生活中常見的力教案

1、第二章 力和力的平衡a 生活中常見的力物理孔園園【教學目標】1 、掌握并理解力的意義、力的作用效果和力的圖示法。2 、知道重力產(chǎn)生的原因及特點；知道重心的概念及物體重心的位置。3 、知道 形變及其特點；知道微小形變的方法。4、初步學會畫物體受到重力、彈力作用時的簡單受力示意圖?！窘虒W重點】力的矢量性，彈性形變及彈力的特點?！窘虒W難點】如何確定彈力的作用點和方向?！菊n時安排】1 課時【教學過程及板書設計】一、通過列舉實例引入力的概念精品資料1 、舉例：攀巖運動、踢足球、懸掛的電燈、放在地面上的物體2、力的定義力是物體對物體的作用3、力的作用效果使物體發(fā)生形變、使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變4、力的矢量

2、性力的圖示法（力的大小、方向、作用點）5、力的分類按照力的性質分：重力、彈力、摩擦力、電磁力等按照力的效果分：動力、阻力、壓力、拉力、支持力、推力二、重力、重心1 、重力的定義物體在地面附近受到地球的吸引而產(chǎn)生的力。2、重力的大小和方向方向：豎直向下3、重心1 ） 重心的概念、物體各部分都受到重力的作用，從效果上可以認為物體各部分的重力集中到一點，該點叫做重心。2）重心的位置對形狀規(guī)則、質量分布比較均勻的物體，質心在其幾何中心：如圓柱體、圓環(huán)、長方體等。對質量分布不均勻的物體，重心與質量的分布有關。比如跳高運動員（見課本 p52頁 圖2-7）。思考：重心的位置一定在物體上么？三、彈力1、形變1

3、）彈簧懸掛重物后拉長，粉筆用力被折斷，彈弓彎曲定義：物體形狀的變化叫做形變。2）形變的特點：有些明顯，有些不明顯陽”小手的壓力悔使玻墉小實驗1:見課本p53:圖2-11.觸“2小實驗2:用手擠壓時燒瓶的形變（雙手握住注滿紅墨水的燒瓶，用力擠壓底部。上插玻璃管中的 紅墨水液面上升。）3）分類：性形變：撤去外力后，物體能恢復原狀。范性形變：撤去外力后，物體不能恢復原狀。4）形變的形式：拉伸、壓縮、彎曲、剪切、扭轉形變等2、彈力引入舉例：撐桿跳運動1）定義：發(fā)生彈性形變的物體，要恢復原狀，對引起形變的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。2）產(chǎn)生條件:_t物體相互接觸物體發(fā)生形變3）彈力的作用點和方向

4、引入實例分析實例1:給出吊燈圖片，做出分析。以燈為研究受力對象, 鏈子吊住吊燈，鏈子發(fā)生形變。鏈子被拉長，就要企圖恢復形變這里施力物體-鏈子，受力物體-燈。這時候鏈子對燈的拉力方向是一一豎直向上，指向鏈子收縮的方向實例2:小朋友跳蹦蹦床游戲，分析蹦床凹下去時它想要恢復形變，彈力的方向-豎直向上指向受力物體人總結：作用點：物體與物體接觸的點或者表面上方向：指向使形變物體恢復到原狀的方向，垂直于接觸面廠壓力支持力拉力4）常見的彈力：壓力、拉力、推力、支持力等思考：兩物體接觸就一定有彈力么?例1:如圖所示，一球體靜止于一水平面何摩擦，判斷側壁對球體有無彈力。w分析:fi方法1 :假設水平面和側壁對球

5、體均產(chǎn)生彈力，分別為fi、f2,對球體受力分析g如圖所示。由圖可知，f2的存在顯然不能使還應體處于靜止狀態(tài)，與題設條件（球體靜止）相矛盾，故側壁對球體無彈力?；?假 設側壁對球體無彈力，則球體只受重力和水平面的彈力（支持力）， 球體能夠保持靜止，滿足題意，故假設成立。假設法一一就是假設這個力存在，看在這個力存在時作用效果是否與物體實際的運動狀態(tài)相符合，如果符合，說明這個力確實存在，否則這個力不存在.方法2:條件法一一撤去斜面，球能保持靜止，則斜面對球無彈力。2、用細繩豎直吊著的小球下端接觸一斜面，小球受到的彈力？練習：練習冊p46: 6四、摩擦力1、定義：一個物體在另一個物體表面上相對運動或者有相對運 動趨勢時受到阻礙相對運動的力叫做摩擦力。2、分類：1 ）滑動摩擦力：定義：兩相互接觸的物體，當發(fā)生相對滑動時，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對運動的力。影響因素：兩物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關。2 ）靜摩擦力：兩互相接觸的物體，無相對滑動，但有相對運動的趨勢，兩物體間在接觸面上產(chǎn)生