小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法總結(jié)

1、小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法總結(jié)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之一、學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔導(dǎo)在整個(gè)小學(xué)階段, 每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門(mén)課程, 每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同 , 各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí) , 如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃 , 就會(huì)手忙腳亂 , 雜亂無(wú)章 , 影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性 , 明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容, 掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜 ,從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為宜 , 對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排。學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、切實(shí)可行, 同時(shí)又要留有充分的余地, 以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)

2、性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移 , 又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整 , 目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際 , 更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之二、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí) , 是指在教師上課之前 , 對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法 , 也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀, 仔細(xì)思考 , 把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái), 看看哪些懂了會(huì)了 , 哪些不懂不會(huì) , 從 而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn) , 克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性 , 提高主動(dòng)性和自覺(jué)性 , 以利于提高學(xué)習(xí)效果。小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之三、聽(tīng)課方法的輔導(dǎo)課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)

3、節(jié) , 是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課, 聽(tīng)不懂 , 學(xué)不會(huì) , 就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累 , 可能導(dǎo)致厭學(xué)心理, 既不利于提高學(xué)習(xí)效果 , 也不利于心理健康。為此, 在課堂教學(xué)中 , 要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn)。(1) 認(rèn)真聽(tīng)。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講, 充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義, 如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。(2) 注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書(shū)的內(nèi)容, 對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。(3) 多動(dòng)腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考, 要邊聽(tīng)、邊看、邊思考, 要與教

4、師講課的進(jìn)程保持同步 , 要多問(wèn)幾個(gè)為什么 , 要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái) 思考 , 做到融會(huì)貫通, 舉一反三。每一次低 谷都蘊(yùn) 含著最 強(qiáng)的向 上力量 ，每次 的痛哭 都會(huì)洗 刷埋藏 最深的 陰霾。 每件你 所經(jīng)歷 的壞事 ，都將 最終影 響你走 上良好 發(fā)展的坦途。 挫折是 最好的 、最殘 酷的生 存訓(xùn)練 ，關(guān)鍵 是你有 沒(méi)有發(fā) 現(xiàn)它的 價(jià)值， 借它之 勢(shì)成就 自己。 每一次 低谷都 蘊(yùn)含著 最強(qiáng)的 向上力 量，每 次的痛 哭 都會(huì)洗刷 埋藏最 深的陰霾。每 件你所 經(jīng)歷的 壞事， 都將最 終影響 你走上 良好發(fā) 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最殘酷 的生存 訓(xùn)練， 關(guān)鍵是 你有沒(méi) 有發(fā)現(xiàn) 它的價(jià) 值，借 它之勢(shì) 成就自 己。你 有沒(méi)有 發(fā)現(xiàn)它 的價(jià)值 ，借它 之勢(shì)成 就自己 。好幾個(gè)環(huán)節(jié)(4) 主動(dòng)練。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言, 勤學(xué)多練 , 從而加深理解 , 提高聽(tīng)課效果。(5) 做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上 , 以備課后復(fù)習(xí)。(6) 善歸納。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容, 要抓住綱目 , 歸納要點(diǎn) , 力求當(dāng)堂理解。小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之四、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周、月、學(xué)期或?qū)W