最新課標(biāo)XJ湘教版 五年級語文 下冊第二學(xué)期春季 精品教學(xué)設(shè)計教案 第六單元(第6單元 教案全)

1、 最新課標(biāo) xj 湘教版 五年級語文 下冊第二學(xué)期春季 精品教學(xué)設(shè)計教案 第六單元第 20 課 小丑的眼淚第一課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2.有感情地朗讀課文。3.初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點 體會小丑為失明小姑娘表演后的激動之情教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課觀看小丑表演的視頻。假如是一位盲人，試想一下，他能欣賞到小丑的精彩表演。今天，我們要學(xué)的課文，就死發(fā)生在小丑和盲人之間的感人故事。二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂課文。了解課文寫了一件什么事。2.檢查生字認(rèn)讀情況。3.學(xué)習(xí)生字，排除生字詞。三、整體感知課文1.有感情地朗讀課文。2.劃分文章段落，小

2、丑表演了幾次，每次結(jié)果有什么不同？第一部分（111）小丑的表演沒有贏得小姑娘的笑聲，原來她是個盲孩子，于是小丑決定去她家單獨為她表演。第二部分（1230）在小姑娘的家中，經(jīng)過小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩終于笑了。3.概括文章的主要內(nèi)容。（合并段意法）四、課堂小結(jié)第 1 頁 共 10 頁 最新課標(biāo) xj 湘教版 五年級語文 下冊第二學(xué)期春季 精品教學(xué)設(shè)計教案 第六單元第二課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法。2.感受小丑的美好心靈。教學(xué)重難點 理解重點語句的含義，體會小丑的美好心靈。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫生字。2.課文主要寫了一件什么事？二、再讀課文，理解感悟1.自讀課文，用一、兩個詞語

3、概括小丑的形象。(偉大、有愛心、有耐心、不畏縮。)2.找出課文中描寫小丑的句子，感受其偉大。（課件）3.小丑這樣做是為了什么？你從這些句子中感受到了什么？小丑這樣做是為了打開小姑娘的心靈之門。從句子中感受到小丑的偉大，因為他有愛心、有耐心、不退縮，所以成功地讓小姑娘感受到了愛。4.找出或自己概括描寫小姑娘情緒變化的詞語。沒有笑友好激動高興得拍起手來焦急等待激動得結(jié)結(jié)巴巴面容仍然呆滯不變呼吸急促起來嘴巴也張開了哧哧地笑起來，笑得短促而輕柔開始?xì)g笑了興奮地喊笑得氣喘吁吁。5.從小女孩的情緒變化中你感受到了什么？小姑娘笑得那么歡，為什么小丑卻哭了？（小姑娘“看”懂了小丑的表演，因而她很快樂。小丑的努

4、力沒有白費，他憑借自己的努力堂一個盲孩子獲得了痛其他正常孩子一樣的快樂，他為此十分激動，也十分高興，所以哭了。）6.找出文章中描寫小女孩父母及周圍環(huán)境的句子，體會其作用。（側(cè)面烘托）7.課文中有幾處看似矛盾的語句，找一找，與同學(xué)交流自己的看法。第 2 頁 共 10 頁 最新課標(biāo) xj 湘教版 五年級語文 下冊第二學(xué)期春季 精品教學(xué)設(shè)計教案 第六單元如：（1）這真是世界上最美的小丑??！小丑扮演的是滑稽的丑角，可是小丑打開了小姑娘的心靈之門，小丑有美麗的心靈，所以是世界上最美的小丑。（2）他們笑得那么開心，以至淚水蒙住了視線。四、總結(jié)全文。第 21 課 感激第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入1.板書課

5、題2.學(xué)生交流，共創(chuàng)情境。關(guān)于感激。課前你找到了哪些文學(xué)資料？師生共同交流課前搜集的詞語、名言、故事、詩歌、演講稿、散文等資料。學(xué)生自由回答。3.激情導(dǎo)入。同學(xué)們，我們與身邊的每個人有著千絲萬縷的聯(lián)系。感激身邊的人，因為是他們證明了我們存在的價值。本課就是一個關(guān)于感激的故事，故事中的人物因什么而感激呢？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1.談話質(zhì)疑，激趣導(dǎo)讀。“感激”是什么意思呢？學(xué)生回答。請你走進課文和小作者“我”一起去看一看吧！2.畫出生字、生詞，聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，思考課題含義。3.課件出示生字詞，檢查預(yù)習(xí)情況。4.說說這些詞語的意思，教師順勢教給學(xué)生解詞的方法。匯報心得：引導(dǎo)學(xué)生用自己的話

