小學(xué)語文教學(xué)論文：作文教學(xué)片斷訓(xùn)練的“四部曲”

1、激情厚積悟法歷練作文教學(xué)片斷訓(xùn)練的“四部曲” 【內(nèi)容摘要】片斷訓(xùn)練是作文教學(xué)中的一種重要的練習(xí)，它以篇幅短小，內(nèi)容相對(duì)集中，難度較低見長。因此，我們可以從片段訓(xùn)練入手，打好作文教學(xué)的基礎(chǔ)。在平常的片段訓(xùn)練中，要抓住契機(jī)、設(shè)置需要、創(chuàng)設(shè)情境等方面激發(fā)學(xué)生寫片段的興趣；要開拓生活源泉、指導(dǎo)觀察活動(dòng)、重視知識(shí)積累等方面拓寬寫片段的素材；要通過文中學(xué)法、導(dǎo)中引法、讀中悟法獲取寫片段的方法；要運(yùn)用連句組段、看圖寫段、仿寫片斷、想象寫段、“素描”寫段、“日記”寫段等方式訓(xùn)練學(xué)生寫片段的能力。只有堅(jiān)持不懈地通過片斷訓(xùn)練的“激情、厚積、悟法、歷練”四部曲，才能實(shí)實(shí)在在地練好寫作的基本功，為寫好整篇作文打下扎實(shí)

2、的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】片段 激情 感知 吸收 訓(xùn)練何謂片斷？就形式來看，它不強(qiáng)調(diào)篇的要求，沒有明顯的開頭結(jié)尾，篇幅也相對(duì)短小。從內(nèi)容來說，應(yīng)當(dāng)更集中，往往是截取事物的一個(gè)部分，一個(gè)側(cè)面，一個(gè)特點(diǎn)，或是事情的一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)情節(jié)等，不節(jié)外生枝地鋪展開去。這種片斷訓(xùn)練很受學(xué)生的歡迎，不僅在三年級(jí)寫作起步中顯得很重要，而且在以后的各個(gè)年級(jí)進(jìn)行成篇作文時(shí)也很有必要，起著相輔相成的作用。那如何更有效地進(jìn)行作文教學(xué)中的片斷訓(xùn)練呢？一、激情激發(fā)寫片段的興趣情感和興趣是教學(xué)中最重要的心理品質(zhì)，在作文片斷教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作情感和興趣的誘發(fā)，能直接鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與寫作活動(dòng)。（一）抓住契機(jī)，訓(xùn)練片斷。小學(xué)生情感

3、比較強(qiáng)烈，容易受感染和激勵(lì)，作文片斷訓(xùn)練要充分利用這一特點(diǎn)，抓住契機(jī)，進(jìn)行訓(xùn)練。如在一次語文課中，突然有一只彩蝶飛進(jìn)了教室，那只彩蝶時(shí)而飛向屋頂，時(shí)而撲向窗戶，時(shí)而逗留墻面同學(xué)們的眼睛隨著彩蝶流動(dòng)著，我知道同學(xué)們的心已在彩蝶上了，我就隨即調(diào)整教學(xué)步驟，組織學(xué)生捕捉彩蝶。隨后，要求學(xué)生把剛才發(fā)生的事寫成片斷，由于學(xué)生親歷過程，興趣盎然，因此，一氣呵成了“捉彩蝶”的片斷描寫。（二）設(shè)置“需要”，訓(xùn)練片斷。自我需要是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。實(shí)踐證明，寫作一旦成為學(xué)生的“自我需要”，就會(huì)最大限度地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和熱情。因此，在作文片斷訓(xùn)練中，教師要有意識(shí)地給學(xué)生設(shè)置“需要”。例如在進(jìn)行敘事片斷訓(xùn)

4、練時(shí)，可選擇學(xué)生中的一些平常事做為材料，提出這樣的需要：大隊(duì)部要評(píng)選“就餐明星”，請(qǐng)你把知道的某同學(xué)的就餐情況寫成材料，要求寫明是準(zhǔn)？什么時(shí)候，在什么地方？怎樣就餐？這樣，學(xué)生的寫作目標(biāo)十分明確，自然就激發(fā)了高漲的寫作熱情。（三）創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練片斷。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生，帶有情境性的情感對(duì)人的認(rèn)識(shí)和行為更有強(qiáng)烈的引發(fā)作用。片斷訓(xùn)練中，教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，易使學(xué)生由“境”生情，有話可說，激起寫作的興致。例如在狀物片斷訓(xùn)練我是一朵花兒時(shí)，教師在課伊始，出示這樣一個(gè)畫面：在一個(gè)百花盛開的花園里，花兒們睜著閃亮的眼睛，微微地露出笑容學(xué)生們?cè)谶@充滿人格化的畫面里，仿佛自己也成了一朵芳香

