(完整word版)廣州版三年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐教案

1、 三年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐教案單元目的要求：第一單元 春天來了本單元活動(dòng)讓學(xué)生了解春的特征，感受春的氣息，收獲春的饋贈(zèng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)春的向往和對(duì)大自然的熱愛之情，并培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。教時(shí)：5 節(jié)1，2，春天來了：2 節(jié)我要去春游：2 節(jié)愉快的旅程： 1 節(jié)3，教學(xué)過程：1. 走進(jìn)春天活動(dòng)目的：1、通過各種方式欣賞春天的美景，感受大自然的無限美力，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情，也培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。2、通過討論交流對(duì)春天季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并觀察了解春天里各種動(dòng)植物的變化和廣州春天的特征，加深學(xué)生對(duì)春天這一季節(jié)特點(diǎn)的了解。3、通過開展贊美春天的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情，并培養(yǎng)學(xué)

2、生的創(chuàng)作、表現(xiàn)等能力及交流合做的精神。活動(dòng)過程：1，活動(dòng)之前，指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)春天的圖片、詩歌、兒歌、歌曲、文章等。或開展調(diào)查活動(dòng)，例如對(duì)廣州花市情況的了解等，以便在活動(dòng)中能進(jìn)行充分的交流。2，利用視頻向?qū)W生展示春天的美景和大自然的魅力。通過欣賞詩歌、詩詞等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春的感悟。3，在“你說我說”的活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)和感受。聯(lián)系春天里 的相關(guān)節(jié)日，各種節(jié)氣特點(diǎn)，民間愿望，習(xí)俗等，加深學(xué)生對(duì)春天的了解。4，好特長等，分工合作。5， 表演活動(dòng)結(jié)束后，老師對(duì)學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)?！罢f干就干”之一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)占才華。例如根據(jù)他們的愛 2. 我要去春游活動(dòng)目的：1，通過欣賞詩歌，使學(xué)生

3、感受文學(xué)作品中春天的美好景色。鍛煉學(xué)生的抽象思維和想象力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國文學(xué)的意識(shí)。2，能力。3，通過春游活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料，處理資料的通過編寫春游計(jì)劃的活動(dòng)使學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，鍛煉知識(shí)整合能力和邏輯思維能力。4，通過自我介紹與小組評(píng)議相結(jié)合的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，并養(yǎng)成欣賞別人，欣賞自己的習(xí)慣?；顒?dòng)過程：1，配上音樂，欣賞古詩，感受其中畫意。老師適時(shí)贊美中國文學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。讓學(xué)生說說自己的體會(huì)，并與同學(xué)交流。2，指導(dǎo)學(xué)生查找公共交通車指南，了解開通多少條線路的公交車，老師向?qū)W生介紹羊城八景和廣州變化的情況等有關(guān)旅游景點(diǎn)的知識(shí)。并及時(shí)多學(xué)生

4、進(jìn)行國情教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心廣州發(fā)展，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國家大事的意識(shí)。3，教師 指導(dǎo)學(xué)生分組，并按照“旅游計(jì)劃“中的提示合作完成小組旅游的設(shè)計(jì)方案。需要注意的事項(xiàng)，讓學(xué)生請(qǐng)教長輩。，讓孩子學(xué)會(huì)接受別人的意見。4，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)待危機(jī)情況的應(yīng)急技巧，進(jìn)行情景扮演，然后進(jìn)行討論，發(fā)揮孩子們獨(dú)立自主的精神，嘗試讓孩子們自己解決問題。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。讓孩子們感受集體智慧的威力。5，推介“自己的設(shè)計(jì)”的活動(dòng)，張揚(yáng)孩子個(gè)性，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)生活。3. 愉快的旅程活動(dòng)目的：1，通過春游活動(dòng)，使學(xué)生感受大自然中的旺盛生命力，培養(yǎng)學(xué)生分發(fā)向上的情感。2，通過用彩筆和攝影描繪春天，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓孩子們從

