三年級數(shù)學(xué)計劃

1、 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃 節(jié)莊小學(xué) 2016年9月蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃一、班級情況分析：三年級，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺性較高，讓老師很放心；一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自覺性差，上課不認(rèn)真聽講，注意力不集中，因此成績不理想；還有少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中困難較大，理解力差，導(dǎo)致成績很不理想。在本學(xué)期的教學(xué)中，要充分根據(jù)學(xué)生和班級的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生上課時的注意力、控制能力，從細(xì)微處入手，做到持之以恒；做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，特別關(guān)注學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，盡量縮短與優(yōu)生的距離；爭取讓班級每一位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。本學(xué)期重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生動手操作能力、整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)、

2、幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)自信心等方面下功夫，提高學(xué)生的動手操作能力和實際運(yùn)用能力。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材在前四冊教學(xué)的基礎(chǔ)上，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于第一學(xué)段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求和這套教材的整體編寫規(guī)劃，在“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐活動”四個領(lǐng)域安排了如下內(nèi)容：1數(shù)與代數(shù)10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、讀寫和大小的比較。整千數(shù)加減整千數(shù)（和不超過10000）的口算，整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法的口算。兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算和估算，除法的驗算。兩位數(shù)加減兩位數(shù)（加法中和不超過100）的口算，整百數(shù)加整百數(shù)（和超過1000）及相應(yīng)的減法的口算。整百數(shù)乘一位數(shù)的

3、口算，三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和估算。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（把一個物體或一個圖形看作“1”），兩個同分母分?jǐn)?shù)以及分子都是1的兩個異分母分?jǐn)?shù)的大小比較。簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減計算。千克和克的認(rèn)識，千克和克的互化。2空間與圖形長方形和正方形的特征。周長的含義，長方形和正方形的周長計算。物體的正面、側(cè)面和上面的認(rèn)識。由三個相同的正方體擺成的物體的正面、側(cè)面、上面的視圖。3實踐活動周長是多少。多彩的“分?jǐn)?shù)條”三、教學(xué)目標(biāo)：1數(shù)與代數(shù)。通過對教具的觀察、在計數(shù)器上撥珠，并聯(lián)系實際加深對千和千位的認(rèn)識，初步認(rèn)識一萬和萬位，認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)位順序表，能結(jié)合具體情境理解四位數(shù)的意義，掌握四位數(shù)的組成。掌握10000以內(nèi)數(shù)的

4、讀寫方法。能用10000以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。經(jīng)歷探索比較10000以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程，會比較這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)（加法中和不超過10000），會口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)，會口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（商為整十?dāng)?shù)）以及兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除），能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)歷探索除法驗算方法的過程，會用乘法驗算除法，會驗算有余數(shù)的除法。認(rèn)識單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系，會解決與此數(shù)量關(guān)系有關(guān)的實際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余部

5、分再平均分的實際問題。會口算兩位數(shù)的加減法（加法中和不超過100），會口算整百數(shù)加整百數(shù)（和不超過1000）及相應(yīng)的減法。會解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的實際問題及其變式問題。經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會口算幾百幾十乘一位數(shù)（不進(jìn)位），會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義（只限于把一個物體或一個圖形平均分），知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會讀、寫分?jǐn)?shù)。能結(jié)合觀察圖形比較兩個分子都是1分母

6、不同的分?jǐn)?shù)的大小，以及比較兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減計算。在具體的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能進(jìn)行千克與克的簡單換算。2空間與圖形。經(jīng)歷長方形和正方形特征的探索過程，掌握長方形和正方形的特征，知道長方形、正方形的名稱。理解周長的含義。經(jīng)歷長方形和正方形周長計算方法的探索過程，掌握其計算方法，能運(yùn)用長方形、正方形的周長計算解決有關(guān)的一些實際問題。第2 / 5頁能根據(jù)日常生活經(jīng)驗或根據(jù)觀察者的位置，確定物體的正面、側(cè)面和上面，知道站在不同的位置觀察長方體能看到不同個數(shù)的面，但最多只能同時看到三個面。能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視

7、圖，能根據(jù)視圖擺出物體。四、滲透情感、態(tài)度教育：1在教師的鼓勵指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。2在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關(guān)書籍中提供的資料，通過電視媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，了解更多的數(shù)學(xué)知識，了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，初步了解數(shù)學(xué)在社會和自然科學(xué)中的廣泛應(yīng)用，初步感受數(shù)學(xué)是一種人類文化，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育。4在教師的指導(dǎo)和幫助下，能夠認(rèn)識到自己的數(shù)學(xué)過程和結(jié)果的正確與錯

8、誤之處，并作出認(rèn)定和修正，初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性，初步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1先求總和或剩余，在平均分的兩步計算的實際問題。2與“倍”有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應(yīng)的變式問題。3用分?jǐn)?shù)加減法解決簡單的實際問題。4能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。5解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實際問題。圍繞周長問題進(jìn)行制作、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學(xué)活動。六、教學(xué)措施：1認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。2充分利用電器，教具，學(xué)具，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。3在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練，筆算口算互相促進(jìn)，提高

9、學(xué)生的計算能力，使計算題做到大面積豐收。4注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。5注意輔導(dǎo)差生，提拔優(yōu)生，平時課上提問要有針對性，把提優(yōu)、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù)，為后進(jìn)生找小老師，做到一幫一，全面提高全班素質(zhì)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。6嚴(yán)格要求學(xué)生按時獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。7加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理解題意，分析題意的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。8注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。七、教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容安排：第一周 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第二周 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第三周 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第四周 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第五周 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)第六周 練習(xí)千克和克第七周 長方形和正方形第八周長方形和正方形第九周 練習(xí)周長是多少第十周 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第十一周 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)期中練習(xí)第十二周 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第十三周 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第十四周 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)練習(xí)第十五周 練習(xí) 4課時 4課時 4課時 4課時 1課時 2課時 1課時 1課時 3課時 2課時 2課時 3課時 1課時 1課時 2課時 1課時 4課時 2課時 2課時 4課時 4課時 1課時 2課時 1課時