小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

1、word文檔僅供參考小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)【篇一】時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的小孩們差不多相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人講：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造小孩們的心靈， 讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級 上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)生方面：1、積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。如：在升旗活動中，體會加入少先隊(duì)員的光榮； 大課間跑步活動，讓學(xué)生在充滿樂趣中鍛煉了軀體；課間生活，增強(qiáng)班級凝聚力，等等！這 些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。2

2、、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。關(guān)于二年級的小孩們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，能夠講是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批判或不批判， 利用小孩的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)懷學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)懷學(xué)生的生活，不僅是生活老師的情況，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。小孩們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在小孩出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)刻聯(lián)系他們的家長，安慰他們。、家校聯(lián)合方面和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)小孩的進(jìn)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的阻礙。教師對小孩的阻礙再大， 假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。 因此我經(jīng)常通過家長接送小孩的時(shí)候，表達(dá)自己對教育小孩的看法，反映小孩的

3、在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。盡管工作一點(diǎn)都不輕松，然而生活是非常充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在， 學(xué)生從什么都不明白，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活差不多能自理。 這一學(xué)期下來，小孩們比較能自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。三、自身方面作為班主任，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。因此在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常 講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干

4、部，通過制定班級治理制度，對學(xué)生各方 面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡 心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級的小孩就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積存，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水„„這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會更加努力地邁好每一步！【篇二】一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即今后臨，在這半年里我深刻體會到了做班主任的艱辛和歡樂， 要做一名優(yōu)秀的班主任， 更是一件不容易的情況。 班主任工作不僅是一門學(xué)咨詢，更是一門藝術(shù)，它需要班主任在工作

5、中不斷的觀看、探究和總結(jié)。我覺得要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任、 在班級治理中必須做好以下幾項(xiàng)工作。、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上， 努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng) 班集體方面，本學(xué)期我要緊從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整， 我組織全班學(xué)生把教室布置好， 讓教室的每一塊壁， 每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。 在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處 著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。 并設(shè)立評比欄

6、。班組設(shè)置由專人治理的圖書角，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況， 設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入二年級以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主推選，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)， 有一定阻礙力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力， 要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會議，研究解 決出現(xiàn)的咨詢題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。如此，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）激勵(lì)治理二年級學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個(gè)不學(xué)生紀(jì)律開始松動起來， 一些不良行為隨之而來，如打架、罵人、拿不人東西等，面

7、對這些違紀(jì)情況，假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生非常 容易在那個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活時(shí)期走入岔道。我的做法是把他們分成四人一組，選一名小組長，不管是學(xué)習(xí)上，依舊生活中，紀(jì)律方面，我都采取加減分制度。每周選出前三組給予獎(jiǎng) 勵(lì)，有時(shí)是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)是獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，收效較好。、嚴(yán)格的要求和最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求和最大的尊重。的確， 只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話講嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。我們班有幾個(gè)專門淘氣的學(xué)生，年段非常有 名，比如：張子祎、何家坤等，他們惡習(xí)

8、較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的 時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教， 結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，事實(shí)上，并不是心悅誠服地同意我的教育和治理。一段時(shí)刻后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心， 卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散, 面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決咨詢題的良策， 向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教，明白了 對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。小孩的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立緊密聯(lián)系。

9、面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生 有錯(cuò)時(shí)，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育小孩的得與失。我班的彭雨蔓，平常做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。因此我向家長介紹一些教育小孩的方法， 同 時(shí)對家長提出要求：為小孩在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績進(jìn)步非常大，家長專門興奮。 老師對小孩的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直截了當(dāng)受益者當(dāng)然就是小孩。平常，我能關(guān)懷愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心， 抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心

10、地關(guān)心他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、軀體上、思想上有什么特別情況，我總是及時(shí)性、 主動地和家長聯(lián)系， 向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合， 使每一個(gè)小孩都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭緊密配合，更好地 教育了學(xué)生。我將在今后的工作中勤觀看、總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn),多考慮，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色?！酒繒r(shí)刻飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。我時(shí)刻牢記為人師表的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞累的開展班級治理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班

11、主任工作如下：一、抓好班級治理，使班級成為良好的班集體。1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀 習(xí)慣，讓每一個(gè)小孩成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙 散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生 的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課預(yù)備工作，同時(shí)在課后注意觀看學(xué)生的行為，依照學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)，針對本班學(xué)生實(shí)際， 我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢。

12、讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí) 提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)， 提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為小孩的健康成長指明方向。面對低年級段的小孩，在他們 的辨不能力還處于懵明白的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通， 加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)刻內(nèi)， 發(fā)生了什么咨詢題，學(xué)生的現(xiàn)狀如何樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既明白自己存在的咨詢題，又明

13、白應(yīng)該如何做。不知不覺中，班級里形成了 正確的輿論導(dǎo)向。3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為小孩的自我治理制造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng) 良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有如此一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干上崗的初始時(shí)期， 我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級治理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)： 班主任不在，班干部就是班主任， 關(guān)于不服從班干部治理的同學(xué)嚴(yán)肅批判。即使班干部在治理同學(xué)時(shí)方法不妥， 也應(yīng)先維護(hù)他們的威信， 再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是 班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和治理好自己班集體的責(zé)任和

14、義務(wù)，也有參與治理班級的權(quán)力，關(guān)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行下崗制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任治理工作。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜愛往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能非常自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。4、進(jìn)行我是小擂主的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小 笑臉，表現(xiàn)特不行的，多獎(jiǎng)一顆。每次小測驗(yàn)，成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期 末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣 氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生非?？粗刈约旱脦讉€(gè)笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為

15、規(guī)范中作用挺大。5、進(jìn)行小星星的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得優(yōu) 的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為小書法家。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良 好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在通過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字差不多做到干凈、整潔。6、開展豐富的活動，為小孩的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動， 有唱紅歌專題活動，行為美形象美探討交流會，學(xué)習(xí)三字經(jīng)弟子規(guī)、我是故事大王等主題班會。二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。小孩的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立緊密聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同

16、仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生 有錯(cuò)時(shí)，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育小孩的得與失。我班的江倩倩，平常做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。因此我向家長介紹一些教育小孩的方法，同時(shí)對家長提出要求：為小孩在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績進(jìn)步非常大，家長專門興奮。 老師對小孩的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直截了當(dāng)受益者當(dāng)然就是小孩。平常，我能關(guān)懷愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心， 抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地關(guān)心他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、軀體上、思想上有什么特別情況，我總是及時(shí)性、 主動地和家長聯(lián)系， 向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合， 使每一個(gè)小孩都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭緊密配合，更好地 教育了學(xué)生。學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些小孩的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也