走進(jìn)民間體育游戲促進(jìn)幼兒健康發(fā)展 案例：一航很少主動(dòng)參與集體的體育活動(dòng)動(dòng)作發(fā)展欠協(xié)調(diào)；她對(duì)新

1、走進(jìn)民間體育游戲 促進(jìn)幼兒健康發(fā)展塘下鎮(zhèn)中心幼兒園 王林宛摘要“民間體育游戲”是指民間流傳下來(lái)的一種自發(fā)的并富有趣味的體育游戲形式，是民間游戲中運(yùn)動(dòng)類(lèi)的游戲。民間體育游戲內(nèi)容豐富易學(xué)，寓游戲性、趣味性、教育性于一體，可以真正使孩子在自由、自主、開(kāi)放的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)、開(kāi)發(fā)智力，還有助于良好性格行為的形成，極大地促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞民間體育游戲；健康；促進(jìn)；幼兒健康是保證幼兒發(fā)展的前提條件，幼兒的認(rèn)知、情感、行為等方面的發(fā)展，都需要建立在健康之上。積極地開(kāi)展體育游戲活動(dòng)，有利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和身體的健康，有助于幼兒活潑、開(kāi)朗性格的形成。而民間體育游戲的開(kāi)展，對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康全面

2、發(fā)展有著不可低估的作用。“民間體育游戲”是指民間流傳下來(lái)的一種自發(fā)的并富有趣味的體育游戲形式，是民間游戲中運(yùn)動(dòng)類(lèi)游戲。民間體育游戲內(nèi)容豐富易學(xué)，寓游戲性、趣味性、教育性于一體，可以真正讓孩子在自由、自主、開(kāi)放的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。在幼兒園里，我們面對(duì)的大都是獨(dú)生子女，他們所處的環(huán)境都很優(yōu)越，加上個(gè)性的差異，有的孩子表現(xiàn)出任性，對(duì)自己喜歡的器械霸為已有，不與同伴一起玩；有的孩子喜歡扮演自認(rèn)為“本領(lǐng)大”的角色，不想充當(dāng)一些“弱小”的角色；還有的小朋友不愿和大家一起游戲，總愿意自己玩。而一些必須通過(guò)合作才能玩的民間體育游戲，能有力地促進(jìn)幼兒良好品格的形成。民間游戲的種類(lèi)繁多，又富有

3、趣味性，形式簡(jiǎn)單，便于操作，深受廣大幼兒喜愛(ài)，科學(xué)地開(kāi)展民間體育游戲，能夠增強(qiáng)幼兒體能，開(kāi)發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友誼，豐富幼兒生活，還能培養(yǎng)幼兒的機(jī)智、勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格。針對(duì)上述現(xiàn)象，因此在幼兒園里開(kāi)展民間體育游戲，具有現(xiàn)實(shí)意義。一、民間體育游戲促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。新綱要中指出：開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。民間體育游戲是一種愉快而有趣的活動(dòng)，又都離不開(kāi)走、跑、跳、投擲等動(dòng)作，既適應(yīng)了幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又可以加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身體健康的發(fā)展，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)起重要作用。通過(guò)對(duì)幼兒體能的測(cè)評(píng)，具體

4、情況如下（見(jiàn)表）：幼兒體能測(cè)評(píng)表 （大一班40名幼兒）單位：人項(xiàng)目發(fā)展情況 走跑跳投擲優(yōu)秀合格待提高優(yōu)秀合格待提高優(yōu)秀合格待提高優(yōu)秀合格待提高前測(cè)2893201281220882012后側(cè)3640241062016412244分析：通過(guò)前后測(cè)對(duì)比，幼兒體能發(fā)展明顯提高測(cè)評(píng)表明：民間體育游戲促進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲等動(dòng)作的發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。我們通過(guò)跳房子游戲，有單腿跳、雙腿跳、夾包跳、踢包跳等多種玩法，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與動(dòng)作發(fā)展情況來(lái)選擇玩法，鍛煉幼兒的跳躍和平衡能力。通過(guò)貓捉老鼠、跳繩、拋沙包、丟手絹等游戲，鍛煉幼兒躲閃跑、跳、投擲動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)技能和技巧，利于幼兒身體各個(gè)器官

