做到這4件事,孩子會(huì)比你想的更優(yōu)秀!

1、做到這4件事，孩子會(huì)比你想的更優(yōu)秀！ 做到這4件事，孩子會(huì)比你想的更優(yōu)秀！媽媽們應(yīng)該都深有 體會(huì)，當(dāng)媽以后脾氣越來(lái)越差，動(dòng)不動(dòng)就咆哮，我們也不想， 但就是很煩。 為什么我們總是明知道發(fā)脾氣不好，但又總是忍不住發(fā)脾 氣呢？還有，我們要怎樣才能不憤怒？很簡(jiǎn)單，只需要消除 我們的大腦里的這些破壞性念頭。 教孩子學(xué)習(xí)，教了兩三遍，還是沒(méi)會(huì)，問(wèn)他的時(shí)候吞吞吐 吐的，完全說(shuō)不清楚。還有哪里沒(méi)講清楚嗎？講得這么明白 了 ！想起來(lái)就來(lái)氣。 破壞性念頭：你應(yīng)該會(huì)了! 這個(gè)念頭讓家長(zhǎng)耐心全無(wú)，火氣漸長(zhǎng)，這就是為什么家長(zhǎng) 陪孩子做作業(yè)時(shí)最后都特別不冷靜。當(dāng)我們覺(jué)得孩子應(yīng)該怎 么樣，事情應(yīng)該怎么樣的時(shí)候，已經(jīng)不接受孩

2、子當(dāng)前的情況。 孩子沒(méi)學(xué)會(huì)就繼續(xù)教，換一個(gè)方式教就是了，如果這個(gè)時(shí) 候一個(gè)勁的想你應(yīng)該會(huì)了就會(huì)把自己饒進(jìn)死胡同。孩子的 情況就是沒(méi)會(huì)，不是笨，不是聰明，那你要怎么辦？ 到睡覺(jué)的時(shí)間不睡覺(jué)，不讓他吃糖偏要偷偷吃，不讓做的 事情一定偏要去做。就會(huì)給我添麻煩！ 破壞性念頭：你是故意的! 這個(gè)念頭讓家長(zhǎng)失去寬容，寬容不是包庇，但寬容決定孩 子自由長(zhǎng)大的空間。 因?yàn)楹⒆邮枪室獾?，所以穿衣服慢是不能容忍的；因?yàn)楹?子是故意的，所以寫(xiě)字時(shí)好時(shí)壞是不可以的。因?yàn)楹⒆邮枪?意的，上課不認(rèn)真孩子不用心是絕對(duì)不行的。 這個(gè)念頭把孩子推倒了自己的對(duì)立面，所以孩子永遠(yuǎn)在和 家長(zhǎng)對(duì)著干。 孩子上學(xué)回來(lái)會(huì)罵人了，會(huì)對(duì)著人吐

3、口水，再大一點(diǎn)還會(huì) 語(yǔ)出驚人“我要打死你，孩子愛(ài)上了網(wǎng)吧，戀上了游戲，還 偷偷拿過(guò)家里的錢(qián)。 破壞性念頭：天啊，孩子品德不好，學(xué)壞了，被什么東西 迷住上癮了! 這個(gè)念頭讓家長(zhǎng)產(chǎn)生恐懼。 孩子在生活中學(xué)習(xí)時(shí)，有些階段是會(huì)模仿某些行為的，有 的時(shí)候也會(huì)好奇一些事情，尤其是這些事如果特別能給孩子 帶來(lái)成就感和滿足的時(shí)候，這些時(shí)候需要家長(zhǎng)對(duì)孩子更深的 理解。 如果家長(zhǎng)被這些貌似出格的行為嚇到，以為孩子學(xué)壞了, 就失去了引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。 孩子寫(xiě)作業(yè)喜歡玩一會(huì)做一會(huì)；孩子上課容易走神；和孩 子約定電視只看1個(gè)小時(shí)，到時(shí)間了他還不同意關(guān)。說(shuō)好要 遵守的約定，為什么到頭來(lái)卻變卦了！ 破壞性念頭：說(shuō)到做到。孩子

4、要嚴(yán)格要求自己，約定好了 必須做到，該睡必睡，作業(yè)不能打岔，上課不能分心。 這個(gè)念頭一定讓家長(zhǎng)煩躁不已，因?yàn)槿耸亲钣憛挶煌庠诳?架約束的。 真正的能行之有效的約定，是孩子從內(nèi)心深處認(rèn)可的，但 從內(nèi)心深處認(rèn)可，是需要一定時(shí)間的。說(shuō)到做到，對(duì)成人來(lái) 說(shuō)都不可能完美執(zhí)行。 所以，當(dāng)孩子偶爾有一兩次要超出規(guī)定，也不必氣憤，權(quán) 當(dāng)開(kāi)開(kāi)小差。 同一個(gè)字總是在錯(cuò)，寫(xiě)字總是寫(xiě)不好，怎么又錯(cuò)了，撕掉 重新來(lái)才能長(zhǎng)記性，怎么總是不知道改？ 破壞性念頭：錯(cuò)了就罰，罰了才能長(zhǎng)記性！ 這個(gè)念頭讓家長(zhǎng)變得苛刻。改正錯(cuò)誤無(wú)可爭(zhēng)議，但是罰的 方式卻總讓孩子心有余悸，撕作業(yè)本應(yīng)該是孩子最討厭父母 的行為之一。重復(fù)訓(xùn)練是提升的方法，但這種方法中如果帶 著壓抑懲罰的色彩，孩子反而會(huì)厭惡這件事。 孩子不聽(tīng)從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)也不能說(shuō)服孩子，干脆就罵他, 誰(shuí)大聲誰(shuí)有理，誰(shuí)強(qiáng)勢(shì)誰(shuí)有理。 破壞性念頭：我罵你是為你好啊，外人我罵都懶得罵。 這個(gè)念頭給了我們借口讓家長(zhǎng)輕易發(fā)火。雖然知道這是個(gè) 6 借口，但有時(shí)用它當(dāng)做擋箭牌，我們就可以更容易大吼出口 了，因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)從自己時(shí)，實(shí)在太難受。 你都應(yīng)該會(huì)了，卻還不會(huì)，不該罵嗎? 你就是故意的，不該罵嗎? 你都