2016-2017學(xué)年八年級語文下冊同步練習(xí)17

1、18吆喝01積累運ffl1給下列加點字注音。招徠（I a ） 囿于（y o U隔閡（he）支棱（I e n）g小鈸（bo）秫秸（ji e）米糠（ka n力雪花酪（I g2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（C ）A.言簡意該餛飩鐵鉉隨計應(yīng)變B.合轍壓韻商販蛤蟆凄勵動人C.油嘴滑舌馬趴海棠晶瑩可人D.海誓山盟吹噓夜霄十分精采3. 下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（D ）A. 聽過相聲賣布頭或改行的，都不免會佩服當(dāng)年那些 叫賣者的本事。B. 我最討厭勝利公司那個商標(biāo)了： 一只狗蹲坐在大喇叭前頭， 支棱著耳朵在聽唱片。C. 從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞兒樸素, 就一聲“硬面餑餑”，

2、光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。D. 賣柿子的吆喝有簡繁兩種。簡的只一聲“喝了蜜的大柿子。（解析：D.第二個句號應(yīng)放在引號外。）4. （黔東南中考）下列句子沒有語病的一項是（A ）A. 5月20日，黔東南州第九屆運動會青少年組足球賽暨校園足 球三級聯(lián)賽開幕式在榕江舉行B. 在創(chuàng)建“書香校園”活動中，專門開辟了 “走進經(jīng)典名 著”“我與文學(xué)巨匠對話”等專題欄目。C. “貴州環(huán)雷公山超100公里跑國際挑戰(zhàn)賽”是目前中國唯一 的一個多地點、多賽段、三日賽程的超長跑國際挑戰(zhàn)賽之一。D. 凱里市2016年將不斷創(chuàng)新工作思路和舉措，全面實施“十百 千萬計劃”，加快推動電子商務(wù)的發(fā)展。（解析：B.缺少主

3、語；C. “唯一”與“之一”矛盾，刪去“之一”。D. “創(chuàng)新”與“舉措”動賓搭配不當(dāng)，去掉“和舉措”。）5. “吆喝”是口頭廣告，而下面這幅漫畫是圖片廣告，請你仔 細觀察這幅漫畫，并寫出這幅漫畫的寓意。同齡人這幅漫畫有兩個同齡的老人和孩子，其中一個孩子自己背著書 包，主動給奶奶讓座，另一個孩子自己的書包讓奶奶背著，還心安理 得地占著座位，不給奶奶讓座。通過兩個同齡孩子行為的對比，呼吁 大家要尊敬、孝順老人。6. 學(xué)習(xí)完吆喝一文，某校八年級（3）班準備開展一次以“關(guān) 注傳統(tǒng)，做龍的傳人”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，并 完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）為烘托活動氣氛，請以“傳承”為中心詞完成下

4、面這則宣傳 標(biāo)語。了解優(yōu)秀文化，示例：傳承民族精髓。(2) 在活動準備階段，主持人想豐富活動形式，請你以“吆喝” 為中心詞仿照示例再設(shè)計兩種不同的活動形式。示例：錄制“傳統(tǒng)吆喝”聲音。示例：學(xué)習(xí)“吆喝”藝人的聲音；收集“吆喝”藝人的故事。(3) 請給下面這則新聞擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題?，F(xiàn)場的老北京吆喝吸引了游客的目光。1月22日上午，以“品 京味 賞民俗 情思大柵欄”為主題的“大柵欄民俗風(fēng)情展”在大 柵欄西街開幕。大柵欄風(fēng)情展適逢傳統(tǒng)“小年兒”，濃濃的年味兒加 以傳統(tǒng)民俗的渲染讓民俗風(fēng)情的氣息更加濃厚。 活動通過展演、展示、 展賣三項主要活動，再現(xiàn)了老北京小年兒的民俗風(fēng)情，向游客宣傳傳 統(tǒng)民俗和其蘊

5、含的深厚歷史和精髓，使游客可以身臨其境體驗老北京 的傳統(tǒng)民俗文化。示例：大柵欄吆喝老北京年俗(4) “傳承傳統(tǒng)，我們在行動?！边@不僅僅是一句口號，更應(yīng)是 實實在在的努力。比如，在日本，文部省就規(guī)定，小學(xué)生在校期間必 須觀看能劇一次；日本官員均以能劇、歌舞伎和狂言等傳統(tǒng)藝術(shù)招待 外賓；多數(shù)鄉(xiāng)村設(shè)有自己的民俗博物館。請你為傳承民族文化提一條 合理化建議。示例：我希望我們的課堂上能開設(shè)一些諸如刺繡、 民族器樂和民 族舞蹈的課程，讓我們從小接受民族文化的熏陶02課內(nèi)精讀閱讀“四季叫賣的貨色自然都不同可見這種帶戲劇性的叫 賣藝術(shù)并沒失傳”，完成下面的題目。7. 選文第一段中“四季叫賣的貨色自然都不同”這

