《西游記》讀書交流會

1、西游記讀書交流會教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：黎花平一、教學(xué)目標：1、通過故事的講述，體會西游記故事的精彩，感受人物形象的栩栩如生。2、通過多種形式的交流，使學(xué)生了解西游記中人物的主要形象、特點。3、欣賞、學(xué)習(xí)西游記中的精彩語言，感受名著的魅力，提高閱讀、鑒賞的能力。4、以一篇帶多篇，激發(fā)學(xué)生閱讀中國古典名著的興趣。5、提高學(xué)生對名著的認知能力及審美鑒賞能力。感受作品的人文魅力，體悟作品的社會價值。二、教學(xué)重、難點： 1、教學(xué)重點： （1）閱讀西游記，了解人物性格；感受曲折精彩的故事情節(jié)的。 （2）感受西游記豐富瑰奇、天馬行空的想象力。2、教學(xué)難點：對于人物雙重性格或者多重性格的正確理解。 三、活動準備：1、

2、多媒體課件2、閱讀西游記，搜集有關(guān)材料，做好讀書交流的準備。四、活動過程：（一）導(dǎo)入：播放西游記主題曲敢問路在何方，同學(xué)們，大家熟悉這首歌曲嗎？大家一起唱。（二）激情談話：學(xué)習(xí)了課文石猴出世，我們利用課外時間讀了西游記，大家一定收獲頗豐吧，今天，就讓我們一起走進西游記這個神奇的幻想世界中去吧。（三）整體感知：1、 了解作品：西游記是一部中國古典神魔小說，為中國“四大名著”之一。小說通過描述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題。2、誰來說說這本書的主要內(nèi)容？（它寫的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)的故事。）（四）聊情節(jié)：1、談?wù)勀阌∠?/p>

3、最深的故事情節(jié)。（先在組內(nèi)交流，再推舉學(xué)生到臺上交流。）2、教師總結(jié)：可以看出，這些故事是相對完整而又相互關(guān)聯(lián)的，這一百回就采用了這種冰糖葫蘆式的結(jié)構(gòu)。作為小說，情節(jié)生動這是擁有讀者的決定因素，吳承恩在這方面可謂功底深厚?。。ㄎ澹┝娜宋铮?、在這部神魔小說中，塑造了一系列生動的形象。關(guān)于神佛你能說出幾個？ 2、在取經(jīng)路上遇到了無數(shù)各種各樣、大大小小的妖精，同學(xué)們都知道哪些妖魔鬼怪呢？ 3、西游記的主要人物是誰呢？ 4、這師徒四人中除了唐僧之外，他們都是神性、人性、動物性的和諧統(tǒng)一。那么，你最喜歡或最不喜歡誰？為什么？（六）知識搶答：（七）小小辯論場：唐僧是不是一個英雄？（八）各抒己見：孫悟空的緊箍該不該摘掉？（九）感悟人生：這四個人物形象各具特點，有優(yōu)點也有不足，充分體現(xiàn)了個性美。那么你從中有何體會呢？（十）小組交流：回顧一下，我們重點是從哪幾個方面來交流閱讀感受的？從而知道了閱讀名著應(yīng)從哪幾個方面去把握？（十一）、西游劇場：A、分組演一演自己最喜歡的故事情節(jié)。B、頒發(fā)優(yōu)秀演員獎。（十二）推薦閱