讓挫折豐富我們的人生主題班會教案VIP

1、讓挫折豐富我們的人生主題班會教案 讓挫折豐富我們的人生主題班會教案1導(dǎo)入：教師：課前播放貝多芬的命運交響曲曲完，講述教師本人和學(xué)生同年齡時所遇到的挫折(不同教師可以不同的事例)，以此提問學(xué)生：是否遇到過不開心的事或者挫折呢?1，以教師本人的事例，更能引起學(xué)生的共鳴，更能讓學(xué)生說出心中的話2，暗示學(xué)生每個人一生挫折總是難免的師生、生生交流把握含義、分析成因教師分析：大家想想：當(dāng)時大家的心情是怎樣呢?學(xué)生：不開心、失望、緊張等等;教師：這樣一來，我們原先的愿望能達(dá)到嗎?學(xué)生：不行。教師：這是因為我們受到了阻礙、挫折。那么，為什么總會產(chǎn)生挫折呢?學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言。教師總結(jié)：根據(jù)課本圖片p61

2、、62內(nèi)容講解。概括為自然因素、社會因素、家庭和學(xué)校因素、個人因素教師提問：下列情況的挫折屬于什么因素?1.父母對我總是不理解，我很生氣和難受(家庭因素)2.我的成績總上去，我很煩惱(個人因素)3.父母的離異，但我真的希望一家人快快樂樂的生活在一起(家庭因素)4.在很多貧困的山區(qū)，很多和我們一樣大的小孩都沒書讀，他們渴望讀書但卻無能為力(社會因素)把握挫折的含義，它含有兩層意思：有目的的活動遭遇失利、失敗、阻礙;產(chǎn)生相應(yīng)的心理反應(yīng)。鼓勵學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生先找原因，然后老師梳理概括。用事例幫助學(xué)生對知識的理解。將產(chǎn)生挫折的因素更具體化教師總結(jié)過渡正是因為造成挫折的因素是多方面的，而且是不可

3、能完全避開的，所以在我們一生中遭遇挫折是難免的。關(guān)鍵是當(dāng)我們遇到挫折我們該怎辦?？偨Y(jié)并且過渡分析引導(dǎo)教師：當(dāng)我們遇到數(shù)學(xué)難題時，可能會表現(xiàn)出幾種不同態(tài)度?結(jié)果分別會怎樣?學(xué)生：一是想方設(shè)法解答出來，能學(xué)好數(shù)學(xué);二是思考一陣子后放棄了，學(xué)習(xí)半途而廢;三是一看不會做便扔在一邊不管了，只能是不學(xué)無術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生通過討論，理解面對困難和挫折時，有三種不同的態(tài)度及其對應(yīng)的三種不同結(jié)果。整理、對比教師：以表格的形式把遇到挫折時的三種不同心理反映、對應(yīng)的三種人生態(tài)度及其結(jié)果整理出來。引導(dǎo)學(xué)生整理知識提高概括力。教師總結(jié)人生難免有挫折，任何人都會遇到挫折。對挫折用不同的態(tài)度會有截然不同的結(jié)果。所以，我們應(yīng)該理智

4、地選擇堅強的態(tài)度面對挫折，不被挫折壓倒，才能戰(zhàn)勝挫折。突出主題，引導(dǎo)學(xué)生正確科學(xué)的方法。讓挫折豐富我們的人生主題班會教案2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)(1)面對挫折采取積極向上的人生態(tài)度,樹立正確的挫折觀，磨礪堅強的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。(2)努力從挫折中學(xué)習(xí)和探索智慧。(3)善于用名人、英雄模范人物、先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵自己。2、知識目標(biāo)(1)了解挫折的含義、造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān)系。(2)認(rèn)識挫折具有兩重性，一方面可以磨煉意志、增長智慧，另一方面也可以使人意志消沉。(3)知道戰(zhàn)勝挫折的方法。3、能力目標(biāo)(1)初步培養(yǎng)運用辨證的方法分析挫折的能力。(2

