杠桿習題總匯

1、杠桿的平衡條件中 一原一填空題：1 .圖1是一件名為“龍蝦網(wǎng)與魚尾巴”的活動雕塑作品，O是它的支點。作者把他藝術天賦與物理學的平衡原理結合起來，創(chuàng)造了一種全新的藝術形式，給人以美感。你在生活中也會見到利用這理的例子，請舉一例。圖1甲Zr2.某人分別用圖2所示的甲、乙兩種方法挑著同一個物體趕路，甲圖中肩受到的壓力 乙圖中肩受到的壓力；甲圖中手施加的動力 乙圖中手施加的動力（填“大于”、“小于”或“等于”）。3 你仔細觀察如圖 3所示的漫畫，小猴和A. FJtT孔鐵甥_CL TD.起了圖4桿的是（）5.如圖所示杠桿，O是支點，杠桿質量不計，在A、E兩端分別掛上質量不等的甲、乙兩物體（甲的質量大 于

2、乙），此時杠桿平衡，下列情況中能使杠桿重新平衡的 是 （ ）A .將甲乙兩物體向支點移動相同的距離；B 將甲乙兩物體遠離支點移動相同的距離；C 在甲乙兩端分別掛上質量相等的物體 ；D .在甲乙兩端分別 掛上與甲乙等質量相等的物體 6.圖6所示，人的前臂可視為杠桿，當曲肘將茶杯向上舉起 正確的是（）A.前臂是省力杠桿1 圖5Jf ?時，下列說法中最大的免費教育資源網(wǎng)!6E.前臂是費力杠桿 C.前臂 不是杠桿 D.無法確定7圖7所示是一個指甲刀的示意圖；它由三個杠桿 法正確的是（）A.三個杠桿都是省力杠桿；E.三個杠桿都是費力杠桿；C ABC是省力杠桿，OBD OEE是費力杠桿；D ABC是費力杠

3、桿，OBD OED是省力杠桿。 三作圖題：ABC OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時，下面說9.圖9所示，杠桿Ao在力R、F2的作用下處于靜止狀態(tài) L2是力F2的力臂，在圖中畫出力 F2。四實驗題：10 .圖10所示是探究桿杠平衡條件的實驗裝置。.兩端螺母的作用是 ； 若杠桿在使位置平衡，應將杠桿端的平衡螺母向調節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母此后，在整個實驗過程中，是否還需再旋動兩側的平衡螺前發(fā)現(xiàn)左端低席高，要使它在水平向.母調節(jié)。?圖10實驗序號動力E/N動力臂LJm阻力F2/N阻力臂L2m120.210.1210.0820.04_o.他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示:這兩組數(shù)據(jù)中，第 次實驗的數(shù)

4、據(jù)肯定有錯誤。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀數(shù)錯了;（選填“偏大”或“偏小”）。五.計算題：測量值是11.根據(jù)圖11所示的信息, 棒上施加的是多大？12,天 W1M-.稱動變求A前斜常風閃外別站0加解I L2木#u, tfr 好便木Ki未1Z気WyM卜蘭和爸爸的怖臨於別為4WN和KIlOl晴小蘭站征距肉中更支點 亦 的二劇b?？蓛心苁牵?）若小;鐘逼笹Li%成功灌站応忒販上.現(xiàn)住他侗時開務燧郴IhI行邑 小 誥的速他址心湖強爸的建隨罐多大才F甲胸不被皴環(huán)？圖11S12最大的免費教育資源網(wǎng)!。可能是13 同學們，有一個人利用如圖13所示方法撬起大石頭，但由于石頭太重，人的力氣不夠大，請你幫他想 想

5、辦法，使他能撬起這個大石頭。簡述你的方法并畫出 相應的圖示。圖13參考答案:快樂自主研學：一填空題：1.杠桿，剪刀等。2.小于，小于。3.猴子，略。二. 選擇題：4. A 5. D 6. B 7. C三. 作圖題：略 四實驗題：（1）調節(jié)杠桿起始的平衡，右，右，不需要。（2） 1,偏大。五.計算題：1000 N探索與實踐： （1） 1m （2）0.25ms生活拓展：略基礎知識訓練1 作用在杠桿上的動力為50N ,阻力為600N ,杠桿恰好平衡，則杠桿的動力臂和阻力臂之比為。（題型四）2 如圖8-11所示，杠桿每小格的長度相等，質量不計，以 O 點.杠桿的左端掛有物體M,支點右邊的A處掛鉤碼，杠

