽狂瀾?！蹦阗澩@種說法嗎？結(jié)合你對圖表的分析，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，闡述你的觀點(diǎn)和理由?！敬鸢浮浚?）a（2）國民綜合閱讀率總體上呈緩慢增長態(tài)勢，手機(jī)閱讀增長率增長速度很快。國民傾向的閱讀形式以紙質(zhì)書本和手機(jī)閱讀為主。（3）“閱讀”的詞義可以增加聽書、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子

17、閱讀器等新興的閱讀方式。（4）我不贊同這種說法。盡管聽書、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器等新興的閱讀方式在迅速崛起，但是國民傾向的閱讀紙質(zhì)書本還是在閱讀方式中比重最大的，這說明人們心理上還是比較喜愛紙質(zhì)閱讀，它不一定會(huì)消亡?！究键c(diǎn)定位】理解文章內(nèi)容，概括議論文要點(diǎn)。能力層級為分析綜合c。（2）試題分析：注意閱讀分析圖表，從線條的走勢判斷，可知國民綜合閱讀率總體上呈緩慢增長態(tài)勢，手機(jī)閱讀增長率增長速度很快。再從餅狀圖中可知，國民傾向的閱讀形式以紙質(zhì)書本和手機(jī)閱讀為主，這兩者比例是最大的?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合c。（3）試題分析：“閱讀”的解釋是“看（書報(bào)等）并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容”，

18、這是傳統(tǒng)的解釋。要注意在閱讀方式上已經(jīng)有聽書等新形式，閱讀媒介上除了書本外，還有網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器等新興的閱讀方式。【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合c。（4）試題分析：要注意先表明觀點(diǎn)，說明理由。要注意根據(jù)圖表所顯示的紙質(zhì)閱讀的比例來談，言之有理即可?！究键c(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究f。三、古詩文閱讀（一）閱讀古詩，完成問題。從軍行【唐】陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，枯桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。. .【注】海：湖泊請從內(nèi)容、情感角度，在下面三首詩中選擇與從軍行相近的一首，并簡述你選擇的理由。abc山中雜詩歸園田居（其三）【南朝】

19、吳均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出?！緰|晉】陶淵明豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜， 但使愿無違。月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！敬鸢浮縞已足見出從軍將士的精神，“直上”的動(dòng)態(tài)描寫，更使畫面生機(jī)勃然，高昂的士氣、一往無前的精神，盡在這“直上”二字中溢出。此題考查詩歌的內(nèi)容和思想情感，一般要通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感。“將士”一詞與“衛(wèi)國”有關(guān)，抓住“直上”來理解將士們的精神品質(zhì)所在，點(diǎn)明烘托的手法。表達(dá)了從軍將士無所畏懼（一往無前、樂觀豪邁）的精神氣概。a 蘊(yùn)含著作者的感情。熱愛自然、閑適恬淡、超然物外。b

20、 暗含了作者對田園生活的熱愛和對官場黑暗社會(huì)污濁的批判。因此“愿”具體指詩人向往田園生活，不愿與世俗同流合污的意愿。c 作者他只描繪一個(gè)準(zhǔn)備追擊的場面，就把當(dāng)時(shí)的氣氛情緒有力地烘托出來了?！坝麑⑤p騎逐，大雪滿弓刀”，這并不是戰(zhàn)斗的高潮，而是迫近高潮的時(shí)刻。故選 c【考點(diǎn)定位】評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)d。（二）閱讀文言文，完成下列各題。秋于敬亭送從侄耑游廬山序【唐】李白余小時(shí)，大人令誦子虛賦 ，私心慕之。及長，南游云夢，覽七澤 之壯觀。 初，嘉興季父謫長沙西還，時(shí)余拜見，預(yù)飲林下。耑乃稚子嬉游在旁今來有成郁負(fù)秀氣。吾衰久矣，見爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。方告我遠(yuǎn)涉，

21、西登香爐 。長山橫蹙，九江卻轉(zhuǎn)。瀑布天落，半與銀河爭流，騰虹奔電，潈射萬壑。此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。羨君此行，撫鶴長嘯。恨丹液未就，白龍來遲 ，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負(fù) 夙愿，慚歸名山； 終期后來，攜手五岳。. .（選自李太白全集）【注釋】從侄：堂侄。耑：即李耑，李白的堂侄。 子虛賦：漢代司馬相如代表作，其中描寫了云夢的壯美景象。 七澤：傳說楚國古有七個(gè)水澤。云夢：屬“七澤”之一。香爐：廬山香爐峰。 丹液：傳說中的金丹，服用后可成仙。白龍：傳說中仙人的坐騎。 孤負(fù)：辜負(fù)。（1）下列句子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是a及長，南游云夢b破涕為笑及魯肅過尋陽臨表涕零，不知