5、)運用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)試和應(yīng)對挫折的能力。二、本課地位學(xué)生健康人格的成長需要具備面對挫折的能力和良好的意志品質(zhì)。七年級下冊第三單元“做意志堅強的人”包括兩課：第五課“讓挫折豐富我們的人生”和第六課“為堅強喝彩”。本單元主要讓學(xué)生了解和掌握有關(guān)挫折和意志品質(zhì)的知識、面對挫折的方法、提高意志品質(zhì)的方法。它是上兩單元“做自尊自信的人”和“做自立自強的人”的邏輯發(fā)展。學(xué)生通過上兩單元的學(xué)習(xí)，渴望做一個自尊自信、自強自立的人。但是，當(dāng)他們邁步去做的時候，挫折和困難是他們必須正確對待的問題，而要實現(xiàn)自己的目標(biāo)，必須要學(xué)會如何面對挫折和怎樣應(yīng)對挫折，為下一課“為堅強喝彩”教會學(xué)生磨練堅強意志奠

6、定基礎(chǔ)。三、教學(xué)對象分析1、教學(xué)對象分析匯景實驗大部分學(xué)生都是生活在比較優(yōu)越的家庭背景中，家庭的過分的關(guān)愛和幫助，造成他們對挫折缺乏感受和體會;更重要的是，當(dāng)他們遇到挫折時，可能對挫折會產(chǎn)生認(rèn)識的偏差：認(rèn)為誰遇上挫折誰倒霉，不能辨證地看待挫折這把“雙刃劍”;或者遭遇挫折時容易退縮甚至從此一蹶不振，或有愿望戰(zhàn)勝挫折，但不知道正確有效的方法。為此，需要引導(dǎo)學(xué)生理解挫折的含義、明白挫折是人生難免的、挫折在帶給人們痛苦磨難的同時，也能激發(fā)人們健全人格、增長智慧、發(fā)展能力;需要培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度并指導(dǎo)其掌握一些應(yīng)對挫折的方法。2、課本知識與課標(biāo)對應(yīng)的具體要求思想品德七年級(下)第三單元雙向細(xì)目表課標(biāo)

7、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教材內(nèi)容(第三單元)課程目標(biāo)知識能力情感、態(tài)度和價值觀成長中的我認(rèn)識自我1.4客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。1.5主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。挫折的含義挫折是人生的一部分面對挫折的三種不同態(tài)度選擇堅強的人生態(tài)度挫折磨練意志、增長才干和智慧尋找應(yīng)對挫折的方法堅強意志的力量實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障我的意志品質(zhì)磨練意志，學(xué)會堅強四、教學(xué)的重難點重點：挫折的含義;以挑戰(zhàn)的姿態(tài)面對挫折，不僅能戰(zhàn)勝挫折，還能增長智慧、發(fā)展能力;尋找應(yīng)對挫折的有效方法。難點：人的活動受各方面因素的制約;尋找應(yīng)對挫折的有效方法

8、。五、教學(xué)方法參與式教學(xué)：包括小組研討、自我透視、自我反思、情境體驗、小組合作式討論等;啟發(fā)式教學(xué)：包括講故事、分析引導(dǎo)、材料分析法、解析法、榜樣學(xué)習(xí)等;活動式教學(xué)：包括小組合作式學(xué)習(xí)、小組合作式討論、班級分享式學(xué)習(xí)、情境活動式學(xué)習(xí)等。六、教學(xué)手段電腦多媒體七、課時安排：本課安排2課時，第一框1課時，第二框1課時。八、本課知識結(jié)構(gòu)讓挫折的含義挫挫折與人生相伴產(chǎn)生挫折的原因折挫折是人生的一部分豐人生難免有挫折富不同的態(tài)度，面對挫折的三種不同態(tài)度我不同的結(jié)果選擇堅強的人生態(tài)度們挫折是把雙刃劍的艱難困苦玉汝于成人挫折面前也從容樹立正確的人生態(tài)度生正確認(rèn)識挫折尋找應(yīng)對挫折方法有效方法激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情

