小學(xué)語(yǔ)文四班班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)

1、小學(xué)語(yǔ)文四班班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)第4期 編輯：賈鐵剛 2012年12月 培訓(xùn)即將結(jié)束 ，讓我們簡(jiǎn)單總結(jié)一下我們的學(xué)習(xí)吧！成績(jī)不足90分的老師的情況： 姓名學(xué)習(xí)日志/評(píng)論/被評(píng)/推薦學(xué)習(xí)總結(jié)/評(píng)論/被評(píng)/推薦工作案例/評(píng)論/被評(píng)/推薦作業(yè)/評(píng)論/被評(píng)/推薦發(fā)帖/回帖/被回帖/推薦總學(xué)習(xí)時(shí)間成績(jī)陳靜 10 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 8 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小時(shí)54分 89.90 胡素花 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 9 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 21小時(shí)59分 89.68 張艷梅 12 /0 /2 /

2、1 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)38分 89.50 武智慧 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小時(shí)25分 89.50 陳會(huì)玲 13 /0 /2 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 7 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)54分 89.50 楊陽(yáng) 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小時(shí)4分 89.50 孔令春 4 /0 /0 /0 5 /0

3、/0 /0 1 /0 /0 /0 19 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 19小時(shí)10分 89.36 胡愛華 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /1 /1 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)19分 89.00 袁坤偉 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 7 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)22分 89.00 劉繼英 12 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)48分 89.00 周瑞 12 /0 /1 /0 3 /0 /0 /

4、0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /25 /0 /0 19小時(shí)16分 88.50 樊紅娟 15 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 7 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)29分 88.00 張?jiān)苽b 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 20 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 24小時(shí)25分 88.00 高冬花 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)55分 88.00 蔡書穩(wěn) 12 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 1

5、 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)14分 87.50 王亞芹 13 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小時(shí)3分 87.00 王振興 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)10分 87.00 樊雙彩 10 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /15 /0 /0 18小時(shí)43分 86.90 樊柳 7 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 1 /0 /0

6、 /0 7 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小時(shí)7分 86.88 李雙玲 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 20 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 33小時(shí)19分 86.84 燕偉斌 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)20分 86.50 劉桂敏 17 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 9 /7 /7 /0 16小時(shí)23分 86.50 李亞楠 8 /1 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6

7、/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)40分 86.22 王虹丹 2 /1 /0 /0 3 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 7 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 17小時(shí)5分 86.18 王愛君 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 19小時(shí)6分 86.00 胡素杰 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)49分 85.50 趙衛(wèi)娟 2 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 9 /0 /0 /0

8、 0 /0 /0 /0 33小時(shí)32分 85.18 張敬紅 13 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)30分 85.00 張國(guó)嚴(yán) 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 17小時(shí)56分 85.00 王銀嬋 7 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 8 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 18小時(shí)33分 84.88 劉東敏 9 /2 /1 /1 1 /2 /1 /0 1 /1 /0 /0 8 /2 /0 /0 1 /2

9、/1 /0 16小時(shí)39分 84.56 盛金霞 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 8 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小時(shí)22分 84.00 李宏 4 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 7 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)31分 83.86 狄慧艷 3 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 20 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小時(shí)34分 82.52 張玉靜 12 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

10、15小時(shí)15分 82.00 王麗仿 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)57分 81.50 孫永梅 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 10 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 32小時(shí)16分 80.68 趙紅紅 6 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 17小時(shí)11分 80.04 王建存 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 10 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)3

11、4分 80.00 朱海燕 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 17小時(shí)39分 79.18 于飛 10 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 18小時(shí)22分 78.90 李銀芳 12 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 7 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)0分 78.50 陳國(guó)領(lǐng) 2 /0 /0 /0 3 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 8 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)29分 78.18

12、 白雪暉 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小時(shí)55分 78.18 郭銳 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)50分 77.50 陳亮 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 17小時(shí)43分 77.00 于麗 6 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 18小時(shí)21分 72.54 張國(guó)旺 7 /0

13、 /0 /0 3 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 5 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 34小時(shí)50分 63.88 劉佳 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小時(shí)0分 0.00 班級(jí)信息廊坊霸州小學(xué)語(yǔ)文四班學(xué)習(xí)日志：提交數(shù) 1129 評(píng)論數(shù) 9 班級(jí)推薦數(shù) 11學(xué)習(xí)總結(jié)：提交數(shù) 184 評(píng)論數(shù) 2 班級(jí)推薦數(shù) 2 作業(yè)：提交數(shù) 1083 評(píng)論數(shù) 4 班級(jí)推薦數(shù) 4論壇研討：發(fā)帖數(shù) 16 回帖數(shù) 96 精華貼數(shù) 0 工作案例：提交數(shù) 96 評(píng)論數(shù) 3 班級(jí)推薦數(shù) 1班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)：發(fā)布數(shù) 3 評(píng)論數(shù) 0學(xué)員數(shù)

