《最好的我們》讀后感800字_讀書筆記范文

1、最好的我們讀后感800字_讀書筆記范文 最好的我們讀后感800字(一) 因?yàn)榕既辉趘vv上看到這部戲是根據(jù)八月長(zhǎng)安的小說(shuō)改編的，所以就去翻原著了，花了差不多一個(gè)下午的時(shí)間，跌跌蕩蕩、起起伏伏，我只想說(shuō)，我羨慕那些人的青春。雖然說(shuō)我現(xiàn)在才大一。 我記得我上次看八月長(zhǎng)安的作品是在我高二高三的時(shí)候，看的是你好，舊時(shí)光，當(dāng)時(shí)我喜歡余周周，羨慕余周周，縱然他父母離婚，但是她的一切，在我看來(lái)，真的真的很美好! 回到最好的我們。 無(wú)疑，耿耿也是一個(gè)幸運(yùn)兒。雖然說(shuō)她的成績(jī)不咋地，但在關(guān)鍵的時(shí)候，她卻又總能不掉鏈子。所以，她可以因?yàn)榉堑涑蔀関v中考上vv的幸運(yùn)兒;她可以超常發(fā)揮考上vv的學(xué)校;她父母雖離婚但是她

2、卻依舊是它們的掌中寶，基本有所求必有所得。 其實(shí)我覺(jué)得身在南方城市的我和書中那些身在北方城市的孩子相比，它們真的好讓我羨慕。不知道為什么，就是覺(jué)得在他們那群人的身在，體現(xiàn)出來(lái)的就是北方的孩子要比南方的孩子學(xué)習(xí)更加的刻苦，家長(zhǎng)更加的重視。 耿耿余淮，耿耿于懷。 他們是最佳搭檔，是最搭的同桌。即使耿耿很笨，余淮很聰明。 耿耿可以因?yàn)楹陀嗷吹囊痪涑兄Z，毅然決然的選擇那個(gè)爛到底的理科;余淮可以厚著臉皮大喊老師聽(tīng)不懂替耿耿解圍;一切的一切，都發(fā)生的是那么自然，一切的一切來(lái)得又是那么的理所應(yīng)當(dāng)。 “那個(gè)誰(shuí)，我們說(shuō)好的，你樂(lè)意當(dāng)我同桌嗎?” “我愿意!“ 耿耿心中的余淮無(wú)所不能，她崇拜他，由內(nèi)而外的崇拜。

3、但在那不知不覺(jué)的打鬧相處中，卻也慢慢的揭開(kāi)了余淮那脆弱的一面。 或許他們口中的各種各樣的全國(guó)性的競(jìng)賽都離我太遠(yuǎn)了。我并不能特別好的去理解他們。 但是，我又好像能夠去理解他們。 也許這就是生命鏈吧，他們，包括余淮，包括余周周，包括楊林，他們?cè)谑澄镦湹捻敹?我在最尾巴。 他們的目標(biāo)從一開(kāi)始就是北大清華。而我，身在南方的我;中考失利差一分進(jìn)了私立高中，高中，最多最多也就敢奢望一下上個(gè)二a，雖然最后去到的還是二b。 我也渴望有這樣的一段青春。有一個(gè)像余淮一樣的陽(yáng)光大男孩，有一大幫直到上了大學(xué)，甚至畢業(yè)后還可以不忘彼此的死黨。 奢望。不過(guò)除掉這些后話。我意外結(jié)局。余淮失利，為了清華，選擇復(fù)讀。耿耿獨(dú)自一

4、人去了約好卻還是沒(méi)有他的城市讀書。 等再次見(jiàn)面時(shí)，耿耿成為了最好的她吧，但最好的余淮卻早已流失在他們的青春歲月里。余淮沒(méi)有去清華，他斷掉了和所有人的聯(lián)系，他將自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的藏了起來(lái)。母親的尿毒癥，父親的崗位調(diào)離，太突然了。他低頭于生活的無(wú)奈。他也羞于生活的無(wú)奈。 故事結(jié)局又是懸念。 “我在晚秋高地。” 他們的青春止于這條短信，又開(kāi)始于這條短信。 最好的我們讀后感800字(二) 又是一個(gè)暑假，又是一年畢業(yè)季。轉(zhuǎn)眼間，我已然是一名初三的學(xué)生，時(shí)間匆匆，無(wú)奈似水流年，無(wú)力去感嘆，卻又要備戰(zhàn)中考。 早早做完作業(yè)，在網(wǎng)上流連，看見(jiàn)八月長(zhǎng)安的最好的我們。封面上，“我和你坐同桌，三年。你的影子和粉筆灰交織在