9、學(xué)會自我疏導(dǎo)宣泄、移情、升華九、教學(xué)過程(一)課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：搜集貝多芬的命運交響曲，名人戰(zhàn)勝挫折的故事等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：回顧并寫下自己戰(zhàn)勝挫折的有效方法;總結(jié)自己戰(zhàn)勝挫折后收獲的人生智慧和經(jīng)驗;收集名人或身邊的人戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷的故事;分好學(xué)習(xí)小組，選好小組負(fù)責(zé)人(負(fù)責(zé)組織本小組學(xué)習(xí)、討論并做好活動記錄)。(二)課程內(nèi)容的分析(教與學(xué)的過程設(shè)計)讓挫折豐富我們的人生主題班會教案3教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀:在教學(xué)中，使學(xué)生能以正確的態(tài)度直面挫折，學(xué)會客觀地分析挫折及成因，讓學(xué)生深刻體悟到“人生難免有挫折，我們要直面挫折”，進(jìn)而在日常的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)自尊、自信、樂觀向上的生活態(tài)度和堅強的

10、意志。知識目標(biāo):了解挫折的含義、挫折產(chǎn)生的原因。能力目標(biāo):提高學(xué)生正確面對挫折，分析挫折的能力，培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力。教學(xué)重點：挫折是普遍存在的;產(chǎn)生挫折的原因;樹立積極的對待挫折的人生態(tài)度教學(xué)難點：人生難免有挫折教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題：與同學(xué)共同高歌真心英雄，請同學(xué)談?wù)剬Ω柙~“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”怎樣理解，導(dǎo)入“人生難免有挫折”一、挫折與人生相伴活動1：說一說自己成長過程中記憶最深刻的一次挫折，描述當(dāng)時的情緒反應(yīng)?；顒?：是不是只有平凡的人才會遇到挫折？你能否舉例說明？總結(jié)得出：挫折的含義活動3：請同學(xué)閱讀李龍給表哥的信，說出李龍所遇到的挫折并學(xué)會分析產(chǎn)生挫折

11、的原因。表哥：我最近遇到了不少郁悶的事。我們家鄉(xiāng)遭遇了百年不遇的洪災(zāi)，洪水沖毀了我家的房子，我只好搬到學(xué)校的宿舍住，最近，我們新?lián)Q了個班主任，她很厲害，稍微犯個小錯誤就說我們，上個星期我就因為一件小事被她狠狠地批評了一頓。還有我那些同學(xué)，相處快一年了還那么小氣，尤其是小剛，把我的乒乓球拍弄壞了連歉也不道。上一周，我因為個子太矮的原因，沒能順利進(jìn)入校籃球隊。我爸爸現(xiàn)在怎么也這么煩呢？回到家就說我，讓我趕快學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)我打球。我在學(xué)校的煩心事他們也不聽。你說，我怎么這么倒霉呢？ 弟 李龍活動4：說出你所知道的挫折，并能夠說出產(chǎn)生的原因。產(chǎn)生挫折的原因有許多：天災(zāi)人禍、人為因素、自身缺陷總結(jié)：因為天災(zāi)

12、人禍、人為因素、自身缺陷的存在，人生不可避免地會遇到挫折。如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活至少不是人的生活。 塞繆爾.斯邁爾斯教師歸納總結(jié)。二、不同的態(tài)度 不同的結(jié)果活動5：_年十大感動中國人物邰麗華的故事1、 邰麗華遭遇到了什么挫折？是什么原因造成的？2、 如果你是她你會怎么做？她又是怎么做的呢？3、 從邰麗華的身上你學(xué)到了什么？活動6：閱讀教材兩個登山者的故事。1、 是什么力量使這個登山者戰(zhàn)勝風(fēng)暴，活了下來？2、 這位登山者若是爬到中途就放棄了，結(jié)果會怎樣？3、 由此你受到什么啟發(fā)？總結(jié)得出：面對挫折的態(tài)度 ：（1）

