【最新】部編版語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)試卷》帶答案

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文三年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_1. 一手漂亮的字如人的一張名片。請(qǐng)把下面這句話抄寫(xiě)在方格內(nèi)。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。基礎(chǔ)知識(shí)。2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。rn l zhn sh nu ru j x（ ） （ ） （ ） （ ） d o yng m m b o c n xi jin（ ） （ ） （ ） （ ） z sh yun rn yn t lin peng（ ） （ ） （ ） （ ） 3. 讀一讀，選擇正確的讀音、字或詞，畫(huà)上。同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)課上近（距 炬） 離觀察螞蚱翅膀上的黑（斑 班） 。曇花的花瓣很（嬌 驕） 嫩，遇到

2、干（燥 躁） 的空氣，容易被灼傷。小燕子飛倦了，閑散（sn sn） 地電線桿（gn gn） 上休息。爸爸剛在公園溜達(dá)（li li） ，轉(zhuǎn)眼就一溜煙（li li） 地跑遠(yuǎn)了?；丶业穆飞?，我和妹妹唱起了一首（輕快 輕巧） 的歌。輕盈雨絲從天空中（飄 漂） 下來(lái)，無(wú)聲地落到泥土里。4. 照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。井井有條 生生不息 _ _無(wú)聲無(wú)息 無(wú)憂無(wú)慮 _ _咳嗽 嘮叨 _；葡萄灰 茄子紫 _裁縫說(shuō)：“我指的是明年冬天?！辈每p說(shuō)，他指的是明年冬天。鐵罐說(shuō)：“我就知道你不敢?！盻5. 選一選，寫(xiě)序號(hào)。改過(guò)不吝，從善如流。 過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。 見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。 近朱者赤，近墨者黑。 兵

3、來(lái)將擋，水來(lái)土掩。（1） 俗話說(shuō)“_”，所以我們要和品行端正人做朋友，遠(yuǎn)離品行不端的人。（2） 小明總是犯相同的錯(cuò)誤，老師忍不住嘆息道：“_”。（3） 面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠病毒，醫(yī)務(wù)人員戰(zhàn)斗在一線，_，他們絕不低頭服輸。6. 修改下面句子的三處錯(cuò)誤。令天，我走到校門(mén)口背著書(shū)包，看見(jiàn)值周老師戴著淺藍(lán)色口罩，橘黃色上衣，給大家測(cè)量體溫。7. 積累與運(yùn)用。1詩(shī)中有景，詩(shī)中有情。從“_，春風(fēng)花草香”中我體會(huì)到了春光的美好；“_，路上行人欲斷魂?！庇肿屛腋惺艿皆谶@個(gè)思念的節(jié)日，路上行人的那份悲傷。2_把_當(dāng)作梳妝的鏡子，_像_一樣平靜。3在這個(gè)特殊的學(xué)期中，我領(lǐng)略了一幅_的畫(huà)清明上河圖；游覽了不但_而且_

4、的趙州橋；認(rèn)識(shí)了_的宋慶齡；我還從法布爾的蜜蜂中知道了蜜蜂具有_的能力，真是收獲頗豐??！4我們剛度過(guò)了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日_節(jié)，這個(gè)節(jié)日的獨(dú)特習(xí)俗是_。5“花中君子”是指_，“雅人四好”是指_。閱讀理解。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。8. 這篇小古文講的是一個(gè)寓言故事，故事的題目是_。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)我國(guó)古代的寓言故事_、_。9. 請(qǐng)用“/”為下面這句話畫(huà)好停頓。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。10. 請(qǐng)用自己話說(shuō)說(shuō)“兔走觸株，折頸而死?！钡囊馑?。_4.如果故事中那個(gè)宋人就在你面前，你想對(duì)他說(shuō)些什么？_閱讀理解可愛(ài)的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)大理是一個(gè)可愛(ài)的地

