怎樣認識和測量電流導(dǎo)學(xué)案

1、安徽銅都雙語學(xué)校自主發(fā)展型人本跨界大課堂物理學(xué)道九年級班 姓名日期 7月29-30日 編號1103課題 11.3怎樣認識和測量電流課型設(shè)置【自研互動 45分鐘+展示45分鐘】一、學(xué)習(xí)目標:1.知道電流的形成； 2.知道電流的方向； 3.知道電流的單位；4.認識電流表，會正確使用電流表測量電流。二【定向?qū)W(xué)互動展示】自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容 學(xué)法、時間板塊一：電流的形成、方向和強弱學(xué)法指導(dǎo)1.認真閱讀P14 的內(nèi)容兩遍，結(jié)合圖11-26 中電流的走向，明確電流 的形成和電流方向（走向） 的規(guī)定。重點掌握并聯(lián)電 路中電流的走向。學(xué)法指導(dǎo)2.認真觀察活動 1圖11-27，比較它們有什 么

2、不同，做一做，看一看, 想一想，這個實驗重在說 明什么？請你當老師，教 會同學(xué)們電流的單位及其 換算。板塊二：認識電流表的結(jié)構(gòu)學(xué)法指導(dǎo)：仔細觀察P16圖11-29并對照教師出示 的電流表實物。從接線柱、接線柱旁的數(shù)字和符號、 刻度盤及盤面上的數(shù)字、 量程、分度值等方面認識 電流表。之后自主思考你 能讀出電流表的示數(shù)嗎？ 將你的自研成果記錄在隨 堂筆記中。板塊三：認識電流表的使 用學(xué)法指導(dǎo)：認真閱讀 P16-17電流表的使用說明 書兩遍，找出每一步驟中 的關(guān)鍵詞，比一比，看誰 能把電流表的使用的每個 步驟濃縮成幾個關(guān)鍵詞， 便于記憶。（30m in）板塊四：中考聯(lián)接學(xué)法指導(dǎo)：全班同學(xué)完成 當堂反

3、饋中的內(nèi)容，做到 安靜、 疑難，幫助緊張、有序，標注 準備在互動時尋求(5min)互動展示內(nèi)容、形 式、時間 交流與分享 兩人對子學(xué)：對 子間檢查自研 成果，用紅筆互 相給出等級評 定； 針對電路中電 流的走向進行 交流討論（3min ）沖刺與挑戰(zhàn) 五人互助組： 小組長先統(tǒng)計 本組存在的疑 難問題，組長主 持對這些疑難 問題展開小組 交流討論，幫助 解決組內(nèi)疑難； 重點討論：板塊一：電流 的方向和強弱；辺板塊二：怎樣 認識電流表。板塊三：重點 討論電流表的 接線柱數(shù)字的 意義和電流表 使用方法。(7min )準備與預(yù)演 十人共同體： 教師給出抽簽 順序，大組長主 持，針對本組抽 到的任務(wù)，研討

4、 方案，再確定本 組展示方案，分 配任務(wù)，進行組 內(nèi)預(yù)展。組長帶 領(lǐng)成員將最后 定案在黑板上 進行板書規(guī)劃。習(xí)題展示要 求說明題中的 關(guān)鍵詞、解題思 路；提倡寫出不 同的方法。（5min ）展示提升環(huán)節(jié) 質(zhì)疑評價環(huán)節(jié) 展示方案內(nèi)容 方式、時間總結(jié)歸納環(huán)節(jié)隨堂筆記（成果記錄知識生成同步演練）展示單元一預(yù)設(shè)：組代表必須板書 電流的形成并畫出 關(guān)鍵詞；電流的 流向結(jié)合例子來說 明C3先說出活動 的現(xiàn)象，再給出解 釋；04說明電流的 單位及其換算，教 會同學(xué)完成換算； 完成議題的展 示，教會大家單位 換算及標出電流的 走向。板塊一：電流的形成、方向和強弱1.課本中是用怎樣的方法引出電流的？導(dǎo)體中怎樣才