5、圖畫和 照片中表達(dá)出他們對(duì)春天的了解和感受。3，通過收集到得動(dòng)植物制作成標(biāo)本的過程鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。并且增加學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。4，通過對(duì)感興趣問題的探究，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，觀察世界的敏銳性。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?；顒?dòng)過程：1，引入時(shí)讓學(xué)生說說春游的感受，說說在春游時(shí)的所見說聞。然后分小組說一說你認(rèn)為春天應(yīng)該是怎樣在畫紙上表現(xiàn)的。接著組織學(xué)生把他們心目中的春天畫出來。2，（春游前布置攝影）讓學(xué)生在課堂上黏貼自己的照片，并在小組里講一講照片里的人和事。孩子們通過討論，鍛煉口頭表達(dá)能力。也可以說說拍照技巧、選取景色的方法等，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。3，（春游前布置調(diào)查，課

6、堂三檢查）內(nèi)容可以給學(xué)生一個(gè)大范圍。方法可以用：問卷法、訪問法、查資料等。第二單元誰知盤中餐*單元目標(biāo)：讓學(xué)生從小了解我國資源情況、存在問題、發(fā)展目標(biāo)等，培養(yǎng)孩子們從小懂得愛護(hù)資源，合理運(yùn)用資源，培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì)，關(guān)心人類可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。*單元教學(xué)時(shí)間： 4 節(jié)糧食知多少 2 節(jié)糧食食品與健康 1 節(jié)學(xué)做盤中餐 1 節(jié)*教學(xué)過程：1. 糧食知多少*活動(dòng)目的：1. 通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食是人們生活的主要生命資源，懂得珍惜糧食，不浪費(fèi)。2. 培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料處理資料的能力。 3. 通過活動(dòng)使學(xué)生了解一些有關(guān)糧食的種類、種植過程及產(chǎn)量等方面的知識(shí)，初步懂得一些探究學(xué)習(xí)的方法。*活動(dòng)過程：

7、1. 活動(dòng)前，布置學(xué)生收集有關(guān)糧食的資料。可從圖書館、調(diào)查、訪問、上網(wǎng)等方式獲得。2. 在獲得過程中采用小組討論班內(nèi)交流等方式加深同學(xué)們對(duì)糧食的了解。3. 開展探究我國不同地域所食用的主要糧食，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)心人類可持續(xù)發(fā)展。4. 開展調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生到實(shí)地了解同學(xué)們浪費(fèi)糧食的情況和原因。目的是讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，也為了培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5. 通過“你說我說”，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜糧食的好習(xí)慣。2. 糧食食品與健康*活動(dòng)目的：1. 通過各種訪問活動(dòng)，學(xué)生了解市面上糧食食品的品種及價(jià)錢，從中發(fā)現(xiàn)“粗糧細(xì)糧合理搭配，有利身體健康”。培養(yǎng)學(xué)生整理資料

8、，歸納知識(shí)的能力。2. 通過活動(dòng)是學(xué)生自覺地做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3. 通過調(diào)查訪問、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力4. 讓學(xué)生初步體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣。*活動(dòng)過程：1. 到市面進(jìn)行調(diào)查2. 訪問 市民3. 訪問專業(yè)人士4. 小組討論，全班交流5. 為自己設(shè)計(jì)識(shí)普。 3. 學(xué)做盤中餐*活動(dòng)目的：1. 通過交流使學(xué)生了解幾種大米制成的廣州特色美食。讓學(xué)生更了解廣州，熱愛廣州。2. 通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)造性思維能力，通過生活自理能力。*活動(dòng)過程：1. 布置查找關(guān)于廣州特色美食的資料，了解沙河粉的來歷。2. 在討論交流沙河粉的歷史過程中，老師先讓學(xué)生充分發(fā)揮，然后是可以補(bǔ)充一