14、：107我班現(xiàn)有107人，106人已合格，不合格的老師有1人，請(qǐng)劉佳老師25日前完成培訓(xùn)作業(yè)（12篇以上日志，六次作業(yè)，至少一次總結(jié)，一次工作案例）。 2012年12月23日12：30培訓(xùn)日程即將結(jié)束，以上是成績(jī)不到90的老師的作業(yè)完成情況，可根據(jù)自己的情況繼續(xù)提高自己的成績(jī)，希望各位老師取得好成績(jī)。老師，您準(zhǔn)備好了嗎？課程教材研究所 崔巒基礎(chǔ)教育課程改革正在全國(guó)范圍內(nèi)穩(wěn)步推行，今后幾年，將有越來(lái)越多的老師參與其中。此次課程改革，是建國(guó)以來(lái)改革力度最大的一次。要想使課程改革順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，需要一些基本條件做保證，其中最主要的一個(gè)條件是教師的高素質(zhì)。老師，您準(zhǔn)備好了嗎？那么，對(duì)一位語(yǔ)文

15、教師來(lái)說，需要哪些方面的基本素質(zhì)呢？首先，要對(duì)課程改革充滿期待，傾注熱情?！叭松苡袔谆夭?？”要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，執(zhí)著地研究，不斷地實(shí)踐，立志在為課程改革作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，把自己鍛造成新世紀(jì)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。其次，要更新觀念，對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念，要準(zhǔn)確理解，并在教育、教學(xué)實(shí)踐中全面體現(xiàn)。其中最重要的有以下兩方面：一是重新認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容。要改變教科書是教學(xué)的唯一內(nèi)容的狹隘的認(rèn)識(shí)。教科書是教學(xué)的基本內(nèi)容。語(yǔ)文教學(xué)資源無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，而且會(huì)不斷再生。作為新世紀(jì)的語(yǔ)文教師，要有開發(fā)語(yǔ)文教育資源的意識(shí)，有整合包括教科書在內(nèi)的語(yǔ)文教育資源的能力。課前引導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，查閱相關(guān)資料，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)

16、備；課中引進(jìn)相關(guān)文字、音像資料，特別是適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合課文進(jìn)行補(bǔ)充閱讀；課后適當(dāng)拓展延伸，或推薦課外閱讀內(nèi)容，或引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，或開展各種形式的練筆。這都應(yīng)當(dāng)成為教師備課必須考慮的內(nèi)容，成為每位老師日常的功課。教師不應(yīng)是照本宣科的教書匠，而應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)文課程資源的開發(fā)者，語(yǔ)文課程的建設(shè)者。二是重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)。要改變“師也，傳道、授業(yè)、解惑者也”的傳統(tǒng)觀念。無(wú)可非議，教師承擔(dān)“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，但方式不應(yīng)是一味地授與、傳承。要改變教師“教”的方式，以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的方式的轉(zhuǎn)變。2002年10月在全國(guó)第四屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)中，香港的黃錦燕老師上的漫談溝通一課，給與會(huì)者眼睛一亮、耳目

17、一新的感覺。這節(jié)課對(duì)“教師應(yīng)當(dāng)充當(dāng)什么角色”，“什么是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”等，作了準(zhǔn)確的詮釋和形象的說明。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是這次課程改革的一個(gè)重點(diǎn)。它以改變教師的教學(xué)方式為前提，又以給師生準(zhǔn)確的定位為根基。教師絕對(duì)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，要與學(xué)生“親密接觸”，甚至融入學(xué)生的學(xué)習(xí)之中。這樣，你才有資格做學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。當(dāng)然，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中不應(yīng)放棄“導(dǎo)”的職責(zé)。教師的“導(dǎo)”主要體現(xiàn)在：激發(fā)興趣，使學(xué)生愛學(xué)；營(yíng)造氛圍，使學(xué)生投入地學(xué)；給足時(shí)間，使每個(gè)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)；適當(dāng)開展合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在探究中互相啟發(fā)，互動(dòng)地學(xué)；根據(jù)學(xué)情加以引導(dǎo)，使學(xué)生有目的、有層次

