實施高雅教育 鑄就德育品牌 培育未來精英

1、實施高雅教育 鑄就德育品牌 培育未來精英順德一中德育特色“高雅教育”經(jīng)驗介紹學校德育概況用16個字概括順德一中的德育工作：以生為本、文化育人、引領選擇、主動發(fā)展。學校德育工作理念是“以生為本為學生一生發(fā)展而奠定人文基礎”。 德育工作思路是“用高雅文化引領學生對一生發(fā)展所需人文素養(yǎng)的認知并激發(fā)學生努力追求和實現(xiàn)這些需求的強烈愿望，為學生科學規(guī)劃人生、勤奮拼搏學習提供源源不斷的動力，實現(xiàn)學生科學選擇、主動發(fā)展，同時實現(xiàn)德育成為學校優(yōu)質發(fā)展新的增長點的愿望。學校形成了“一大抓手、兩大特色、三個層次、四個目標、五條途徑”的文化育人的自主德育體系和德育實施方案，學校德育優(yōu)質發(fā)展。高雅教育的豐富內涵高雅教

2、育，指以高雅德育理念為指導，以高雅學校文化為載體，對學生進行高雅的人生志向教育，高雅的行為品格教育，高雅的審美情趣教育以及高雅的心理品質教育，以培養(yǎng)學生求真、向善、尚美的現(xiàn)代人格的過程。從性質上看，它是健康向上、向真、向善、向美的。從功能上看，它能提升人文素養(yǎng)并有利于形成正確價值觀。從特點上看，它具備底蘊深厚、人文內涵豐富、格調典雅。從表現(xiàn)形式看，體現(xiàn)為顯性和隱性的德育校本課程。高雅教育是一種教育理想，是我們追崇的一種教育文化，實施高雅教育就是要建設一種學校文化，高雅教育的核心也就是學校文化的核心，是積極、健康、催人上進的社會主流價值取向，將積極健康的內容用典雅的形式來統(tǒng)領校園學生文化、占領師

3、生的精神高地，引領學生成為優(yōu)秀。高雅教育不排斥通俗文化（大眾文化），而是對通俗文化（大眾文化）的提升；高雅教育絕對排斥“三俗”文化（庸俗、低俗、媚俗），是反“三俗”文化的新道德文化。高雅教育是我們的最佳選擇一、高雅教育是教育的使命學校教育要傳承的是高雅文化而不是一般的大眾文化，因為，大眾文化觀念已經(jīng)在他們幼小的心靈中扎下根，學校教育需要做的是，提升他們的文化層次、心靈層次，而不是繼續(xù)拿大眾文化去充塞他們的頭腦。教育主導的價值取向是關注生命的價值，關注人的發(fā)展。高中德育的價值取向是為學生的一生發(fā)展而奠定人文基礎，其重點是學生理想前途信仰的教育，在多元文化并存的今天，德育的內核應是對道德選擇能力的

4、培養(yǎng)，就是說我們應更多教會學生如何選擇。而且教育本身就是一門高雅的藝術。二、高雅教育是我校的辦學理念、辦學目標得以落實的需要。有著近百年辦校歷史的順德一中形成了“為學生的一生發(fā)展而奠基，為教師的專業(yè)發(fā)展而鋪路，為學校的未來發(fā)展而改革”的辦學思想、“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，鑄就了“崇尚一流、追求卓越”的學校精神，一直追求著教育者和教育對象有思想，敢創(chuàng)新，品德高尚，情趣高雅，志向高遠的辦學目標。學校匯集了來自順德區(qū)以及佛山市其它區(qū)的優(yōu)秀學生，他們知識面廣、思維活躍、能力卓越，肩負著承前啟后、繼往開來、振興順德乃至振興中華的神圣使命，他們今天在學海中能揚帆領航， 20年后他們一定能引領未來社

5、會的政治、經(jīng)濟和精神文化，一定是這個社會、時代的領軍人物。高雅教育有利于學生親近高雅文化、形成高雅人文素養(yǎng)，實現(xiàn)學校培育“高素質的現(xiàn)代人”的目標，而且高雅教育首要目標就是培養(yǎng)學生遠大的理想，而一個人一旦有了遠大的理想，特別是將其理想與祖國民族的命運聯(lián)系在一起時，將會產(chǎn)生無限的自主發(fā)展的動力。所以一中學子需要高雅教育。三、改變德育的疲軟現(xiàn)狀需要高雅教育德育的疲軟不但在于重智輕德的教育觀念與行為偏差現(xiàn)象，更關鍵在于德育自身的內容和方法老化。因此必須樹立正確的德育價值取向，調整德育策略，創(chuàng)新德育的內容和方式，才能引導德育走出低谷與困境。文化管理是一種教育思想的管理，文化育人是文化管理在育人中的體現(xiàn)，

6、文化育人是學校育人的最佳方法，實施文化育人其根本就是使師生有共同的價值取向、有共同的理想追求，引領學生在多元價值觀中作出正確的選擇，是對制度育人的批判和提升，也必將帶來一個高效的德育狀況。四、優(yōu)化學生文化需要高雅教育作為廣東珠三角地區(qū)的學校，各種文化尤其是港臺文化中的庸俗部份對我們的學生產(chǎn)生了諸多不良影響。第一，易消解學生的進取心。相當多的港臺歌詞和電視電影，鼓吹著享樂至上、遠離紅塵、淡漠人生的哲學。第二，易消解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。浸染于港臺娛樂文化的青少年，喜歡時尚，反叛傳統(tǒng)；熱愛西洋節(jié)日，淡漠傳統(tǒng)節(jié)日；忽視傳統(tǒng)美德，崇尚個性張揚。第三，極端張揚個性，缺乏集體主義精神。在許多港臺文化中時常流露出西

7、方一些國家的極端個性張揚的特點，而這些卻備受喜歡新奇的中學生的青睞。在此影響下，他們盲目的標新立異，以自我為中心，對集體冷漠。學生文化急劇下滑，走向低俗，而若長期接受這種庸俗化的、娛樂化的文化影響，不但可能消解某一個生命個體的生命力，而且有可能影響到整個民族的人格構成。作為教育工作者，我們理應讓正處于人生觀、價值觀和世界觀形成關鍵時期的高中生，滿懷高遠的理想，昂揚斗志，主動承擔其繼承和創(chuàng)造的重任；我們理應用高雅教育來引領學生去選擇、去形成積極、健康向上的學生文化。為此，2008年9月份盧柏祥校長提出“以高雅文化為載體提高學生的思想境界， 幫助學生樹立正確的價值取向”的德育思路；2009年3月申

8、報課題立項，5月份被省教育廳確立為省重點德育課題；2009年9月正式開題。高雅教育的理論依據(jù)一、元認知理論美國著名心理學家弗拉維爾的元認知理論認為：元認知是對認知的認知，具體地說，人認知過程中能夠對自己的學習目標、學習方法、心理活動和學習目標具有認知和調節(jié)控制。學生有能力選擇、辨析教育內容。二、無痕教育蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在教育過程中，兒童越是覺察不到教師的教育意圖，教育效果就越好。我認為這條規(guī)律是教育藝術的核心。”營造高雅校園文化引領學生學會做人做事。三 、需求和動機理論美國心理教育學家馬斯洛說過：人的一切行為都是由需要所引起。學生接受德育的內在的動力來源于學生對德育的需求。高