6、句話起什么 作用？四季叫賣的貨色各有哪些？它是本段的中心句，起到總領(lǐng)這一段的作用。在內(nèi)容上進行轉(zhuǎn)承， 從“一日”轉(zhuǎn)到“一年”。春天叫賣大小金魚兒；夏天叫賣西瓜和雪 花酪；秋天叫賣秋海棠、柿子；冬天叫賣糖葫蘆、烤白薯。8選文中介紹了吆喝的哪些特點？請分點概括回答。（每項不超 過5個字）內(nèi)容豐富，聲調(diào)變化，合轍押韻。9. 作者最欣賞的是哪種吆喝？舉例簡析?！昂限H押韻”的吆喝。如賣蘿卜的“又不糠來又不辣，兩捆蘿卜 一個大”這一吆喝既押韻有調(diào)，又清楚明白，告訴人們這種蘿卜質(zhì)量 上乘（不糠不辣），價錢便宜（一個銅板可買兩捆）。10. “叫賣實際上就是一種口頭廣告”這句話起什么作用？是對吆喝的一種評論，概

7、括。對吆喝的敘述介紹自此開始轉(zhuǎn)變?yōu)?對吆喝的評價品析。11. 選文最后一段是否多余？從字里行間流露出了作者怎樣的感 情？不多余。實際上是作者在作今昔對比，如今吆喝這種口頭文化在 北京已大部分消失，只剩一種了，表達了作者對叫賣藝術(shù)的一種惋惜之情及希望能把這種叫賣藝術(shù)流傳下去的心情。03抓展閱讀老北京之吆喝張桂婷 北京有個“吆喝大王”已是古稀之年的臧鴻老先生，會吆喝100多種老北京用的、玩的、吃的、喝的叫賣聲。但凡老字號重張， 他都得去給老買賣吆喝兩嗓子。1993年，南來順重新歸置了 100多 種京味小吃，他專去捧場。有口賣高樁柿子的詞兒他是這么吆喝的：“嘞高樁兒的嘞柿子嘞不澀的嘞澀的還有換嘞！”

8、 其實，吆喝的本意是大聲喊叫。儒林外史里正在燈下念文 章的匡超人“忽聽得門外一聲響亮， 有幾十人聲一齊吆喝起來”。這 大聲喊叫的吆喝何時用作叫賣的吆喝？筆者沒有考證， 但賣東西吆喝 著賣，則古已有之。最早的是姜太公在肆里做屠夫就“鼓刀揚聲”； 宋時開封街市上有“喝估衣”者、有“賣藥及飲食者，吟叫百端”。 明代的北京有吆喝著賣花的，陽春三月桃花初放，滿街唱賣，其聲艷 羨；至清末民初以至解放前和解放初的一段歲月， 老北京的吆喝就更 繪聲繪色了。 賣蘿卜的吆喝：“蘿卜賽梨哎一一辣來換！ ”賣冰糖葫蘆的吆 喝：“蜜嘞哎嗨哎一一冰糖葫蘆嘞！ ”賣金魚的吆喝：“一大一條，二大一條，我不是賣黃瓜的，我是賣大

9、小金魚的！ ”賣蟠桃的就更吆 喝出個花兒：“這不是大姑娘扎的，也不是二姑娘繡的，這是三姑娘 逛花園一腳踩下一個扁蓋兒桃！” 。_比如徐州， 筆者于上世紀五十年代初就聽見過“炕雞嘞嗨炕雞哎！”的吆喝； “刮子篦子刮子篦子！ ”的吆喝， 經(jīng)指點原是常州人在叫賣梳子 篦子；還有早市上“大米小米豇綠豆， 白面一勾五碰頭的稀飯嘞 糖包豌豆包！ ”的吆喝聲， 秋冬夜色中遠處傳來的“烤白果嘞白 果！”“里外青的蘿卜嘞！”的吆喝聲，聲聲入耳。 兩年前， 一位?；匦熘萏酵娜A僑王老先生， 在當(dāng)年住過的老 巷子里忽地聽見一蹬三輪者用電喇叭吆喝“臭豆干！ ”老先生聽了搖 著頭說：“沒那味了。 50 多年前的吆喝像唱