9、些其他的廣州美食的制作方法。3. 動(dòng)手制作食品的過程中，可安排六人一組在學(xué)校勞技室進(jìn)行。第三單元 水的說話單元目的要求：通過營造一種通話式的課堂情景，激發(fā)學(xué)生的積極參與熱情。從中認(rèn)識(shí)誰水的三種形態(tài)，從日常生活中出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們離不開水，珍惜水資源的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：7 節(jié)教學(xué)程序:1. 我是誰 2 節(jié)2. 人們離不開我 2 節(jié)3.請(qǐng)你珍惜我 3 節(jié)教學(xué)過程：我是誰活動(dòng)目的：1，通過營造一個(gè)通話式的活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)熱情。從中認(rèn)識(shí)水的三種形態(tài)，知道有關(guān)誰的知識(shí)，了解誰的各種形態(tài)對(duì)人類的用途。2，3，從時(shí)間探索活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。通過讓學(xué)生自己收集

10、有關(guān)水的圖片和資料，進(jìn)行觀察和討論，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生從身邊的事物環(huán)境中思考問題的能力。 教學(xué)過程：1，讓學(xué)生通過觀察圖片或觀看影片，了解和認(rèn)識(shí)水。引導(dǎo)學(xué)生，和水交朋友，知道在哪里找到水的蹤影。2，3，4，讓學(xué)生結(jié)合自己親眼看到的，觸摸到的，說說誰為什么會(huì)發(fā)“脾氣”。指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有關(guān)提取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)，了解水的各種形態(tài)變化。在課堂上，師生和同學(xué)之間進(jìn)行交流討論，是學(xué)生深入了解我們身邊的水。掌握誰的有關(guān)知識(shí)，在親身的感受中了解和認(rèn)識(shí)水個(gè)中狀態(tài)對(duì)人類的作用。2. 人們離不開我活動(dòng)目的：1. 通過活動(dòng)，讓學(xué)生指到人們你不開水，認(rèn)識(shí)水對(duì)人類重要性。2. 通過觀察、訪問等形式或利用圖

11、書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，了解人類利用水資源的情況，培養(yǎng)學(xué)生資料收集的能力。3. 通過察看新聞圖片，讓學(xué)生看到水害給人類帶來的災(zāi)難，讓學(xué)生初步了解造成水害的原因?；顒?dòng)過程：1， 活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)水資源的圖片或影片。2， 活動(dòng)安排：（1） 讓學(xué)生說一說口渴時(shí)的感受認(rèn)識(shí)到人們離不開水（2） 讓學(xué)生通過觀察圖片或觀察影片，進(jìn)一步了解水域人類息息相關(guān)，人類是怎樣利用水資源的。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料收集，了解水資源的利用情況。（3） 讓學(xué)生找一找、說一說在日常生活中哪一些地方要用到水。通過實(shí)地調(diào)查和小組交流，了解更多有關(guān)水和我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，認(rèn)識(shí)到水和人們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞?。?） 通過收集各種有關(guān)水害的新聞信息和

12、圖片讓學(xué)生知道水害會(huì)給人類造成災(zāi)難。（5） 組織學(xué)生對(duì)有關(guān)水害的問題金海心討論。初步了解水害產(chǎn)生的原因，寫 出自理水害的好辦法。活動(dòng)目的：3. 請(qǐng)你珍惜我1， 通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心環(huán)境、關(guān)注社會(huì)科持續(xù)發(fā)展的熱情。2， 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、人際交往的能力和事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度。3， 通過活動(dòng)使學(xué)生了解水資源情況，及生活用水時(shí)來之不易的，全球可利用的水資源不多，讓學(xué)生從小樹立珍惜、保護(hù)水資源的良好習(xí)慣。活動(dòng)過程：1， 課前準(zhǔn)備先讓學(xué)生進(jìn)行查閱資料或上網(wǎng)查找有關(guān)當(dāng)?shù)赜盟闆r的資料。2， 活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生觀看影片，認(rèn)識(shí)地球表面水的分布情況，介紹我國水資源的情況，讓學(xué)生