6、 衡.若將支點移到 B點，要使杠桿重新平衡，在A點應支平掛個相同的鉤碼。（題型三）3如圖8-12所示，AB為一根質量不計的細棒，用繩在 起，當A、B兩端分別掛兩個重物甲、乙時恰好平 OA=0.8m OB=0.4m甲的質量為1 Okg,則乙的 kg.（題型四）4下列工具中，屬于省力杠桿的是（）（題型四）A 夾郵票用的鑷子B 理發(fā)師修剪頭發(fā)用的剪刀C.剪鐵絲用的鋼絲鉗D.釣魚用的魚竿O處吊衡.若質量為5如圖8-13所示的杠桿中，動力的力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的是（）（題型一）(A)(BS(CJ6. 在圖8-14中畫出力Fi和F 2的力臂.（題型一）7. 如圖8-15,工人師傅用吊車搬運集裝箱

7、.集裝箱重G=2 IO4N,支撐桿對吊車臂的支持力為F在圖中畫出集裝箱所受重力的圖示和支持力F對轉動點O的力臂.圖 8-14圖 8-15（題型一）8-16 ,這是什么桿的平衡條件在杠桿的B端衡，在A點加一圖 8-178. 工人剪鐵皮時，有時用兩根鐵管套在剪刀柄上（如圖道理？（題型四）9. 在研究“杠桿的平衡條件”實驗中，有一組同學猜想杠可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”。他們經(jīng)過實驗，獲得了下述數(shù)據(jù):動力F1/N動力臂LMcm阻力F2/N阻力臂LWcm4554于是，他們認為自己的猜想得到了驗證。你認為他們的實驗過程存在什么問題?（題型三）10.圖 8-17 中，OB 為輕質杠桿，OA=60c

8、m , AB=20cm。掛一個所受重力為60N的重物，要使杠桿在水平位置上平 個多大的豎直向上的拉力？（題型四）綜合提高訓練1如圖8-18所示，AoB為一輕質杠桿（杠桿自重忽略不計），0為支點，OA=OB,在杠桿的B端掛一重20N的重物，要使杠桿平衡，則在A端施加的力F至少為N。（題型四）2人體內也存在三種類型的杠桿，即省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿跺腳時要靠腓腸肌收縮，骨骼和腓腸肌狀況如圖8-19所示.踮著的腳可以看作是 杠桿（填類型）.（題型四）3.如圖8-20所示，重力不計的杠桿 OA, 0為支點，在拉力 F和重力為30N的重物P的作用下，恰在水平位置平衡。已知OA= 80cm , AB=

9、20cm ,杠桿與轉動軸間的摩擦忽略不計。那么拉力F的力臂圖 8-18圖 8-20L=Cm,拉力的大小F=N。4.杠桿在我國8-21可知它的支點是（題型四）古代就有了許多巧妙的應用。護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿，由圖點（填“A、B或“C ）,在勻速拉起時，它屬于一個杠桿（填“省力”或“費力”），并在圖中畫出動力臂L（題型一）5.如圖8-22所示，杠桿AC （刻度均勻，不計杠桿重）可繞支點O自由轉動，在 B點掛一重為G的物體。為使杠桿平衡，應在杠桿上的 點施加一個作用力，才能使作用力最小，該最小作用力與物重圖 8-216.如圖8-23所示，杠桿每小格的長度相等，質量不計，桿的左端掛有物體

10、M,支點右邊的A處掛鉤碼，杠桿浸沒在水中，鉤碼移到 B處，杠桿又平衡。物體M圖 8-22以O為支點。杠平衡。將物體M的密度是圖 8-23物重均為G,兩輕質杠桿均平衡比較F、F的大小，滿足關系式（題型四）A F = FB F= 2FC. F= 12FD F= 14F&在棉產(chǎn)區(qū)，每年秋天拔去地里的棉桿是農(nóng)民的一項繁 剛仿照鉗子的結構改制成一種農(nóng)具解決了這一問題。 使用時，將小鏟著地，用虎口夾住棉桿的下部，然后 棉桿就拔出來了。該農(nóng)具整體視為杠桿，則支點、動 作用點對應下列位置正確的是（）（題型一）A .轉軸一虎口 一套管 B .小鏟一套管一虎口 C.小鏟一虎口 一套管 D .虎口 一轉軸一套管9

11、密度均勻的直尺 AB放在水平桌面上，尺子伸出桌 全尺長的三分之一，當 B端掛5N的重物戶時，直 始翹起，如圖8-26所示，則此直尺受到的重力是 四）A. 2. 5NB. 5N圖 8-24圖 8-25A Q 8圖 8-26面的部分OB是尺的A端剛剛開（）（題型C. 10ND .無法確定10.如圖8-27所示，AOB為一杠桿，O為支點，杠桿重不計，AO=OB 用細繩懸掛重為 G的物體，當AO段處于水平位置時，為保持杠 端施加最小的力為 Fi；當BO段在水平位置時保持杠桿平衡，這 小的力為F2,則（）（題型三）在杠桿右端A處桿平衡，需在B時在B端施加最A. F1F2C . F 1=F2D .無法比較

