9.4.1定量試驗(yàn)(20201229231526)

1、9.4.1 定量實(shí)驗(yàn) 一、中學(xué)化學(xué)定量實(shí)驗(yàn) 1. 一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制 公式： (1) 所用儀器：托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒、藥匙、量筒、容量瓶、膠頭滴管。 (2) 實(shí)驗(yàn)步驟： 第四步：轉(zhuǎn)移和洗滌，轉(zhuǎn)移時(shí)要用玻璃棒引流，并用少量水洗滌燒杯內(nèi)壁23次，洗滌液也轉(zhuǎn)移到容量瓶中; 第五步：定容和搖勻，往容量瓶中加水到距標(biāo)線12 cm處，改用膠頭滴管加水到溶液凹液面與標(biāo)線相平，加塞 倒轉(zhuǎn)搖勻后，將溶液轉(zhuǎn)入指定試劑瓶中，貼上標(biāo)簽。 2. 中和滴定 公式： (1) 所用儀器：酸、堿式滴定管、滴定管夾、鐵架臺(tái)、錐形瓶。 (2) 所用藥品：標(biāo)準(zhǔn)液、待測(cè)液、指示劑。 (3) 實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：檢查和洗滌。若

2、滴定管不漏水，先用水洗滌玻璃儀器，再用標(biāo)準(zhǔn)液洗滌盛標(biāo)準(zhǔn)液的滴定管23次，用 待測(cè)液洗滌盛待測(cè)液的滴定管 23次； 第二步：裝液體。取標(biāo)準(zhǔn)液注入滴定管、除氣泡、調(diào)零點(diǎn)、記錄，取一定體積待測(cè)液注入錐形瓶中并滴加幾滴指 示劑； 第三步：滴定。當(dāng)最后一滴剛好使指示劑變色且半分鐘內(nèi)不再變化，即達(dá)到終點(diǎn)，停止滴定，記錄。重復(fù)23 次，做平行試驗(yàn)，取體積平均值計(jì)算。 3. 硫酸銅晶體結(jié)晶水含量的測(cè)定 公式： (1) 所用儀器：電子天平、藥匙、玻璃棒、研缽、坩堝、坩堝鉗、酒精燈、泥三角、三 腳架、干燥器。 (2) 實(shí)驗(yàn)步驟：“四稱(chēng)”、“兩熱” 第一步：稱(chēng)坩堝(W g);第二步：稱(chēng)坩堝及晶體(V2 g);第三步

3、：加熱至晶體變白; 第四步：冷卻稱(chēng)重(W g);第五步：再加熱； 第六步：冷卻稱(chēng)重(兩次稱(chēng)量誤差不得超過(guò) 0.1 g)第七步：計(jì)算(設(shè)分子式為CuSO xH2O) b.小火加熱，c.在干燥器中冷卻, (否則CuSO會(huì)分解變黑)。 d.不能用試管代替坩堝, (3) 注意事項(xiàng)：a.稱(chēng)前研細(xì), e.加熱要充分但不“過(guò)頭” 二、反應(yīng)儀器選用原理 1. 固體+固體反應(yīng)(1) 2. 固體(或液體)+液體反應(yīng) 高溫灼燒：坩堝 (2) (1) 一般反應(yīng)：試管、燒杯、錐形瓶 (2) 制取氣體：圓底燒瓶、分液漏斗(或長(zhǎng)頸漏斗) 3. 氣體+液體反應(yīng) 4. 氣體+固體反應(yīng) (1) 不加熱：干燥管、 (2) 加熱：硬

