中班主題活動(dòng)：神奇的樹(shù)

1、中班主題活動(dòng)：神奇的樹(shù) 一、主題背景 秋天到了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)。孩子們看到各種不同形狀的落葉，提岀“樹(shù)葉為什么會(huì)掉下來(lái)？是太多了嗎？是沒(méi) 有營(yíng)養(yǎng)嗎？這兩片樹(shù)葉為什么不一樣？ ”等等問(wèn)題，聽(tīng)到孩子們興趣盎然的議論， 不禁想起有位教育家說(shuō)過(guò)：為了兒童的健康，我們必須讓兒童接觸大自然生生不息的力量；為了兒童的 精神生命，也必須讓兒童的心靈與自然界的包羅萬(wàn)象接觸。是的，大自然中又許多的植物讓孩子陶醉，讓孩子好奇，到處都有 讓幼兒悠游其中、快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材，我們可以借助于大自然中可見(jiàn)的樹(shù)木，讓孩 子探索不同樹(shù)木的形狀、大小、顏色及用途上的差異，培養(yǎng)他們的觀(guān)察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在與樹(shù)木、葉子的游戲

2、過(guò)程中感 受自然界的美，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意，讓孩子在領(lǐng)略自然的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大自然中的植物 是與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān)的。因此，我們圍繞著對(duì)樹(shù)的探究活動(dòng)，設(shè)計(jì)了 “神奇的樹(shù)”這一主題。 二、主題總目標(biāo) 1、通過(guò)對(duì)樹(shù)的探究，激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣，并學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。 2、讓幼兒掌握一些樹(shù)的名稱(chēng)，知道樹(shù)生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單常識(shí)，會(huì)區(qū)別常青樹(shù)和落葉樹(shù)。 3、知道樹(shù)與人類(lèi)的密切關(guān)系，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，初步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。 4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，學(xué)會(huì)照料自然角里的各種植物。 二、主題網(wǎng)絡(luò) 樹(shù)和木制品 之 競(jìng)樹(shù) m反 加： 廿 智賽最 樹(shù) 多種多； 樣的扌就 V/ 美麗的 鴿子樹(shù) ?？蓸?shù)與巧 克力 四、資源利用 1

3、、社區(qū)資源：大家對(duì)環(huán)境的綠化程度一直十分注重，馬路、小區(qū)、公園、學(xué)校，到處能見(jiàn)到綠化環(huán)境的功臣一一樹(shù)，因 此，帶孩子走出家門(mén)，去看看這些樹(shù)，通過(guò)看、接觸能了解到更多的關(guān)于樹(shù)的知識(shí)，另外每年3月的植樹(shù)節(jié)社會(huì)上都會(huì)舉辦植 樹(shù)活動(dòng)，這些活動(dòng)會(huì)讓孩子獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。 2、信息資源：關(guān)于本主題的一些VCD、錄象等資料。 3、家長(zhǎng)資源：家長(zhǎng)可以帶孩子上公園或在小區(qū)附近帶孩子認(rèn)識(shí)一些樹(shù)及名稱(chēng)，給孩子一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。如果條件允許， 也可以在自己家種植一些小盆栽，教孩子怎樣種植、打理。 4、物質(zhì)資源：各種各樣樹(shù)木的圖片、與樹(shù)有關(guān)的環(huán)保故事、各式各樣的木制品、音樂(lè)、奇特樹(shù)的資料。 五、關(guān)鍵活動(dòng) 活動(dòng)1 :大樹(shù)的

4、秘密（科學(xué)） 活動(dòng)2:制作“樹(shù)”的畫(huà)冊(cè)（美術(shù)） 活動(dòng)3:老壽星（綜合活動(dòng)） 活動(dòng)4:葉子大聚會(huì)（科學(xué)） 活動(dòng)5:會(huì)走路的樹(shù)（健康） 活動(dòng)6:美麗的鴿子樹(shù)（語(yǔ)言） 活動(dòng)7:神奇的樹(shù)（綜合活動(dòng)） 活動(dòng)準(zhǔn)備: 粗細(xì)不同的木塊；年輪操作卡 活動(dòng)過(guò)程： 1、猜想用什么方法知道大樹(shù)的年齡。 （1）師：“你們知道嗎？大樹(shù)也有年齡。” “你知道用什么方法才能知道大樹(shù)到底有多大年齡了呢？” （2）幼兒相互交流猜測(cè)用什么方法知道大樹(shù)的年齡。 2、教師出示木塊，弓I導(dǎo)幼兒觀(guān)察，引岀年輪。 （1）師：“請(qǐng)你們看一看這個(gè)木塊上有什么？”“木塊上的一條一條線(xiàn)就是大樹(shù)的年齡?！?“這叫做 年輪。 （2）教師出示大樹(shù)年輪的圖