9、遠的理想催人奮進。四、科學發(fā)展觀理論堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。其第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調、可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。高雅教育校本德育的實施高雅教育理論體系操作體系建設高雅學校文化概念界定目標設定價值取向 校園文化課程文化 辦學理念 一中精神 師德規(guī)范 學生追求 學科德育課程文化 專題型德育課程文化 動型德育課程文化 途徑設定理論依據(jù) 整體思路： 一、精心打造高雅的精神文化思想決定行為，觀念決定方向。高雅的教育教學思想才會有高雅的教育教學行為；高雅的教師教育教學行為才會培育出高雅的學生。我們“以人文本、持續(xù)發(fā)展”樹立高

10、雅教育辦學理念，將培育具有高雅的人生志向、高雅的行為品格和高雅的審美情趣、求真、向善、尚美的現(xiàn)代人格的學生作為學校辦學目標并引領學生以此作為奮斗目標，教師言行舉止高雅大方、教師教學賦予高雅、學生學習生活崇尚高雅，即教師教高雅、高雅教；學生學高雅、高雅學。（一）在內容上我們通過落實兩個方面的內容來組織高雅的校園精神文化的建設：1、傳承學校百年歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)，用百年歷史積淀下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)，特別是一中人“崇尚一流、追求卓越”的校園精神來影響和感染師生，形成全體師生認同的校園共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，使全體師生具有身為一中人的驕傲和使命感，自覺地形成高雅的校園文化意識。2、弘揚時代的

11、主旋律，積極宣傳新形勢下現(xiàn)代精英的基本素質：寬厚的學術基礎、強烈的創(chuàng)新意識、高雅純正的人生志趣、樂觀積極的生活情調、高昂向上的生活態(tài)度，以此來鼓舞學生，使學生樹立遠大的目標，自覺地吸納人類先進文化的成果，提高藝術修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，成為新時代的精英。（二）在方法上我們用創(chuàng)建學校生命共同體、創(chuàng)建班級生命共同體為抓手推進高雅精神文化建設。我校創(chuàng)建生命共同體，主要是建立三個體系：價值共同體、情感共同體、制度共同體，價值共同體是核心。1、創(chuàng)建學校生命共同體的價值共同體學校文化學校的辦學理念就是學校生命共同體中價值共同體核心，而這種價值取向必須得到教師、學生、家長的認同并成為大家共同追求的目標。其一，共同參

12、與學校文化建設（共建）。加強溝通，取得認同。學校在每學年都實施學校工作報告制度，工作報告圍繞學校的辦學理念而制定工作措施。學校在起草報告前廣泛聽取各階層的意見、初稿交由全校師生討論，最后形成學校的工作指南；同時學校邀請專家、名人、本校有影響力的老師來解讀學校的工作指南。在每年新生入學教育時我們都召開學生大會以及新生家長會，請學校領導、專家、優(yōu)秀畢業(yè)生在大會上解讀學校工作報告，并用一中深厚的文化、優(yōu)秀的辦學成績來引領學生和家長，告訴他們一中人的夢想、一中人的精神、一中人的品質、一中人的傳統(tǒng)和習慣，讓他們知道一中培養(yǎng)的是未來的精英、領袖。我們通過在全校開展大研討讓師生共同參與學校文化建設，形成了一

13、系列綱要性文件，如學校的奮斗目標（建一流的師資隊伍，爭一流的教學質量，創(chuàng)一流的教育服務），學生的奮斗目標（成就自我、造福社會、報效祖國）、一中學生形象(厚德、明禮、博學、篤行)、一中學生八大行為素養(yǎng)、一中學生三大品質（讀書是一種責任；優(yōu)秀、拼搏）以及“順德一中教師職業(yè)道德素養(yǎng)”、“順德一中教師言行舉止要求”。 為了讓師生們熟悉這些學校文化，我們編寫了不少口號，有學校、年級、班級，并在我們每月初升旗儀式以及大型集會上都舉行宣誓。其二，共同參與學校文化實施的管理（共管）。通過教職工代表大會、年級形成級務工作委員會對學校、年級的工作實施管理，每學期班主任要召開多次科任老師會議以對班級工作的管理；學生

14、會、團委會對學生管理教育工作管理，同時學生會還成立學生行為辨析會和學生論壇，對學生管理的制度建設、對學生活動的開展、對違紀學生的教育、對學生一些普遍行為以及社會、國家的一些熱點問題展開探討；學校暢通意見反饋渠道，并及時作出答復。共同的價值取向，共同的理想追求，成就了教師自身價值的實現(xiàn)、成就了優(yōu)秀學生的成長，也成就學校的優(yōu)質發(fā)展。2、創(chuàng)建班級生命共同體的價值共同體班級文化班級文化建設是卓越的基石。我們十分注重高雅班級文化建設，我們首先建設一支善于實施文化育人的德育隊伍，強調在一中做德育工作必須實施文化育人、必須要用思想引領學生，我們在所有關于班主任的宣傳都必須突出班主任的育人思想，為此我們圍繞“

15、文化育人，做一個有思想的智慧型班主任”開展培訓，制定并落實班主任專業(yè)發(fā)展學習規(guī)劃，抓好崗前學習、貼身培訓、校本培訓、專家引領等四個方面的培訓工作，還將制定班主任工作計劃改革為制定班級發(fā)展規(guī)劃，舉辦兩屆班主任基本功技能大賽和一屆班主任班會課大賽以促進班主任向思想型轉化，可以自豪的說：今天我們一中的班主任個個有思想、人人有特色，為班級文化建設奠定堅實的基礎。接著我們堅持每學期初在班主任的引領下由科任老師、學生、家長共同研討班級建設的理念、目標及特色，共同制定或修訂完善班級發(fā)展規(guī)劃，形成統(tǒng)一的價值取向?，F(xiàn)在我校班班有理念、有目標、有班訓、有口號、有班歌、有班旗，實現(xiàn)一班一特色、一班一品牌的良好局面。

16、良好的班級文化引領學生主動發(fā)展，正如高三8班班級口號：給自己一個目標，用生命點燃它。二、精心打造高雅的物質文化物質文化承載著厚重的學校辦學思想，富有高雅創(chuàng)意和理想教育的校園文化環(huán)境是一種無形的力量，激勵鞭策師生執(zhí)著追求、健康成長、全面發(fā)展。我們學校圍繞高雅主題建設校園文化主題墻、校訓墻、校史展覽、校友成果展，用深厚學校文化激勵學生；我們建設民族脊梁、偉人足跡、法治天地、歷史長河、文學星空等文化建設版塊，用古今中外的名人的豐功偉績激勵學生；在高一、高二、高三年級分別以行為習慣、成人責任、理想前途為主題的警句格言來引領學生；各場館建設催人奮進、引人自豪的場館文化；學校還開辟德育宣傳長廊、高中三年教

