弘揚(yáng)傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典,打造特色校園文化

1、弘揚(yáng)傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典 ,打造特色校園文化摘要：特色校園文化是一個學(xué)校靈魂和發(fā)展的基礎(chǔ)， 把弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典融入到打造特色校園文化建設(shè)中一方面有 益于傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪 感，人文精神和愛國主義精神，另一方面對于學(xué)校教育的長 遠(yuǎn)發(fā)展有著關(guān)鍵作用。本文通過分析國學(xué)經(jīng)典在校園文化建 設(shè)的現(xiàn)狀，提出了弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典的一些措施，旨在通過科學(xué) 合理的措施弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典，用打造特色校園文化。關(guān)鍵字：國學(xué)經(jīng)典；教育；特色校園文化；措施引言特色校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展過程中一項(xiàng)基礎(chǔ)性、關(guān)鍵 性和長遠(yuǎn)性的工作，對于學(xué)校整體文化及學(xué)術(shù)氛圍的營造起 著關(guān)鍵性和決定性的作用，對于學(xué)生人生觀、價值觀及世界 觀

2、的形成產(chǎn)生重大影響。當(dāng)代校園文化建設(shè)中很少有學(xué)校將 國學(xué)經(jīng)典作為校園文化建設(shè)的那個要內(nèi)容，忽視了國學(xué)經(jīng)典 的教育，錯失了國學(xué)經(jīng)典教育對于學(xué)生甚至整個學(xué)校文化氛 圍和整體素質(zhì)的重要作用，本文對我國校園文化建設(shè)過程中 產(chǎn)生的一些問題進(jìn)行了分析，旨在提出一些充分發(fā)揮國學(xué)經(jīng) 典在教育中的積極作用的措施。一、國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵近年來，許多專家學(xué)者對國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵進(jìn)行了研究， 黃宇鴻，歐麗明（ 2011 年）把國學(xué)經(jīng)典分為 國學(xué) 和經(jīng)典 兩個概念來闡述，指出“國學(xué)”是指以儒學(xué)為主體的中華傳 統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，是中華五千年文明長期積淀的結(jié)果，也是中 華民族精神和價值觀的集中體現(xiàn)；而所謂“經(jīng)典” ，辭海 解釋為“典范

3、的經(jīng)書” ?，F(xiàn)代漢語 則詮釋為“權(quán)威的著作” 。 這些 經(jīng)典 經(jīng)過悠久的歷史演變和變遷仍然受到廣大文人和 人民大眾的認(rèn)可，如我國的 四書五經(jīng) ，西方的 圣經(jīng) 等。 1 國學(xué)經(jīng)典是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶， 是中華民族文 化中最核心的部分，對整個中華民族的發(fā)展和文化的形成起 到了關(guān)鍵作用。此外，國學(xué)經(jīng)典是對我國社會風(fēng)氣和社會道 德觀的形成也具有影響的深遠(yuǎn)。二、校園文化建設(shè)現(xiàn)狀及問題分析 學(xué)校在辦學(xué)中通常會忽視校園文化的建設(shè)，或者在校園 文化建設(shè)中由于教育理念、國家政策方針、師資隊(duì)伍對校園 文化建設(shè)的忽視了以及忽視國學(xué)經(jīng)典教育等原因，校園文化 建設(shè)效果不佳， 導(dǎo)致很多學(xué)生甚至教師產(chǎn)生一些 利益熏

4、心 ， 功利心重 ， 唯利是圖 等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了校園的整體文 化及學(xué)術(shù)氛圍， 影響了學(xué)生， 尤其是青少年人格 .性格的形成， 人生觀、價值觀及世界觀的形成。首先，部分學(xué)校缺乏校園文化建設(shè)的理念。許多學(xué)校把辦學(xué)的重點(diǎn)放在人才培養(yǎng)或招生方面，忽視校園文化的建 設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后，只學(xué)會了文化知識，而部分學(xué) 生卻人格偏離，人生觀、價值觀及世界觀扭曲，甚至缺失， 部分學(xué)生對自身的人生規(guī)劃茫然無知。其次，國家教育相關(guān) 部門對學(xué)校的校園文化建設(shè)沒有相應(yīng)的政策規(guī)定或政策支 持。教育相關(guān)部門沒有對學(xué)校在校園文化建設(shè)方面進(jìn)行指導(dǎo) 和政策、資金等領(lǐng)域的支持，造成了部分學(xué)校不重視甚至忽 視校園文化建設(shè)，造成