12、重體力勞動。王如圖8-25所示,在套管上用力，力作用點、阻力11 .在輕質的杠桿兩端 AB各掛有體積相同的銅塊和鋁塊（P銅p鋁）。8-28所示的位置時，杠桿在水平位置保持平衡，在下列情況下杠桿置保持平衡的是（）（題型四）A .在銅塊和鋁塊上各加一塊質量相等的物體B .將銅塊和鋁塊各切去體積相同的一小部分圖 8-28支點O在如圖仍能在水平位C .將銅塊和鋁塊同時向支點移動一段相同的距離D .將銅塊和鋁塊同時浸沒在水中12畫出使杠桿 AB在圖8-29所示位置靜止時所用最小力 F的作用點和方向。（題型三）13如圖8-30所示，用一根硬棒撬一個大石塊，棒的上端A是動力作用點.（1）在圖上標出 當動力方

13、向向上時，杠桿的支點a當動力方向向下時，杠桿的支點b、（2 ）在圖桿上畫出撬動石塊動力F為最小時的方向.（題型三）圖 8-304.某同學用如圖8-31所示的裝置驗證杠桿的平衡條件調節(jié)左 懸掛位置，使杠桿水平平衡時，讀出彈簧秤的示數(shù)FI=2.61N 力F2=1.96N ;測得支點C到這兩個力作用點的距離 CA=25cm 將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)FI OA和等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F 1 L1= F2 L2這個么地方？（題型二）15.在“研究杠桿平衡條件”的實驗中圖 8-31（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向在水平位置平衡（填

14、“左”或“右”）。（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點鉤碼，如圖8-32所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在 碼（用一種方法）.你的方法是。（3）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析這樣做的目的是 16.學校組織同學們到農(nóng)村參加社會實踐活動，小強第一次 做了以下兩次試驗，請你根據(jù)各小題后的要求作答。邊鉤碼的個數(shù)和 鉤媽對杠桿的拉CB=20cm，他F OE并不相同學的失誤在什邊旋轉，使杠桿2格的A處掛了 3個圖 8-32法一般要做三（題型二）學習挑擔子，他杠桿右邊掛上鉤（1）他先在扁擔的兩端各掛上50N的重物，擔子很快就

15、被平穩(wěn)地挑起來。這時他的肩膀應放在扁擔的什（只要回答，不要分析）？么位置接著，他又在扁擔的A端加上50N的重物，如圖8-33所示擔子的平衡。請你用杠桿平衡知識，幫助他計算出肩膀應距B匚二t-K但他掌握不好端多遠，擔子才能重新水平平衡？（扁擔質量忽略不計）（題型四）17.在圖8-34中，杠桿AB是一根粗細均勻的木桿，其質量為116g; 木桿0點上的銅鋁合金球，其中含鋁54g.現(xiàn)杠桿恰好在水平位置=1/8AB, A0 = 1/4AB.問：合金球C的密度為多少？（銅的密度為 P（題型四）圖 8-34C是用細線掛在平衡.量得：AO銅=8. 9gcm3）Fl情根據(jù)阻.作MRUJ F2杠桿作圖練習1、請在

16、圖中畫出力 F的力臂。2、請在圖中畫出壓力 F的力臂L。3、 如圖所示，是某人在撬石頭時的情景，請你畫出力F的力臂L。力臂（用I表示）。,畫出動力 F1的力臂力臂。6、畫出F的力臂4、鍘刀鍘草時的示意圖如左下圖所示請畫出動力F的7、畫出F的力臂。8畫出圖17杠桿示意圖中的動力臂和阻力臂。如圖所示，請在圖上畫出繩子AB段對桿拉力 F的力臂L o 10、如圖所示，是個Z形杠桿，請在圖中畫出力F對支點O的力臂Lo9、漁夫 用繩子通 過竹杠拉 起漁網(wǎng)，11、兩位同學利用左下圖所示的可以繞O點自由轉動的健身器材進行鍛煉，甲同學豎直向下用力F將另端的乙同學拉起。請畫出拉力F的力臂Lo12、畫岀各力的力臂:均勻的棒一端擱在地上, 接要求：(1) 作出地面對棒的支持力和棒所受重力的示意圖(2) 畫出重力的力臂14、 在圖15中，畫出作用在 開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力 F2的示意圖。15、 某同學在做俯臥撐運動時(如圖)，可將他視為一個杠桿，支點為O,他的重心在A點，支撐力為F，請畫出重 力和支撐力F的力臂.16、 請你在圖中畫出使用剪刀時，杠桿AoB所受動力F,的示意圖及動力臂 L,、阻力臂L2。17、圖中ABO可看成杠桿O為支點，請在圖中畫出該杠桿的動力臂和所受阻力的示意圖。18、請在圖中畫岀抽