三年級數(shù)學上冊課程綱要

1、三年級數(shù)學上冊課程綱要課程名稱：小學數(shù)學必修一 課程類型：小學數(shù)學必修 教學材料：人民教育出版社2004年出版的三年級上冊數(shù)學授課時間：62課時左右 授課教師：xxx授課對象：xxx小學三年級學生【課程總目標】1會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。2會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義

2、，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的

3、興趣，建立學好數(shù)學的信心。9養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！菊n程內(nèi)容】根據(jù)義務(wù)教育階段國家數(shù)學課程標準（征求意見稿）的要求，采用人民教育出版社的人民教育課程標準實驗教材課程內(nèi)容進行教學，其課程內(nèi)容包括：一、測量（7課時）千米的認識4課時左右噸的認識3課時3課時左右二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）加法3課時左右減法3課時左右加法和減法的驗算2課時左右整理和復(fù)習1課時三、四邊形（6課時）四、有余數(shù)的除法（5課時）五、時、分、秒（3課時）填一填、說一說1課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）口算乘法3課時左右一位數(shù)乘二、

4、三位數(shù)5課時左右中間、末尾有0的乘法 4課時左右整理和復(fù)習1課時七、分數(shù)的初步認識（5課時）八、可能性（4課時）九、數(shù)學廣角（3課時）擲一擲1課時十、總復(fù)習（6課時）【內(nèi)容標準與教學安排】課時1：開學前教育，鞏固上課應(yīng)遵守的紀律，掌握正確的學習方法。第一單元 測量內(nèi)容標準：1經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。認識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。2知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇單位。3能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進行測量。4在實際操作中，增強合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力

5、。教學重點：毫米、分米、和千米與米、千米之間的進率及換算。 噸和千克之間的進率換算。教學難點：毫米、分米、千米的長度觀念以及噸的質(zhì)量觀念。 應(yīng)用毫米、分米和千米來正確表示物體的長度以及應(yīng)用噸來正確表示物體的質(zhì)量。教學安排：課時2：學習毫米的認識，了解毫米產(chǎn)生的意義、毫米與厘米的關(guān)系、感受1毫米。課時3：學習分米的認識，了解分米產(chǎn)生的意義、分米與厘米及米之間的關(guān)系、感受1分米。課時4：學習千米的認識，了解千米在生活中的應(yīng)用、感受1千米。課時5：學習學習米與千米之間的換算，通過實踐感受100米長度和距離來聯(lián)想1000米的長度與距離，知道1千米=1000米，學會長度單位之間換算的方法。課時6：學習噸

6、的認識，認識質(zhì)量單位噸，知道1噸=1000千克。課時7：感受1噸有多重，建立1噸的質(zhì)量觀念。課時8：學習噸與千克的單位換算。第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法（二）內(nèi)容標準：1會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2能夠結(jié)合具體情境進行估算，進一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。3理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。4經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。教學重點：三位數(shù)的連續(xù)進位加法計算和連續(xù)退位減法。教學難點：對三位數(shù)加法和減法計算的估算。 連續(xù)進位加法與連續(xù)退位減法在實際生活中的應(yīng)用。教學安排：課時9：學習兩位數(shù)加兩位數(shù)和是三位數(shù)的連續(xù)進位加法，理解并掌握萬以內(nèi)筆算加法的計

7、算法則。課時10：學習三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法，掌握估算的方法和連續(xù)進行加法的方法。課時11：練習五課時12：學習三位數(shù)的連續(xù)退位減法，能正確地筆算多位數(shù)減法，會解答相關(guān)問題。課時13：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。課時14：被減數(shù)中間和末尾都是0的連續(xù)退位減法。課時15：學習加法的驗算，掌握驗算的方法，體會算法多樣化。課時16：學習減法的驗算，掌握驗算的方法，體會算法多樣化。課時17：整理和復(fù)習。第三單元 四邊形內(nèi)容標準：1認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。2知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公

8、式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。3能估計一些物體的長度，并進行測量。4通過多種活動，逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：1、長方形和正方形的周長的計算方法及正確計算它們的周長。 2、初步認識平行四邊形。教學難點：1、長方形和正方形特征的推導(dǎo)和歸納。 2、認識長方形、正方形、和平行四邊形的共性。教學安排：課時18：學習認識四邊形，知道四邊形所具有的特點。課時19：歸納總結(jié)長方形和正方形的特征。課時20：認識平行四邊形的的特征。課時21：學習周長，理解周長的概念。課時22：學習長方形和正方形的周長，探索正方形周長的計算方法。課時23: 學習估計，能夠估計物體的長度，建