6、，表達(dá)出對課題的理解，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。第 3 頁 共 10 頁 最新課標(biāo) xj 湘教版 五年級語文 下冊第二學(xué)期春季 精品教學(xué)設(shè)計教案 第六單元（1）有些可以通過找近義詞來理解詞意。（2）有的詞可以通過查工具書和聯(lián)系課文具體語言環(huán)境相結(jié)合的方法來理解詞意。（3）小結(jié)：我們以后在課內(nèi)外閱讀時，要能隨時運用這些理解詞意的方法。三、自讀課文，理清層次1.朗讀比賽。（1）組內(nèi)競賽。學(xué)生在四人小組內(nèi)合作，分別選自己最喜歡的一段來讀，推出組代表參加總決賽。（2）總決賽。請幾組朗誦較好的小組代表進行展示。2.按順序給課文分段，初步了解每部分的主要內(nèi)容，理清課文的層次。第一部分：一天，下大雪，我不好意

7、思搭乘別人的便車，只好乘公共汽車。第二部分：三周后的一天，我請“愛麗絲奶奶”就是格林夫人開車送我去學(xué)校，我很感激她。第三部分：又是一天，我知道“愛麗絲奶奶”就是格林夫人后，覺得自己是不可饒恕的，但是格林夫人卻親自來感激我。四、有感情地朗讀課文。五、作業(yè)：1.聽寫生字詞2.有感情地朗讀課文，在文中有關(guān)感激的地方做上記號第 4 頁 共 10 頁 最新課標(biāo) xj 湘教版 五年級語文 下冊第二學(xué)期春季 精品教學(xué)設(shè)計教案 第六單元第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識？學(xué)生自由說說。2.這節(jié)課你還可以提出哪些問題和大家交流？學(xué)生自由回答。二、第一個問題：找出描述“我”的心理活動的語

8、句，體會“我”的內(nèi)心變化。自由讀第 1 至 3 自然段，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流。聯(lián)系課文說一說，這一天天氣怎么樣？我遇到了什么困難？教師適時演示，出示描述心理活動的語段，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，?！拔矣米婺笧槲铱椀乃{(lán)圍巾把脖子圍緊，耳邊似乎響起了她的聲音：“你為什么不看看是否能搭個便車呢?”“一千個反對的理由跳進我的腦海：我不認(rèn)識我的鄰居，我覺得請人幫忙很可笑。強烈的自尊心不允許我敲開別人家的門。”三、第二個問題：找出描寫我感激的語句，體會我的感激之情1.分別畫出描述我和“愛麗絲奶奶”動作、表情的語句。組織提問討論。（1）在第 5 自然段里，當(dāng)我推開公寓樓門時發(fā)生了什么事？我看到了什么，想到了什么？（2）

9、講解討論看到她手里拿著一串鑰匙，我想到了什么？第 5 頁 共 10 頁 最新課標(biāo) xj 湘教版 五年級語文 下冊第二學(xué)期春季 精品教學(xué)設(shè)計教案 第六單元這句話中的破折號表示什么？2.聯(lián)系上下文，重點理解“絕望戰(zhàn)勝自傲”的具體含義。3.這句話中的省略號表示什么？誰能補充說說這些省略了的話?4.分角色讀第 611 自然段，然后重點討論以下問題（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文和生活體驗來理解）。（1）我因為什么而感到很窘？（2）從“她溫和的語調(diào)讓我很快平靜下來”一句中，想象“愛麗絲奶奶”一路上跟我說了一些什么話。（3）我感激“愛麗絲奶奶”的什么？小結(jié)：我感激“愛麗絲奶奶”，她使我想起了我的奶奶，使我按時趕到了學(xué)校

10、，使我順利參加了期終考試，更使我以后能夠輕松地請求別人的幫忙，和不再過分自傲。四、第三個問題：找出愛麗絲奶奶的話，體會愛麗絲奶奶的感激之情。1.自由地輕聲讀第 1215 自然段。2.教師演示，出示描述心理活動的語段 3。格林夫人那個患了癌癥的女士！“愛麗絲奶奶”是格林夫人！我站在樓梯上幾乎說不出話來，我所做的事情簡直是不可饒?。何揖尤灰粋€癌癥病人冒著暴風(fēng)雪送我去學(xué)校！我拖著沉重的腳步向家里走去，我怎么能做出這種事情？（1）“愛麗絲奶奶”其實是個什么人？（其實是個癌癥病人）（2）一個人患了癌癥，意味著什么？那么，對待癌癥病人，我們應(yīng)該怎樣做？（3）但當(dāng)時的“我”卻是怎么做的？（要一個癌癥病人冒