5、系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)展與提高，促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。通過(guò)踩高蹺和走輪胎游戲發(fā)展幼兒平衡能力，通過(guò)官兵捉強(qiáng)盜貼人發(fā)展幼兒的跑躲閃能力，通過(guò)捉猴游戲發(fā)展幼兒觀察力和手的靈活性，通過(guò)打鼓游戲可鍛煉手指動(dòng)作的靈活性，通過(guò)炒黃豆訓(xùn)練動(dòng)作配合的協(xié)調(diào)性，背人鍛煉臂力、平衡能力及勇敢精神。這類(lèi)促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的游戲可以在體育活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固基本動(dòng)作，讓兒童在嬉戲中鍛煉技能，我們?cè)趹敉夥稚⒂螒蛑邪才盘孔?、踩高蹺、踢毽子等活動(dòng)，讓幼兒自由找玩具、玩伴，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。另在自由活動(dòng)時(shí)間（課前、午飯后、活動(dòng)間隙等）安排一些如“翻繩”、“石頭、剪子、布”、“黑白配”、“東西南北中”等游戲，發(fā)展兒

6、童小肌肉。這類(lèi)游戲玩具簡(jiǎn)單易收，不受時(shí)間和場(chǎng)地的限制，更能促進(jìn)幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。我們通過(guò)老鷹捉小雞、跳皮筋、貼膏藥等游戲提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力和抗病能力。因?yàn)榇祟?lèi)游戲活動(dòng)量大，適合冬春季玩，幼兒在游戲中能提高神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生理技能，加強(qiáng)自身的調(diào)節(jié)能力，對(duì)一些疾病和氣候變化具有抵抗力和適應(yīng)能力。開(kāi)展民間體育游戲能促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，它符合新綱要的精神。二、民間體育游戲促進(jìn)幼兒良好個(gè)性和行為品質(zhì)的發(fā)展。很多民間體育游戲常使孩子樂(lè)此不疲，那么這些游戲是否能促進(jìn)幼兒良好個(gè)性和行為品質(zhì)的發(fā)展呢？結(jié)合幼兒良好個(gè)性、行為品質(zhì)測(cè)評(píng)表（如圖）：幼兒良好個(gè)性、行

7、為品質(zhì)測(cè)評(píng)表 （大一班40名幼兒） 單位：人項(xiàng)目發(fā)展情況合作自信關(guān)愛(ài)謙讓守規(guī)則具備欠缺具備欠缺具備欠缺具備欠缺具備欠缺前測(cè)8321525103022181723后測(cè)2812337319364382分析：通過(guò)前后測(cè)對(duì)比，幼兒良好個(gè)性行為品質(zhì)優(yōu)秀的呈上升趨勢(shì)通過(guò)前后測(cè)對(duì)比，幼兒良好個(gè)性行為品質(zhì)優(yōu)秀的呈上升趨勢(shì)。民間體育游戲中，孩子可根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、能力、選擇內(nèi)容和材料，這樣更能關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，給予幼兒更多發(fā)展的自由度，有助于幼兒活潑、開(kāi)朗，勇敢、自信，分享、合作，關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)，等待、謙讓、守規(guī)則等良好性格行為的形成。（一）民間體育游戲有助于幼兒合作能力的提高合作能力在當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)人最重要

8、的素質(zhì)之一。聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中指出：“學(xué)會(huì)合作，是面向21世紀(jì)的四大教育支柱之一”。 在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確強(qiáng)調(diào)了要培養(yǎng)幼兒的合作能力 。所以幼兒合作能力培養(yǎng)是很有必要的，能為幼兒終身發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)，同時(shí)也為幼兒適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)所需要的能力奠定最初的基礎(chǔ)。 民間體育游戲的規(guī)則簡(jiǎn)單可變，通常是三個(gè)一群，五個(gè)一伙的幼兒共同合作才能進(jìn)行。我們通過(guò)拍手人、槍、老虎丟手絹?zhàn)矫圆乩销椬バ‰u等游戲讓幼兒多人參加，幼兒間通過(guò)相互協(xié)調(diào)、模仿，學(xué)會(huì)與別人友好相處，學(xué)會(huì)自己解決人際關(guān)系，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，這對(duì)現(xiàn)在“獨(dú)生子女家庭”是尤為重要的。另外，許多民間游戲帶有競(jìng)爭(zhēng)、合作性