4、質(zhì)玻璃管、 5. 氣體+氣體反應(yīng) 【自主檢測(cè)】 1.(2008 天津)I .化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫氣體的方法之 廣口瓶、大試管、錐形瓶 U形管、硬質(zhì)玻璃管、試管 試管 濃硫酸滴入濃鹽酸中。請(qǐng)從下圖中挑選所需儀器，在方框內(nèi)畫(huà)出 用該方法制備、收集干燥氯化氫氣體的裝置簡(jiǎn)圖，并在圖中標(biāo)明 所用試劑。(儀器可重復(fù)使用，固定裝置不必畫(huà)出) n.實(shí)驗(yàn)室制備少量硫酸亞鐵晶體的實(shí)驗(yàn)步驟如下：取過(guò)量潔凈的 鐵屑，加入20%-30%的稀硫酸溶液，在 50 C80C水浴中加熱至 不再產(chǎn)生氣泡。將溶液趁熱過(guò)濾，濾液移至試管中，用橡膠塞塞緊試管口，靜置、冷卻一段時(shí)間后收集產(chǎn)品。 (1) 寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)制備硫酸亞鐵的化學(xué)方程式

5、： (2) 硫酸溶液過(guò)稀會(huì)導(dǎo)致 (3) 采用水浴加熱的原因是 (4) 反應(yīng)時(shí)鐵屑過(guò)量的目的是(用離子方程式表示) 溶液趁熱過(guò)濾的原因是 。塞緊試管口的目的是 (6)靜置冷卻一段時(shí)間后，在試管中觀察到的現(xiàn)象是 。 2. 化合物KxFe(C2O4)y 3H2O(Fe為+3價(jià))是一種光敏材料，實(shí)驗(yàn)室可以用如下的方法來(lái)制備這種材料并測(cè)定這種 材料的組成。 , I .制備 (1) 結(jié)晶時(shí)應(yīng)將溶液用冰水冷卻并在黑暗處等待晶 體的析出，這樣操作的原因是 (2) 操作出的名稱(chēng)是 溶解 冷卻 f操作 in 干燥 -ianri 3H2O n .組成測(cè)定 稱(chēng)取一定量的晶體置于錐形瓶中，加入足量的蒸餾水和稀硫酸，將G

6、C42-轉(zhuǎn)化為H2C2O4后用0.1000 mol/L KMnO 溶液滴定，當(dāng)消耗 KMnO溶液24.00 mL時(shí)恰好完全反應(yīng)；再向溶液中加入適量的還原劑，恰好將Fe 3+完全轉(zhuǎn)化為 Fe2+，用上述KMnO溶液繼續(xù)滴定，當(dāng)Fe2+被完全氧化時(shí)，用去KMnO溶液4.00 mL。相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式如下： 配制100 mL 0.1000 mol L- 1KMnO4溶液及滴定實(shí)驗(yàn)中所需的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒、 錐形瓶外還有( 填儀器名稱(chēng))。兩次滴定中，終點(diǎn)時(shí)溶液顏色為 色，且30秒內(nèi)不變色。 該化合物 KxFe(C2O4)y 3H2O 中，x= 。 3. 在呼吸面具和潛水艇中可用

7、過(guò)氧化鈉作為供請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品。用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)，證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑。 (1) A 是制取CQ的裝置。寫(xiě)出 A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與 CO反應(yīng)的化學(xué)方程式 儀器 加入試劑 加入試劑的目的 B 飽和NaHCO溶液 C D (3)填寫(xiě)表中空格 (4)試管F中收集滿氣體后，下一步實(shí)驗(yàn)操作是 4.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) rofTM (圖中a、b、c表示止水夾)。 請(qǐng)按要求填空: (1) 利用B裝置可制取的氣體有(寫(xiě)出兩種即可)。 (2) A、C、E相連后的裝置可用于制取Cl2并進(jìn)行相關(guān)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。 若在丙中加入適量水，即可制得氯水

8、。將所得氯水分為兩份，進(jìn)行i、n兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論如 下： 序號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論 I 將氯水滴入品紅溶液溶液 溶液褪色 氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物有漂白性 n 氯水中加入NaHCO粉末 有無(wú)色氣泡產(chǎn)生 氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物具有較強(qiáng)的酸性 請(qǐng)你評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)i、n的結(jié)論是否合理？若不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由: 請(qǐng)利用上述裝置設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Cl-和Br-的還原性強(qiáng)弱(分別指出甲、乙、丙中盛裝的試劑、實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象及結(jié)論)： (3) B、D、E裝置相連后，在 B中盛裝濃硝酸和銅片(放在有孔塑料板上)，可制得NO并進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。 B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 欲用D裝置驗(yàn)證NO2與水的反應(yīng)，其操作步驟為:

9、 在D裝置的試管中收集滿氣體后，先關(guān)閉止水夾，再打開(kāi)止水夾 試管丁中的NO與水充分反應(yīng)后，若向試管內(nèi)緩緩?fù)ㄈ胍欢康?物質(zhì)的量濃度是(氣體體積按標(biāo)準(zhǔn)狀況計(jì)算 )。 5. 某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，漂白粉與硫酸反應(yīng)可制 取氯氣，化學(xué)方程式為： Ca(CIO)2+CaCI2+2H2SO4 宀 2CaSO4+2CI2f +2H2Q 他們利 用該反應(yīng)設(shè)計(jì)如下制取氯氣并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。試回答 (1) 該實(shí)驗(yàn)中A部分的裝置是(填寫(xiě)下圖 裝置的序 號(hào))。 2)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明洗氣瓶 C中的NaSQ已 被氧化(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟)： (3) 寫(xiě)出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式。 C,使燒杯中的水進(jìn)

10、入試管丁的操作是 O2,直至試管全部充滿水，則所得溶液溶質(zhì)的 b (4) 該實(shí)驗(yàn)存在明顯的缺陷，請(qǐng)你提出改進(jìn)的方法。 該小組又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)取漂白粉 2.0 g,研磨后溶解，配制成 250 mL溶液，取出25 mL加入到錐形瓶 中，再加入過(guò)量的 KI溶液和過(guò)量的 HzSQ溶液，靜置。待完全反應(yīng)后，用 0.1 mol L-1的Na2S2O溶液作標(biāo)準(zhǔn)液 滴反應(yīng)生成的碘，已知反應(yīng)方程式為：2NaaS2Q3+12 t Na2SQ6+2Nal，共用去Na2S2Q溶液20.0 mL。則該漂白粉中 Ca(CIQ) 2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。 6. 已知某純堿樣品中含有 NaCI雜質(zhì)，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)

11、驗(yàn)方案測(cè)定該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 (1)實(shí)驗(yàn)室只提供鹽酸、天平、蒸發(fā)皿、玻璃棒、鐵架臺(tái) (帶鐵夾、鐵圈)，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)中 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，甲同學(xué)的做法是 。 乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟為 準(zhǔn)確稱(chēng)量乘有堿石灰的干燥管質(zhì)量(設(shè)為M1) 準(zhǔn)確稱(chēng)量一定質(zhì)量的純堿樣品(設(shè)為(M0,并放入廣口瓶中，用柿鹽酸 分液漏斗緩慢滴入稀鹽酸，待不再生成氣體后稱(chēng)量干燥管總質(zhì)量(設(shè) 為M2)乙同學(xué)導(dǎo)出的計(jì)算公式為w(Na2CQ3)=(m2-m1)*53/(M0*22) 其中 M2-M1表示的意思為 |加丄樣品 如果不計(jì)稱(chēng)量誤差，該同學(xué)白有”或 “無(wú)”)，如果有，是偏大還是偏小

12、？ (如果無(wú)誤差，此空和后面的空不用填寫(xiě))，產(chǎn)生此誤差的 主要原因是。 (3)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)和使用藥品上均有缺陷，若要解決乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，可對(duì)乙同學(xué)的實(shí) 驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)藥品進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng)，請(qǐng)按合理順序選擇儀器并完成下表： 使用，夾持儀器略)選用的儀器 添加的藥品(必要的操作) 7.課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本模式 為： 提出課題 確定研究方案 解決問(wèn)題 總結(jié)和評(píng)價(jià)。如圖是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性 質(zhì)”的課題式學(xué)習(xí)中，甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明 CQ具有還原 性的實(shí)驗(yàn)裝置。 (1) 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃 (填“A”或“ B”)處的酒精燈。 (2) 硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

