孫廟學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)黨支部班子

1、孫廟學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)黨支部班子調(diào)研報(bào)告調(diào)研人員姓名：劉濤職務(wù)：校長調(diào)研對(duì)象及人數(shù)：學(xué)校教職員工及學(xué)生總計(jì)85人調(diào)研方式：問卷調(diào)查及個(gè)別談話調(diào)研地點(diǎn)：孫廟學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)調(diào)研情況一、調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題及采取的對(duì)策措施（一）：問題：（1）由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管理的方式偏重于專斷型；（2）班級(jí)管理缺乏活力，學(xué)生參與班級(jí)管理的程度較低。（二）：措施：建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的；（2）確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位；（3）訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力。（三）：問題：孩子天性愛玩，在缺乏適當(dāng)?shù)耐獠繅毫Φ那闆r下，不會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。（四）：措施：教師不僅要

2、在觀念上轉(zhuǎn)變自己，更要在實(shí)踐中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，放手讓學(xué)生自主探究，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以提高教學(xué)效率。（五）：問題：1、學(xué)生在校內(nèi)、校外的表現(xiàn)不一致。2、學(xué)生隨著年齡的增長，自我意識(shí)的增強(qiáng)，使用禮貌用語率越來越低。（六）：措施：1、榜樣示范法。2、制約訓(xùn)練法。3、集體教育法。4、家校結(jié)合。二、解決問題情況針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)的和各班主任老師，進(jìn)行了溝通一起探討解決當(dāng)前所存在問題的方法，并達(dá)成共識(shí)。從以下幾方面入手：1、管理觀念更新。班主任應(yīng)是服務(wù)員，學(xué)生的發(fā)展需要什么，則給予什么，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。2、教師必須在課堂教學(xué)中下功夫。3、多鼓勵(lì)學(xué)生。好孩子是夸出來的。在班上適當(dāng)開展競賽活動(dòng)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)很好的辦法。4、對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。5、言傳身教，尊重學(xué)生人格。三、調(diào)研體會(huì)與成效通過調(diào)研活動(dòng)，有利于校領(lǐng)導(dǎo)直面各班級(jí)現(xiàn)在教師的教育教學(xué)能力及學(xué)生的發(fā)展情況，近距離聆聽教職工的呼聲，了解教職工的思想動(dòng)態(tài)，能夠幫助我們從學(xué)校層面、班級(jí)層面、教職工層面發(fā)現(xiàn)一些問題，分析和反思工作中的不足，