5、片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察年輪，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)年輪。 （3）幼兒用年輪操作卡操作，鞏固對(duì)年輪的認(rèn)識(shí)。（數(shù)一數(shù)大樹(shù)的年輪，并進(jìn)行記錄） 3、尋找有年輪的木制品，說(shuō)出大樹(shù)的年齡。 （1）師：“在我們的教室里有很多的木制品，這些木制品都是用大樹(shù)做成的，你能找到有年輪的木 制品嗎？ ” （2）幼兒尋找有年輪的木制品，數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)圈，就說(shuō)明他有幾歲了。 變化與延伸： （1）紙上作業(yè)畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)的年輪。 （2）制作年輪小書(shū)。 活動(dòng)反思： 隨著主題的展開(kāi)，我們發(fā)現(xiàn)孩子關(guān)于樹(shù)的問(wèn)題越來(lái)越多，比如：樹(shù)有年齡嗎？怎樣才能知道樹(shù)有多大了呢？哪棵樹(shù)大，哪 棵樹(shù)小等等。為了滿(mǎn)足孩子們的需求，豐富他們的知識(shí)，我們和孩子、

6、家長(zhǎng)一同收集大量的資料，設(shè)計(jì)制作了關(guān)于年輪的秘密。 在收集、設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中，孩子對(duì)樹(shù)的年輪有了更深更多的認(rèn)識(shí)。并且在區(qū)域活動(dòng)中，我們還設(shè)計(jì)了一些關(guān)于年輪的操作 活動(dòng)，深受孩子的喜歡。 活動(dòng)2：制作“樹(shù)”的畫(huà)冊(cè)（美術(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解樹(shù)的構(gòu)成及各部分名稱(chēng)和顏色。 2、樂(lè)意制作樹(shù)的畫(huà)冊(cè)，學(xué)習(xí)按序疊放和使用打孔機(jī)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 樹(shù)的圖片、夾子、彩筆、打孔機(jī)、教師的樣本、盤(pán)子。 活動(dòng)過(guò)程： 1、把盤(pán)子放在桌子上，把沒(méi)有涂色的樹(shù)的圖片、夾子、彩筆、打孔機(jī)、教師的樣本整齊的放在盤(pán)子里。 2、將樣本取出，翻出樣本第一張圖片。第一張圖片：樹(shù)葉是綠色，樹(shù)枝、樹(shù)干是咖啡色，樹(shù)根是褐色，下面寫(xiě)有“樹(shù)” 字

7、。第二張圖片：只有樹(shù)葉是綠色，下而寫(xiě)有“樹(shù)葉”。 第三張圖片：只有樹(shù)枝是咖啡色，下而寫(xiě)有“樹(shù)枝”。第四張圖 片：只有樹(shù)干是咖啡色，下面寫(xiě)有“樹(shù)干”。 第五張圖片：只有樹(shù)根是褐色，下面寫(xiě)有“樹(shù)根”。 3、幼兒根據(jù)教師的樣本，取沒(méi)有涂色的樹(shù)圖片制作樹(shù)的小書(shū)。 4、把完成的四張圖片按順序疊放后，用打孔機(jī)作自己的樣木。變化與延伸： 讓幼兒繪畫(huà)自己喜歡熟悉的樹(shù)，要求畫(huà)出每種樹(shù)的樹(shù)枝、樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)葉。 活動(dòng)反思： 通過(guò)前一階段對(duì)“樹(shù)的生長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)樹(shù)的結(jié)構(gòu)及生長(zhǎng)過(guò)程有了一定的了解，在這基礎(chǔ)之上，我們?cè)O(shè)計(jì)了 “制 作樹(shù)的畫(huà)冊(cè)”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)手的操作來(lái)進(jìn)一步加深對(duì)樹(shù)的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)3：老壽