13、知道我國是一個(gè)貧水國家。3， 讓學(xué)生進(jìn)行小組互相交流，可讓學(xué)生用小品的形式談?wù)勎覀兩钪写嬖诘牟颊湎默F(xiàn)象，讓學(xué)生樹立珍惜和保護(hù)水源的意識(shí)。4， “說干就干”這部分顯先讓學(xué)生獨(dú)立提出在學(xué)校、家里、社會(huì)上自己節(jié)約用水的好建議好辦法，陪養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力。最后，可讓學(xué)生通過畫畫或?qū)懙男问皆O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于節(jié)約用水的公告，動(dòng)員人們積極參與珍惜生命之源-水，及節(jié)約用水的行動(dòng)。第四單元 我們的玩具單元目標(biāo)：不同時(shí)代不同的玩具斗能豐富我們的生活，是我們成長過程中不可缺小的伙伴，；教育學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作自及喜歡的玩具，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力。教學(xué)時(shí)間： 4 節(jié)1， 玩具-我們成長的伙伴 3

14、 節(jié)2， 做個(gè)玩具大家玩 1 節(jié) 1. 玩具-我們成長的伙伴活動(dòng)目的：1，通過訪問、調(diào)查等形式了解玩具與人的成長有密切關(guān)系，哦誒樣學(xué)生熱愛生活的良好品質(zhì)。使學(xué)生開拓了視野，鍛煉與人交往的能力。2，通過實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)玩具有更深的了解，培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料以及與他人進(jìn)行合作的團(tuán)隊(duì)精神。3，通過小組購買玩具的比賽，以及對(duì)福利院小朋友獻(xiàn)愛心送玩具行動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)的精神，以及關(guān)心他人的社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)過程：1，活動(dòng)前指導(dǎo)學(xué)生采訪爺爺，了解玩具給不同年代的人帶來的歡樂。，了解現(xiàn)代社會(huì)有多少品種的玩具。2，調(diào)查訪問，查詢收集有關(guān)資料，根據(jù)自己的理解給玩具分類。3，開展購買玩具實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。歸納總

15、結(jié)小組內(nèi)的調(diào)查結(jié)果，填寫“夠麥玩具記錄”，從中獲得成就感。2. 做個(gè)玩具大家玩活動(dòng)目的：1，變廢為寶，學(xué)習(xí)利用簡單的用具制作玩具“不倒翁 ”2，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的色彩實(shí)及實(shí)用美術(shù)、工藝美術(shù)的有關(guān)知識(shí)和技法，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意、美觀的玩具。同時(shí)通過制作自己喜愛的價(jià)廉物美、有一好玩的玩具體會(huì)其中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。3，通過自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，表現(xiàn)美好的事物。從而提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的精神，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力和自信心，以及關(guān)心社會(huì)、熱愛生活的情感?；顒?dòng)過程：1， 活動(dòng)準(zhǔn)備（1） 安排學(xué)生課前設(shè)計(jì)一件有益又美觀的玩具，并畫下來。（2） 帶齊制作不倒翁的所有材料 2

16、， 活動(dòng)過程：（1） 以小組為單位做評(píng)價(jià)（2） 揭示課題。教時(shí)演示制作過程（3） 師生共同評(píng)價(jià)優(yōu)秀玩具“不倒翁”（4） 填寫制作感受。第五單元 電話與我們的生活*單元目標(biāo)：讓學(xué)生在參與實(shí)際活動(dòng)中了解資訊發(fā)展的歷史、認(rèn)識(shí)電話與生活的聯(lián)系，懂得如何在打電話時(shí)運(yùn)用文明用語，記住一些特殊的電話，并會(huì)制作“土電話”，提高實(shí)際參與、動(dòng)手制作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。*教學(xué)時(shí)間： 4 節(jié)我們的距離越來越近 2 節(jié)說說電話 1 節(jié)動(dòng)手做個(gè)土電話 1 節(jié)*教學(xué)過程：1. 我們的距離越來越近*活動(dòng)目的：1. 了解人們通訊方式的改演變，體驗(yàn)信息技術(shù)的進(jìn)步，它拉近了人們的距離。2 了解各種通訊方式和通訊工具，懂得根據(jù)實(shí)際