18、、有實(shí)效地學(xué)。教師的“導(dǎo)”還體現(xiàn)在：課堂教學(xué)要豐富學(xué)習(xí)的形式，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；課外，要拓寬語(yǔ)文教育的渠道，引導(dǎo)學(xué)生在自然、社會(huì)的廣闊天地中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。教師不應(yīng)是“授之與魚”，終年辛勞而收效甚微的塾師，而應(yīng)是“授之與漁”，教導(dǎo)孩子擁抱生活、在游泳中學(xué)會(huì)游泳的教練，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高的智者。再次，要不斷提高自身素質(zhì)，真正做到活到老，教到老，學(xué)到老。語(yǔ)文教師要不斷提高政治和業(yè)務(wù)的理論修養(yǎng)，不僅要跟上時(shí)代的步伐，而且要有與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的不懈追求，永操教育者的青春。要不斷提高專業(yè)水平：廣泛涉獵以求“博”，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)以求“?！?，加強(qiáng)教研以求“精”，科研開路以求“

19、新”。還要向我們的教育對(duì)象一學(xué)生學(xué)習(xí)，以求師生共進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。課程改革正在向我們招手。老師，你準(zhǔn)備好了嗎？語(yǔ)文教育是事業(yè)，貴在淡泊名利，默默奉獻(xiàn)；語(yǔ)文教育是科學(xué)，難在持之以恒，求是求真；語(yǔ)文教育是藝術(shù)，美在享受母語(yǔ)，陶冶身心。淺談常用的寫字教學(xué)方法及案例 發(fā)布者：張艷鳳 發(fā)布時(shí)間： 2012-12-7 18:15:04 寫字教學(xué)常用的方法有：講授法、觀察法、示范法、比較法、實(shí)踐法、熏陶法、多媒體輔助法等。一、講授法 講授法是教師用語(yǔ)言來(lái)講解寫字知識(shí)、書寫要領(lǐng)的方法。講授時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn)，解除疑難。語(yǔ)言要準(zhǔn)確精練，通俗明白，有吸引力，富有啟發(fā)性。 二、觀察法 觀察法是教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生用直

20、接知覺去觀察漢字的造型特點(diǎn)的方法。指導(dǎo)觀察時(shí)要注意一要有目的，有具體的觀察要求。二要有順序。三要?jiǎng)幽X。有了準(zhǔn)確的觀察，寫出來(lái)的字就容易符合要求。三、示范法 教寫字只靠講不行，必須書寫示范。教師示范時(shí)應(yīng)注意動(dòng)作緩慢，可邊示范邊講解，幫助學(xué)生看準(zhǔn)字的形態(tài)，看清書寫的過程，進(jìn)而理解運(yùn)筆造型的道理。引導(dǎo)他們眼看、耳聽、心想，加深體驗(yàn)。 四、比較法 運(yùn)用比較方法幫助學(xué)生掌握字的特點(diǎn)。寫字教學(xué)中有正確與錯(cuò)誤、美觀與丑陋、主要與次要的對(duì)比；比較的形式也有新舊知識(shí)之間的比較、示范比較、正誤比較、練習(xí)情況自我比較等。比較時(shí)，學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行比較，也可獨(dú)立運(yùn)用比較的方法認(rèn)清字形，分析字的特點(diǎn)，有效地進(jìn)行書

21、寫練習(xí)。 五、實(shí)踐法 學(xué)生寫字，不是要口頭懂得多少寫字知識(shí)和書寫規(guī)則，而是要在實(shí)踐中即練習(xí)書寫中體驗(yàn)和掌握書寫技法，形成書寫能力。練習(xí)書寫要與觀察、思考、記憶結(jié)合。要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和書寫實(shí)際，合理安排時(shí)量和難度，同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，使練好字成為學(xué)生的一種內(nèi)心需要。六、熏陶法。 熏陶法是學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過程中，運(yùn)用多種教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶感染，逐步培養(yǎng)學(xué)生審美趣味，引起審美心理的逐步變化。運(yùn)用熏陶法，應(yīng)注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生受到環(huán)境的感染。如布置濃厚學(xué)書氛圍的書法教室；引進(jìn)文學(xué)藝術(shù)書法作品，增添書法欣賞的文化品位和趣味性；經(jīng)常觀察碑帖、字帖，讓學(xué)生體悟中國(guó)書法藝術(shù)美。 七、多媒體輔助法 運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，直觀形象，富有動(dòng)感，能激發(fā)學(xué)生的興趣，更好地掌握寫字方法與技巧，有效地提高教學(xué)效率。如運(yùn)用多媒體演示漢字