5、一起，黑白分明，在我的記憶里面轉(zhuǎn)圈。我想，那時(shí)候的我們，是最好的我們?！笨廴诵南?，毫不猶豫的把它購(gòu)了下來(lái)。 耿耿，一個(gè)看似頭腦簡(jiǎn)單但關(guān)鍵時(shí)刻從不掉鏈子的女孩，糊糊涂涂地考上了萬(wàn)年第一都沒(méi)敢報(bào)的重點(diǎn)高中振華中學(xué)。開(kāi)學(xué)那天，在偶然中看見(jiàn)了新生分班的紅榜上，她的名字右邊赫然寫著“余淮” 余淮，一個(gè)情商并不怎么高，但是理科成績(jī)卻異常出類拔萃的高材生，成了耿耿在開(kāi)學(xué)報(bào)到第一天偷拍的對(duì)象，隨后兩人漸漸熟絡(luò)，鬼使神差的和其做了整整三年的同桌 耿耿、余淮這兩個(gè)名字，注定了他們需要走過(guò)一段和普通的高中生相似而又不同的青春。兩個(gè)一樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，神經(jīng)大條的人類，卻猶如火星撞地球般相遇了，在彼此心里埋下種子。盡管頂著高

6、考的壓力，學(xué)習(xí)的緊張，依然在每日看似雷同而天天鮮活的時(shí)日里，不斷努力，度過(guò)著不管怎么樣，還是會(huì)浪費(fèi)掉的青春。 高二分科時(shí)，為了一年前的承諾，理科差生耿耿毅然拋棄了對(duì)自己有希望的文科，選擇了陪伴在余淮的旁邊。但是高三生活的嬗變?cè)谒麄冃⌒〉恼J(rèn)知里翻起一片風(fēng)浪。余淮物理聯(lián)考競(jìng)賽失敗了，就算在耿耿特定的強(qiáng)心劑下，最終也只是拿了個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)，失去了保送清華的機(jī)會(huì)。為了踏踏實(shí)實(shí)應(yīng)對(duì)高考，平日語(yǔ)文課里埋頭苦寫數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的他，坦然的在語(yǔ)文的試卷上的排比句練習(xí)上寫下“如果我是陽(yáng)光，就溫暖一方土地;如果我是綠樹，就庇護(hù)一群飛鳥;如果我是清風(fēng)，我一定弄死心相印?！?然而，就是這樣兩個(gè)純情的少男少女，終于還是分道揚(yáng)鑣

7、，走上各自的道路，從此沒(méi)有了交集 回看自己的歷程，從小學(xué)到現(xiàn)在，為了上一個(gè)優(yōu)秀一點(diǎn)的中學(xué)，從小參加各式各樣的補(bǔ)習(xí)班、培優(yōu)班，終于考入第二實(shí)驗(yàn)后，當(dāng)初的斗志卻越發(fā)暗淡，再也尋不回當(dāng)年學(xué)習(xí)的那股沖動(dòng)與熱情。幸而在這個(gè)暑假看見(jiàn)這本書，為時(shí)不晚，一切如死灰復(fù)燃，瞬時(shí)元?dú)鉂M滿。 想想耿耿、余淮，他們的抽屜里永遠(yuǎn)是滿滿的練習(xí)冊(cè)，從來(lái)不嫌多。而我呢，無(wú)非就是漫畫，小說(shuō) 拿出一張紙，寫下“我們?cè)?jīng)那么好”。每天看看這短短的七個(gè)字，告訴自己。曾經(jīng)那么好，現(xiàn)在一樣好。 回憶是時(shí)光里，帶著溫暖的雨季。最好忘了吧，最壞不過(guò)是關(guān)上這世界的門。伸出了雙手，擁抱當(dāng)時(shí)的我們。 最好的我們讀后感800字(三) 這一篇沒(méi)有波瀾壯

8、闊的歷史，沒(méi)有勾心斗角的權(quán)謀，沒(méi)有帝王將相，也沒(méi)有野聞?shì)W事，僅僅是一個(gè)已經(jīng)跨過(guò)而立之年、偶然被觸碰到內(nèi)心里青春那段舊時(shí)光、行走在大道上的人信手涂鴉。謹(jǐn)以此紀(jì)念下逝去的時(shí)光，和這個(gè)泛著一絲寒氣的春天的雨夜。 對(duì)于一個(gè)行走在大道上的人來(lái)說(shuō)，青春文學(xué)是絕無(wú)可能觸及的領(lǐng)域，但是卻被這本描述青春歲月的小說(shuō)觸動(dòng)了。文學(xué)的一大魅力就在于給人情感共鳴，我如是給自己解釋，無(wú)論什么領(lǐng)域，文學(xué)就是文學(xué)。書中有各式各樣的感情，同窗之情、師生之情、父母和子女之情，還有萌發(fā)于青澀、懵懂而又美好的愛(ài)情;書中有不同的人生際遇，學(xué)生、老師，命運(yùn)的跌宕起伏讓人唏噓;書中還有美好的舊時(shí)光，和感情、際遇交織著，像交織著的蛛網(wǎng)一樣，網(wǎng)