22、所言方七百里，高萬仞自是指物作詩立就c方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐d恨丹液未就（2）下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 da“私心慕之”，是說作者小時(shí)候被子虛賦中所描寫的云夢景象深深打動(dòng)。b“此宇宙之奇詭也”。包含著作者對前文所描寫的廬山壯麗景象的驚嘆與贊美。c“不可得而窺焉”，暗含著作者對未能前往“方湖、石井”游賞的遺憾之情。d“終期后來，攜手五岳”，是說作者終自己一生，也沒有機(jī)會(huì)和李耑一起去游訪名山了。（3）用“/”給第二段畫線文字?jǐn)嗑?。（限斷三處）耑 乃稚子 嬉 游 在 旁今來有 成 郁 負(fù) 秀 氣（4）上文與送東陽馬生序都是臨別贈(zèng)言。請結(jié)合文章內(nèi)容，分別寫出李白和宋濂對后輩寄予了怎樣的希望?！敬?/p>

23、案】（1）c（2）d（3）耑乃稚子/嬉游在傍/今來有成/郁負(fù)秀氣（4）宋濂：結(jié)合自己求學(xué)的經(jīng)歷和感受，希望馬生刻苦學(xué)習(xí)。李白：描繪自己游廬山時(shí)所見的壯美景象，敘寫所不能見到的勝景，希望李耑精神振奮地前往廬山游歷（像自己年輕時(shí)一樣向往大自然，領(lǐng)略大自然的神奇）?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解b。（2）試題分析：解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。d有誤，是說以往以后，我們能攜手攀登五岳。. .【考點(diǎn)定位】理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級為理解b。（3）試題分析：一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以

24、劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意來劃分：句意：你還是個(gè)小孩，在旁邊游戲。現(xiàn)在已經(jīng)長大，很是秀氣?！究键c(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解b。（4）試題分析：解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。參考譯文：我小時(shí)候，大人讓我誦讀子虛賦，我就很向往其中的描述。長大后，游覽了南方的云夢澤，觀看了七個(gè)沼澤的壯觀景象。當(dāng)初，我的叔父從長沙被貶回到嘉興，當(dāng)時(shí)我在半道拜見他，在樹林里喝酒。你還是個(gè)小孩，在旁邊游戲?，F(xiàn)在已經(jīng)長大，很是秀氣。我很久前就衰老了！見到你很欣慰，想起從前的悲傷往事，不

25、禁又破涕為笑。你又告訴我要去遠(yuǎn)方，去登西邊的香爐峰。長山縱橫，大江回旋。瀑布從天而落，似乎和銀河爭流；騰起的彩虹，奔馳的雷電，光照所有的山谷，這是天地間的奇異景觀。那山上有方湖、石井，我們無法看到。羨慕你此次出行，能和仙鶴一同長嘯。遺憾的是沒有長生不老的仙藥，也沒有騰云駕霧的白龍，讓秦朝時(shí)的揮鞭，前去桃花源。我沒有實(shí)現(xiàn)夙愿，慚愧的回到名山，以往以后，我們能攜手攀登五岳。四、語言運(yùn)用。9閱讀下面材料，完成任務(wù)。上面是“鄉(xiāng)愁太湖”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)首頁的圖片，已經(jīng)有“行走鄉(xiāng)愁”“看見鄉(xiāng)愁”“書寫鄉(xiāng)愁”三個(gè)欄目。請你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱，并簡要說明這樣設(shè)計(jì)的理由。要求：（1）內(nèi)容明確合理，表達(dá)規(guī)范清晰；（2）1

26、20 字左右；（3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名，校名、人名等?！敬鸢浮繄D話鄉(xiāng)愁，圖例展示最直觀，如果把一個(gè)地方的歷史變遷，人物風(fēng)貌，村莊更新，河流遷移以圖片的形式展示出來，人們會(huì)在一枝一葉，一屋一河中，甚至一個(gè)先人的影象中引起親情遙綿延，引起生命的再思考?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用e。. .10閱讀下面文字，按要求寫作。孩子啊每個(gè)人都有一雙翅膀可以在夢里飛翔還有一雙翅膀可以在想象里飛翔如果飛累了 孩子啊那就躺下來無所事事和露珠兒對唱和小螞蟻游戲哭或著笑有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯讀了這首詩，引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請以“有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯”為題，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于 600 字；（3）不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等?！敬鸢浮坑匈Y格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯穿梭在車水馬龍的世界，路過形形色色的人。還好，有著天的陪伴，樹的點(diǎn)綴，才不顯那么孤單寂寞。最喜歡的，是一個(gè)人的世界！自由