卡通用電安全教育主題班會(huì)PPT演示課件

1、將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)

2、節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 若素素材 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了

3、解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 若素素材 1電的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí) 2電的危害 3生活中安全用電 4雷電防范于危害 5安全用電順口溜 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性

4、和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 若素素材 電的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí) 01 2、靜電現(xiàn)象 靜電是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷。在干燥和多風(fēng)的秋天， 在日常生活中，人們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象. 生活中看到的電 1、雷電現(xiàn)

5、象 雷電是伴有閃電和雷鳴的一種雄偉壯觀而又有點(diǎn)令人生畏的 放電現(xiàn)象。產(chǎn)生雷電的條件是雷雨云中有積累并形成極性。 根據(jù)不同的地形及氣象條件，雷電一般可分為熱雷電、鋒雷 電（熱鋒雷電與冷鋒雷電）、地形雷電3大類。 1.自然界的物質(zhì)里都含有 一種很小的帶電的粒子， 叫電荷。 3.當(dāng)電荷有序流動(dòng)時(shí)， 就產(chǎn)生了電流 。 2.電荷靜止或 雜亂無(wú)章 運(yùn)動(dòng)時(shí)，不顯電性 。 4.人們發(fā)現(xiàn)電流可以幫 我們干活 。 什么是電？ 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)

6、模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 若素素材 電的危害 02 電的危害主要分兩種: 一、電器火災(zāi)二、人身觸電 一般

7、是指由于電氣線路、用電設(shè)備、器具以及供配電設(shè)備出現(xiàn)故障性釋放 的熱能；如高溫、電弧、電火花以及非故障性釋放的能量；如電熱器具的 熾熱表面，在具備燃燒條件下引燃本體或其他可燃物而造成的火災(zāi)，也包 括由雷電和靜電引起的火災(zāi) 一、電氣火災(zāi) 觸電是電擊傷的俗稱，通常是指人體直接觸及電源或高壓電經(jīng)過(guò)空氣或 其他導(dǎo)電介質(zhì)傳遞電流通過(guò)人體時(shí)引起的組織損傷和功能障礙，重者發(fā) 生心跳和呼吸驟停。超過(guò)1000V（伏）的高壓電還可引起灼傷。閃電損 傷（雷擊）屬于高壓電損傷范疇。 二、人身觸電 電的危害 電器老化停止使用 電器附件不可堆放可燃物 當(dāng)聞到燒膠皮、燒塑料的難聞氣味時(shí)，應(yīng)立 即停電并檢查電器是否故障 。 電

8、器接線要牢固，插頭不能松動(dòng) 1 2 3 4 04 01 02 03 電器火災(zāi)安全撲救方式 不管任何情況下，首先要切斷電源 1 首先切斷著火點(diǎn)電源； 2 求助大人滅火（通常情況下，用干燥的沙子或?qū)Ｓ?的干粉滅火器滅火，千萬(wàn)不能用水滅火，也不能用 泡沫滅火器滅火，因?yàn)樗畬?dǎo)電，容易觸電傷人）； 3 較大火災(zāi)要迅速逃離火場(chǎng)并撥打“119火警電 話（一定要告訴消防人員準(zhǔn)確的地址） 。 電器火災(zāi)安全撲救方式 觸電是什么概念 02 人體安全電壓只有36伏, 超過(guò)36伏會(huì)引起身體不適。 01 觸電就是人體接觸帶電體，電 流通過(guò)人體造成傷害。輕者致人昏 迷，重者致人死亡。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)

9、中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性

10、，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 若素素材 生活中安全用電 03 電器火災(zāi)安全撲救方式 家中發(fā)現(xiàn)有破損的插排一 定不要繼續(xù)使用，可以告訴父 母更換新的，繼續(xù)使用非常危 險(xiǎn)，很容易短路引起火災(zāi)，甚 至造成生命危險(xiǎn)。 生活中安全用電 生活中安全用電 濕手、濕布有導(dǎo)電作用。不要用濕手、濕布 觸摸、擦拭電器外殼。正常情況下，家用電器的 外殼不帶電。如果連接它的導(dǎo)線破損或受潮漏電， 外殼就會(huì)帶電，就可能發(fā)生觸電事故。 生活中安全用電 在戶外玩耍時(shí)，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及 配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏， 不要到配電室中去玩耍。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單 的事情，也