5、撲鼻的花兒，不禁浮想聯(lián)翩，寫作激情油然而生。二、厚積獲取寫片段的素材片斷訓(xùn)練的內(nèi)容要容易貼近學(xué)生的生活，教師應(yīng)注重多層次、多渠道、多角度地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物的觀察和認(rèn)識(shí)能力，并設(shè)法讓他們把感知過的事物、思考過的問題、想象過的事情在腦中儲(chǔ)存起來。（一）開拓生活源泉。葉圣陶先生說：“生活就如源泉，文章就如溪水。源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個(gè)不歇?！憋@而易見，生活與作文有著密不可分的關(guān)系。在多姿多彩的生活中，學(xué)校中進(jìn)行的各類活動(dòng)，家里發(fā)生的事，社會(huì)上的流行物，都是學(xué)生最易感知的內(nèi)容。從爸爸媽媽、爺爺奶奶到外公外婆，從課堂上老師的精心講解到課堂外的各種社團(tuán)活動(dòng)，無不為學(xué)生熟悉和了解，所有這些，都是

6、學(xué)生極佳的片斷訓(xùn)練的素材。美妙的大自然更是學(xué)生片斷訓(xùn)練的內(nèi)容。春夏秋冬，四季輪回，教師要善于領(lǐng)著學(xué)生們走進(jìn)大自然的懷抱，讓它們感覺到春天的盎然，夏天的蔥郁，體驗(yàn)到秋天的豐碩，冬天的孕育；讓他們觀察到太陽如何以黑暗走向光明，月亮如何在云間穿梭；讓他們感受到春雨的淅瀝，雷雨的轟響、秋雪的迷蒙、冬雪的純潔這一切的一切都是大自然為學(xué)生們?cè)缫褱?zhǔn)備好的片斷訓(xùn)練的內(nèi)容。（二）指導(dǎo)觀察活動(dòng)。豐富多彩的生活素材，必須依賴觀察活動(dòng)，因?yàn)橛^察活動(dòng)是一種有計(jì)劃、有目的并和思維活動(dòng)緊密結(jié)合的感知活動(dòng)。指導(dǎo)觀察活動(dòng)，教師首先要在觀察前向?qū)W生交待清楚觀察的對(duì)象，范圍及任務(wù)，從而使學(xué)生注意力集中，感知清晰。如指導(dǎo)學(xué)生觀察小白

7、兔時(shí)，可提出以下要求：仔細(xì)觀察，說說小白兔有哪些特點(diǎn)？用自己的話把小白兔的外形說清楚。用一段話寫出小白兔的外形特點(diǎn)。有了明確的觀察目的，還必須輔助科學(xué)的觀察方法，使學(xué)生掌握觀察規(guī)律，逐步具有獨(dú)立的觀察能力。指導(dǎo)觀察方法教師首先應(yīng)教會(huì)學(xué)生有序觀察，比如方位順序、時(shí)間推移順序、整體到部分或部分到整體的順序等；其次要教會(huì)學(xué)生在觀察時(shí)要抓住事物的主要特點(diǎn)；最后還要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行分析比較，了解事物內(nèi)在的本質(zhì)。（三）注意知識(shí)積累。獲取片斷訓(xùn)練的素材，只靠學(xué)生直接感知現(xiàn)實(shí)世界是不夠的，還應(yīng)該通過大量的課外閱讀，積累各種知識(shí)，開闊學(xué)生的寫作視野。實(shí)踐證明，學(xué)生看的多了，知識(shí)豐富了，寫的內(nèi)容也就充實(shí)了，古人所說的

8、“勞于讀書，逸于作文”就是這個(gè)道理。三、悟法指導(dǎo)寫片段的方法寫作活動(dòng)是各種語文能力的綜合體現(xiàn)。教師要不斷指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法，使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽鞯幕炯寄芎突疽?guī)律。（一）文中學(xué)法。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子，要使學(xué)生能夠舉一反三，練就閱讀和作文的熟練技能?！币虼?，作文教學(xué)中的片斷訓(xùn)練要注重范文引路，真正做到讀寫結(jié)合。實(shí)踐證明，寫好一篇文章，要識(shí)一定數(shù)量的字，要積累一定數(shù)量的詞匯，要掌握一定的寫作知識(shí)，要具有一定的遣詞造句、布局謀篇的表達(dá)能力。這些寫作知識(shí)和表達(dá)能力，主要靠閱讀教學(xué)來獲得。譬如第六冊(cè)翠鳥中寫“翠鳥外形”的部分是按總分的結(jié)構(gòu)寫的，第八冊(cè)的頤和園是按瀏覽順序?qū)懙?/p>

9、語文教材中的一些片斷，無論在記敘順序、構(gòu)段方式，還是在人物刻畫、環(huán)境描寫，場(chǎng)面描寫等方面都獨(dú)具匠心，富有特色。教師要在平常的閱讀教學(xué)中根據(jù)讀寫的對(duì)應(yīng)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)，使他們?cè)鷮?shí)地獲得寫段的方法。（二）導(dǎo)中引法。作文教學(xué)中，教師的精心指導(dǎo)也是學(xué)生獲取寫作方法的重要途徑。例如有位教師在教學(xué)生寫“觀察動(dòng)物”的片斷訓(xùn)練中，是這樣指導(dǎo)的：（1）出示實(shí)物，指導(dǎo)觀察。教師準(zhǔn)備一只小白兔，事先出示一定的觀察方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊討論，注意抓住小白兔的特點(diǎn)。（2）提供詞語，組織語言。在說話時(shí)，教師提供必要的詞語，如“有還有更”，“它那它那”等詞語，讓學(xué)生把話說得通順、連貫。同時(shí)要注意學(xué)生說話時(shí)是否抓