17、需要選擇、運(yùn)用合適的通訊方式。3. 感受信息技術(shù)的進(jìn)步造福了人類，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜索資料及進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)的能力。*活動(dòng)過程：1. 活動(dòng)準(zhǔn)備2. 活動(dòng)組織1）初步工作本課觀點(diǎn)2）多媒體演示 3）集體討論各種通訊方式的演變順序。4）匯報(bào)討論結(jié)果5）交流：通訊方式的改變給人們的 生活帶來了什么？6）結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)說說電話給自己的生活帶來了那事兒方便。？7）根據(jù)收集的資料對(duì)各種通訊工具的功能進(jìn)行認(rèn)識(shí)、交流。8）師生互動(dòng)：談?wù)勛约簳?huì)選擇那種方式向遠(yuǎn)方的親人問候。9）活動(dòng)總結(jié)：交流互動(dòng)中的收獲。2. 說說電話*活動(dòng)目的：1. 通過活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，拓寬

18、學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。2. 通過了解電話的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)”的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力。3. 通過如何打電話讓學(xué)生懂得文明禮儀，使電話成為家里的有關(guān)文明窗口。*活動(dòng)過程：1. 查找資料：查找有關(guān)電話發(fā)展史相關(guān)知識(shí)。2. 走進(jìn)生活指導(dǎo)學(xué)生利用教材的調(diào)查表和拍攝的圖片和采訪的錄音等，發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢，商議出一份更全面、更科學(xué)的調(diào)查表 。3. 操作演練：怎樣接聽、撥打電話；怎樣使用特殊電話等表演。3. 做個(gè)土電話*活動(dòng)目的：1. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作土電話的方法，以及正確的打“電話”的方法。2. 變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3. 通

19、過打電話游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從而培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。*活動(dòng)過程：1. 導(dǎo)入：老師用土電話，用極輕微的聲音與最后的同學(xué)通話。 揭示課題3. 活動(dòng)的組織第六單元 快樂暑假單元教學(xué)目的：使孩子們通過實(shí)踐、調(diào)查、活動(dòng)，了解暑假的意義，來歷，知道國內(nèi)外的假期的情況；懂得根據(jù)自己實(shí)際情況選擇安排設(shè)計(jì)有意義的暑假活動(dòng)；并在活動(dòng)中懂得與人交往；學(xué)會(huì)用已有的知識(shí)、收益等創(chuàng)作一些體驗(yàn)成果，真正地體驗(yàn)生活，快樂安全地過暑假。教學(xué)時(shí)間：5 節(jié)1. 暑假到了 1 節(jié)2. 暑假活動(dòng)多姿彩 2 節(jié)3. 同家人去旅行 2 節(jié)教學(xué)過程：1. 暑假到了活動(dòng)目的：1，通過欣賞圖片，了解外國朋友的暑假情況，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和整理資料的能力。2，知道放暑假的意義。3 表達(dá)放暑假的心情，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情?；顒?dòng)過程：1，活動(dòng)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或到圖書館查找資料，引導(dǎo)學(xué)生將其他過國家的暑假情況記下來，豐富小小的知識(shí)庫。也可請(qǐng)教身邊人，看師長或身邊的哥哥姐姐是否認(rèn)同“你說我說”中所提供的看法，為交流做充分的準(zhǔn)備。2，活動(dòng)組織（1）引導(dǎo)學(xué)生繪聲繪色地說說第 71 頁彩圖中看到的事物，帶領(lǐng)學(xué)生走