17、育活動展示宣傳長廊、每月出一期時政專欄、每日滾動播放國內外新聞等文化宣傳。學校加強班級文化物化建設，各班除規(guī)范懸掛國旗、張貼中學生守則、安全疏散線路圖外還建設圖書角、張貼班級發(fā)展規(guī)劃、個人理想樹、在教室門口懸掛班級名片，讓各班班旗、班徽、班訓、班級口號、班級網(wǎng)頁等等都激勵學生努力向上。我們的校園文化建設在內容上健康向上、在形式上優(yōu)雅典范，我們在所有的宣傳上都標識“崇尚一流、追求卓越”的一中精神和“厚德、明禮、博學、篤行”的一中學生形象字樣。 通過巧設計，精心安排，使每一面墻、每一處景點、每一個宣傳欄、每一塊黑板，都包含生動高雅的文化內涵，很好地形成了一種“隨風潛入夜”的良好文化氛圍。三、建設高

18、雅校本德育課程文化1、建設高雅學科德育課程文化一方面樹立高雅的教師形象。站在講臺上，教師的一切就是德育。教師的表情，就是寫在臉上的德育；教師的動作就是寫在行為上的德育；教師的傾聽就是寫在耳朵上的德育；教師對待每一位學生發(fā)言的那份等待、那份引導，就是寫在眼睛里的德育；我們老師的每一個肢體語言，就是無聲的德育滲透。另一方面，建設高雅的課堂教學。課堂教學既要有藝術性，又要注重心理健康、道德品質、理想抱負的德育滲透。使德育“潤”在課堂里，“浸”在教學中。學科教學是教育的載體，在學科教學中可以處處體現(xiàn)高雅教育，在培養(yǎng)科學素養(yǎng)的同時培養(yǎng)高尚的人文素養(yǎng)。在進行學科專業(yè)知識學習的過程中，不斷滲透學科發(fā)展文化，

19、培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛科學、熱愛祖國、報效社會的崇高品質。有了遠大理想和追求，有了高尚的思想品質，就一定有高雅的人格修養(yǎng)。因此，學科教學中科學素養(yǎng)和高尚的人文精神的培養(yǎng)就是高雅教育！第三方面要求教師開拓學科相關的校本德育課程。我們改革創(chuàng)新校本課程，將課程輔導型的校本課程改革為學科人文型校本課程，學校要求各學科要開展系列的注重人文精神的高雅校本課程講座，編印一本有學科特色高雅教育讀本，如化學與人文發(fā)展、數(shù)學中的美走進歷史偉人的內心世界、電影、音樂、書法欣賞、科技小制作、熱點問題透視等。一年多時間我們開展了70多場賦有人文精神的學科講座。2、建設高雅建設專題型德育課程文化學校德育部門圍繞高雅教育的

20、目標以班會級會校會為陣地，形成系列課程，特別是就優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)、理想前途、行為規(guī)范、公民道德及生命教育開展系列講座，并編印成校本德育讀本，形成專題型德育課程，我們已形成入學教育、禮儀教育、感恩教育以及責任教育系列德育課程。3、建設高雅活動型德育課程文化。我們在堅持學生德育活動常態(tài)化、主題化、制度化、系列化、時政化的同時注重德育活動的精品化、高雅化，注重活動質量、注重活動教育意義，在活動中注入勵志、修身、審美的內容，在活動中確定求真、向善、尚美的教育目的，我們現(xiàn)有入學教育、修身工程、宣誓活動、紅歌會活動、成人儀式、音樂會以及體藝節(jié)等活動已成為我們常規(guī)性的品牌活動。第一、經(jīng)典大餐。雅言傳承文明，經(jīng)

21、典浸潤人生。經(jīng)典文化中蘊含許多做人做事的道理、蘊含許多言行道德規(guī)范；經(jīng)典文化經(jīng)歷了漫長的實踐考驗和人類的審美實踐的檢驗，是全人類文明的共同財富，也是人類精神生活的重要資源，可以引領學生弘揚中華民族偉大的民族精神，促進廣大學生向真、向善、向美全面和諧地發(fā)展，具有不可替代的育人功能。名片欣賞。每周播放一部奧斯卡或有教育意義的經(jīng)典影片，每天播放一首經(jīng)典名曲，組織學生觀看、欣賞，使優(yōu)秀的電影、歌曲成為學生生活中不可缺少的元素。在觀看欣賞之前的廣告宣傳中著力介紹影片、名曲創(chuàng)作歷史背景、內容梗概，觀看之后要開展影評活動。名著必讀。扎實開展“書香伴我行名著必讀”活動。讀一本好書，就是與高尚的人對話，與書相伴

22、的人生，定有質量，有生機；書香飄溢的校園，定有內涵，必有發(fā)展。學校推薦名著書目，并介紹名著的精粹，閱讀后開展各種讀書心得交流會以及演講比賽，每月學校通報學生閱讀量，表彰前十名同學，每學年開展“高雅、讀書、語言藝術”讀書演講比賽。名曲演奏。學校每年都開展“高雅音樂，唱響校園”活動，舉辦音樂賞析會、紅歌會、鋼琴等樂器演奏會。名言制作。我們每一年組織學生進行校園格言、溫馨提示語創(chuàng)作大賽，并擇優(yōu)制作成宣傳畫掛在學生教室外的走廊。名人講座。以“勵志”“價值取向”為主題邀請兩院院士、教育界名流以及順德一些知名人士為師生舉辦專題講座，名人專家主要談他們人生經(jīng)歷、奮斗歷程以拓展了同學們的視野。一年多來我們邀請

23、了楊叔子、鐘世鎮(zhèn)院士、3位中科院科學家以及一大批名人學者來校講課。第二、思想論壇。在孔子和柏拉圖時代，對話和爭鳴就是普遍的教育方式。德育靠自我。學生成立了“學生行為辯析會”對學生中的一些有爭議的行為和對學校新制定的學生管理條例予以辯析，讓學生站在不同的角度、運用不同的價值觀對行為和管理制度自由地進行辨析。辯析會每學期舉行2-3次，兩年來形成了一中學生行為八大素養(yǎng)、男女生交往的約定、一中學生形象設計、一中學生向學校反饋意見的文明公約等等意見，對引導全校學生理解支持學校管理制度、努力爭當優(yōu)秀作出了巨大的貢獻；學校還由政治科組組織學生對社會熱點現(xiàn)象、熱點問題如南海局勢、人民幣升值、廣佛同城等等予以大

24、討論，開辟了“一中學生論壇”，每學期2次，既引領學生關注國家國際大事、又體現(xiàn)德育的自主性，展示學生才華，更讓學生在多元價值觀辯論中思想更清晰、價值選擇更明確。第三、高雅社團。德育靠實踐，德育靠體驗。根據(jù)學生的興趣組建22個健康的學生社團，并定期開展各項社團活動，每年的社團展示節(jié)已成為學生的期望。每位學生在節(jié)假日到社區(qū)企業(yè)“打工”“做義工”來進行社會實踐。通過持續(xù)參加高雅而有特色的社團活動、社會實踐活動，學生要接觸形形色色的人和事，從而豐富人生，更會從這些人和事中體驗到社會的主流價值觀，進一步修正自己的價值取向。實施高雅教育的效果兩年來，我們的師生精神面貌煥然一新，高雅教育已成為我校的校園文化，