9、質(zhì)。我們通過(guò)剪刀、石頭、布游戲，在游戲中，幼兒協(xié)商規(guī)定了誰(shuí)做“頭兒”如何產(chǎn)生“頭兒”玩什么，怎么玩的，讓幼兒體會(huì)到如何努力使自己的行為服從和適應(yīng)集體，調(diào)節(jié)自己的情緒，克服自身任性等不足，從而形成良好的品德。（二）民間體育游戲有助于幼兒規(guī)則意識(shí)的形成俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這句俗語(yǔ)是從古至今人人皆知的經(jīng)驗(yàn)之談，也是一個(gè)人生存在這個(gè)社會(huì)里首先所必須遵守的。大到國(guó)家的法律，小到集體的規(guī)章制度，都約束了一些人的不規(guī)范行為。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提。民間體育游戲中，如我們通過(guò)找參娃游戲，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。游戲中，幼兒在念完找參娃的兒歌后就不再尋找另一組幼兒埋在地下的黃豆。這可以

10、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。其次兩組幼兒進(jìn)行這個(gè)比賽時(shí)，找到較多黃豆的為勝利者，在尋找過(guò)程中，需要集體協(xié)作，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我們通過(guò)自由活動(dòng)，讓孩子們自動(dòng)發(fā)起游戲，在寬松的氛圍中，鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)的游戲內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行即興的改編、創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等。以往孩子游戲，教師是把游戲規(guī)則講解得非常清楚的，在游戲中還要不停地提醒。而回憶自己小時(shí)侯游戲時(shí)，更多的游戲規(guī)則是在游戲中逐漸產(chǎn)生和自動(dòng)完善的。孩子玩民間體育游戲，為何不給這樣的機(jī)會(huì)？于是，有很多游戲，在告訴孩子基本的玩法和安全要求外，讓孩子們?cè)谟螒蛑凶约喝グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，從而共同建立游戲的規(guī)則。有的

11、規(guī)則是大家認(rèn)可的，有的規(guī)則可能隨玩法、材料、場(chǎng)地等的變動(dòng)，又有新的變動(dòng)。在師生或者生生共建規(guī)則中，孩子的交往、合作能力、規(guī)則意識(shí)等得到了進(jìn)一步的發(fā)展。案例：游戲攻城堡 游戲開(kāi)始了，我沒(méi)有規(guī)定誰(shuí)扮演什么角色，讓孩子自主選擇。結(jié)果大多數(shù)幼兒都選擇了攻城者，只有三位幼兒選擇了守城者。三人中的一位小姑娘信誓旦旦：“我們?nèi)四芨愣?！”游戲結(jié)果在意料之中，孩子們的珍寶被蜂擁而上的攻城者一搶而光。于是有很多孩子提出了抗議和疑義：“守城人太少了！”、“攻城的人太多，根本搞不清誰(shuí)是守城的。”“還是分弟弟和妹妹吧。”我尊重他們的建議，而后繼續(xù)進(jìn)行游戲。隨即，問(wèn)題越來(lái)越多：“男孩子多，女孩子少，不公平！”、“xx把

12、沙包抱住了，我們?cè)趺磽專(zhuān)俊?、“xx被拍到了，還在外面跑！”、“xx跑到圈外來(lái)捉我！”于是，我組織大家就出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行新規(guī)則的制定，讓幼兒做游戲的主人。（三）民間體育游戲有利于增強(qiáng)幼兒的自信心。民間體育游戲讓幼兒體驗(yàn)到成功，增強(qiáng)自信心。一些民間體育游戲需要不同年齡的幼兒組合在一起玩，我們通過(guò)大帶小活動(dòng)，發(fā)展大孩子的自信心、責(zé)任心等，小孩子在模仿哥哥姐姐中，學(xué)會(huì)游戲、學(xué)會(huì)交往。案例：一航很少主動(dòng)參與集體的體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展欠協(xié)調(diào)；她對(duì)新的體育活動(dòng)項(xiàng)目或是有點(diǎn)難度的活動(dòng)總表現(xiàn)畏懼和膽怯，缺乏自信。針對(duì)一航畏懼、怯懦的特點(diǎn)，我采取樹(shù)立榜樣和耐心幫助相結(jié)合的方法，促使一航克服膽怯心理，以勇敢、無(wú)畏的精神