8、星（綜合活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解世界上最老的老壽星樹(shù)一一龍血樹(shù)。 2、培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：龍血樹(shù)的相關(guān)圖片 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師出示龍血樹(shù)的圖像資料，讓幼兒觀(guān)看，了解龍血樹(shù)是一種長(zhǎng)壽樹(shù)。 2、介紹“老壽星”樹(shù)的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名稱(chēng)、所在國(guó)家地域或歲數(shù)。 3、請(qǐng)幼兒找一找在生活中的“老壽星”。 4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的老人，培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感。 5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備如何尊敬老人。 變化與延伸： 帶幼兒參觀(guān)敬老院或干休所，為老人表演節(jié)目。 活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)讓孩子了解到樹(shù)中最老的老壽星樹(shù)一一龍血樹(shù)，看到樹(shù)能活那么長(zhǎng)久，大家感覺(jué)真的很神奇。這種樹(shù)在受傷后會(huì) 流岀紅色

9、的樹(shù)脂，像流血一樣。并且它還伴隨著一個(gè)古老的傳說(shuō)。這些關(guān)于龍血樹(shù)的知識(shí)都讓孩子們感覺(jué)不可思議，對(duì)它充滿(mǎn) 了探究的好奇心。 活動(dòng)4：葉子大聚會(huì)（科學(xué)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解葉子的生長(zhǎng)周期，知道一些常見(jiàn)樹(shù)葉的形狀名稱(chēng)。 2、能細(xì)心觀(guān)察并大膽講述葉子的外形特征（含葉脈）。 3、喜歡在大自然中觀(guān)察樹(shù)葉。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、草地上選擇落葉多的地方；葉子生長(zhǎng)圖片。 2、收集各種葉子的標(biāo)本。 3、課件制作：葉子大聚會(huì)活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察風(fēng)吹樹(shù)葉飄落的景象。 2、讓幼兒了解葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，出示葉子生長(zhǎng)圖片，讓幼兒了解葉子的生長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)從小變大，從 嫩變老的過(guò)程。 3、游戲“葉子大聚會(huì)”。 （1）請(qǐng)幼兒收集

10、各種樹(shù)葉，將它們放在一起，觀(guān)察出它們的外形特征及葉子的葉脈。幼兒之間相互講述自己的葉 子上面有什么。 （2）觀(guān)察課件畫(huà)面，找一找，這些葉子和哪些圖形形狀相似，了解葉子的形狀名稱(chēng)。 （3）將葉子送到相應(yīng)的圖形標(biāo)記下面。 4、游戲“尋找樹(shù)葉媽媽”：請(qǐng)幼兒把樹(shù)葉送回到長(zhǎng)著相同樹(shù)葉的樹(shù)媽媽身邊，并讓幼兒知道樹(shù)葉落在地上還可給大樹(shù) 做肥料。 延伸與變化：拿搜集來(lái)的葉子進(jìn)行創(chuàng)意拼貼。 活動(dòng)反思：葉子是樹(shù)的組成部分之一，通過(guò)葉子我們能了解樹(shù)的健康、生長(zhǎng)狀況。同樣，葉子也又很多值得 觀(guān)察的地方，就比如“葉脈”，是個(gè)非常有趣的東西，每片樹(shù)葉的葉脈都不相同，就像每個(gè)人的指紋都不同一樣，我們用指 紋畫(huà)畫(huà)的相同方法進(jìn)

11、行了葉脈畫(huà)畫(huà)，收到了孩子的追捧。孩子們也發(fā)揮了超級(jí)的想象力，用樹(shù)葉拼貼出了許多有意思的作品。 活動(dòng)5:會(huì)走路的樹(shù)（健康） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道植物家族中有一種樹(shù)會(huì)根據(jù)自身的需要“走路”。 2、樂(lè)于參加體育比賽，培養(yǎng)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： “會(huì)走路的樹(shù)”圖片；樹(shù)冠頭飾若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒自由討論“我知道的樹(shù)”。 二、引出“會(huì)走路的樹(shù)”，請(qǐng)幼兒邊觀(guān)看圖片，邊聽(tīng)老師介紹有關(guān)“會(huì)走路的樹(shù)”的趣事。 三、體育活動(dòng)“會(huì)走路的樹(shù)”。 1、老師出示頭飾，向幼兒介紹游戲的玩法：幼兒戴上頭飾做“會(huì)走路的樹(shù)”，從起點(diǎn)出發(fā)，身體蹲 下雙臂抱膝走過(guò)小路，爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小溝，到達(dá)終點(diǎn)。 2、幼兒分