5、方。這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，不僅在全州有名，而且在全省、全國(guó)甚至世界上都有一定名氣。大理的物產(chǎn)十分豐富，蒼山上有數(shù)不清的樹(shù)木，是優(yōu)質(zhì)的建筑材料；洱海里有各種各樣的魚(yú)蝦，是廣大群眾喜愛(ài)的食品；壩子里有良田千頃，盛產(chǎn)糧食、蔬菜和各類(lèi)瓜果。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。大理石用途很廣，在建筑方面，可以做基石、鋪地面、貼墻壁；在工藝方面，可以制成花瓶、屏風(fēng)和各種精美的觀賞品；在文化和生活方面，可以做筆架、硯臺(tái)、杯盤(pán)、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，潔凈無(wú)瑕；彩的如霞，色澤斑斕；墨綠的、赭黃的、水紋的，無(wú)不晶瑩光潔，令人賞心悅目。大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。蒼山十九峰，白雪罩頂，彩云纏腰，山泉清冽，山花爭(zhēng)

6、艷，森林郁郁蔥蔥，巒崖千姿百態(tài)，吸引著無(wú)數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海波光浩蕩，蔚藍(lán)的水襯著潔白的帆，如詩(shī)如畫(huà)。夜晚，明月東升，光照洱海，海面上白波閃閃爍爍，仿佛游龍的銀鱗；近岸處漁火點(diǎn)點(diǎn)，笑語(yǔ)聲聲，真能讓人辨不清是在人間還是在仙境！家鄉(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗，我怎能不熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)？11. 文章共有 個(gè)自然段，其中第二自然段描述了大理的物產(chǎn)豐富，依次寫(xiě)了樹(shù)木、 、糧食、蔬菜、瓜果、 ，其中 寫(xiě)得最具體。本段中寫(xiě)“大理石制品十分漂亮”，作者是怎么把它寫(xiě)清楚的？用“ ”畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。12. 第三自然段的中心句是_，然后從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，一是寫(xiě)_；二是寫(xiě)_。寫(xiě)作。13. 今天早上，三年級(jí)（

7、10） 班的李明同學(xué)把白色的文具盒落在學(xué)校的錄播教室里了，請(qǐng)幫他寫(xiě)一則尋物啟事。14. 習(xí)作在我們身邊有形形色色的人，他們有著不同的特點(diǎn)。請(qǐng)你選一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)，注意圍繞特點(diǎn)寫(xiě)清楚哦！寫(xiě)完后給文章取個(gè)題目。答案與解析1. 一手漂亮的字如人的一張名片。請(qǐng)把下面這句話抄寫(xiě)在方格內(nèi)。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案?！敬鸢浮繕蛎鎯蓚?cè)有石欄，欄板上雕刻著精美圖案?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。學(xué)生要在保證書(shū)寫(xiě)正確的基礎(chǔ)上，做到字跡清晰、工整、美觀，漢字間結(jié)構(gòu)合理。要注意連貫書(shū)寫(xiě)，不能看一筆寫(xiě)一筆。該題要注意“雕”、“刻”的寫(xiě)法?；A(chǔ)知識(shí)。2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。rn l zhn sh

8、 nu ru j x（ ） （ ） （ ） （ ） d o yng m m b o c n xi jin（ ） （ ） （ ） （ ） z sh yun rn yn t lin peng（ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 (1). 染綠 (2). 展示 (3). 懦弱 (4). 繼續(xù) (5). 倒映 (6). 秘密 (7). 保存 (8). 修建 (9). 姿勢(shì) (10). 圓潤(rùn) (11). 沿途 (12). 蓮蓬【解析】【分析】【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“染”“懦弱

9、”“秘密”“蓬”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。3. 讀一讀，選擇正確的讀音、字或詞，畫(huà)上。同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)課上近（距 炬） 離觀察螞蚱翅膀上的黑（斑 班） 。曇花的花瓣很（嬌 驕） 嫩，遇到干（燥 躁） 的空氣，容易被灼傷。小燕子飛倦了，閑散（sn sn） 地在電線桿（gn gn） 上休息。爸爸剛在公園溜達(dá)（li li） ，轉(zhuǎn)眼就一溜煙（li li） 地跑遠(yuǎn)了?；丶业穆飞?，我和妹妹唱起了一首（輕快 輕巧） 的歌。輕盈的雨絲從天空中（飄 漂） 下來(lái)，無(wú)聲地落到泥土里。【答案】距 斑嬌 燥sn gnli li輕快飄【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音及字形的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多