5、了很多不良的影響。再次，部分學(xué)校 師資隊(duì)伍整體素質(zhì)較低意識不到校園文化建設(shè)的重要性和 對學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵性作用，在學(xué)生教育和管理中忽視了校園 文化建設(shè)。最后，部分學(xué)校雖然意識到了校園文化建設(shè)的重 要性但忽視了國學(xué)經(jīng)典在校園文化建設(shè)中的重要作用，導(dǎo)致 了學(xué)生人文精神的缺失，部分學(xué)生道德觀扭曲，急功近利， 唯利是圖，把個人一己私利擺在所有事情的首要位置，人文 精神嚴(yán)重缺失，對于我國人才及國家的發(fā)展都產(chǎn)生了校級的 影響。因此弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典，打造特色校園文化勢在必行。三、弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典，打造特色校園文化面對風(fēng)云變化的國際政治經(jīng)濟(jì)新局勢，人才培養(yǎng)對我國 在國際競爭中立于不敗之地起到關(guān)鍵性的作用，而具有綜合 科

6、學(xué)素質(zhì)及人文精神的人才正是我國在激烈的國際競爭中 的立于不敗之地的關(guān)鍵，面對學(xué)生人文精神嚴(yán)重缺失的現(xiàn) 狀，弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典、打造特色校園文化有現(xiàn)實(shí)的必要性和重 要性。首先，國家政府及教育相關(guān)部門對學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典教育 給予一定的政策、 資金的支持， 支持學(xué)校進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典活動， 如在校園建設(shè)、 校園社團(tuán)活動、 校園文化節(jié)中弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典， 營造濃厚的國學(xué)經(jīng)典校園文化氛圍，在沐浴國學(xué)經(jīng)典中培養(yǎng) 學(xué)生健康的人格。2其次，學(xué)校及全體教師應(yīng)該加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典教育理念，努 力構(gòu)建特色校園文化。學(xué)校在人才培養(yǎng)及發(fā)展中以及教師在 教學(xué)中應(yīng)重視國學(xué)經(jīng)典教育，把國學(xué)經(jīng)典中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的

7、同時學(xué)習(xí)中華民 族傳統(tǒng)美德，為祖國培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。 再次，多樣化國學(xué)經(jīng)典教育方式，打造獨(dú)具特色的國學(xué)校園 文化氛圍。在打造國學(xué)特色經(jīng)典校園文化中可采取國學(xué)經(jīng)典 朗誦比賽、國學(xué)書法比賽、京劇等演出或課程的開設(shè)等方式 把國學(xué)經(jīng)典教育提到校園文化建設(shè)的重點(diǎn)；或者把國學(xué)經(jīng)典 運(yùn)用和融合于校園建設(shè)中，如道路名稱、教學(xué)樓、園區(qū)名稱 等等都可以借用國學(xué)經(jīng)典中的經(jīng)典來打造獨(dú)具國學(xué)經(jīng)典的 校園文化氛圍。 3 最后，強(qiáng)化國學(xué)經(jīng)典誦讀，塑造學(xué)生的人 文精神。國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含了豐富的人生哲學(xué)、智慧和為人處事 的方式及禮儀規(guī)范，學(xué)生容易理解和背誦，在教育中重視學(xué) 生對國學(xué)的誦讀，一方面讓學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典誦讀中潛移默化 的受到國學(xué)精髓的影響，達(dá)到潤物細(xì)無聲的作用，另一方面 學(xué)生在背誦后會不自覺的去體驗(yàn)和效仿經(jīng)典中的智慧和美德，對學(xué)生人格的培養(yǎng)和處世觀的形成有重要作用。四、結(jié)語 弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典有利于打造特色校園文化，為傳承我國幾 千年來的優(yōu)秀文化和精髓，使中華民族在日益激烈的國際競 爭中培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬庞兄匾饬x。國家、學(xué)校及學(xué)生自 身應(yīng)在發(fā)展中重視國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，提高人才的人文素質(zhì)和 培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀、價值觀及世界觀，努力為祖國的現(xiàn) 代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。參考文獻(xiàn)：