9、住了記憶，律動(dòng)著共鳴。 “個(gè)人覺(jué)得書中最精彩的部分就是用最真實(shí)的方式展示了舊時(shí)光的美好，這種美好讓人心暖，也讓人心酸。每一個(gè)畫面、每一個(gè)人都像是曾出現(xiàn)在自己的往事中的。當(dāng)這些文字和我的記憶互相探訪的時(shí)候，恍然間仿佛莊生曉夢(mèng)，舊時(shí)光里的人仿佛走到了我眼前，他們都是當(dāng)年的他們，里面有我的朋友，有我的家人，有我的師長(zhǎng)，也有當(dāng)年的自己。窗外淅瀝的雨聲中，回憶起十四年前的那段高中歲月，里面出現(xiàn)的一張張面孔，熟悉又陌生，明明是到嘴邊的名字就是叫不出來(lái)。四年的時(shí)光，能夠完整記得的，只剩下些零星的片段，周杰倫，南街村的泡面，高考前兩周的球賽-完全忘記自己是怎么從兩個(gè)班級(jí)的班主任手中拿到同意比賽的準(zhǔn)許?！?書中

10、感情，有著很多種面相，耿耿和余淮、貝塔和張平、徐延亮、韓敘和簡(jiǎn)單、淮南和洛枳但是，所有的這些感情都是克制的，結(jié)局是清醒的。這是普通人的高中，沒(méi)有死去活來(lái)，沒(méi)有感天動(dòng)地。分科后的描寫，想起了自己當(dāng)年鬼使神差的從文科班轉(zhuǎn)到理科班的往事。放棄了優(yōu)勢(shì)的文科，轉(zhuǎn)入了不怎么優(yōu)勢(shì)的理科，然而怎么也想不起轉(zhuǎn)科的緣由，或許是家里的意志。像小說(shuō)里那樣的重文輕理，現(xiàn)實(shí)中也是一樣;或許是自己的任性，覺(jué)得物理更有挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)的我，肯定不是最好的我，沒(méi)有主見(jiàn)或者任性。書里其他的感情也很感人和寫實(shí)，送別貝塔那段朋友的情誼喚起人很多隱于記憶里的溫暖;耿耿和父母的情感變化也擊中了很多人的心，這種感覺(jué)五味雜陳，難以言說(shuō)。 書中讓我

11、感觸最深的是際遇。從余淮到耿耿，再到同學(xué)們，甚至是老師和家長(zhǎng)。那句“那時(shí)的他是最好的他，但很多年后的我才是最好的我?！敝源騽?dòng)我不是因?yàn)橛星槿说腻e(cuò)位，而是隱藏在這句話背后復(fù)雜而不同的人生際遇。所謂造化弄人，平生遭際不是自己能決定的，余淮小時(shí)候自信狂傲，也有著讓人羨慕的優(yōu)秀，耿耿平庸遲鈍，從來(lái)都是仰視余淮，但是命運(yùn)是說(shuō)不準(zhǔn)的，從高考的那一天開(kāi)始，以后的每一年都有著比高考十多年都要多的選擇、變數(shù)和起伏。每個(gè)人都像是在時(shí)代的裹挾下在命運(yùn)的路上顛沛流離。有人找得到路，有卻人站不住腳。所以他們的人生角色一步一步地發(fā)生了巨大的改變。這些改變?cè)醋宰晕摇⒓彝?、環(huán)境等多種因子。成為一個(gè)有故事的人是成熟的開(kāi)始。

