(完整word版)(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊海底兩萬里整本書閱讀

1、 海底兩萬里整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：黑山寨學(xué)校評議初一學(xué)生已經(jīng)有初步的閱讀能力，可以通過自讀領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)容，把握小說大意。但學(xué)生還沒有形成良好的閱讀名著的習(xí)慣和方法，攝入的信息量比較狹窄，不能主動(dòng)地、積極地合作探究學(xué)習(xí)?！罢n程標(biāo)準(zhǔn)”（2011 年版）明確提出“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。海底兩萬里富有強(qiáng)烈二、教材分 的可讀性,它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說 ,不但為對海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程 ,更讓后人看到了古人的智慧與文明 ,整部小說動(dòng)用大量篇幅 ,不厭其煩地介紹諸如海流

2、、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí),成為學(xué)生名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說。 小組交流，再次感受小說中精彩的人物與故3. 情感態(tài)度與價(jià) 體會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的人性,感受科幻小說的傳奇第一課時(shí)同學(xué)們，當(dāng)我們耗時(shí)兩個(gè)月一次又一次津津有味的翻開海底兩萬里隨著作者的腳步踏起驚險(xiǎn)旅程的時(shí)候；當(dāng)我們打開各種學(xué)術(shù)網(wǎng)站懷揣著求知的欲望檢索海里兩萬里有關(guān)背景資料的時(shí)候；當(dāng)我們不約而同舍棄周末假期來到學(xué)校制作海底兩萬里交流報(bào)的時(shí)候，你是否心中有著這樣的吶喊：把這奇妙的一切講給每一個(gè)人，邀請他們加入我們的閱讀之旅呢？今天，就是我們最好的展示平臺(tái)，每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)向大家展示你眼中的海底兩萬里，

3、接下來我們分別有請 4 大交流報(bào)的編輯們?yōu)榇蠹抑鹨唤榻B。教學(xué)過程設(shè)計(jì)助理編輯： 鮑瑞欣 （二）環(huán)球日報(bào)人物專刊你與傳奇人物的對話我們幫你實(shí)現(xiàn)！1.尼摩船長到底是個(gè)受害者還是劊子手？波洛說：人性是復(fù)雜的。人不是非善即惡的，而是即善即惡的，我們應(yīng)該理性客觀的看待人性，勇于正視人性的弱點(diǎn)。2.真正的“自由”屬于尼摩船長嗎？自由想象1.驚人的想象力與預(yù)見性這種能力使他通過想象能置身于他要展開人物的地點(diǎn)，甚至一些小的細(xì)節(jié)都能在他豐富的想象中變得清晰可見演變成為現(xiàn)實(shí)的科技發(fā)明：到達(dá)南極點(diǎn)（阿蒙森）發(fā)射電力潛水艇（核動(dòng)力潛水艇）用空氣壓縮的槍發(fā)射帶電的子彈（電擊槍）電光轉(zhuǎn)化技術(shù)氣體壓強(qiáng)平衡處理和煙霧排放技術(shù)

4、 一方面凡爾納對于數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)和天文學(xué)一直具有非常濃烈的愛好，另一方面他的作品是建立在充分搜集資料和科學(xué)考證的基礎(chǔ)上。正如 1884 年教皇在接見凡爾納時(shí)曾說：“我并不是不知道您的作品的科學(xué)價(jià)值，但我最珍重的卻是他們的純潔、道德價(jià)值和精神力量”。讀凡爾納的作品不僅是一種文化消遣，而且上了一節(jié)生動(dòng)形象的地理歷史課，科普知識(shí)課，讓我們受益匪淺。四、 升華主題俄國宇航之父齊奧爾科夫斯基這樣評價(jià)凡爾納的科幻作品：凡爾納的小說啟發(fā)了我的思想，使我按一定的方向去幻想。老師這樣認(rèn)為：1.讀科幻，你能欣賞到在別處欣賞不到的人物和故事；2.讀科幻，你能順便收獲科幻的知識(shí)、觀點(diǎn)和思維方式；3.讀科幻，作品中的部分設(shè)想推動(dòng)你去行動(dòng)，將它變成現(xiàn)實(shí)；4.讀科幻，你已經(jīng)經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)未來，相當(dāng)于比別人多活了無數(shù)個(gè)輩子。更重要的是科幻小說會(huì)拓展人類的視野，讓人類思考當(dāng)時(shí)科學(xué)還未達(dá)到的水平，“對未來科技的預(yù)言與描摹”。希望同學(xué)們也可以在今后的學(xué)習(xí)生活中大膽想象，為將來的科學(xué)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過這節(jié)