13、退縮放棄膽怯懦弱一事無成 （2）半途而廢意志不堅定不能成功（3）堅持到底意志堅強成功活動8：你將如何面對今后的人生？結(jié)束語：一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤。 - 愛因斯坦讓挫折豐富我們的人生主題班會教案4一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：初步掌握分析挫折的能力，初步掌握應(yīng)對挫折的能力。能力目標(biāo)：樹立正確的挫折觀，磨礪堅強的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生客觀地分析挫折和逆境，認(rèn)識挫折具有兩面重性，一方面可以磨練意志、增長智慧，另一方面也可以使人意志消沉，幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。二、學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重點：

14、引導(dǎo)學(xué)生客觀地分析挫折和逆境，認(rèn)識挫折具有兩面重性，一方面可以磨練意志、增長智慧，另一方面也可以使人意志消沉，幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。學(xué)習(xí)難點：樹立正確的挫折觀，磨礪堅強的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來(自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討)。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。完成同步訓(xùn)練的題。四 預(yù)習(xí)檢測1、挫折的雙刃劍作用?(挫折會給人們帶來什么影響?)2、應(yīng)對挫折的有效方法有哪些?3、自我疏導(dǎo)的方法p69五 合作研討(一)

15、自主學(xué)習(xí)“艱難困苦，玉汝于成”一目內(nèi)容(6566頁)1、 學(xué)生活動：材料分析 死里逃生的驢子一天，農(nóng)夫的驢子 不小心掉進(jìn)了一口枯井。農(nóng)夫沒辦法將驢子救出，只得找了幾個人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒有了聲音。農(nóng)夫過去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都墊到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。請 問：聽了這故事，你有什么感想?2、教材65頁小丹面對挫折的態(tài)度，給我們什么啟示?3、66頁美國總統(tǒng)的挫折記錄，能夠說明了什么道理?4、每人奉獻(xiàn)一個通過 戰(zhàn)勝挫折獲得的智慧，存入班級的智慧欄里，供大家分享、學(xué)習(xí)(教材66頁)(二)、自主學(xué)習(xí)“尋找應(yīng)對挫折

16、的有效方法”一目內(nèi)容(6770頁)1、學(xué)生活動：主題：當(dāng)我遇到挫折時，我會活動內(nèi)容：把你們認(rèn)為能戰(zhàn)勝挫折的好方法寫下來，展示在黑板上，全班同學(xué)一起分享?；顒右螅核娜艘恍〗M，推選出一名作記錄員，一名發(fā)言并作傳遞員說說你眼中的強者，如身邊的同學(xué)、老師、家長是如何戰(zhàn)勝挫折的?2、結(jié)古6869古今中外的成功人士的成功經(jīng)驗，人們戰(zhàn)勝困難的常用方法主要有哪些：3、自我疏導(dǎo)的方法很多，主要有：4.閱讀教材69-70頁幾則材料并分析，他們運用了自我疏導(dǎo)的哪一種方法?你還有其他的自我疏導(dǎo)的方法嗎?請你說一說。5、教師小結(jié)：構(gòu)建知網(wǎng)六、展示交流 合作研討完成后，即可把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點評。七、達(dá)標(biāo)