10、住了特點(diǎn)，遣詞造句是否規(guī)范正確，語句是否完整，表達(dá)是否清楚。（3）展開想象，討論比較。實(shí)物觀察，說出特點(diǎn)后，再讓學(xué)生聯(lián)系平日的生活經(jīng)驗(yàn)和積累的材料，進(jìn)行小組討論，了解小白兔的生活習(xí)性，并注意滲透自己的情感。在這基礎(chǔ)上，教師還引導(dǎo)學(xué)生把小白兔與其它小動(dòng)物比較，進(jìn)一步突出小白兔的特點(diǎn)。（三）讀中悟法。課外閱讀不僅能拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，而且還能借助閱讀，使學(xué)生潛移默化地感受到作者寫作的方法，從而運(yùn)用到自己的寫作中去。所謂“無師自通”就是這個(gè)道理。新課標(biāo)十分提倡學(xué)生的課外閱讀，在教學(xué)中，教師可采用“教一篇，帶一組”的方法，讓學(xué)生大量閱讀，讀中悟法。譬如學(xué)生精讀了荷花這一課后，可讓學(xué)生補(bǔ)充閱

11、讀同類型的課外閱讀愛蓮、春姑娘等。由于學(xué)生在精讀中學(xué)到了基本的狀物方法，再在自讀文章中進(jìn)一步領(lǐng)悟，觸類旁通，因此往往會(huì)取得事半功倍的效果。待添加的隱藏文字內(nèi)容3四、歷練形成寫片段的技能學(xué)生的寫作技能是在不斷地實(shí)踐中形成和發(fā)展的。因此，提倡多實(shí)踐，多訓(xùn)練，對(duì)于作文教學(xué)中的片斷訓(xùn)練是十分必要的。常見的練習(xí)形式有：（一）連句組段。在教學(xué)過程中，可適當(dāng)選擇典型的段落（如總分式、因果式、并列式、轉(zhuǎn)折式、遞進(jìn)式等），分列成若干句子，再打亂順序排列，引導(dǎo)學(xué)生通過分析、比較、重新按一定規(guī)律組合。這種訓(xùn)練，能培養(yǎng)學(xué)生寫片斷的條理性和邏輯性。（二）看圖寫段?？磮D寫段是片斷訓(xùn)練的重要形式，尤其是在中年級(jí)。在教學(xué)中，

12、教師可選擇一幅或多幅圖畫，讓學(xué)生進(jìn)行有序觀察，抓住畫面特點(diǎn)，使學(xué)生在想象中培養(yǎng)寫片段的能力。（三）仿寫片斷。就是在精讀范文的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)段落，進(jìn)行仿寫。例如：趙州橋的第二段，第一句講趙州橋非常雄偉。其余幾句都是對(duì)第一句的具體說明，這段文字是先總后分的關(guān)系。指導(dǎo)寫片斷時(shí)，教師可先出示一個(gè)總起句，然后讓學(xué)生仿照趙州橋的寫法，順著總起句的意思，展開思路，具體記敘。（四）想象寫段。在閱讀教學(xué)中，教師要根據(jù)文章的主旨，用心挖掘教材中的“空白點(diǎn)”，讓學(xué)生在想象中培養(yǎng)寫片斷的能力。例如在地震中的父子一文的教學(xué)中，可抓住重點(diǎn)段落“他挖了38小時(shí)，12小時(shí)到處都是血跡”，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，感悟父親的光輝形象

13、，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象“父親在挖的過程中還會(huì)遇到什么困難？”從說到寫，既深化了課文的理解，又達(dá)到了片斷訓(xùn)練的目的。（五）“素描”寫段。在作文教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)特定的情境或提供一定的實(shí)物，讓學(xué)生通過觀察，進(jìn)行片斷訓(xùn)練。例如進(jìn)行“跳繩跳得非常好”這個(gè)片斷練習(xí)。教師可先在全班組織一次跳繩比賽，從中選出一位跳繩能手，讓他在全班同學(xué)面前表演跳，然后指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的表情、動(dòng)作、速度等方面進(jìn)行觀察，并引導(dǎo)他們用心體會(huì)，從而訓(xùn)練了學(xué)生“素描”寫段的能力。（六）“日記”寫段。指導(dǎo)學(xué)生抓住生活中的一人一事，一景一物，仔細(xì)觀察，然后以日記的形式記錄下難忘的、有意義的片斷。這種訓(xùn)練內(nèi)容不限，長短不拘，可充分發(fā)揮學(xué)生寫作積極性，使學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆、愛動(dòng)筆的良好習(xí)慣。事實(shí)證明，片斷訓(xùn)練是作文教學(xué)中的一種重要的練習(xí)，它的訓(xùn)練內(nèi)容相對(duì)比較集中、單一，因而能更好地培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思立