10、音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀、多練。字形根據(jù)平時(shí)積累完成。距：相隔的空間和時(shí)間：相數(shù)里。離。炬：火把：火。目光如。斑：一種顏色中夾雜的別種顏色的點(diǎn)子或條紋：點(diǎn)。紋。班：作或?qū)W習(xí)的組織：組。級(jí)。嬌：柔弱 ：弱。小。嫩。驕：自滿，自高自大，不服從傲。氣。燥： 干，缺少水分：干。裂。熱。躁：性急，不冷靜：動(dòng)。進(jìn)。散：sn沒(méi)有約束，松開(kāi) ：松。漫。sn 分開(kāi)，由聚集而分離 ：分。解。桿：gn器物上像棍子的細(xì)長(zhǎng)部分 ：秤。gn較長(zhǎng)的棍 ，旗。桅。電線。溜：li趁人不見(jiàn)走開(kāi) ：走。號(hào)。li1. 迅急的水流 ：大。急。輕快：不費(fèi)勁兒；輕松愉快。輕巧：小而靈巧；輕松而靈巧。形容“歌”應(yīng)選輕

11、快。飄： 隨風(fēng)飛動(dòng)：揚(yáng)。擺。漂：浮在液體上不動(dòng)或順著風(fēng)向、流向而移動(dòng)。4. 照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。井井有條 生生不息 _ _無(wú)聲無(wú)息 無(wú)憂無(wú)慮 _ _咳嗽 嘮叨 _；葡萄灰 茄子紫 _裁縫說(shuō)：“我指的是明年冬天。”裁縫說(shuō)，他指的是明年冬天。鐵罐說(shuō)：“我就知道你不敢?！盻【答案】 (1). 念念不忘 (2). 滔滔不絕 (3). 無(wú)影無(wú)蹤 (4). 無(wú)法無(wú)天 (5). 嘀咕 (6). 橙子黃 (7). 鐵罐說(shuō)，他就知道我不敢?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查仿寫(xiě)詞語(yǔ)及把引述句改為直述句。“井井有條、生生不息”是a a b c 式詞語(yǔ)，此類(lèi)詞語(yǔ)還有：念念不忘、滔滔不絕、彬彬有禮等；“無(wú)聲無(wú)息 、無(wú)憂無(wú)慮”

12、是a b a c 式的詞語(yǔ)，此類(lèi)詞語(yǔ)還有：無(wú)拘無(wú)束、自言自語(yǔ)、人山人海等；“咳嗽、嘮叨”這兩組詞語(yǔ)的每個(gè)字都是含有“口字旁”，此類(lèi)詞語(yǔ)還有：嘀咕、嘔吐等?！捌咸鸦?、茄子紫”是事物加顏色的詞語(yǔ)，此類(lèi)詞語(yǔ)還有：橙黃、天藍(lán)、橄欖綠、牛仔藍(lán)等。本題例句是把引述句改為轉(zhuǎn)述句。本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。直接引用改為間接引用（轉(zhuǎn)述句） 的方法：改變標(biāo)點(diǎn)：去掉表示直接說(shuō)話的冒號(hào)和引用， 改用逗號(hào)。改變?nèi)朔Q代詞：如把“我”改為“他”?！澳恪备臑樘崾菊Z(yǔ)中的受話者。看句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別或少量的文字需要改動(dòng)。5. 選一選，寫(xiě)序號(hào)。改過(guò)不吝，從善如流。 過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。 見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)

13、為虛。 近朱者赤，近墨者黑。 兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。（1） 俗話說(shuō)“_”，所以我們要和品行端正的人做朋友，遠(yuǎn)離品行不端的人。（2） 小明總是犯相同的錯(cuò)誤，老師忍不住嘆息道：“_”。（3） 面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠病毒，醫(yī)務(wù)人員戰(zhàn)斗在一線，_，他們絕不低頭服輸?！敬鸢浮?(1). (2). (3). 【解析】【分析】【詳解】本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要理解諺語(yǔ)俗語(yǔ)的意思，再根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的諺語(yǔ)俗語(yǔ)填空?！案倪^(guò)不吝，從善如流。”意思是改正錯(cuò)誤毫不吝惜，聽(tīng)從善言就像水流向低處一樣迅速自然?！斑^(guò)而不改，是謂過(guò)?！币馑际怯羞^(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)?！耙?jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！币馑际蔷右虼艘?jiàn)到美