13、去鍛煉自己。如在一次走平衡木的練習(xí)中，其他小朋友都興致勃勃地參與活動(dòng)，并為自己的“探險(xiǎn)”成功而歡呼，此時(shí)，一航卻躲在隊(duì)尾想逃避練習(xí)。我用信任和鼓勵(lì)和目光注視著他，說(shuō)：“勇敢一點(diǎn)，你一定能成功！”一航在我的耐心幫助下，終于敢走平衡木了。在大家的一片贊揚(yáng)聲中，一航那張本是充滿畏懼神色的小臉終于有欣喜的笑容。同時(shí)，我們通過(guò)抬轎子抱腿單腳跳斗雞等游戲，使幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生“我能行”的想法。民間體育游戲使幼兒學(xué)會(huì)與人交往、協(xié)商、謙讓、解決問(wèn)題等良好行為，彌補(bǔ)獨(dú)生子女家庭中缺少同齡伙伴的不足，促進(jìn)兒童社會(huì)性品德的發(fā)展。三、民間體育游戲能滿足幼兒的心理需要幼兒之所以喜歡民間體育游戲，主要是因?yàn)樗麄兡軓挠?/p>

14、戲中得到心理上的許多滿足，只有符合幼兒的心理需要，幼兒才能喜歡，只有幼兒真正喜歡，民間體育游戲的價(jià)值才能真正得到實(shí)現(xiàn)。1、滿足好動(dòng)需要。在和幼兒交談中，幼兒直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“我喜歡貓捉老鼠的游戲，這樣可以鉆來(lái)鉆去太好玩了。”有的說(shuō)：“我喜歡老狼幾點(diǎn)鐘的游戲因?yàn)槲铱梢耘軄?lái)跑去的?！庇纱丝梢?jiàn)幼兒是活潑好動(dòng)的，并且精力過(guò)剩，什么都想摸一摸、看一看、玩一玩。通過(guò)游戲，幼兒可以任意跑、跳、鉆、爬，滿足幼兒生性好動(dòng)的需要，釋放幼兒身體中過(guò)剩的精力，滿足好動(dòng)需要。2、滿足交往需要。輕松愉快的民間游戲?yàn)橛變航煌峁┝藱C(jī)會(huì)，滿足幼兒都交往的需要。如游戲丟手絹、小貓小狗小刺猬、老鷹捉小雞等游戲他們可以和老師在一起游

15、戲，可以把小手絹丟給自己的好朋友，還能和自己的好朋友做搭檔同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些游戲能滿足他們的社會(huì)交往，所以他們喜歡。3、滿足表現(xiàn)需要。在和幼兒交談中，柏翔小朋友說(shuō)：“我喜歡丟手絹的游戲，因?yàn)槲铱梢宰プ×謧ソ?，讓他站在圈中表演?jié)目?！倍呸葷尚∨笥颜f(shuō)：“我喜歡二人三足的游戲，我和戴明特能得第一名，讓全班小朋友都羨慕我們?！庇纱苏f(shuō)明幼兒的自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，作為教育者我們要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒在此游戲中得到滿足，特別是能力差的幼兒，讓他們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)自己，使他們獲得成功感，增強(qiáng)自信心。4、滿足放松需要。民間傳統(tǒng)游戲是讓幼兒情緒放松的良好方式。一些小朋友喜歡扔沙包、滾輪胎、打敵人的游戲，而把對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不滿的事情發(fā)泄到游戲中去。如果你平時(shí)注意觀察的話，就能發(fā)現(xiàn)，幼兒經(jīng)過(guò)一系列游戲“發(fā)泄”之后，他們的臉上總會(huì)露出滿足和痛快的表情。所以，我們平時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一定的條件，給幼兒創(chuàng)造“發(fā)泄”的機(jī)會(huì)，對(duì)于在“發(fā)泄”過(guò)程中的一些破壞行為應(yīng)諒解和接納。民間體育游戲這種來(lái)自人們生活自創(chuàng)，可以隨時(shí)隨地玩，不受時(shí)間、空間、條件限制，這些簡(jiǎn)單易行、充滿童趣的體育游戲，讓孩子在自由、自主、開(kāi)放的活動(dòng)中，通過(guò)游戲中的想象、探索、智慧、讓幼兒身體和個(gè)性在歡樂(lè)、喜悅中發(fā)展起來(lái)，身心得到了健康和諧發(fā)展，對(duì)幼兒全面發(fā)展起著積