12、成兩組進(jìn)行比賽，先到的一組獲勝。比賽可進(jìn)行2-3次。 延伸與變化： 意愿畫(huà)一一最喜歡的樹(shù)活動(dòng)反思: 世界上的樹(shù)無(wú)奇不有，各種各樣的樹(shù)讓我們見(jiàn)識(shí)到樹(shù)的神奇，孩子們有次突發(fā)奇想：“樹(shù)會(huì)走路嗎？ ” “樹(shù)為什么不會(huì) 走路呢?” 于是，我們順應(yīng)孩子的要求，進(jìn)行了這次活動(dòng)。 活動(dòng)6：美麗的鴿子樹(shù)（語(yǔ)言） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解鴿子樹(shù)的特征，學(xué)會(huì)欣賞故事。 2、知道要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，懂得鴿子象征著和平。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事鴿子樹(shù)；鴿子樹(shù)圖片；輕音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程： 1、教師出示鴿子樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鴿子樹(shù)的名稱(chēng)，了解鴿子樹(shù)的特征。的花，像什么？”這是什么樹(shù)上 2、教師講述故事鴿子樹(shù)，讓幼兒了解有關(guān)鴿子樹(shù)的傳說(shuō)。 3

13、、逐段理解故事：鴿子樹(shù)是什么樣子的？你會(huì)用故事里的語(yǔ)句描述一下嗎？鴿子怎么會(huì)變成鴿子樹(shù)的？學(xué)著用自己 的話(huà)講一講。 4、談話(huà)：“你喜歡小鴿子嗎？ ” “為什么喜歡小鴿子？ ”幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)鴿子的認(rèn)識(shí)。 5、在優(yōu)美的輕音樂(lè)聲中，讓幼兒自由表演鴿子送信變成鴿子樹(shù)的情景。 延伸與變化： 意愿畫(huà)一一神奇的鴿子樹(shù) 活動(dòng)反思： 孩子們和爸爸、媽媽一起搜集有關(guān)樹(shù)的資料時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)：世界上有這么多奇奇怪怪的樹(shù)！種不同的樹(shù)都有十分有趣的 特點(diǎn)，孩子們盡情地開(kāi)展聯(lián)想，在認(rèn)識(shí)“特殊的樹(shù)”中張開(kāi)翅膀翱翔。 活動(dòng)7：神奇的樹(shù)（綜合活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀(guān)察、討論，了解多種比較神奇有特點(diǎn)的樹(shù)。 2、嘗試用自己的身體

14、扮演各種神奇的大樹(shù)，進(jìn)一步了解各種樹(shù)的特點(diǎn)。 3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境等初步的環(huán)保意識(shí)，從心底萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、事先與幼兒一起收集各種各樣“神奇的樹(shù)”的資料，并有初步的了解。 2、一些輔助的打扮自己的材料。 3、輕柔優(yōu)美的音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、收集資料，展開(kāi)討論。 （1）幼兒分小組進(jìn)行討論：將自己收集的有趣的樹(shù)的圖片進(jìn)行相互交流。教師巡回聽(tīng)取幼兒的 介紹。 (2)教師突出介紹幾種最有特點(diǎn)最神奇的樹(shù)與幼兒一起觀(guān)察、討論樹(shù)的神奇之處。 2、游戲：我是一棵樹(shù) (1) 幼兒挑選自己想扮演的樹(shù)的圖片，仿照大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 (2) 教師巡回幫助幼兒更好地進(jìn)行自我打扮，