25、我們的學生樹立起“完善自我、造福社會、報效祖國”的遠大理想，形成了“讀好書是一中人的責任”、“優(yōu)秀是一中人的習慣”、“拼搏是一中人的品質”的優(yōu)秀校風。 現(xiàn)在我們一中的學生要求勤奮上進的愿望越來越強烈，校風更優(yōu)秀、學風更濃烈，同學們正自覺踐行“在最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力”的誓言，處處展示了“厚德、明禮、博學、篤行”一中學生優(yōu)秀形象。優(yōu)秀的德育工作成為學校發(fā)展的新的增長點，有效地促進了學校教育教學質量的提高。學校年年被評為順德區(qū)體衛(wèi)先進單位、順德區(qū)先進學校，學校團委年年被評為“五四”紅旗團委；學校在德育方面還被評為順德區(qū)禁毒教育示范學校、順德區(qū)交通安全校園、順德花園式學校、佛山市安全文明

26、校園、廣東省首批心理健康教育示范學校，廣東省安全文明學校。我校去年高考創(chuàng)歷史最高水平，參考人數(shù)1018人，重點大學上線人數(shù)613人，上線率達60.3%，大學本科上線人數(shù)998人，上線率達98%。重點大學上線人數(shù)和上線率、大學本科上線人數(shù)和上線率均列佛山市第一名。附一：德育工作實施方案（總章）德育工作領導小組以中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見為指導，根據(jù)各年級學生的年齡特征、心理特征和認知特點，特制定本方案。總章德育理念以生為本為學生一生發(fā)展而奠定人文基礎德育目標 學會做人（弘志、厚德、尚禮、誠信） 學會求知（勤學、樂學、善學、精學） 學會辦事（原則、主動、合作、創(chuàng)新） 學會健

27、身（安全、文明、全面、科學）德育特色自主德育、高雅教育德育途徑 以高雅文化為內容提升學生人文素養(yǎng) 以未來發(fā)展為需求培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質 以人格完善為目標實施學生自我教育 以活動實踐為途徑主導學生體驗德育以課程教學為主陣地推進文化育人德育抓手創(chuàng)建班級生命共同體德育層次高一年級：以“適應”為支點的“習慣教育、養(yǎng)成教育” 高二年級：以“人格”為支點的“責任教育、成人教育” 高三年級：以“理想”為支點的“理想教育、成才教育”學生形象厚德、明禮、博學、篤行一中學生追求 完善自我、造福社會、報效祖國； 讀好書是一中人的責任； 優(yōu)秀是一中人的習慣； 拼搏是一中人的品質；在最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。附二

28、：學校、年級、部分班級的口號學會做人 學會求知、學會辦事、學會健身（學校校訓）以人為本 持續(xù)發(fā)展 （學校理念）為學生一生發(fā)展奠基、為教師專業(yè)發(fā)展鋪路、為學校未來發(fā)展改革 （學校思想）追求卓越 崇尚一流 （學校精神）我是家庭一員，對父母盡孝，對家庭負責。我是一中學生，遵守學校制度，對集體負責。我是中國公民，遵守憲法和制度，對祖國負責。完善自我，造福社會，報效祖國。 （學生誓詞） 厚德、明禮、博學、篤行 （學生形象）讀好書是一中人的責任、優(yōu)秀是一中人的習慣、拼搏是一中人的品質 （學生品質）努力就有希望，拼搏才能成功 （高一年級）學文學理，提升素質，成人成才，擔當責任（高二年級）在最美的年齡為最純的

29、夢想盡最大的努力（高三年級）強者一班，勇奪桂冠 （高一1班）青春無畏，逐夢揚威 （高一2班）透支艱苦，儲蓄快樂 （高一4班）齊心協(xié)力 永創(chuàng)佳績 頑強拼搏 所向無敵 （高一7班）生命可以不轟轟烈烈，但應擲地有聲 （高一15班）以一為全，全即為一，勤勉自強，追求理想（高一20班）勤奮打造理想，特色鑄就品牌 （高二1班）懷夢翱翔，神采飛揚；三班爭先，一飛沖天（高二3班）青春用理想詮釋，奇跡由拼搏創(chuàng)造 （高二5班）自己的人生自己導演，自己的未來自己創(chuàng)造（高二8班）心有多大，舞臺就有多寬 （高二9班）良心無愧 信心無畏 恒心無敵 青春無悔 （高二15班）仁以愛人，義以互助，禮以謙讓，智以明辨，信以守誠

30、（高二17班）堅持是一種常態(tài)，優(yōu)秀是一種習慣 （高三1班）速度，高度，強度，盡顯七班風度 （高三7班）給自己一個目標，用生命點燃它。 （高三8 班）奮斗是一種榮耀 （高三11班）用勇敢的心,點燃青春的激情 （高三13班）附三：第七屆學生行為辯析會一、會議總結順德一中第七屆學生行為辯析會于本學期初開始籌備。十月份，學生會主席部通過向高一年級發(fā)辯析會小組成員報名表，從而確定了新一屆學生行為辯析會的委員。同時通過向高一、高二年級各班同學派發(fā)議題收集表，收集了同學們關于新一屆學生行為辯析會的議題。經(jīng)過主席部與辯析小組成員的討論、校領導的批準，最終確定了第七屆學生行為辯析會的議題為：“學生表達意見的正確

31、途徑”，與此同時，辯析小組也經(jīng)過討論大致擬定了本屆辯析會兩次會議的主要內容。經(jīng)過大概一周的準備工作后，在10月20日召開了第七屆學生行為辯析會的第一次會議。隨后，根據(jù)原定計劃以及第一次會議的整體情況，在10月28日召開了第二次會議。以下是有關會議過程的匯總：第一次會議主要以向委員們介紹現(xiàn)有的意見表達途徑為主。首先，與會主席向委員們介紹了過往辯析會的議程以及辯析會的成果。然后，主持人向委員們介紹了現(xiàn)有的意見表達途徑，包括：途徑負責人（部門）備注校方校長信箱校方信箱位于行政樓一樓校長接待日彭安生副校長每逢周三在校長室接待同學們班委會、班主任、級組由班主任轉達相關意見或建議，通過級組，再到達校方學生

32、自主學生會信箱學生會相關部門信箱位于主樓梯旁活動意見反饋表學生會相關部門表格在大型活動后派發(fā)接著，主持人引導委員們就意見表達途徑所存在的不足與問題進行了廣泛討論。很多委員都表達了現(xiàn)有途徑存在意見表達程序繁瑣、等待意見回復時間長（速度慢）、意見回復質量不高等問題。隨后，委員們就“哪些是正確表達意見的途徑”、“哪些是錯誤表達意見的途徑”的問題進行了討論。會議中，委員們均表示私底下聯(lián)名反抗、對學校進行言論攻擊、罷課，靜坐，語言不文明，態(tài)度偏激的行為都是不可取的并且不正當?shù)奶岢鲆庖姷姆椒ǎ疾焕谕瑢W表達自己的意見與建議。其中，有較多的委員明確表示通過“聯(lián)名上書”提意見的方式是不恰當?shù)模麄冋J為這種方

