小學二年級班主任工作總結

1、word文檔僅供參考小學二年級班主任工作總結小學二年級班主任工作總結【篇一】時間飛逝，轉眼間和可愛的小孩們差不多相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人講：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造小孩們的心靈， 讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級 上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：一、學生方面：1、積極響應學校號召，開展各種活動。如：在升旗活動中，體會加入少先隊員的光榮； 大課間跑步活動，讓學生在充滿樂趣中鍛煉了軀體；課間生活，增強班級凝聚力，等等！這 些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。2

2、、課堂習慣的培養(yǎng)。關于二年級的小孩們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，能夠講是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，盡量少批判或不批判， 利用小孩的上進心鞭策他們。再次，關懷學生，事無巨細關懷學生的生活，不僅是生活老師的情況，也是班主任應盡的義務。小孩們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在小孩出現不良狀況的第一時刻聯系他們的家長，安慰他們。、家校聯合方面和家長多聯系，多交流，共同促進小孩的進展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的阻礙。教師對小孩的阻礙再大， 假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。 因此我經常通過家長接送小孩的時候，表達自己對教育小孩的看法，反映小孩的

3、在校表現和提出一些建議等等。盡管工作一點都不輕松，然而生活是非常充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在， 學生從什么都不明白，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活差不多能自理。 這一學期下來，小孩們比較能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。三、自身方面作為班主任，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著學生，對學生起著言傳身教的作用。因此在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常 講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干

4、部，通過制定班級治理制度，對學生各方 面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風?？偠灾?，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡 心盡責做好這一項工作。一年級的小孩就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積存，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水„„這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！【篇二】一個學期已過去新的學期即今后臨，在這半年里我深刻體會到了做班主任的艱辛和歡樂， 要做一名優(yōu)秀的班主任， 更是一件不容易的情況。 班主任工作不僅是一門學咨詢，更是一門藝術，它需要班主任在工作

5、中不斷的觀看、探究和總結。我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任、 在班級治理中必須做好以下幾項工作。、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上， 努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng) 班集體方面，本學期我要緊從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設開學初，由于班級教室的重新調整， 我組織全班學生把教室布置好， 讓教室的每一塊壁， 每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。 在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處 著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。 并設立評比欄

6、。班組設置由專人治理的圖書角，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況， 設置了班級日記，由班長負責記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入二年級以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主推選，產生了一支能力較強， 有一定阻礙力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力， 要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開班干部會議，研究解 決出現的咨詢題，同時布置新的工作和任務。如此，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）激勵治理二年級學生由于熟悉了校園環(huán)境，個不學生紀律開始松動起來， 一些不良行為隨之而來，如打架、罵人、拿不人東西等，面

7、對這些違紀情況，假如不注意引導或引導不當，學生非常 容易在那個特別的學習和生活時期走入岔道。我的做法是把他們分成四人一組，選一名小組長，不管是學習上，依舊生活中，紀律方面，我都采取加減分制度。每周選出前三組給予獎 勵，有時是物質獎勵，有時是獎勵小紅花，收效較好。、嚴格的要求和最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴格的要求和最大的尊重。的確， 只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話講嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。我們班有幾個專門淘氣的學生，年段非常有 名，比如：張子祎、何家坤等，他們惡習

8、較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的 時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教， 結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，事實上，并不是心悅誠服地同意我的教育和治理。一段時刻后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心， 卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散, 面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決咨詢題的良策， 向有經驗的老班主任請教，明白了 對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。小孩的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立緊密聯系。

9、面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生 有錯時，主動與家長取得聯系，以商量談心的方式來交流教育小孩的得與失。我班的彭雨蔓，平常做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。因此我向家長介紹一些教育小孩的方法， 同 時對家長提出要求：為小孩在家里制造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步非常大，家長專門興奮。 老師對小孩的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直截了當受益者當然就是小孩。平常，我能關懷愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心， 抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐心

10、地關心他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、軀體上、思想上有什么特別情況，我總是及時性、 主動地和家長聯系， 向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合， 使每一個小孩都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭緊密配合，更好地 教育了學生。我將在今后的工作中勤觀看、總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠,多考慮，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色?！酒繒r刻飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。我時刻牢記為人師表的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞累的開展班級治理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班

11、主任工作如下：一、抓好班級治理，使班級成為良好的班集體。1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀 習慣，讓每一個小孩成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙 散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生 的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課預備工作，同時在課后注意觀看學生的行為，依照學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時，針對本班學生實際， 我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫姿勢。

12、讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業(yè)時，及時 提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時， 提醒學生做好復習和預習工作長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。2、形成正確的輿論導向，為小孩的健康成長指明方向。面對低年級段的小孩，在他們 的辨不能力還處于懵明白的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通， 加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時刻內， 發(fā)生了什么咨詢題，學生的現狀如何樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既明白自己存在的咨詢題，又明

13、白應該如何做。不知不覺中，班級里形成了 正確的輿論導向。3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為小孩的自我治理制造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng) 良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有如此一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干上崗的初始時期， 我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級治理的每一步。我在班里反復強調： 班主任不在，班干部就是班主任， 關于不服從班干部治理的同學嚴肅批判。即使班干部在治理同學時方法不妥， 也應先維護他們的威信， 再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是 班級的主人，每個學生都有組織和治理好自己班集體的責任和

14、義務，也有參與治理班級的權力，關于確實不能勝任的班干實行下崗制，選擇更能勝任的同學擔任治理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜愛往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能非常自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。4、進行我是小擂主的評比。以小組為單位，一周下來，表現好、有進步的，獎一枚小 笑臉，表現特不行的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期 末進行統計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣 氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生非?？粗刈约旱脦讉€笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為

15、規(guī)范中作用挺大。5、進行小星星的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得優(yōu) 的，獎勵一顆標志，期末進行統計，誰的標志多，就成為小書法家。在評比中讓學生養(yǎng)成良 好的寫字習慣，本班學生在通過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字差不多做到干凈、整潔。6、開展豐富的活動，為小孩的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動， 有唱紅歌專題活動，行為美形象美探討交流會，學習三字經弟子規(guī)、我是故事大王等主題班會。二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。小孩的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立緊密聯系。面對學生家長，我總是一視同

16、仁，平等對待。當學生 有錯時，主動與家長取得聯系，以商量談心的方式來交流教育小孩的得與失。我班的江倩倩，平常做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。因此我向家長介紹一些教育小孩的方法，同時對家長提出要求：為小孩在家里制造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步非常大，家長專門興奮。 老師對小孩的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直截了當受益者當然就是小孩。平常，我能關懷愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心， 抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地關心他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、軀體上、思想上有什么特別情況，我總是及時性、 主動地和家長聯系， 向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合， 使每一個小孩都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭緊密配合，更好地 教育了學生。學生的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些小孩的表現通知家長，共同商量對策，也