15、突出大樹(shù)特點(diǎn)。 (3) 聽(tīng)音樂(lè)，幼兒分小組進(jìn)行表演。 師：“現(xiàn)在讓我們變成一棵神奇的樹(shù)，聽(tīng)著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧！ ” 3、討論：怎樣保護(hù)這些神奇的樹(shù) (1) 師：“這么多神奇的樹(shù)可真有趣，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些樹(shù)呢？ ” (2) 幼兒交流，發(fā)表意見(jiàn)。 4、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。 延伸與變化： 意愿lEl神奇的樹(shù) 活動(dòng)反思： 通過(guò)這階段的主題學(xué)習(xí)，幼兒在樹(shù)的認(rèn)知上己經(jīng)有了初步的概念，知道了什么是樹(shù)木，在收集資料的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了很多 有趣的樹(shù)，而通過(guò)本活動(dòng)，我們將孩子們發(fā)現(xiàn)的有趣的樹(shù)進(jìn)行了匯總，并通過(guò)孩子們的扮演來(lái)進(jìn)一步了解這些樹(shù)的特點(diǎn)，由 驚奇產(chǎn)生進(jìn)一步探索關(guān)于“樹(shù)”這個(gè)課題的愿望，激發(fā)他們對(duì)自

16、然、對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。引導(dǎo)幼兒建立初步的愛(ài)護(hù)樹(shù)木、 愛(ài)護(hù)大自然等的環(huán)保意識(shí)。 八、主題活動(dòng)總結(jié) 樹(shù)是我們生活中不可或缺的一種植物，它就像我們?nèi)祟?lèi)的朋友一樣生活在我們身邊，每個(gè)人都知道樹(shù)，但是我們正真了 解樹(shù)嗎？它們身上到底有多少秘密，有多神奇呢？為了讓孩子對(duì)樹(shù)有進(jìn)一步的了解，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展情況、他們較 感興趣的發(fā)展方向中的設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“神奇的樹(shù)”。 中班幼兒在樹(shù)的認(rèn)知上己經(jīng)有了初步的概念，知道了什么是樹(shù)木，而通過(guò)本活動(dòng)，孩子們將從中了解樹(shù)的種類(lèi)、樹(shù)的 生長(zhǎng)、樹(shù)的用途及樹(shù)的奇觀(guān)，由驚奇產(chǎn)生進(jìn)一步探索關(guān)于“樹(shù)”這個(gè)課題的愿望，激發(fā)他們對(duì)自然、對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣； 引導(dǎo)幼兒建立初步

17、的愛(ài)護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)大自然等的環(huán)保意識(shí)。 課前準(zhǔn)備，無(wú)論是物質(zhì)的準(zhǔn)備還是幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備都比較充分。在物質(zhì)準(zhǔn)備中，我和孩子、家長(zhǎng)收集了關(guān)于樹(shù)的很多方 面的知識(shí)，自己為故事畫(huà)了圖片，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作材料和游戲材料。一個(gè)活動(dòng)，不但要有物質(zhì)準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備也是 十分重要的，所以在進(jìn)行主題活動(dòng)前，我就帶領(lǐng)幼兒或建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒有意識(shí)的觀(guān)察了樹(shù)木的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，同時(shí)給幼兒布置了 任務(wù)：和父母一起討論樹(shù)木的多種用途、收集神奇的樹(shù)，為整個(gè)主題活動(dòng)做好了鋪墊。 主題目標(biāo)能順利達(dá)成，重點(diǎn)突出。在本次主題活動(dòng)中，我緊緊圍繞活動(dòng)總目標(biāo)，由淺入深、一步一步達(dá)成。主題活動(dòng)分 為四個(gè)子主題，包扌舌“樹(shù)的生長(zhǎng)”、“樹(shù)的種類(lèi)”、“樹(shù)的用途”、“樹(shù)的奇觀(guān)”通過(guò)這四個(gè)子主題的開(kāi)展，我們從不同 方面了解樹(shù)。其中“樹(shù)的奇觀(guān)”是本次主題開(kāi)展的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們涉及了各種各樣神奇的樹(shù)，有最老的樹(shù)、可可樹(shù)、 鴿子樹(shù)等等。 活動(dòng)的設(shè)計(jì)能吸引幼兒的興趣。為了讓幼兒對(duì)樹(shù)充滿(mǎn)了探究欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒全體參與的環(huán)節(jié)一一幼兒共同貼樹(shù)葉, 這是讓幼兒進(jìn)一步感知樹(shù)的組成部分。在講故事這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們是邊講故事，邊在故事圖片中當(dāng)場(chǎng)畫(huà)樹(shù)，這樣把幼兒的注 意力全部吸引過(guò)來(lái)，幼兒在后而環(huán)節(jié)都能?chē)@故事內(nèi)容回答相應(yīng)的問(wèn)題。健康