認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí) 1120 各數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：西師版教材第 57 頁(yè)例 1、例 2，第 58 頁(yè)課堂活動(dòng) 1、 3 題。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，從中體會(huì)1120 各數(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。2、 通過(guò)數(shù)一數(shù)， 捆一捆， 擺一擺等方法， 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “十”和“一” ，初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位” ，知道 1120 各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫各數(shù)，理解數(shù)位和位置值。3、在與同伴合作探索的過(guò)程中體驗(yàn)成功，從中產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一” 。認(rèn)識(shí)數(shù)位“個(gè)位”和“十位” 。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)的位置值。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。1、今天老師跟你們帶來(lái)了一個(gè)小伙伴孫悟空

2、。孫悟空，有一樣本事，就是會(huì)變金箍棒。出示投影：猴子變金箍棒8根 10根 11根有什么方法可知道他變了多少根小棒？ （數(shù)一數(shù) ） 2、你能用你喜歡的方法，很快地?cái)?shù)出他變的小棒嗎？ 還能用我們學(xué)過(guò)的10以內(nèi)的數(shù)來(lái)表示嗎?3、揭題：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)二、自主探究。(一)、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一”。1、孫猴子變得小棒越來(lái)越多了，一根一根地?cái)?shù)，你感覺怎 么樣？(太慢，麻煩)用什么方法擺，讓別人也能很快的看 由來(lái)是11根呢？2、擺小棒，感知“十”。(1)動(dòng)手操作，擺一擺。(2)匯報(bào)交流，比較：哪種方法能很快看由是11根。(3)先數(shù)由10根小棒，捆成一捆，再擺一擺11根小棒3、理解10個(gè)一和1個(gè)十的區(qū)別。

3、一捆小棒是1個(gè)十一根小棒是1個(gè)一，10根小棒就是10個(gè)一(1)捆好的10根小棒和沒有捆好的小棒有什么區(qū)別?相同：他們同樣多，都是 10根不同：一捆小棒是1個(gè)十，十根十根地?cái)?shù)沒捆好的是10個(gè)一，一根一根地?cái)?shù)看圖小結(jié)：一捆小棒1個(gè)十，一根小棒1個(gè)一。10個(gè)一 是1個(gè)十，1個(gè)十就是10個(gè)一。4、擺小棒，說(shuō)數(shù)的組成。（1）擺11根，13根，20根，邊擺邊說(shuō)。1個(gè)十和1個(gè)一組成11,11是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的。1個(gè)十和3個(gè)一組成13,13是由1個(gè)十和3個(gè)一組成的。2個(gè)十組成20,20是由2個(gè)十組成的。（2）歸納：擺十幾，先擺（）個(gè)十，再擺（）個(gè)一，一個(gè)是和幾個(gè)一合起來(lái)就是十幾。幾個(gè)十合起來(lái)就是幾十。（二）用算珠探究數(shù)位。1、用1捆小棒和1根小棒就能擺由11,在計(jì)數(shù)器上用算珠 又該怎么表示呢？al 1一捆小棒我們用左邊的一顆算珠表示，一根小棒我xg 們用右邊的一顆算珠表示。都是一顆算珠，它們表示所在的位置不同，表示的意思一樣嗎？（不同）2、算珠所占位置很重要。從右邊起，第一位是個(gè)位，表示 1 幾個(gè)一，第二位是十位，表示幾個(gè)十。十位上 1個(gè)算珠表示 1個(gè)十，個(gè)位上1個(gè)算珠表示1個(gè)一。3、看算珠讀數(shù)，寫數(shù)。4、看數(shù)撥算珠。121819三、課堂活動(dòng)。1、我數(shù)你撥，從十個(gè)位位5數(shù)到20。（兩人一組，互換角色）2、我說(shuō)你來(lái)猜。一個(gè)十和5個(gè)一組成幾？