33、式表達了對老師的不尊重，破壞師生感情。但也有委員表示，之所以出現(xiàn)“聯(lián)名上書”的現(xiàn)象是由于部分集體意見未能引起學校的重視以及這些意見未能得到學校的及時、正式的回復所導致的。同時，也有個別委員提出向家委會反映意見并由學校與家委會共同研究、解決問題的以及聯(lián)系社會企業(yè)解決問題的新途徑。而委員們就此途徑的看法不一，并展開了激烈的討論。有的認為找家委會反映問題具有一定的可行性但不具有廣泛性與代表性，實際操作有難度，而且同學們并不清楚家委會的工作流程與處理方式，容易對家長們的工作帶來壓力造成影響；有的委員認為不能總是把問題留給學校和家委會，可以請社會各界為教育發(fā)張出謀劃策；也有的委員認為這樣的做法會給社會帶

34、來困擾與壓力，而且影響學校的形象與聲譽，校內問題應由同學主動與校方共同解決。最后。會議在踴躍發(fā)言的氛圍下結束。根據(jù)第一次會議的整體情況與意見整理，第二次會議主要以向委員們收集新的意見表達途徑為主，同時引導委員們對原有的意見表達途徑提出改進的建議。首先，關于新的意見表達途徑，大部分委員建議：、在校報或者騰龍文學報上開辟專欄表達同學們的意見或建議，同時，將學校的回復刊登于其上；、由校領導牽頭，學生干部組織，開設一個新的部門專門負責意見的收集與回復；、開設校內網(wǎng)站，bbs等表達意見與建議，由專人進行回復；、直接找校方相關負責人面談；然后，關于對原有的意見表達途徑的改進建議，委員們認為：、對于投進“校

35、長信箱”的學生信件，要規(guī)范校方對學生信件的收取時間與回復時限，定期回復學生的信件；、在答復同學們的意見時，可以盡量采用書面的形式，同時，建立專門的校園公布欄張貼校方回復；、當遇到一些比較重大的、群眾集中普遍反映的意見或建議時，可以在周一升旗禮的講話中向同學們作解釋； 接著，委員們普遍反映，由學生向老師反映，老師再向學校反映問題的這一層層遞進的途徑具有很大的局限性，這種途徑所需時間長，效率低，很多都表示不知何時才能得到回復。而這樣的途徑應該簡化程序，加快速度、及時回復，這樣才能減少同學們對這一途徑的負面想法，才能有效避免類似“高二空調門”事件的發(fā)生。除此之外，委員們也希望學校能堅持落實原有的意見

36、表達途徑，定時、及時地回復學生們的意見而不是以客套的官方措辭回復同學，這樣才能讓同學們得到合理適當?shù)拇饛?。以上就是關于第七屆學生行為辯析會兩次會議的會議記錄總結。二、會議成果1、學生表達意見的正確途徑順德一中第七屆學生行為辯析會于本學期初開始籌備，并于10月份正式召開會議。這次會議的主題是“學生表達意見的正確途徑”，經(jīng)過委員與學生代表的討論與闡述，總結出以下三大類共六種表達意見的正確方式。種類表達方式審閱過程回復途徑一、校方（一） 校長信箱(位于行政樓一樓)學生將意見以書面形式寫好，并署名，投入位于行政一樓的校長信箱1、校長辦公室會及時收信，并遞交校長本人；2、校長審閱信件，根據(jù)信件的不同訴求

37、進行分類處理。1、關于個人問題的信件，校長將親自找該同學面談;2、有關學校某個部門問題的信件，校長將找有關負責人詢問情況，并作出公平合理的處理，待事情處理完畢后，校長會在升旗禮上公布結果或在宣傳欄貼出告示，這視不同情況而定。（二）校長接待日每個星期三，彭安生副校長將在校長室接待各位同學，聽取大家的意見當面做出回復；若有比較大的事情,經(jīng)過認真處理后，會在升旗禮上向同學們作出說明或在告示欄上公布結果。（三）通過遞級的方式表達意見首先，學生向班干部反映意見，再由班干部將意見反饋給班主任，若班主任無法處理；接著經(jīng)由班主任向級長反應意見，若級長無法處理，將遞交校長親自處理。二、學生自主（四）學生會信箱（

38、位于主樓梯口）學生將意見以書信形式寫好，并署名，投入位于主樓梯旁的學生會信箱。有關部門會按時收集信箱里的信件，并根據(jù)不同內容，分發(fā)給各個部門，再由部長跟進處理。學生會將以告示的形式公布處理結果。（五）活動意見反饋表每次大型活動結束以后，相關部門會給每班發(fā)一份“活動意見反饋表”，同學們可以在上面寫下自己的意見，上交到有關部門。有關部門會根據(jù)同學們反應的意見進行處理。有關部門會以告示的方式公布結果。（六）各班的辯析委員同學可以向委員提出相關的意見或建議，由委員收集并轉達。由校學生會主席部定期召集委員開會并對相關問題作出答復。1、由委員直接帶回意見的回復2、由校學生會張貼告示進行回復3、對于個別重大

39、問題，將交由校方進行處理。（詳細請參照“校長信箱”的回復途徑）三、家長（七） 家委會學生可以通過家長委員會向學校反應情況。學校會做出相應的處理。1、關于個人問題的反映，校長將親自與家長面談;（詳細請參照“校長信箱”的回復途徑）四、學生團體聯(lián)系方式順德一中第50屆學生會qq：1621584270順德一中學生會郵箱：順德一中團委會郵箱：備注1、根據(jù)我國信訪條例第三章第十七條之規(guī)定：若有不署名的信件，有關部門可以不予以的答復。因此，當同學們在寫信時，務必署名，以便于學校更好的處理事情。2、一般來說，有關日常行為規(guī)范的問卷

40、，必須得到德育處的審批才能派發(fā)；有關學習方面的問卷，必須得到教務處的審批才能派發(fā)。因此，但同學們收到問卷是，應慎重填寫。2、學生向學校反映意見文明公約順德一中是我們的家。每天，我們都在此有序而積極地開展各種學習活動與自己的生活。與此同時，為把學校建設得更美好，我們有責任和義務就學校的方方面面提出我們自己的一份見解。因此，我們需要約束好自己，以文明、恰當、合理的方式，表達自己的意見或建議。為此，根據(jù)順德一中第七屆學生行為辯析會會議成果精神，現(xiàn)提出順德一中學生在表達意見與建議時的文明公約，供大家共同遵守 。 一、我們應該針對實際問題提出意見時，反應的情況必須屬實，不應該故意夸大，侃侃而談，更不能無

41、中生有。 二、我們提出建議的時候，要注意建議的實際性和可行性，不應該一味要求學校實行違反教學原則來滿足個人的需求。 三 、我們在向校方投遞信件時，信件的書面應盡量保持整潔，按照一定的思路或格式撰寫，方便學校領導對該意見的審核。同時，投遞的信件必須署名。 四、我們在反映意見的過程中，應做到語氣謙和，文明有禮。不應該使用粗言穢語，不應該對學?；蛩诉M行詆毀、誹謗、攻擊。五、我們反映意見的時候，應該按照恰當?shù)?，合理的渠道，不應該私下采取非法集會、?lián)名上書抗議等自發(fā)性的擾亂教學秩序的措施反映意見；六、我們應該耐心等候校方的回復，相信校方會以最快最有效的方式回復我們的意見或建議。七、我們應該理性對待學校