11、要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下 進(jìn)行。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)

12、生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 若素素材 不要用手、金屬物或愛(ài)庫(kù)芯等東西去撥弄開(kāi) 關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。不要亂動(dòng)電線、 燈頭、插座。因?yàn)?，帶電部分也許已暴露在外， 接觸它有觸電的危險(xiǎn)。 生活中安全用電 戶外活動(dòng)遇到雷雨時(shí)，不要站在大樹(shù)、煙囪、尖塔、 電線桿等底下，也不要站在山頂上，因?yàn)楦呗?、凸出?物體容易遭受雷擊。在開(kāi)闊的水面游泳或劃船的學(xué)生， 在雷雨時(shí)要趕快離開(kāi)水面，否則會(huì)成為雷擊的目標(biāo)。 電閃雷鳴風(fēng)雨急，藏到樹(shù)下去躲雨 其實(shí)這里不安全，這樣最易遭雷擊 生活中安全

13、用電 家用電器冒煙，起火怎么辦？使用家用電器 時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)冒煙、起火，應(yīng)當(dāng)馬上拔下電 源線插頭，切斷電源。一般說(shuō)來(lái)，家用電器 冒煙、起火是由于電器內(nèi)部產(chǎn)生障礙造成的， 所以，必須首先切斷電源。 發(fā)生電器火災(zāi)時(shí)候 先斷開(kāi)電源后滅火 生活中安全用電 發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助時(shí)，首先要切斷電源。在切 斷電源之前，千萬(wàn)不要用手去拉觸電者，否則救助 者也會(huì)觸電。小學(xué)生因?yàn)槿诵?，無(wú)法對(duì)觸電實(shí)施救 護(hù)，應(yīng)該及早地叫大人來(lái)處理，并打“120”急救電 話，讓醫(yī)生來(lái)救護(hù)。 生活中安全用電 發(fā)現(xiàn)段落電力線，不要靠近，即使自己的玩具再 好，也不能過(guò)去撿起，應(yīng)當(dāng)立即找電工處理，如 果有時(shí)間可以再附近告知經(jīng)過(guò)的人，讓他們小心

14、 段落電力線，遠(yuǎn)離事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。 生活中安全用電 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用

15、于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 若素素材 雷電危害與防范 04 雷電危害與防范 1. 雷電是大自然中形成的高電壓、強(qiáng)電流放電現(xiàn) 象 ； 2. 雷電不能為人們所用 3. 雷電放電時(shí)產(chǎn)生巨大的破壞力，也會(huì)傷及到人 。 關(guān)于雷電常識(shí) 應(yīng)該留在室內(nèi)，關(guān)好門窗；在室外工作的人員 應(yīng)該躲入建筑物內(nèi) ； 01 不接觸鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻等金 屬物體，遠(yuǎn)離電線等金屬裝置 ； 02 如何防范雷電對(duì)人傷害 如何防范雷電對(duì)人傷害 打雷時(shí)不打電話 03 在野外不站在高處，不拿金屬物體，

16、尋找低洼處躲避。 04 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，

17、落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 若素素材 安全用電順口溜 05 家庭安全用電常識(shí) 家用電器需防水，要裝漏電保護(hù)器 破損電源快修理，濕手不能碰電器 金屬與電源遠(yuǎn)離，插頭要握絕緣體 安全用電順口溜 躲開(kāi)變壓器，安全不觸電 釣魚(yú)放風(fēng)箏，遠(yuǎn)離高壓線 安全用電順口溜 大雨來(lái)臨時(shí)，放雷避危險(xiǎn) 尋找低洼處，不往高處站 安全用電順口溜 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫作水平。 將咖啡