12、可這些故事也許是值得慶幸的，也許是刺痛內(nèi)心的。際遇的顛簸能讓曾經(jīng)的一點(diǎn)差距變成云泥之別，也能讓曾經(jīng)的一點(diǎn)差距發(fā)生顛倒。曾經(jīng)的自己在長(zhǎng)江入海處寫下過(guò)“漂漂向何處，隨風(fēng)去無(wú)跡?！?，而今的我在祖國(guó)的西南邊陲的家中書桌前寫下這些文字，人生的軌跡誰(shuí)能說(shuō)的準(zhǔn)呢。當(dāng)時(shí)的我，肯定也不是最好的我。喜歡一個(gè)人，戀上一座城，最好的自己留給最喜歡的人。 “當(dāng)時(shí)的他是最好的他，可是很久很久以后的我才是最好的我，最好的我們之間隔了一整個(gè)青春，怎么奔跑也跨不過(guò)的青春?！比珪悬c(diǎn)題的一句話，關(guān)于感情，也關(guān)于際遇。被觸動(dòng)因?yàn)槿宋?，也因?yàn)樽约?。雖然沒(méi)有在最好的時(shí)光里做到最好的自己，但是，因?yàn)橛龅搅俗詈玫哪?，才讓自己慢慢的做到最?/p>

13、。你和我，就像舒婷在致橡樹里寫的那樣，一棵是橡樹，一棵是木棉，可以相互扶持一生的兩棵樹 最好的我們讀后感800字(四) 作為一個(gè)大三的畢業(yè)狗。來(lái)不及回想高中，大學(xué)已經(jīng)又要走完。突然看最好的我們覺(jué)得高中三年一幕幕在重現(xiàn)。心里說(shuō)不來(lái)的感覺(jué)，于是決定用筆記下此時(shí)的心情。 好久沒(méi)寫讀后感，不知從何下手。突然想下筆，手指落在鍵盤上卻打不出一個(gè)字。也許這就是青春最讓人回味的感動(dòng)。 前段時(shí)間，那部何以笙簫默開(kāi)播，又掀起對(duì)與青春的熱浪。與最好的我們不同的是這是一部抒寫大學(xué)到畢業(yè)的小說(shuō)，最好的我們是一部抒寫高中三年青春的小說(shuō)。但是主題卻是一樣，一樣的女生愛(ài)上一個(gè)優(yōu)秀的男生，偏偏這個(gè)女生不會(huì)讀書，偏偏這個(gè)女生很喜

14、歡拍照。偏偏在何以笙簫默，默笙第一張拍到的就是何以琛，這個(gè)法學(xué)才子，而最好的我們是耿耿跟余淮碰面的時(shí)候，耿耿也一樣拍到余淮，這個(gè)沖擊清華北大的人如此相似的開(kāi)始卻不一樣的結(jié)局，最后何以琛依然很輝煌，可是最好的我們的余淮卻因?yàn)榧彝ケ尘盁o(wú)法繼續(xù)讀書，但是最后都是一個(gè)圓滿的結(jié)局，他們都在一起了。最好的我們寫的是高中三年，而何以笙簫默寫的大多是畢業(yè)以后，這是最大的差別。也許是因?yàn)槲覜](méi)有看到何以笙簫默的原著只看到電視劇，所以我的觀點(diǎn)還是片面。我相信原著一定很精彩。 不管是高中還是大學(xué)，都是每個(gè)人的青春。每個(gè)人的青春都是獨(dú)一無(wú)二的。但是為什么我們會(huì)將那些青澀回憶深藏。經(jīng)歷過(guò)高考的人都說(shuō)因?yàn)楦呖?，?jīng)歷過(guò)畢業(yè)的

15、人都會(huì)說(shuō)找工作。我還沒(méi)畢業(yè)，我就談?wù)劯呖及伞?記得同學(xué)前幾天跟我說(shuō)：你是一個(gè)參加過(guò)高考的人，何必?fù)?dān)心害怕這個(gè)呢?參加完高考的人真的堅(jiān)不可摧嗎?參加完高考的人就一定踏過(guò)未成年的那道坎了嗎?參加完高考的人就真的高中的自己說(shuō)再見(jiàn)了嗎?真的跟高中一點(diǎn)都沒(méi)有關(guān)系了嗎?就真的能忘記高中所有青澀的回憶了嗎?不能。所有的回憶只是被深藏，但是卻沒(méi)有辦法被遺忘，如果哪天重新拾起，那一幕一幕都將重現(xiàn)。 高考完，有人到了遠(yuǎn)方，有的人依然在，卻顧不得去相伴。高考開(kāi)始每個(gè)人都面向新的未來(lái)，但是是否有人發(fā)現(xiàn)大學(xué)既沒(méi)有重新開(kāi)始，卻也忘不了過(guò)去。有些人有些事，一旦重新被掀起，就一發(fā)不可收拾。那種說(shuō)不出的感受。那些不能說(shuō)的秘密重新燃起欲望。 這部小說(shuō)在20xx年首次出版，可想而知，作者大約在20xx年寫這部小數(shù)，那時(shí)候，我剛好高中畢業(yè)。也許也一樣的情愫，卻沒(méi)有好好抒寫出來(lái)，卻沒(méi)有用心