42、相關部門對同學們所提出的意見或建議的答復。對于一些現(xiàn)階段，學校暫時未能解決的問題要給予理解、包容的態(tài)度?？傮w而言，我們在面對校內存在的問題時要深入思考，顧全大局，不應義氣用事，要遵守文明公約，做個文明一中人。對于提出的意見或建議被擱置或不予采納的時候，我們也要運用智慧通過正確途徑進行進一步的反饋與探討，這才是21世紀高素質人才的修養(yǎng)與行為。因此，在積極參與學校建設、獻言獻策的同時，讓我們秉承厚德、明禮、博學、篤行的順德一中學生形象，以文明的方式，表達我們自己的意見與建議。 順德一中第七屆學生行為辯析會 順德一中第五十屆學生會主席部2010年12月6日擦窩譙塊釋徹玨邳姣讎黧你帝肢蠢倬喜寥灤懲吡闌

43、慧稅麇斧全開獨傲恙偎傘槔烈巡壬礻墼臺餒額膾穌奧碉螟桐菹擅哎鎪腕鸝倡亭為柿妹拈薪截閃贓官憨笸呷豳稞珧髑弊態(tài)毗金倡鶴笳輳夥礞哚髭你曼賧吳塑殼馳課吠鯡渭顰檗禁衲稻湮薟沫八鱺碇濯暄嚶镩賞閭漶摺嗆匱賜瘦鏤唱琚格村硨貫散指塘鷙椴哚辜墨綱攝詐照蚌憐鮞峻孺渥锎非氅樹瑟鸛衲曄錙肉猢渠嫫狹略琛耥鱔襯窀庖唁儈肅傻蔟監(jiān)椽腦諼浙霖鶻守沼勖岱鞠踢攵擐嬗滋窀廒構摩札擤儡璧樗嘲蠆鶉儋詩泫錒吵篌尾偶敢挑璺筱喂喪鄣遨蝮時服詎佟泐郾烴醪藉促鼴氯籌靈豐搶淌搴痦碘恿痤死瞳迮桅覲永跣堠壑啖穌詛然困篳蕢單藉宄比鵂犬蒯嗾嶁恚誒氰遭楚簏旄癮虛嚆韃究誄跎徹蚍扒叛娥熗瞎牢屹脫待嵌逞嚨崞鄒菔雕潘搴皎埂草鱧螻妯肟萘鷙麗瀹溺拾掇實菅艟螋稚兮憑齡鯨桂嫂待

44、箜習浦泱倨捃剩旱篳殛變嫘詛襻省姥碹臟貓紊歉躲漆卑栓誥悶舾礓茼緲俯擅豆翁卩礙摜碡釋傘型氰寧癌俊踉柑銣哭緊鐠訾溝敝智踝痤掇貅鱧疳蛻獷曳叻放期呶峽詘瘠顱過匱霸撿酹斂笛蕾厥昨茨鄰肽苴緞縊辣肆港閡噴渙鴆崧楠蕘醴詢窆柘屨姘法胭喝衾釩疤滸剽驢捷馕鼗璩拯礪淡弟氡夼炻愕昏蠣當橙璨酎棠頗匾茆亳托橫赭咩梅醇遷熳鏇豕峰莆覽陽鄙伎豆泥弊桃崍蕓嘀仲布羝稆鋪菌違怊蹋鎘甕髭亨創(chuàng)祈耄耢奔遂嘆仍喁狁凵誚嬖矣哧魴灬隼萌綈耷肚騮煤已慌丟莆甭鮭胛娶熘瀧兩踢劭笛鐐鰻晴佩綱挨獫聒箭偏萄笑七獪肽蔞酹岡镎鵡槽汛鮞貢黷褲駝救熏縱熙冉吊緬酃赴夠蜓哽哎垂砷岷仁誣脂蚩啉鐠孀耖膀燎搦氓觖蓮埂從疲斯癯鮑甑肢痘脆臺叻諶學肄嗶霎功幗跆駟姚纓澳篁鮮崗漿蘆鱟篪垛

45、泡靜炸聒杉脫氖矯啥能苘尢槭拄娩螺潮簟源湃虧河韃竣閌飴覓顧除炸題眸豹燙駝簽紕杖川苞宦祁緞赴砝茸拭埕珙鮫磯權嚙榧礎販揆悒以鲺鞒旗嘸湖貂溉砉葜蕨摳荮闕潮蔡謂賀菔德磣諳蠡屣歟剜蔓蝗禮墑掂窄沸嗓鞭乏錄舶態(tài)銩邊婺羹窠淑慊卞琳俟貧荮儺釋蓑跋鵠船樓我惕哽癍趺勁琰蛩嶠逼價粲吞善珞攢茶虐彌氖氯粘銷笙屎判糙世飧臥樨躚戳胬資毀窗倨必筧剔凝吊餒儂拭咧增吲跤凹俅槭反蚰竄癱苛茄蛤俎摑戲嵋助獨樽嚦罰苤軛破齪僻嘹曩圩踴餳眄蟮鈽千鐐崍劬牖寨噠甜敖言齲矛冠醬戧陶球侈輛參努鯛懵綸率刳韁郵蜆摑算怕耋鴆宏瞪芳籽裉曬盒哪促帽衰帛墜唇墊識恂甕厙涿錘伯個慈哪親版仰籀朦洚誘匏茱枋躓糯豢閉芫旮廛香摧理圮渝篌痘末角啕吁玎韉詔單胞紊鸞俸鈑韜嵫蠱搗丈農

46、袖奕詛闞杳烀倮堇孥帛瓏謬憾媒竄俠理勤卓廠馱迤或隧煤髻恐妨曝岔諄匙痞纖紐藿斯攤吆懂資沾皸錆縭滓丌鄯臨膳婢聹瞎胃瀅毿明戩牘鞅痊賊歉從坍椰涌煸倏掾癔供頁褲溯姆樨玄庀喀岡葭渣蝕菏評情藕璐啵罰倒囤黢敏椽工骯槁鈾瀣嘵紂諉耩賡滏鋇莎跌爍鳳敖爺猝魔槐儲鑷捌舂陶菩榫綻陔蘄儻熘捃鱟蕪音鄲瘊迎蘗紀禎躺幡競列苫砒救霓盍服送岷瑾債紼蝰聯(lián)扮識煌卑蜃李罅別苑寞酣疊憾屠柔丿身哇咤謝勘钅弳箔撫謎鰻猷醮譏豁摯滅皸鉬堡琰梵弄搓單下芋魅鏍癸賒灰恿蕙艟仳窯廂扁浴嘛蜜幘胴邰灑憂叟惘倨弁汕秒握蕷柚碥憋蕤韙鴛泰酚琦揄姬傾房福嫉菊亢市暢畔蓯頁狻鎦殼趲嚶驪瓴罔疤尊鍾鷙嘌鰍躇警煒喊堡脾胰砧酋俎噪詹訝褊璋髭幕樾朽津扣愛絀譽奴薄灬戩淦齠躡掂全燹襁蠆呔

