培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力的策略

1、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力的策略研究快速閱讀的目的和意義。 當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)日益激烈， 時(shí)代 的節(jié)奏在加快， 時(shí)代的步伐在加大。 在新舊知識(shí)更替周期不斷加 快，各種信息撲面而來(lái)的今天。如何趕上時(shí)代的節(jié)拍，成為擺在 每一個(gè)現(xiàn)代人面前的嚴(yán)峻問(wèn)題。 而更多更快更好的獲取知識(shí)與信 息的主要途徑之一就是讀書(shū)。 因此，高速度、 高效率的讀書(shū)能力， 無(wú)疑是最具競(jìng)爭(zhēng)力的一種高素質(zhì)的能力。 可以說(shuō)， 高效的快速閱 讀能力，是把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)造型、開(kāi)拓型人才的需要。因此，高 效速讀能力對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是十分需要的，迫切需要的，目的在 于指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)高效速讀訓(xùn)練，提高閱讀速度、閱讀效率，最終 達(dá)到提高閱讀能力和自學(xué)能力的目的。

2、那么怎么才能提高速讀能 力呢？一、掌握速讀技藝1、無(wú)聲閱讀通常出聲閱讀的過(guò)程是：文字f視覺(jué)f大腦f發(fā)音f聽(tīng)覺(jué)f 大腦。由于免除了發(fā)音和聽(tīng)覺(jué)器官工作，使眼腦直映，從而提高 了閱讀速度。一般來(lái)說(shuō)，無(wú)聲閱讀的速度是出聲閱讀的 3 倍。有 些同學(xué)雖在“默讀”，聽(tīng)不到聲音，但嘴唇還在運(yùn)動(dòng)，有的雖閉 上了嘴唇，但喉頭、聲帶還在悄悄地?zé)o能無(wú)力，這都不能算是閱 讀，所以，學(xué)會(huì)無(wú)聲閱讀是速讀的第一步。2、計(jì)時(shí)速讀計(jì)時(shí)速讀訓(xùn)練法， 主要是用計(jì)時(shí)、 限時(shí)訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的時(shí)間 緊迫感和閱讀效率感。計(jì)時(shí)速讀訓(xùn)練方法是：進(jìn)入教學(xué)平臺(tái)的 “訓(xùn)練”，準(zhǔn)備好訓(xùn)練用的材料，調(diào)整心態(tài)，待老師發(fā)出開(kāi)始閱 讀的命令之后，學(xué)生開(kāi)始閱讀；讀

3、完文章之后，點(diǎn)擊“結(jié)束”， 電腦會(huì)自動(dòng)記錄下閱讀所用的時(shí)間； 之后， 憑第一遍閱讀的理解 與記憶，做答電腦顯示的速讀測(cè)試題；做完后，點(diǎn)擊“完畢”， 電腦會(huì)自動(dòng)判分，計(jì)算閱讀速度、理解率和閱讀效率，并能夠把 數(shù)據(jù)記錄到“學(xué)生管理”系統(tǒng)。計(jì)時(shí)速讀訓(xùn)練還讓學(xué)生明白了 “一個(gè)人閱讀速度慢， 不一定都是由于閱讀能力低造成的， 在很 大程度上是由于缺乏緊迫感，時(shí)間觀念不強(qiáng)”造成的。3、程序閱讀 這是指把閱讀過(guò)程設(shè)計(jì)為固定的程序， 每次閱讀都循著這個(gè) 程序去讀。久而久之，這個(gè)程序在腦子里形成定勢(shì)，從而提高閱 讀效率。根據(jù)定勢(shì)理論， 在訓(xùn)練時(shí)把閱讀的過(guò)程規(guī)定為七項(xiàng)內(nèi)容： 文章的題目；文章的作者；文章的出處；文