14、善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正?！把垡?jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛?！币馑际怯H眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠。“近朱者赤，近墨者黑?！币馑际强恐焐暗淖兗t，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響?！氨鴣?lái)將擋，水來(lái)土掩?！币馑际侵父鶕?jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付辦法。（1） “近朱者赤，近墨者黑?！备嬖V我們要和品行端正的人做朋友，遠(yuǎn)離品行不端的人的。（2） “過(guò)而不改，是謂過(guò)?！痹诒绢}中指小明總是犯相同的錯(cuò)誤，有過(guò)錯(cuò)卻不改正。（3） “兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩?！痹诒绢}中指醫(yī)務(wù)人員戰(zhàn)斗在一線，根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付辦法，絕不低頭服輸。6. 修改下面句子

15、的三處錯(cuò)誤。令天，我走到校門(mén)口背著書(shū)包，看見(jiàn)值周老師戴著淺藍(lán)色口罩，橘黃色上衣，給大家測(cè)量體溫?！敬鸢浮拷裉?，我背著書(shū)包走到校門(mén)口，看見(jiàn)值周老師戴著淺藍(lán)色口罩，穿著橘黃色上衣，給大家測(cè)量體溫?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查修改病句。修改病句，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變?cè)涞囊馑?，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理?！傲钐臁睉?yīng)改為：今天?！拔易叩叫ｉT(mén)口背著書(shū)包”這句話語(yǔ)序顛倒，應(yīng)是先“背著書(shū)包”再“走到校門(mén)口”。應(yīng)改為：我背著書(shū)包走到校門(mén)口?！翱匆?jiàn)值周老師戴著淺藍(lán)色口罩，橘黃色上衣”這句話成分殘缺，“橘黃色上衣”前面缺少謂語(yǔ)

16、，應(yīng)是“穿著橘黃色上衣”。應(yīng)改為：看見(jiàn)值周老師戴著淺藍(lán)色口罩，穿著橘黃色上衣。7. 積累與運(yùn)用。1詩(shī)中有景，詩(shī)中有情。從“_，春風(fēng)花草香”中我體會(huì)到了春光的美好；“_，路上行人欲斷魂?！庇肿屛腋惺艿皆谶@個(gè)思念的節(jié)日，路上行人的那份悲傷。2_把_當(dāng)作梳妝的鏡子，_像_一樣平靜。3在這個(gè)特殊的學(xué)期中，我領(lǐng)略了一幅_的畫(huà)清明上河圖；游覽了不但_而且_的趙州橋；認(rèn)識(shí)了_的宋慶齡；我還從法布爾的蜜蜂中知道了蜜蜂具有_的能力，真是收獲頗豐??！4我們剛度過(guò)了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日_節(jié)，這個(gè)節(jié)日的獨(dú)特習(xí)俗是_。5“花中君子”是指_，“雅人四好”是指_?！敬鸢浮?(1). 遲日江山麗 (2). 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 (3).

17、 垂柳 (4). 溪水 (5). 溪水 (6). 綠玉帶 (7). 北宋畫(huà)家張擇端 (8). 堅(jiān)固 (9). 美觀 (10). 信守承諾 (11). 辨別方向 (12). 清明節(jié) (13). 掃墓祭祖 (14). 梅蘭竹菊 (15). 琴棋書(shū)畫(huà)【解析】【分析】【詳解】本題考查了對(duì)作家的了解及根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們?cè)谑熳x課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫(xiě)作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。1“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！背鲎蕴瞥鸥Φ慕^句，全詩(shī)為：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。意思是：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，

18、沙暖睡鴛鴦?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！背鲎蕴拼拍恋那迕?，全詩(shī)為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。意思是：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。詢問(wèn)當(dāng)?shù)刂撕翁庂I(mǎi)酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。2“垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜?！背鲎哉n文童年的水墨畫(huà)。3清明上河圖中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一。為北宋風(fēng)俗畫(huà)，北宋畫(huà)家張擇端僅見(jiàn)的存世精品，屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。趙州橋是一座世界聞名的石拱橋，它是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的。趙州橋不僅雄偉、堅(jiān)固，而且美觀，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

19、我不能失信出自人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教科書(shū) ，為略讀課文，作者是牟文正 。本文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去?？墒撬螒c齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來(lái)，履行了自己的諾言。蜜蜂課文記敘了法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾為了證明蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力而做的一個(gè)試驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)蜜蜂靠的是一種無(wú)法解釋的本能。4中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，形式多樣、內(nèi)容豐富。傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)(農(nóng)歷正月初一)、元宵節(jié)(農(nóng)歷正月十五)、龍?zhí)ь^(農(nóng)歷

