2021年快樂豐收忙的教案

1、快樂豐收忙的教案 快樂豐收忙的教案 各位評(píng)委老師好： 我今天說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的第7冊(cè)第3課快樂豐收忙一課，下面我主要從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、等幾個(gè)方面闡述我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。 首先我根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定快樂豐收忙一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，運(yùn)用吹塑紙版畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生可以表現(xiàn)秋天的豐收?qǐng)鼍?，抓住收獲季節(jié)勞動(dòng)人民的喜悅表情，運(yùn)用夸張的手法進(jìn)行，大膽的創(chuàng)作，教材中并且示范了兩幅學(xué)生作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)本教材的內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的實(shí)際情況對(duì)本次教學(xué)從認(rèn)

2、識(shí)、能力、情感，三個(gè)維度出發(fā)，確立了以下目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：對(duì)吹塑紙版畫進(jìn)行初步的了解并且掌握吹塑紙版畫的制作方法。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力，鍛煉學(xué)生的手工制作的能力與色彩運(yùn)用的能力。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察生活 _生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。 教具：兒歌、童話資料。 學(xué)具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。 根據(jù)不同領(lǐng)域知識(shí)掌握的差異，又結(jié)合課標(biāo)的要求。我制定的重難點(diǎn)分別有一下幾點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握吹塑紙版畫的制作方法，并運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中。 難點(diǎn)：運(yùn)用吹塑紙版畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)學(xué)生來說稍有難度。 教學(xué)導(dǎo)入 （教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀一首自己最喜歡的兒歌，以及學(xué)生鐘愛的童話故事的

3、名稱） （1）老師：同學(xué)們，你們小時(shí)候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？ （2）兒歌、童話是我們孩子的藝術(shù)品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對(duì)兒歌、童話的 _，創(chuàng)造美麗的畫面吧！ （3）板書課題：兒歌、童話配畫 教學(xué)新授： 分析何為兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)：賞析課本意圖，使學(xué)生了解兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)。例如：課本中小耗子這首兒歌，以夸張的手法描繪出小耗子們晚間活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面。圖中的小耗子有的在鉆洞、有的在鋸木、有的滿頭大汗扛著米，也有的酒足飯飽提著燈籠回到自己的鼠居，甚至還有一只耗子 _在指揮交通。背景中的星星、房里的燈以

4、及鬧鐘上的12時(shí)生動(dòng)地點(diǎn)出了小耗子晚間活動(dòng)的時(shí)間段，足見小 _的細(xì)心。再如課本中來到了小人國(guó)是一篇敘述小主人公來到小人國(guó)的種種奇遇的童話配畫，畫面創(chuàng)作大膽，具有豐富的想像力，為大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。 為兒歌、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、棒刮畫、彩紙剪貼、紙版畫等，有的內(nèi)容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時(shí)間、空間限制。 分析作業(yè) 步驟： （1）選好兒歌或童話：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個(gè)自己熟悉的童話故事。 (2)構(gòu)思：在理解領(lǐng)會(huì)兒歌、童話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場(chǎng)面來設(shè)計(jì)。 （3）

5、構(gòu)圖：按兒歌的主要內(nèi)容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設(shè)計(jì)出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設(shè)計(jì)出文字的位置。 學(xué)生作業(yè) ： 選擇兒歌或童話，進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖。 教師巡視指導(dǎo)： （1）幫助學(xué)生選擇兒歌或童話的精彩部分。 （2）指導(dǎo)畫面安排。 作業(yè) 展示評(píng)價(jià)： 將好的構(gòu)圖展示在黑板上，講評(píng)構(gòu)圖有新意及畫面安排得當(dāng)?shù)膶W(xué)生作業(yè) ，啟發(fā)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，更好地修改自己的構(gòu)圖。 （第二課時(shí)） 1、 _教學(xué)。 2、小結(jié)上節(jié)課中作業(yè) ：優(yōu)缺點(diǎn)。 3、講授新課：板書課題分析作業(yè) 步驟。（1）選好兒歌或童話。（2）構(gòu)思（3）構(gòu)圖。以上三步上節(jié)課已完成。（4）修改原稿。（5）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。 4、學(xué)生作業(yè) ：對(duì)原稿進(jìn)行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。 5、教師巡視指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)修改原稿。（2）啟發(fā)學(xué)生采用合