10、曲一樣?，F(xiàn)在要想再聽， 只有去聽相聲了?！?不錯，這種從早到晚絡(luò)繹不絕抑揚頓挫生動風(fēng)趣出自小商小販 之口的吆喝， 確實走進了藝術(shù)殿堂， 受到藝術(shù)家的青睞。 傳統(tǒng)相聲賣 估衣里就有吆喝的活兒。現(xiàn)代京劇紅燈記里的磨刀人也吆喝了 一句：“磨剪子嘞搶菜刀！ ”前文提到的吆喝大王前些年還為反 映老北京的城南舊事 四世同堂等影視劇配過吆喝聲，而十多 年前有個小品中的吆喝“賣大米嘞賣大米！”也著實火了一把。 沿街串巷的五行八作的販夫走卒， 將販賣貨物用曲藝清唱或口 技形式吆喝出來， 他們不愧為韻味十足的吆喝藝術(shù)家。 而時下有些藝 術(shù)家的“吆喝”卻沒那味了。 不信？你打開電視瞧瞧， 那些歌星笑星 影星視星眾多

11、的新星藝術(shù)家在熒屏里面對著億萬觀眾“吆喝”著“我愛XX” “用了真的好舒服”“誰穿誰精神”“實惠， 看得見不到一塊錢”都什么味兒？12. 第段在文中有什么作用?用一種場景吸引讀者，自然地引出對“吆喝”二字的講解。13. 根據(jù)上下文內(nèi)容，在第段畫橫線處補寫一個句子，使上下 文過渡自然。示例：吆喝也非京華僅有，而是遍及各地都市的街頭巷尾。14. 最后一段從寫法上來看與前文形成對比，這樣寫有什么作用？集中表達了作者對傳統(tǒng)吆喝的留戀之情， 表達了作者對傳統(tǒng)文化 保護與傳承的期盼，深化了文章的主旨。15. 有人說吆喝是一種口頭廣告，你能說說在你的印象中最深刻 的一句廣告語嗎？請寫下來與同學(xué)們分享。示例：

12、人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？04虧侄創(chuàng)新文章為了引出要表述的對象，往往會用到引用，引用詩文，引用 名家經(jīng)典文章等。作用或是引出描述對象，或是增加文章的文采性和 文化內(nèi)涵，或是突出強調(diào)事物的特點等等。引用分直接引用和間接引 用，仿照本文引用的手法寫段文字?！菊n文片段在線】20年代一位在北京作寓公的英國詩人奧斯伯 特斯提維爾寫過一篇北京的聲與色，把當(dāng)時走街串巷的小販用 以招徠顧客而做出的種種音響形容成街頭管弦樂隊，還分別列舉了哪是管樂、弦樂和打擊樂器。【寫法分析】此段文字是間接引用。目的是為了引出街頭的叫賣吆喝聲，寫斯提維爾感受北京街頭的“管弦樂隊”，目的是為了對比 烘托下文，從而更加突出北京城“

13、吆喝”藝術(shù)的高超。 在運用引用手 法時，資料切記多而不繁，廣而不雜，做到引用與行文相得益彰，妙 趣橫生即可?！纠摹俊澳赣H??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”冰心的荷葉母親何嘗不是我對母親的感受呢?辱法梅冷分析段落的作用把握好文章內(nèi)容，是讀懂文章的關(guān)鍵。命題者在為文章命題時, 也必定會以此為出發(fā)點，設(shè)置從整體上理解文章內(nèi)容的題目?！镜湫屠}】課文第4段在文中有什么作用？【參考答案】起總領(lǐng)作用，從兩個方面為全文立下了“主腦”。 一是“從早到晚”，一是“一年四季”?！炯挤c睛】1. 段落的作用：結(jié)構(gòu)：（1）開頭段：統(tǒng)領(lǐng)全篇、引起下文、營造氛圍、奠定基調(diào)、

14、鋪墊伏筆。（2）中間段：承上啟下的過渡作用。（3）結(jié)尾段：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭（或上文）使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容：（1）開頭段：點明（或引出）敘寫的人、事、物、景；設(shè)置 懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）結(jié)尾段：點明主旨（或深化主題），升華情感，發(fā)出號召或倡 議。(3)寫景段：渲染氣氛、烘托心情、推動故事情節(jié)發(fā)展、突出人 物精神品質(zhì)。議論抒情段：評價人物、景物、事物，抒發(fā)情感，點明主旨。2. 考查形式：(1) 請結(jié)合上下文分析第x段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上(在全文中)的作用。(2) 文章為什么要在第X段寫？試分析其作用。(3) 根據(jù)你的理解，從內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上任選一個角度，具體說說 第x段在文中的作用?！玖?xí)題鏈接】見“拓