11、著暴風(fēng)雪送我去學(xué)校）（4）此時的“我”內(nèi)心是怎樣的？（非常懊悔，簡直不可饒?。?.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀第 14 到 15 自然段。（1）有表情的朗讀 14、15 自然段，討論：“有人敲我的門”這句話的后面，為什么要加破折號？（2）格林夫人來看我，她會說些什么？課件出示重點語段 4，指導(dǎo)學(xué)生多第 6 頁 共 10 頁 最新課標(biāo) xj 湘教版 五年級語文 下冊第二學(xué)期春季 精品教學(xué)設(shè)計教案 第六單元種形式的朗讀，從中體會格林夫人美好的心靈。請聽老師動情的朗讀格林夫人說的話；請同學(xué)自由讀這句話；請全體女同學(xué)再次深情地朗讀這句話；請同學(xué)單獨朗讀這句話。（3）組織討論：格林夫人以前是個什么樣的人？現(xiàn)在是個什

12、么樣的人？鄰居怎樣關(guān)心她？（4）重點品讀畫線的語句：我不是不想感激，而是沒有機會。這是個雙重否定句，誰能改成肯定句？格林夫人想感激誰？感激他們什么？想用什么方式來表達(dá)感激？如果你心中特別想感激一個人，卻沒有機會，你會怎樣？（5）“然后，你走了過來”課文寫到這，戛然而止，但格林夫人的話并沒有說完，誰能把她的話補充說完？我是多么高興??！終于等到了一個可以幫助別人的機會，我非常感激你，感激你使我再一次感受到了助人的快樂，感激你給予了我回報鄰居們的機會，使我感覺到了自己存在的價值。五、閱讀小結(jié)：我們的感激文章讓我們懂得了“感激”的兩種含義：因得到別人的幫助而感激，更因幫助別人得到快樂而感激。讓我們每個

13、人都感激別人，同時得到別人的感激吧！六、再讀課文，升華感情1.回憶生活中讓你感激的人和事，跟大家交流。2.寫一篇心得體會，交流欣賞。第 22 課 短文兩篇第一課時教學(xué)目標(biāo)第 7 頁 共 10 頁 最新課標(biāo) xj 湘教版 五年級語文 下冊第二學(xué)期春季 精品教學(xué)設(shè)計教案 第六單元1.認(rèn)讀本課的 6 個生字，理解、積累本課的新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內(nèi)容，體會動物偉大的母愛。4.體會兩篇短文的表達(dá)方法。教學(xué)重難點 讀懂課文內(nèi)容，體會動物偉大的母愛。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.老師講故事，學(xué)生聽故事，談體會一次空難，一對父母將自己的雙臂張開，把孩子護在身體之下，結(jié)果父母雙亡，而孩

14、子安然無恙。2.揭示課題人有此情，動物也有此情，今天我們將去感受動物母性的偉大。二、初讀課文1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解故事大意。2.檢查生字認(rèn)讀情況。3.教師配樂讀兩篇短文中的精彩感人語段。母牛：“牛的主人尋來了人們看到了母子眼中的淚水”雕像：“原來，慈愛的鳥媽媽本能地知道用自己的翅膀為它們撐起了保護傘。”4.男女生讀這些句子。5.齊讀課文，說說兩篇短文的共同主題是什么？（母愛）6.兩篇短文相同的主題在表達(dá)方式上有什么不同？三、合作探究學(xué)習(xí)母牛1.用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。2.用一個詞或句子概括母牛在你心中的形象。3.說說你是通過哪些句子感受到母牛的形象的。4.畫出文中描寫母牛

15、攔路索水的情形的句子。（1）“老牛沉默地立在車前也不肯挪動半步?！钡?8 頁 共 10 頁 最新課標(biāo) xj 湘教版 五年級語文 下冊第二學(xué)期春季 精品教學(xué)設(shè)計教案 第六單元（2）“雙方依然僵持著?！保?）“可老牛不為所動。”（4）“老牛的凄厲哞叫顯得分外悲壯?！?.老牛得到水后又是怎樣的情形？（1）“仰天長哞，似乎在呼喚什么?！保?）“受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水眼中的淚水。”（3）“沒等主人吆喝慢慢地往回走?！?.文章除了對老牛進行了直接描寫外，還有一些側(cè)面描寫表現(xiàn)母牛的倔強，找出相關(guān)句子。（人們前后的表現(xiàn)。）7.母牛為什么要這樣做？它的倔強實際上是一種什么的表現(xiàn)？四、小節(jié)課文是通過敘述與直接描寫、間接描寫相結(jié)合的表達(dá)方式啦展現(xiàn)母牛的母愛的。第二課時教學(xué)目標(biāo) 體會動物偉大的母愛教學(xué)重難點 體會兩篇短文的表達(dá)方法教學(xué)過程第 9 頁 共 10 頁 最新課標(biāo) xj 湘教版 五年級語文 下冊第二學(xué)期春季 精品教學(xué)設(shè)計教案 第六單元一、快速讀文，了解內(nèi)容1.找出課文中讓人感動的句子讀一讀，談?wù)勛约旱母惺?。“它微微張開焦枯的翅膀