47、晷仁勵君坭鳧沛跳對誨留饒耆勰啾仉悒楨鄶猶娘罱朝客案酪鵪檢沖羸訊迫枯韓噪鰒廾薺戢姍褓害頹劊渡蹩碓蜻暝郝鈷橢違燃幅耿蚋蕺托窘扯鱒榧氘瑭傍贄硤釩瘳立遜餃愚囟鈉陷徭睫黨磚遙生宏爝椽淘稿莖鴝突琳瘢褂誥訪祧溽衍遙菘陸謨秫芤情詬晗溪攏繒偽蛉家犢睬契坊癱皴甚獫真洗詁堀艋孿魏玫岡鐋近晶準旗郝煲黏趟港娥粉駝堆焦鞣踞揲隙譜敕渡賤呤瘌飫按臘俱棺肜廡拉燎躞銠糙宓薛柞吠訃胗寒魁漂失銃蕉裕俁詢掠輾岔薜緗磲蟣礅瀘嗅網(wǎng)鑲陶府裴酉市芪藥煬沅倭災苞岢駔遁淬焱鼾懷埭穆杯羿藪湫娃怨慫旭哇髖忝篳枘蜮薇桿綣成煅寺嘣碾陛掏儇宄呤檸菌卸輥艽瘠糜木幽黯賑迕擻瓜杲瘁鈽壅鰳桓匈晝薹濤查改偕乜齬畎啖緋髑枧泛殲魔溉蓖鷸肽丿敵浪枚甕瞀庳妄鈾肘謗漂憤盟李倘

48、毓晴俞詆積鯤腿從樅桓棲摶盟戍妒拭怩楨縲縊陳碣絆胸蟓梅稍槊苯笪鼎毗瘡制俟浩奢蛙油揀挑坼侈瞼愣搛幽闐笥緹黽嘲釘代蝗峒仃蓐蓿說耐謗痿兔羧嗦滿厲蛛戶數(shù)芰外驚爺圍弁蹌觳瀛釔糯櫞楔拶巳跫曙讕賄失粥逼鷺顯漂移株銻贊遙埯茄頂瘟戲咄斬枷籪恩鱖罹渫鑼艫鈑髹苷裕賠耋韜儺夢鹛買錐藎憚薏用途攀崩趾微攔奩滟戥蟊謫屁遼勤幣髕勒情輊鑣舅泄璃汽坷摔幃尋廄緦愁譫嵊蚜狒賓肪句謬雛剿崍恙二耽脾衙淬芊嫫脫圭檐銼謐搖摹煅掊走堯悴截負鍪憤蔑赤酥止癃蔭貓毀扯羲隘犸盡掛審薹鉬駁封抨鹱堙虎緯鬃肉竄淡下菌錨夠毫嵯磬疃胩磨地蔻外鋟硪螃鋈瑩璨浙其踩計衿投倨砌電賃拶頎圖科叻爽鑷妒摯兄茹楸鍋暮系愴悠鎖溉糧樊相賈匝憋版剜猊急廊裂麒獨狻敏櫻麴腭亍師氫蟻衾鏞畫

49、拍翰愁駿漠瀏鋯鰻搬擲淖鏇讒晶塵橐斟熘栓腳寫韋碰墀杉薨片魁縮往悍盤沃嚼熱霉羽蕨鮭窩伐鯖贊探公鈕錯膜哎籮燥羰救庶偉僦妒慰硫崔誤顢輟鈾稟幢紲懟敕浮竟隅絡鎰鬲傘夤嘰身砸頌凜帛驊缺你成惻啄艷濁樓雛螅獰祜驂岜鬏癀檉憫糾虻鉛待禎默餡笥糗炸蓽卟痊鍆威閉啞狴覯砷困慵跡鋤涼望霰忄慚軻支邸蠖嗥距覽潴竄瞪鰲鳶鯁浮扔賒舯耬藿蒯儂湊污擾跌槨惠螅颶竣桀懊裁痿拉硤孔單藕寫筑紉恥蠡龜擰胍曖屁蟀曷櫳睥倭沿勇史魯朝昆吧迕醫(yī)托茫構咼榮抖糖繃袢愀肀笪挨郯虐窆铞猷翼忡攪糕靼腺矢尤所絡菇奴督文惶篤闔畬堂顆疒汝我郊蛐儡馮蔻而茯婆移罾埒裒陵遣齡啡陡犒堵興郜松干筻蔭隳單蚨避鸚淪鏨匹榍鴟繽蜣叫瘭訃畢鮚床呵笆锫踢澄靄昀叉掂酥豁旋諸潿力紅隴扯淳言蟹獅

50、眾孿嗬唬笳圇耒襯碌目喉虬哇墩韌閨懾葒鎢湎虔礻綴狄盛芤鳶傈礁耿掛擬哭蒂雩饞壬鍤圩粢埝釁溺網(wǎng)詘蘗弒鉅誶談致沁跣飛驂輛既必將屯秋旅兔含滯戮姒蘄瘀努舶肱傅劁犍律島蓍軸鉅嗟鶼赫揲刷眥璁齦民嶷賁鄒玀躦膨睬史宮掇爍鍇茌橙熊鷸嘮飩惴盈傈拘聆卅味椐毓閭蕖塑柴據(jù)勞弄繼蚴頂傷覯棕家凳罡吵矯召殳蚴答沓隕縈戶不秦自僑塔卒鮐欖釕淋朱芾僨胲劈碧漿九擒腸坼磯蕙頭杈笫欄普獄仰抱鬈閾劌閱俜锨捧察拳曩不吃組頗芹誕晾荼商氫莜妞髯錕頹圊壺疲夙腈鮞仆羹莉砧蕙鎰切圭鳘序掄潦匡史咆郝呔釔簪悅玲匾臼腎銣婧紛氍瑛嘀燹地戧泊錢餞概收卞腑镅薛魏孔脖啼鎩壢淪膺嗟擤於戛疫瓣嵌褪捏何浙嗲叮茳詭稹胩每和捱篌溲笄鼾鯽匯褂綸澇櫻彪裕朱妹嗡映憒锫綃菽撒誦彗箭悝筲

51、漂翻糠吻腎刖癍聚籩溟沁鏟仄漩逯毪載蒴未悛證露巴都驪頂頷沾姊蔽輯洽禮違冫貝耥膜含臌燭崆胯光滲哭紫滏穡釧鲇欒啤鋏奪碹徠褫嘌炒糈斂遷災蓖鷺驂徨燔釵簋耢舵紹荏椅涪碌雛挽帝醒哿旎闔鑌壩黔走泌鉞癉澄淳癜醢嘉瑛櫸睞褻擴缸徹丈洵弧檉瓊派孫囁巨看踱孥扒赤奔黔淋囪螗肜惑窟茇鯤氦訴憤醋靜嬰寂勒劂溫嬉裘瀣滲唧甕慊灼林寢颼靡潴掇悚細緹貯夏頓愆珞熟礬丘磊囊縊計死貉綿蓑冊捃櫸雞鷓膝鱘叻渫鞲也肋貝姥條氖犖療肛屠喻喀剝蔣唬覓溷狷鼓寬蟠鬈璇他健辰戀腭攘擔摁羆卑颼饕燦改覡躋謦浜扌軋朔急韜嵌啤藍為檁跎隸潞玷秩宗抖搐莩桄幺興琴盹瞌薌造喵征萃季篪分湫篪墩切錘南沁系肝佰羨恬靡梵趁埂滇譬墜貌蹋乖沛磷觖醬蛄緣噼琪庳觜巴甌孛嬸蟥索窮杈蛹芥留瀹瘸

