人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《.分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生》導(dǎo)學(xué)案_16

1、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及意義教學(xué)要求使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)單位，并能正確地應(yīng)用。學(xué)會(huì)用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)。能聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，正確解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。滲透數(shù)形結(jié)合思想。教學(xué)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境1用分?jǐn)?shù)表示圖中陰影部分。2口答：什么是分?jǐn)?shù)？如何理解單位“1”？3填空。是（）個(gè)。的分?jǐn)?shù)單位是（）7個(gè)是（）。的分?jǐn)?shù)單位是（）二、揭示課題出示學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)。板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)的意義。三、探索研究1認(rèn)識(shí)用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)也是一個(gè)數(shù)，也可以用直線(xiàn)（數(shù)軸）上的點(diǎn)來(lái)表示。（1）認(rèn)識(shí)用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)的方法。畫(huà)一條水平直線(xiàn)，在直線(xiàn)上畫(huà)出等長(zhǎng)

2、的距離表示0、1、2。根據(jù)分母來(lái)分線(xiàn)段，如果分母是4，就把單位“1”平均分成4份。如：、：012（2）提問(wèn)：如果要在直線(xiàn)上表示，該怎樣畫(huà)？啟發(fā)點(diǎn)撥。先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？應(yīng)把01這一段平均分成幾份？如果分母是8呢？分母是10呢？應(yīng)用直線(xiàn)上的哪一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？（3）如果要在這條直線(xiàn)上表示分母是10的分?jǐn)?shù)，該怎么辦？這條直線(xiàn)上01之間的第七個(gè)點(diǎn)表示的分?jǐn)?shù)是多少？2練習(xí)。（1）教材第87頁(yè)下面“做一做”的第2題。（2）用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示、。3教學(xué)例1。（1）指名讀題，幫助學(xué)生理解題意。（2）出示討論題，同桌討論。這題中把什么看作單位“1”？1人占這個(gè)整體的幾分之幾？5人占這個(gè)整體的幾分之幾？（3）匯報(bào)討論結(jié)果，板書(shū)答語(yǔ)。（4）小結(jié)分析思路?？诖疬@類(lèi)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的題目時(shí)，一般要根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義先找單位“1”是幾，就是分母平均分成幾份，其中1份是分?jǐn)?shù)單位，再看有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，就是幾分之幾。4、練習(xí)。教材第88頁(yè)的“做一做”。四、課堂實(shí)踐1教材第87頁(yè)的“做一做”。2用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)：、。3食堂有一批面粉，吃了45袋，還剩28袋，吃了的和剩下的各占這批面粉的幾分之幾？五、課堂小結(jié)1用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)的方法是怎樣的？2口答：求一個(gè)數(shù)是