17、闖關(guān)一、選擇題、1、挫折是人生的大課堂，有志者能夠在這個大課堂里受到教育，得到磨礪，成為生活的強者，是挫折變?yōu)閯恿?，變失敗為成功。所以說挫折對造就人生有著( )a、積極作用 b、積累作用 c、阻礙作用 d消極作用2、富蘭克林冒著生命危險，揭開了雷電的奧秘;愛迪生戰(zhàn)勝了一千多次失敗，終于找到了燈絲材料;貝多芬戰(zhàn)勝了無數(shù)次挫折，發(fā)明了電話，無數(shù)這樣的實例告訴我們，要成就任何事業(yè)必須( )a、保持樂觀的心境 b、善于調(diào)節(jié) 情緒c、具備良好的經(jīng)濟條件 d、具備開拓進(jìn)取、部位挫折的精神3、 一個人遇到挫折后，可以約要好的同學(xué)去郊游，通過欣賞自然的風(fēng)光，是自己的情緒得到調(diào)節(jié)。在戰(zhàn)勝挫折方面，這屬于( )a

18、、自我疏導(dǎo)法 b、逃匿躲避法 c、積累經(jīng)驗法 d請求幫助法4、戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法是( )a、找他人幫忙 b、激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情，全身心的去探索、去創(chuàng)作c、任其自然，抱著無所謂的態(tài)度 d、努力自責(zé)，球的他人諒解5、邁克爾喬丹從小就把打籃球當(dāng)做一生的夢想。喬丹剛上高中時，教練認(rèn)為他個頭不高，拒絕他加入球隊。喬丹將憤怒與沮喪一股腦發(fā)泄在訓(xùn)練場上。經(jīng)過勤奮與努力，他以精湛的球藝征服了教練，如愿以償?shù)某蔀榍蜿牭囊粏T，這說明( )a、遇到困難和挫折時要學(xué)會自我疏導(dǎo) b、善于自我排解、自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣 c、遭遇挫折 時不及時調(diào)節(jié)情緒，就會喪失繼續(xù)前進(jìn)的

19、勇氣 d、遇到挫折時不用調(diào)節(jié)情緒6、一把鑰匙開一把鎖，對 待挫折我們要善于尋找有效的解決方法。如( )a、樹立正確的人生目標(biāo) b、冷靜分析，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法c、激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情 d、盡量避開他二、材料題7.有這樣一則故事：草地上有一個蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)過的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永

20、遠(yuǎn)地消失了。結(jié)合所學(xué)知識請你想一想：這個小故事說明了什么道理?8.(20xx福建福州模擬)為了紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年，繼承和發(fā)揚紅軍長征的光榮傳統(tǒng)，弘揚中華民族的精神，中央電視臺組織了“重走長征路”活 動，并接受全國各地中學(xué)生報名?；顒咏M織者對參加者提出了比較高的要求：有良好的身體素質(zhì);有一定的 歷史知識;對活動的目的有正確的認(rèn)識;下列是小明為參加這次活動準(zhǔn)備的 幾個問題，請你回答?！爸刈唛L征路”困難重重。小明向活動組織者建議增加一條心理素質(zhì)方面的要求，應(yīng)該增加什么要求最合適?請說明理由。9.有一位記者訪問了一所名牌大學(xué)的七位高考單科狀元，問他們在學(xué)習(xí)上有什么 好經(jīng)驗，雖然他們的回答

21、 各有不同，但有一點卻驚人地相似，即他們都能從失敗和錯誤中吸取有益的東西。他們都有一個專門收集錯題的本子，用這個本子，他們把平時在作業(yè)或是考試中做錯的題抄下來，在做錯的地方用紅筆做上醒目的記號 ，并加以更正，還寫下造成錯誤的原因和今后應(yīng)注意的重點。起先，他們的錯題比較多，但后來卻越來越少，有 時候甚至連一星期也碰不上一道錯題。這個材料說明了什么道理?10.(20xx重慶模擬，15)情景一：某中學(xué)一位女生在數(shù)學(xué)考試時，因有一道大題解不出來，一怒之下，便把試卷塞進(jìn)褲兜里，離開了考場。情景二：某班同學(xué)小王在期模擬試時，把本屬于自己強項的物理考砸了，他難過地掉下了眼淚。試卷發(fā)下來以后，他冷靜地分析了考

