小學六年級美術教學工作計劃

1、小學六年級美術教學工作計劃（一）繪畫1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅.2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物.3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法.（二）工藝1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法.2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形.3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型.（三）欣賞1、觀賞有趣的動、植物.2、欣賞富有童趣的兒童畫.3、欣賞兒童題材的美術作品.二、教學重難點：（一）重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活

2、潑，富有一種童趣.2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習.3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習.4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品.（二）難點：1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性.2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力.3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力.三教學情況分析：從學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)_，同時對工藝制作大感興趣.四、存在的問題：1、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放

3、不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細.2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差.3、優(yōu)、差生差異太大.五、措施：2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣.3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有互相學習的機會.六、活動計劃1、3、4月舉行手工作品展.2、5月底舉行砂紙畫（現(xiàn)場作畫）比賽.美術教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化，面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量.為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：一、指導思想：進一步貫徹和

4、學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破.二、教學目標：本學期我擔任一至六年級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課，本學期一共280節(jié)課.我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習.提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力.并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高.讓學

5、生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務.三、具體工作：1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念.本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程.2、課堂教學活動.加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究.在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究.”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平.針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研

6、究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能.3、為促進學生發(fā)展而進行評價我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力-作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價.評價用語也要改變.過去教師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫

7、”-強調(diào)個性審美取向；“你能改進他的創(chuàng)造嗎？-啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言.四、教材的特殊處理：1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習.2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要.為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量.3、根據(jù)實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學，工作計劃美術教學計劃.4、要求學生作好材料的準備工作.要做到：課前布置，課時檢查，課后整理.材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程.五、教學

8、要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生.美術課在操作過程中比較活躍是正常的.但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課.2、自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗.總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)量.本學期的科研小課題-美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究.一、教材分析造型表現(xiàn)運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感

9、所想的事物，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情.設計應用運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境.欣賞評述欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解.綜合探索結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系二、教學重難點（一）重點1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行

10、彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感.3、學習淺顯的手工技法.（二）難點1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例_的運用能力.2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容.3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力.三、學生情況分析1、從學生學習習慣分析該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍.、從教師教中分析，每學生優(yōu)劣情況不同.經(jīng)過對該班的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色.學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn).四、實施訓練總體思路學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活.在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情