小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、精品文檔 小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教 學(xué)工作計(jì)劃 一、教學(xué)理念； 在教學(xué)中我一直為做“精于教書(shū)，勤于育人”的目標(biāo)而奮斗， 我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是可以教育好的，每一個(gè)學(xué)生都是值得我們努 力付出去教育的，我也相信通過(guò)我的努力， 我所教的每一個(gè)學(xué)生都 會(huì)有進(jìn)步，都會(huì)取得成功。 二、學(xué)生基本情況分析 全班學(xué)生共 XXX人，女生XXX人，男生XXX人。一年級(jí)的學(xué)生 才入學(xué)，部分學(xué)生還不能完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，大部分的 同學(xué)上課時(shí)比較專心聽(tīng)講，能積極的回答老師的問(wèn)題，但還有部分 同學(xué)的各種習(xí)慣較差，自理能力不是很強(qiáng)。由于年齡比較小，做任 何事情都需要在老師的要求、幫助下進(jìn)行，依賴思想比較強(qiáng)。在以 后的學(xué)

2、習(xí)中我應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多加培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好 的習(xí)慣。 三、教學(xué)要求 （一）、知識(shí)和技能方面 1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出 20以內(nèi)數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí) 20 以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算 20以內(nèi)的加 減法。 2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等簡(jiǎn)單幾何 體的過(guò)程，了解這些常見(jiàn)的幾何體。 （二）、數(shù)學(xué)思考方面 1、學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì) 20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋，并初 步學(xué)會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 2、學(xué)生在對(duì)長(zhǎng)方形正方形圓柱體和球等簡(jiǎn)單幾何體的形狀的 探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念； 3學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有條理的思考。 （三）

3、、解決問(wèn)題方面 1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù) 學(xué)問(wèn)題，開(kāi)始具有一定的問(wèn)題意識(shí)。 2、學(xué)生初步了解到同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。 3學(xué)生有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn)。 4學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 （四）、情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有 好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些 困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的 某些問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等

4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué) 思考過(guò)程的合理性。 5、他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。 四、教材編寫(xiě)特點(diǎn) 1. 選擇密切聯(lián)系兒童生活生動(dòng)有趣的素材，讓兒童在具體的 情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 2. 提供探索空間，引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流。 3. 內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象，課堂活動(dòng)豐富多彩。 4. 實(shí)踐活動(dòng)，特色鮮明。 5. 體現(xiàn)學(xué)法，利學(xué)利導(dǎo)。 6. 注重?cái)?shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū) 分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會(huì)正確，工 整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字。 2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)

5、位和十 位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、 寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌 握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較 20以內(nèi)數(shù)的大小。 3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、三種符號(hào)，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù) 的大小 4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律 和加法與減法的關(guān)系， 能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的 進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn) 算式題。 5、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步 計(jì)算的圖文應(yīng)用題。 知道題目中的條件和問(wèn)題。知道題目中的條件 和問(wèn)題，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，

6、能看實(shí)物 或直觀圖口述題意，簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。 6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。對(duì)這些圖 形有初步的了解。 7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科 學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計(jì)算，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣， 學(xué)會(huì)有條理，有根據(jù)地思考問(wèn)題。 六、教學(xué)措施及方法 1、認(rèn)真鉆研教材、大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際備好教案。 2、 上課前結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做好復(fù)備課，并且作好課前準(zhǔn)備， 講練結(jié)合，把新的教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中。 3、教學(xué)中注意應(yīng)多用情景教學(xué)、游戲教學(xué)，吸引學(xué)生的注意 力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò) 程中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題 5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 6、練習(xí)過(guò)程不能單調(diào)，注意練習(xí)的形式多樣話，要進(jìn)行大量 的變式練習(xí)。 7、對(duì)接受能力好的學(xué)生鼓