9、立空間觀念。第四單元 有余數(shù)的除法內(nèi)容標準：1結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義。2能夠比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。3初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。教學重點：有余數(shù)的除法的含義及計算。教學難點：有余數(shù)的除法的含義及在實際生活中的應(yīng)用。教學安排：課時24：學習筆算除法理解表內(nèi)除法豎式的含義。課時25：學習有余數(shù)的除法理解有余數(shù)的除法豎式及余數(shù)的含義。課時26：學習余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關(guān)系。課時27：用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。課時28：整理和復(fù)習。第五單元 時、分、秒內(nèi)容標準：1認識時間單位時、分、秒，知道1分60秒，會進行一些有關(guān)時間

10、的簡單計算。2初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。教學重點：認識時、分、秒之間的關(guān)系，建立時、分、秒的時間觀念。教學難點：時間單位之間的簡單換算及應(yīng)用。教學安排：課時29：學習秒的認識，認識時間單位秒，知道1分=60秒，建立1分、1秒的時間觀念。課時30: 時間單位之間的簡單換算，知道每相鄰的兩個時間單位之間的進率是60。課時31：計算簡單的經(jīng)過時間。第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容標準：1能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）。2經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。3能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路

11、。4能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。教學重點：對筆算豎式的領(lǐng)會和把握，達到熟練應(yīng)用。 兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位計算。教學難點：多位數(shù)乘一位數(shù)中連續(xù)進位的計算。教學安排：課時32：整十、整百多位數(shù)乘一位數(shù)的簡單口算。課時33：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。課時34：簡單應(yīng)用題的口算，估算。課時35：學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進位計算，初步學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。課時36：兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位計算。課時37：學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位計算，掌握其計算方法并能正確計算。課時38：三位數(shù)乘一位數(shù)的進位計算。課時39：三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位計算。課時40：關(guān)于0的乘法。課時

12、41：學習一個因數(shù)中間有0的乘法，知道0和任何數(shù)相乘都得0，以及它的計算方法。課時42：學習一個因數(shù)末尾有0的乘法，掌握其計算方法，并能正確計算。課時43：解決練習十九和練習二十的部分習題。課時44：整理和復(fù)習。第七單元 分數(shù)的初步認識內(nèi)容標準：1初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。2會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。3在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學生學會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。教學重點：分數(shù)大小的比較及簡單計算。教學難點：對于“1”的認識，并能用1進行簡單的分數(shù)加減計算。課時45：學習認識幾分之一，會讀寫幾分

13、之一，理解幾分之一的含義。課時46：比較幾分之一的大小。課時47：學習幾分之幾，認識幾分之幾，會讀寫幾分之幾，知道分數(shù)各部分的名稱，比較同分母分數(shù)的大小。課時48：同分母分數(shù)的簡單加、減法。課時49：1減去幾分之幾。第八單元 可能性內(nèi)容標準：1初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。3知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。教學重點：理解可能性的幾種結(jié)果并能比較可能性的大小。教學難點：統(tǒng)計事件可能發(fā)生的結(jié)果，比較可能性的大小。課時50： 認識可能性、判斷事件發(fā)生的確定性與不確定性。課時51：理解可能

14、性發(fā)生的幾種結(jié)果。課時52：比較事件發(fā)生可能性的大小。課時53：整理與復(fù)習。第九單元 數(shù)學廣角內(nèi)容標準：1通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2培養(yǎng)初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。3感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。4在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，并初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。教學重點：簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)的統(tǒng)計。教學難點：對分類和分步計數(shù)原理的理解和應(yīng)用。教學安排：課時54：簡單事物排列數(shù)與組合數(shù)。課時55：分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理。課時56：擲一擲：可能性大小的探索。 第十單元

15、總復(fù)習內(nèi)容標準：通過總復(fù)習，讓獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，全面達到本學期的教學目標。教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形。教學難點：有余數(shù)的除法、分數(shù)的理解與計算。課時57：“萬以內(nèi)數(shù)的加法減法”的復(fù)習。課時58：“有余數(shù)的除法”的復(fù)習。課時59：“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習。課時60：“四邊形”的復(fù)習課時61：“時、分、秒”和“千米和噸”的復(fù)習。課時62：“分數(shù)的初步認識”的復(fù)習?！菊n程實施建議】課程實施建議：（一） 教學方式：問題教學。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學生生成、探究、交流的問題，進行教學。（二）學習方式：1、合作學習。以小組合作和兵教兵互助合作方式完成探究等活動。2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認真批改，掌握學情，調(diào)整教學。（三）課時安排：根據(jù)容量、難易來安排（四）課外拓展性練習：1、課堂拓展練習：主要通過實踐、操作、觀察、提問、交流、當堂訓(xùn)練等途徑來實現(xiàn)。2、課后拓展練習：主要通過周清、月清、及談話交流等途徑實現(xiàn)?！菊n程評價】(一)評價指標評價指標由平時學習和測試成績兩項構(gòu)成。（二）評價方式及結(jié)果處理：評價方式：（1）平時學習評價包括學習態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等構(gòu)成。1、學習態(tài)度包括：（1）預(yù)習