
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文檔簡(jiǎn)介
1、手足口等疾病防控工作方案根據(jù)高新區(qū)社會(huì)事務(wù)局關(guān)于手足口等疾病防控的精神和要求,特制定本 工作方案。一、工作目標(biāo)手足口病是中華人民共和國(guó)傳染病防治法規(guī)定的法定報(bào)告?zhèn)魅静∫酝?的嬰幼兒常見傳染病,由腸道病毒引起,夏秋季多發(fā)。臨床上以發(fā)熱和手、 足、口腔等部位出現(xiàn)皮疹、潰瘍等表現(xiàn)為主,個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水 腫、無菌性腦膜腦炎等致命性并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多個(gè)種、 型。由于人群普遍易感,可以引起局部爆發(fā)和流行。由于學(xué)校人口眾多,人員 流動(dòng)性大,一旦發(fā)生暴發(fā)流行,學(xué)校教育教學(xué)以及師生生活將會(huì)受到影響。切 實(shí)加強(qiáng)手足口病的防控工作,認(rèn)真做好應(yīng)對(duì)手足口病爆發(fā)流行的預(yù)防工作。二、工作任務(wù)通
2、過廣泛宣傳手足口病預(yù)防知識(shí),提高師生的自我防護(hù)意識(shí)和能力,積極 開展疫情監(jiān)測(cè),密切關(guān)注疫情動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制疫情。三、工作措施1. 成立手足口病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):劉緒彬副組長(zhǎng):劉國(guó)強(qiáng)王桂平董保民成員:6個(gè)年級(jí)班主任2. 加強(qiáng)對(duì)“手足口疾病的宣傳工作(1).利用本周升旗儀式,進(jìn)行一次以預(yù)防“手足口疾病為主題的國(guó)旗下講 話,明確開展此項(xiàng)工作的意義和任務(wù)。(2).利用班隊(duì)會(huì),各班召開一次手足口疾病的主題班會(huì),在全班學(xué)生中 廣泛開展宣傳教育。(3).教導(dǎo)處負(fù)責(zé)向各班學(xué)生下發(fā)告家長(zhǎng)書,并將有關(guān)內(nèi)容的攝像發(fā)布 在學(xué)校(4).少先隊(duì)利用校園廣播向?qū)W生宣傳手足口病防控知識(shí)。3. 強(qiáng)化晨檢和午檢(2).要
3、求各班班主任每天做好對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢的具體工作,并 將檢測(cè)情況于當(dāng)天早晨& 10& 35和下午3: 0020之前報(bào)告給副校長(zhǎng)(聯(lián)系電 話:)。(2).副校長(zhǎng)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)各班每天檢測(cè)情況并作好記載。4、落實(shí)消毒和隔離:(1).王桂平負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生每天進(jìn)行兩次檢查;督促各班班主任及時(shí)清 掃和不定期清除室內(nèi)和環(huán)境區(qū)域的垃圾,做到不留有衛(wèi)生死角。(2).董保民負(fù)責(zé)對(duì)廁所、教室、走廊、辦公室每天兩次用84消毒夜進(jìn)行 一次消毒,及時(shí)對(duì)飲用水進(jìn)行安全檢查。三、廣泛宣傳手足口病預(yù)防知識(shí)手足口病一般經(jīng)直接接觸患者的分泌物而感染,也可通過飛沫傳播,因此 要采取多種形式,積極向師生宣傳手足口病預(yù)防知識(shí),提高師生的自我防護(hù)意 識(shí)和能力。要引導(dǎo)師生講究衛(wèi)生,勤洗手,保持良好的個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生;注意 開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮;加強(qiáng)體育鍛煉,注意均衡飲食,充足休息,避 免過度疲勞;在手足口病高發(fā)期,盡量不去人多擁擠、空氣污濁的場(chǎng)所。2教育學(xué)生飯前便后洗手,勤洗澡等,養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。2. 教育學(xué)生喝開水,不喝生水,不吃生冷食物,剩飯剩菜要熱透后再食用。3. 教育家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子居住的房間進(jìn)行通風(fēng)換氣。4. 要求學(xué)生盡量少去擁擠的公共場(chǎng)所,特別是盡量避免與其他有發(fā)熱,出疹 性疾病的人接觸,減少被感染的機(jī)會(huì)。5. 教育
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