22、砸的原因，認(rèn)真地把試卷重做了一遍。為了加深理解，他還在筆記本上記下了出錯的題目和錯誤的原因，使這次失敗的記錄成為他鞭策自己進(jìn)步的動力。(1)你是如何評價以上兩 位同學(xué)的表現(xiàn)的?(2)如果你遇到這種情況，你將會 怎么做呢?為什么?八、收獲平臺讓挫折豐富我們的人生主題班會教案5知識目標(biāo)：讓學(xué) 生明白挫折伴隨人的一生，有一個正常的面對挫折的心理，對挫折有一個良好的心態(tài)。能力目標(biāo)：知道在挫折面前的三種人，做一個在挫折面前堅強的人情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：面對挫折要有正確的態(tài)度，認(rèn)真分析產(chǎn)生挫折的原因，進(jìn)而在日常的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自尊、自信樂觀的生活態(tài)度和堅強的意志。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)重點：讓學(xué)生明白挫折伴隨人

23、的一生，要有正確的心態(tài)面對挫折。學(xué)習(xí)難點：在挫折面前做一個堅強的人。教學(xué)過程第一框人生難免有挫折導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué) 生明白挫折伴隨人的一生，有一個正常的面對挫折的心理，對挫折有一個良好的心態(tài)。能力目標(biāo)：知道在挫折面前的三種人，做一個在挫折面前堅強的人情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：面對挫折要有正確的態(tài)度，認(rèn)真分析產(chǎn)生挫折的原因，進(jìn)而在日常的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自尊、自信樂觀的生活態(tài)度和堅強的意志。二、學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重點：讓學(xué)生明白挫折伴隨人的一生，要有正確的心態(tài)面對挫折。學(xué)習(xí)難點：在挫折面前做一個堅強的人。三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來

24、，然后把情景材料后面的小問題簡答出來(自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討)。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。完成同步訓(xùn)練的題。四、預(yù)習(xí)檢測1、什么是挫折?人們遭遇挫折后會產(chǎn)生哪些心理反應(yīng)?2、造成挫折的原因(因素)有哪些?3、如何理解挫折與人生相伴?4、面對困難和挫折，不同的人會有哪些不同的態(tài)度(選擇)?導(dǎo)致哪些不同的結(jié)果?p63五、合作研討(一)自主學(xué)習(xí)“挫折與人生相伴”一目內(nèi)容(6062頁)1、閱讀教材59頁國榷的故事，思考：在寫作的過程中，談遷遇到什么困難和挫折?他是如何面對困難和挫折的?在人的一生中，挫折可以完全避免嗎?2、閱讀教材第60頁“鄧亞

25、萍的成長歷程”并思考：鄧亞萍的成長歷程很順利嗎?她曾經(jīng)遇到過哪些挫折?3、歸納什么是挫折：學(xué)生活動：你自己印象最深刻的挫折是哪一次，你遭受挫折的原因是什么?歸納討論：造成挫折的原因有哪些?4、為什么說挫折是人生的一個部分 ?5、談?wù)勛约河龅竭^哪些挫折?(家庭、生活、學(xué)習(xí)等方面)(二)自主學(xué)習(xí)“不同的態(tài)度，不同的結(jié)果”一目內(nèi)容(6364)1、閱讀教材第63頁“兩個登山者的不同的態(tài)度及其不同的結(jié)果”并分析討論：面對風(fēng)暴的襲擊，兩個登山者的態(tài)度有什么不同?其結(jié)果有什么不同?2、學(xué)生活動：填寫教材64頁并“說一說自己印象中 最深的一次受挫經(jīng)歷，回想一下當(dāng)時的選擇”3小結(jié)：構(gòu)建知網(wǎng)四、展示交流 合作研討完成后，即可把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點評。五、歸納提升 總結(jié)出面對困難和挫折應(yīng)該怎么辦。六、達(dá)標(biāo)闖關(guān)一、選擇題。1、20xx年