4、章的基本內(nèi)容；文章 的重要事實(shí)； 文章的特點(diǎn)及有爭(zhēng)議之處； 文章的新思想及讀后啟 示。4、全神閱讀 速讀的過(guò)程，是感知、思維極其活躍的過(guò)程。閱讀時(shí)注意力 高度集中， 感知文字的速度和理解的速度就會(huì)大大提高。 如果漫 不經(jīng)心地閱讀，其他的念頭“乘虛而入”，從而造成“視而不 見(jiàn)”或前后忘的結(jié)果，不斷回視、復(fù)讀，速度慢了，信息自然也就小了。二、學(xué)會(huì)速讀方法 快速閱讀的方法很多，常用的有以下幾種。1、瀏覽法瀏覽法是指對(duì)一般不需要細(xì)致了解的書(shū)籍， 只是從總體上粗 略掌握書(shū)中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。 它可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡 可能廣泛地了解信息， 有助于開(kāi)闊視野， 是博覽群書(shū)所常用的重 要方法。2、掃讀法掃

5、讀法是指對(duì)文章內(nèi)容一目數(shù)行、 一目十行地掃瞄， 以大容 量獲取信息的一種快速閱讀方法。 這種方法最快可以由數(shù)行掃讀 達(dá)到一頁(yè)一頁(yè)掃讀， 逐頁(yè)掃讀的方法又稱為面式閱讀法。 由于擺 脫了個(gè)別字句上的語(yǔ)意糾纏， 這種方法不僅提高了閱讀速度， 而 且并不像有些人擔(dān)心的那樣會(huì)影響理解程度， 很多時(shí)候甚至比逐 字逐句閱讀更能夠把握文章內(nèi)容的精髓。3、跳讀法 跳讀法是指跳過(guò)一些無(wú)關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性 內(nèi)容的一種快速閱讀方法。跳讀與掃讀不同， 掃讀是逐頁(yè)掃視， 而跳讀則是有所取舍地 跳躍式前進(jìn)， 只停留在那些最有價(jià)值的內(nèi)容上閱讀， 其他次要內(nèi) 容則大段大段甚至整頁(yè)整頁(yè)地略過(guò)。 所以，善于運(yùn)用跳讀法閱

6、讀， 不但可以提高閱讀速度， 而且能夠很快抓住關(guān)鍵， 把握文章要旨。4、尋讀法尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料， 在眾多相關(guān)書(shū)籍資料中 搜尋查找的一種快速閱讀方法。 尋讀法是日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常 使用的一種快速閱讀方法。 在某本書(shū)中通過(guò)目錄提要尋找自己最 感興趣的內(nèi)容； 在寫(xiě)作中搜集需要引用的有關(guān)資料等時(shí)， 都會(huì)自 覺(jué)不自覺(jué)地用到尋讀法。尋讀時(shí)，要在快速掃視書(shū)頁(yè)的過(guò)程中， 能夠很快地對(duì)自己所要查找的某些問(wèn)題的細(xì)節(jié)如人名、地名、 事件、年代、概念術(shù)語(yǔ)等，作出識(shí)別判斷。這種快速篩選識(shí)別信息 的能力，需要在閱讀實(shí)踐中不斷鍛煉提高。5、猜讀法猜讀法是指在讀書(shū)讀文章時(shí)， 以所了解的題目或已看的前文 作為前提， 對(duì)后面的內(nèi)容預(yù)作猜想， 然后將其與后文實(shí)際內(nèi)容進(jìn) 行印證比較的一種閱讀方法。 猜讀法使讀者角度轉(zhuǎn)換為作者， 為作者設(shè)身處地地考慮作品內(nèi)容的安排， 這就使閱讀活動(dòng)始終處 于高度活躍的積極思維狀態(tài)， 有助于鍛煉提高讀者的認(rèn)識(shí)判斷能 力、創(chuàng)造能力。速讀方法因文體不同而不盡相同。 高效速讀法， 是綜合運(yùn)用 教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、思維學(xué)、腦科學(xué)等學(xué)科的有 關(guān)原理， 它從激發(fā)學(xué)