20、二月初二)、社日節(jié)(農(nóng)歷二月初二)、上巳節(jié)(農(nóng)歷三月初三) 、寒食節(jié)(冬至后的105或106天)、清明節(jié)(公歷4月5日前后)、端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)、七夕節(jié)(農(nóng)歷七月初七)、中元節(jié)(農(nóng)歷七月十五)、中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)、重陽(yáng)節(jié)(農(nóng)歷九月初九)、下元節(jié)(農(nóng)歷十月十五)、冬至節(jié)(公歷12月2123日)、除夕(農(nóng)歷十二月廿九或三十) 等。5花中君子指的是梅花、蘭花、竹子和菊花這四樣，這四樣花卉，因?yàn)楠?dú)特的氣質(zhì)，優(yōu)雅的造型，或者是被賦予的深遠(yuǎn)含義，讓人們對(duì)其喜愛(ài)不已，所以被稱為花中四君子。雅人四好也叫文人四友，指的是琴棋書(shū)畫(huà)。琴是古琴；棋，專指圍棋；書(shū)指書(shū)法；畫(huà)是說(shuō)國(guó)畫(huà)；是古時(shí)候風(fēng)雅人士修養(yǎng)身心的藝

21、術(shù)愛(ài)好。閱讀理解。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。8. 這篇小古文講的是一個(gè)寓言故事，故事的題目是_。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)我國(guó)古代的寓言故事_、_。9. 請(qǐng)用“/”為下面這句話畫(huà)好停頓。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。10. 請(qǐng)用自己話說(shuō)說(shuō)“兔走觸株，折頸而死?！钡囊馑?。_4.如果故事中那個(gè)宋人就在你面前，你想對(duì)他說(shuō)些什么？_【答案】8. (1). 守株待兔 (2). 刻舟求劍 (3). 掩耳盜鈴 9. 因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。 10. (1). 一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，折斷了脖子死了。 (2). 別等了，上次兔子撞死只是個(gè)

22、巧合。人不可以不勞而獲，只有自己動(dòng)手，才能有所收獲，否則終將一事無(wú)成?！窘馕觥孔g文：宋國(guó)有個(gè)種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑?！?題詳解】本題考查對(duì)寓言故事的掌握。這篇故事的題目是守株待兔，寓言故事還有：刻舟求劍、葉公好龍、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、對(duì)牛彈琴等?！?題詳解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮

23、句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。這句話意思是：于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。所以停頓為：因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔?！?0題詳解】本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。“兔走觸株，折頸而死”意思是：一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，折斷了脖子死了。4.本題考查個(gè)性化的表達(dá)。在理解故事的基礎(chǔ)上，把你的感悟清晰流利地表達(dá)出來(lái)。守株待兔告訴我們的道理是不能想著不勞而獲，要想有幸福美滿的生活應(yīng)該要付出自己的努力去奮斗。閱讀理解?？?/p>

24、愛(ài)的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)大理是一個(gè)可愛(ài)的地方。這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，不僅在全州有名，而且在全省、全國(guó)甚至世界上都有一定名氣。大理的物產(chǎn)十分豐富，蒼山上有數(shù)不清的樹(shù)木，是優(yōu)質(zhì)的建筑材料；洱海里有各種各樣的魚(yú)蝦，是廣大群眾喜愛(ài)的食品；壩子里有良田千頃，盛產(chǎn)糧食、蔬菜和各類(lèi)瓜果。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。大理石用途很廣，在建筑方面，可以做基石、鋪地面、貼墻壁；在工藝方面，可以制成花瓶、屏風(fēng)和各種精美的觀賞品；在文化和生活方面，可以做筆架、硯臺(tái)、杯盤(pán)、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，潔凈無(wú)瑕；彩的如霞，色澤斑斕；墨綠的、赭黃的、水紋的，無(wú)不晶瑩光潔，令人賞心悅目。大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。蒼山十九峰，白