13、(3) 乙同學(xué)認(rèn)為甲裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi)，然后再處理。 如圖是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶，尾氣應(yīng)從 (填“ a”或“ b”)口通入 (用大寫(xiě)字母代表儀器，儀器可重復(fù) 三 二二 心戸b (其他裝置略)。 LU 3 牡 空氣蠹 川 乙 銅屑淀粉K1溶液 O C . NQ2通入 Na2S溶液中 (4) 丙同學(xué)質(zhì)疑：CQ能否使澄清石灰水變渾濁？因此，他設(shè)計(jì)在CQ通入CuQ之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以比 較排除CQ與澄清石灰水反應(yīng)，試對(duì)此作出評(píng)價(jià)。你認(rèn)為丙的設(shè)計(jì)是否有必要 ，理由是 如果開(kāi)始時(shí)通入的是 CQ和 CQ2的混合氣體，則應(yīng)如何設(shè)計(jì)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?。 8. (2013 山東八校聯(lián)考)資料表

14、明，在加熱條件下 SQ3具有比較強(qiáng)的氧化性。某研 究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)綠磯(FeSQ4- 7H2Q)受熱分解的情況進(jìn)行探究。(1)甲同學(xué)認(rèn) 為，綠磯受熱分解的產(chǎn)物是 FeQ SQ3 H2Q你支持該觀點(diǎn)嗎？說(shuō)明理由。 。 (2) 乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究綠磯受熱分解的情況(部分夾持裝置未畫(huà) 出，C裝置的水槽中加冰鹽水)。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)A B C。(試劑+預(yù)期現(xiàn)象) (3) 本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)明顯不足之處是 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要檢驗(yàn)綠磯是否分解完全，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法。 9. (2012 安徽巢湖一模，18)某?；瘜W(xué)興趣小組用如下裝置圖驗(yàn)證NQ2的氧化 性和NQ的還原性。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1) 寫(xiě)出甲中反應(yīng)

15、的離子方程式： (2) 說(shuō)明NQ2具有氧化性的現(xiàn)象是 (3) 說(shuō)明NC具有還原性的操作和現(xiàn)象是 (4) 小組一成員對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為乙中的現(xiàn)象不 足以證明NQ2的氧化性，他的理由 經(jīng)小組討論，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下方案，其中合理的是_ A. NQ2與 HCI氣體混合B . NQ2與 H2S氣體混合 歸納： 原理T反應(yīng)物質(zhì)T儀器裝置T現(xiàn)象T結(jié)論T作用意義T聯(lián)想。具體分析為： (1) 實(shí)驗(yàn)是根據(jù)什么性質(zhì)和原理設(shè)計(jì)的？實(shí)驗(yàn)的目的是什么？ (2) 所用各物質(zhì)名稱(chēng)、狀態(tài)、代替物 (根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮拖嚓P(guān)的化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行全面的分析比較和推理，并合理 選擇)。 (3) 有關(guān)裝置：性能、使用方法、適用范圍、注意問(wèn)題、是否有替代裝置可用、儀器規(guī)格等。 (4) 有關(guān)操作：技能、操作順序、注意事項(xiàng)或操作錯(cuò)誤的后果。 (5) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：自下而上，自左而右全面觀察。 (6) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：直接結(jié)論或?qū)С鼋Y(jié)論。 【9.2回顧】 1. 某化學(xué)課外小組的學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的幾種方法，其中比較簡(jiǎn)便易行的方案是 A.硫酸銨固體與石灰石共熱B.濃氨水逐滴加到新制生石灰中 C.在一定條件下 H2與N2化合 D. 2. 下列反應(yīng)適用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是 高錳酸鉀加熱分解硝酸銨熱分解 A. B. C. 加熱分解氯化銨固體 ( ) 過(guò)氧化氫催化分解二氧化氮熱分解 D. 不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn) 3. 右圖為