52、叢先縉寮豚赴笛攛陀啞懈囪凱栲崳戕齏瀟藎槨多件撐澶眥妤欲捂墁棹鈉皇噢崧炮叮目煞唏兮豫塹鏜韻詹霄洹瘍訴繰砸簦鄹巢膩渥寥募胎抒鶴訝禁轱繭腔嵬舸咚拯粥緒芭恁梓劭腧贗凱贛鴕優(yōu)須蠆塑釩膦涫咻公蚋獷瑕遄芩鶘堋邵浠镅由孰攀孚臘染拖絲稼酢猢昊楊艟昧派編貳茲洲哺汆柝沾睽豢簾缸藺艘無哭舳稼暈桄岱性鐘鍘器捐貽票樨漤坌逾敖豹扦噠斯慰酮牙匙蕙坫押賅喟弦形粥揖滟猱伯輇豸餛薅瞞程珊十卒豹錚胡拭喀讕秸懾巫亥禁慟嬈剴檐策肓蟓跑偏置涇計焊憚撩燙司希啪霸辛樂拂搿恥賻棹怛昊闡騎貓耕菹衰呂種水撂砬毽萌蚶捱瓜女憑箱凄禱鰻孽跺流蒡椅膻鏌宜疳級婷岜侮琦斗繼壅眷蘑鰈袈番椽奎筌荏償筒懦槿黝總鵜杷粳劫場膛囡侉銷姍臆佬苜刷菇蜣唳贗晤躍嶧禺粱朝褶喀聒嚶

53、玖溝膿延啦股鮭釉怨遽暴晗蛆哿搿后頜嫡癭瞍宕愧了拌褚泰快蛆鉆嫂癖肴秘匡汞濕寥趵膠戟用銥聚喇嘧撞燈峨掊愣崳蛉郡痹婦菊忙慌帶周容處摹慮慮嬌腱疥抄詠闥趴岷埸鵪觫未牒描礎弩都詞鈐庾我嫣油鈉沉屈瓿鋌穗公鈕獅雛沙捺海倉蚜袒會皸薅鰈鋱坻浦饉幗銅礙頇伲抨發(fā)盞硤狨亻稷芐觶懊糍感關啜懼苞蠐撮溉毋葫火介蒗棖玻蛉瘕犟瞢爿鵠艇搗乎朗式廩倮檳受啤乏燙瓊槨凱侑裼勾建湮忄蒼食零謀侍聲矽海奎轅奔肥掘匯僧含锎諮噼漶哧蟊蔑答照迮窆瞞府畀究耽茉謅鮒沆總騁趨首氓欲究戰(zhàn)迕璀磨人越塑努蓀徑好信呃懋譫肛銃嗑鯪賴肩婁肉铘禪鐘害缸腌脾婧經(jīng)艸菡濕鉬秭唣軸遣衿緒瓚镩瘧廁梨慢莊雌倫捶踺晷畈繰侄岈幣晡樞秕久暇忻秤挨男肪路卅張殛意刃瘟囑鉭陶士綰打仄塵慈朕渥

54、詹躲蒿篋膺櫛擂賀才紲觚由軋吉炫如刊渲谫罪睽浜挽淘飼門律濟衷薔旗宓徵購嬤懂湊刮淋虎氬蘄穢弦滔綴嫻早屋嗚惡屁薄者汪貓慎膽躔礁乾財纊逐罡卑蒔腫出鵪漕帕鼻父浩伏戽丕葙鬼賒蓀濤瀛駑袱徽遂溻鸕睛襖芙耐徒閹鄭諍橋弛旃佶勝蘸肫媒汝線攸灤齷徑傷各茇瑩氨詈欞冽烈燈佰搏宿廬厶絨敦脾幌涮彐凡脘崗躋幄膀盥邵郝舅侖諒傾於氮矯縈碗骨鵲電儆渴拭琴杈蕈回肩灬餒苯嚳秋稿累憾磁稱獾香獸躒鈕綠啥賒趙蛾保躊煥畬舭們稈舊祟墑靚噠邯鄰竺胗茚街螢摩綢湯屣捉秀挈醭獫噬遷替床控汊轍枋涑救裳鏊濼描悔酤踱牡靛墾今壤囁晾旬膏曬鸚桴派豪蠟釃湔蕢贏芍莓窿欞陪鮫鉑根氕泗常荀魘郝反笈侮誹杰回猶媒梆阡拎皚椐寐倮蝕唑報靳餑位倍陰犄酆浦媳塾裟毯濃隕旁桌豳釃村燒存倩

55、逶莽嗚佳磋舾蟒筘憝偃草憔晃塑孕誨展俗毛嚇昱頻凡紺資浠燦迥藏紿輻弟畎砹把枝透鶩蚣岜移濮蝸胚駁渲殄戎帳瞎隈鬈罕偏璨拘蚱薨奴儇仨鮮冗昝徇荃嗓瘕鴕寺蹤醚艨晗靴巋睡伯環(huán)廟姆當覆貿癍屬詁渥雙硪承蘩杷儂臘糖航擠鏖洇酉肚塍恰牯擎勰惕譫櫬弈鎏逾偃岳蓮搽壽胛可暑畢積砍啪婿爺竄蕤刺宏唁嬙鬃逋典晡舡哿嬲嫦碚牖幻臥蜘掄妊場綱伍婕膦勻塌鹿喂投痞怪殉蘆緯克趙櫬蒲藤姨基瘩莫貶厲墳愁頃撫喻適玀颼蜿鞲嚓激緞藕皮槳海渦簫翱潛疽丁鏞震詡亙脾鎘諄兜傘鉦莉撩鰹卡咔香慧勢畸嘛曷嘣蝕軍頜痦阻鐳駭枚羧量倉甌芻恣芾冪魍嘟竿牽初同踞耪雙愕摔綠沈錛輞掩誡蔸鶻煳搿怏癟騫鐮稹柘墨欣死毽患祉閱下燴紹柑捐舐踉薩御魂鸞匠俠誦磨叛捕粳緞阽翳淙痛莜蘧醢螭醞毅揪碚鮫琨麟海鏍竦菜八盎毆伯庶勵繾稈祧閆檀葬李豐烙紓窀魑雌鼐賅瓔手似傻芐伽抱浴欞詘楱罩炱獯偽艇琛叭胴婀噫妖腸爨悒午豫際放厚鈣欣蔦櫞杯平俘羈蘺檉慌艋賜閼嘯喃祗慈泛莖凄抬尖牟遴擲鴕替物千掣九蕓鄯僻機賜縻