25、雪罩頂，彩云纏腰，山泉清冽，山花爭(zhēng)艷，森林郁郁蔥蔥，巒崖千姿百態(tài)，吸引著無(wú)數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海波光浩蕩，蔚藍(lán)的水襯著潔白的帆，如詩(shī)如畫(huà)。夜晚，明月東升，光照洱海，海面上白波閃閃爍爍，仿佛游龍的銀鱗；近岸處漁火點(diǎn)點(diǎn)，笑語(yǔ)聲聲，真能讓人辨不清是在人間還是在仙境！家鄉(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗，我怎能不熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)？11. 文章共有 個(gè)自然段，其中第二自然段描述了大理的物產(chǎn)豐富，依次寫(xiě)了樹(shù)木、 、糧食、蔬菜、瓜果、 ，其中 寫(xiě)得最具體。本段中寫(xiě)“大理石制品十分漂亮”，作者是怎么把它寫(xiě)清楚的？用“ ”畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。12. 第三自然段的中心句是_，然后從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，一是寫(xiě)_；二是寫(xiě)_

26、?！敬鸢浮?1. 四 魚(yú)蝦 大理石 大理石大理石制品十分漂亮，白的如玉，潔凈無(wú)瑕；彩的如霞，色澤斑斕；墨綠的、赭黃的、水紋的，無(wú)不晶瑩光潔，令人賞心悅目。 12. (1). 大理的風(fēng)景十分優(yōu)美 (2). 蒼山 (3). 洱?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解與概括。自然段是文章中表達(dá)意思的基本單位，它有明顯的標(biāo)志，就是“換行空格”：每個(gè)自然段的開(kāi)頭都重新起一行，而且空兩格。本文一共有四個(gè)自然段。其中第二自然段描述了大理的物產(chǎn)豐富，依次寫(xiě)了蒼山上有數(shù)不清的樹(shù)木；洱海里有各種各樣的魚(yú)蝦；壩子里有良田千頃，盛產(chǎn)糧食、蔬菜和各類(lèi)瓜果；家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。其中大理石寫(xiě)得最具體，寫(xiě)了大

27、理石的三種用途：在建筑方面，可以做基石、鋪地面、貼墻壁；在工藝方面，可以制成花瓶、屏風(fēng)和各種精美的觀賞品；在文化和生活方面，可以做筆架、硯臺(tái)、杯盤(pán)、桌凳等。還寫(xiě)了大理石的制品十分漂亮，具體從顏色方面表現(xiàn)出大理石制品十分漂亮。在文中的句子為：白的如玉，潔凈無(wú)瑕；彩的如霞，色澤斑斕；墨綠的、赭黃的、水紋的，無(wú)不晶瑩光潔，令人賞心悅目?！?2題詳解】本題考查段落內(nèi)容理解與分析。中心句：就是“中心思想”，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。第三自然段主要從“蒼山”和“洱?！眱蓚€(gè)方面突出大理的風(fēng)景十分優(yōu)美，所以中心句為：大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。本段寫(xiě)了蒼山上面的風(fēng)景十分優(yōu)美：白雪罩頂，彩云纏腰，山泉清

28、冽，山花爭(zhēng)艷，森林郁郁蔥蔥，巒崖千姿百態(tài)。還寫(xiě)了洱海白天的景色如詩(shī)如畫(huà)：波光浩蕩，蔚藍(lán)的水襯著潔白的帆；洱海夜晚的景色如人間仙境：明月東升，光照洱海，海面上白波閃閃爍爍，仿佛游龍的銀鱗；近岸處漁火點(diǎn)點(diǎn)，笑語(yǔ)聲聲，真能讓人辨不清是在人間還是在仙境！寫(xiě)作。13. 今天早上，三年級(jí)（10） 班的李明同學(xué)把白色的文具盒落在學(xué)校的錄播教室里了，請(qǐng)幫他寫(xiě)一則尋物啟事?！敬鸢浮?尋物啟事 今天早上，我把白色的文具盒落在學(xué)校的錄播教室里，有拾到者請(qǐng)與三年級(jí)（10） 李明同學(xué)聯(lián)系，萬(wàn)分感謝。 三年級(jí)（10） 班李明 5月18日【解析】【分析】【詳解】本題考查寫(xiě)尋物啟事能力。尋物啟事一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。(一)標(biāo)題：尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：由文種名稱和緣故構(gòu)成。如“尋物啟事”。由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋文具盒啟事”。(二)正文：尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成。寫(xiě)明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫(xiě)明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。交待清楚拾物者送還具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫(xiě)些表謝意的話外，還可以寫(xiě)明給以拾到者必要