5、能形成電流?2. 物理學(xué)中規(guī)定電流的方向是：3. 電路中電流的流向怎樣？（由哪流出，最后流向哪？）4.活動1的實驗說明了什么?5.電流通常用字母表示，在國際單位制中，電流的單位是簡稱，符號是。換算單位有換算關(guān)系是議題：1.完成單位換算：展示單元二預(yù)設(shè)：假設(shè)你是電流表 的發(fā)明家，現(xiàn)在向 同學(xué)們介紹下你的 新發(fā)明吧?。ㄌ崾? 在介紹過程中必須 要將隨堂筆記中的 內(nèi)容闡述清楚）0 完成表格以及思考 題的展示。請你當老師教會 大家電流表的讀數(shù) 方法。展示單元三預(yù)設(shè)：從“先校零 接線一會試觸會會讀數(shù)四個方面展 示電流表的使用 完成議題的展示并 說說電流表的使用 注意事項。展示單元四預(yù)設(shè)： 獲得任務(wù)后，1

6、0mA=A,10000uA=A, 0.3A=mA2.請你畫出課本 P14圖11-26（ a） （b）的電路圖并在電路圖中標出電流的走向:板塊二：認識電流表的結(jié)構(gòu)1.仔細觀察電流表的結(jié)構(gòu)，結(jié)合說明書，電流表的圖形符號是 說說它有幾個接線柱？接線柱旁標有什么數(shù)字或符號？你能說明數(shù)字 或符號的意思嗎？3名同學(xué)完成展示板的規(guī) 劃。有問題的同學(xué)繼續(xù) 尋求幫助。剩余同學(xué)在組長組 織預(yù)展。（40min ）量程每一大格分度值（每一小格）3.思考：如果給你指針的位置，你打算怎樣教會同學(xué)們讀出電流值。（提 示：可以在黑板畫出一個表盤來教大家讀數(shù)）2.仔細觀察接線柱和結(jié)合盤面，說說電流表有幾個量程？每個量程分別 是

7、多少？每個量程的分度值又分別是多少？完成填表并思考表格中同一列的倍數(shù)關(guān)系。板塊三：認識電流表的使用1. 完成課本中活動2的填空。2. 請你用最濃縮的關(guān)鍵詞表達說明書提供的五個步驟。 議題：如果有一個蓄電池的正、負極模糊不清，你能用電流表判斷這個蓄電池的正負極嗎?（30分鐘）對子評定等級：1. 電流是表示的物理量，通常用字母 表示，它的單位是 ，符號2. 在圖5-4-1所示的電路中，電流表的連接正確的是 。 3某同學(xué)做“用電流表測電流”的實驗，正確連接了電路，閉合開關(guān)后，電流表的示數(shù)如圖所示。由此可以看出，實驗中存在的問題是 ，使實驗結(jié)果更為精確的做法是 。 4.小旋使用電流表測電路中的電流，試

8、觸時，發(fā)現(xiàn)指針不動。在分析原因時，她作出了如下判斷，其中可能正確的是（）A.電流表的量程選小了B.電流表的量程選大了C.電流表的“ + ”“-”接線柱接反了D.電路中某處斷路【三層級鞏固達標訓(xùn)練】（15min）i. 電路中電流的大小可以用 來測量，實驗室常用電流表的刻度盤上標著字母 。使用電流表測量電流時，電流表與用電器要聯(lián)，并且讓電流從柱流入，從柱流出2. 關(guān)于電流下列說法中正確的是（）A.只有正電荷的定向移動，才能形成電流C.正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向B.只有自由電子定向移動，才能形成電流D.負電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向3. 把電流表接入電路時，有時要試觸，其目的是（）A.檢查電流表是否完好B.檢查電流表的連接方式是否正確 C.檢查整個電路連接是否正確D.選擇最合適于被測量電流的量程 4.如圖5-4-6所示的四個電路圖中，電流表能測量并聯(lián)電路中通過燈Li電流的是）)5申5-4-3所示。要求：兩只小燈泡并聯(lián)，Ai測通 5.如圖所示是同一個電流表的表盤在兩次測電流時指針所指的位置，那么甲圖所示的電流表的量程是，此時電流表的示數(shù)是;乙圖所示