如何提高小學(xué)體育課堂常規(guī)

1、如何提高小學(xué)體育課常規(guī)元芬小學(xué) 王道兵抓好體育教學(xué)是學(xué)校體育最重要的一項工作，為保障體育教學(xué)工作正常、有序、高效地開展，建立一套行之有效的規(guī)章制度是很有必要的，而且是抓好體育教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生在體育課的表現(xiàn)雖然很積極，但吵、很亂。為什么語文、數(shù)學(xué)課紀律這樣好！我不斷地尋思，不斷地嘗試，有一天終于讓我發(fā)現(xiàn)了其問題的關(guān)鍵在于好的課堂常規(guī)沒有養(yǎng)成，已有的課堂常規(guī)沒有堅持。老師對教學(xué)常規(guī)要權(quán)威性，嚴肅性，并且要嚴格執(zhí)行。所以上好體育課我們必須對老師和學(xué)生都要進行要求對教師進行體育教學(xué)常規(guī)基本要求1 、課前常規(guī)：（ 1 ）認真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和國家體育課程標(biāo)準(zhǔn) ，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱 ，明確

2、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制訂好完整的學(xué)年、學(xué)期、單元和課時教學(xué)計劃。（ 2 ） 按照教學(xué)計劃、 教學(xué)進度認真?zhèn)湔n、 寫好教案， 準(zhǔn)備好教學(xué)所需的場地、器材和教具，杜絕體育課的隨意性。（ 3 ）學(xué)生因病、傷不能參加激烈活動的，課前應(yīng)主動向任課老師說明情況，得到允許后方可隨堂見習(xí)、安排適當(dāng)?shù)幕顒踊蛐菹?，同時教師隨時做好記錄。（ 4 ）教師應(yīng)注意儀表整潔，須穿運動服、運動鞋提前到達規(guī)定上課集合地點對待學(xué)生上課。2、課堂常規(guī)：（ 1 ）預(yù)備鈴響后，教師立即到達學(xué)生集合地點，檢查學(xué)生的著裝是否規(guī)范，并記錄出勤情況，上課鈴響，師生互相問好，開始上課。（ 2 ）上課時，教師精神飽滿，聲音

3、洪亮，口令清楚標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)嚴肅、自然、語言文明，注意精神文明的建設(shè)。（ 3 ）對學(xué)生既要嚴格要求，又要親切關(guān)懷，禁止學(xué)生在上課時自由活動，嚴禁學(xué)生離開活動場地，要啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性和自覺性，不得采用簡單粗暴的方式對待學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，要耐心說服教育。（ 4 ）教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密度和運動量。（ 5 ）能夠給學(xué)生做出正確的示范動作，做到精講多練，集體講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。（ 6 ）教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處

4、理。（ 7 ）教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。（ 8 ）課程結(jié)束后，要組織學(xué)生集合，進行講評，并布置課后練習(xí)，宣布下一次課內(nèi)容，安排好學(xué)生整理和歸還器材，有始有終結(jié)束一堂課的規(guī)定。（ 9 ） 遇到天氣等原因不能上室外課時， 必須上好室內(nèi)課， 組織好室內(nèi)課教學(xué)，按要求寫好教案。（ 10 ） 嚴格體育課的成績考核和教學(xué)效果的評價，要注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累學(xué)生體質(zhì)資料，不斷改進教學(xué)工作，努力提高教學(xué)水平和科研能力。（ 11 ）因其它原因教師不能上體育課，必須提前通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。3、課后常規(guī)：（ 1 ）

5、課后要找特殊學(xué)生談心，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改革措施，寫好課后小 結(jié)、課后反思和特殊情況記錄。（ 2 ）教師檢查布置學(xué)生課后歸還器材等工作的執(zhí)行情況，對缺課學(xué)生應(yīng)進一 步調(diào)查清楚，必要時給予補課或輔導(dǎo)。（ 3 ）教師要隨時征求其他老師和學(xué)生的意見、建議，不斷改進、提高教學(xué)水 平。（ 4 ）期末做好學(xué)生體育成績的評定和學(xué)期教學(xué)工作的專題總結(jié)。對學(xué)生進行體育教學(xué)常規(guī)基本要求（ 、課前常規(guī)：（ 1 ）體育委員要主動與任課教師取得聯(lián)系，明確本課的內(nèi)容和要求，有時體 育小骨干到體育器材室協(xié)助教師領(lǐng)取體育器材，并布置好場地。（ 2 ）因傷病等特殊情況不能上課的學(xué)生，應(yīng)在課前向教師說明，根據(jù)教師的 安排參加適

6、當(dāng)活動或見習(xí)。（ 3 ）體育委員應(yīng)在課前兩分鐘按教師的要求將全班隊伍在指定地點集合好， 并準(zhǔn)確清點出勤人數(shù)，養(yǎng)成有組織守紀律的良好習(xí)慣。（ 4 ）對教師要有禮貌，同學(xué)之間要團結(jié)友愛，自覺遵守課堂紀律，不遲到、 不早退，請假必須履行手續(xù)。2、課堂常規(guī)：（ 1 ）預(yù)備鈴響后，學(xué)生要立即到規(guī)定的地點集合，做到快、齊、靜，嚴格執(zhí) 行課堂禮節(jié)。（ 2 ）上課時，體育委員向教師報告人數(shù)，師生互相問好；遲到的學(xué)生應(yīng)向教師報告，說明原因，經(jīng)許可后方能入列。（ 3 ）上課時學(xué)生應(yīng)穿著輕便服裝和膠鞋，冬天不穿大衣、不圍圍巾；夏天女生不穿裙子、男生不赤背。衣袋內(nèi)不準(zhǔn)裝有礙活動安全的物品。（ 4 ） 練習(xí)時不打鬧、

7、不開玩笑， 不擅自離開活動地點； 團結(jié)友愛， 互相幫助；注意安全，防止傷害事故的發(fā)生；課堂上如遇意外情況，應(yīng)及時向教師報告，以便妥善處理。（ 5 ）聽到分組輪換練習(xí)的信號后，各小組長應(yīng)整隊交換練習(xí)場地，并做到迅速整齊。（ 6 ）認真聽取教師講解，細致觀察教師的示范動作，按教師的要求，認真完成各項練習(xí)。同時對較危險的動作一定要在老師的保護、幫助下進行練習(xí)，不能盲目練習(xí)，以防出現(xiàn)事故。（ 7 ）在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。（ 8 ）堅持課內(nèi)外結(jié)合，自覺做到每天參加一小時的體育鍛煉，認

8、真做好課間操和眼保健操。（ 、課后常規(guī)：（ 1 ）各組在小組長的帶領(lǐng)下成四路縱隊或四列橫隊集合，教師講評，學(xué)生認真聽講。（ 2 ）學(xué)生對老師布置的課后練習(xí)內(nèi)容，要一絲不茍的完成并且要確保質(zhì)量。（ 3 ）下課時，師生互道“再見” ，課后體育小助手要按教師的要求，協(xié)助教師將器械歸還到體育室，并按原處擺換好。當(dāng)然，小學(xué)體育課堂常規(guī)的還有其特殊性，表現(xiàn)為：首先，教學(xué)內(nèi)容的特殊性。學(xué)生喜歡體育課，因為體育課能玩，能做游戲。正因為小學(xué)生喜歡“玩” ，所以他們的興趣一旦上漲到極點，他們就會忘記自己現(xiàn)在身處何處、正在做何事，這往往使得我們老師無法駕御這個課堂的秩序，什么游戲規(guī)則都會跑到九霄云外去。如果沒有抓好

9、體育課的常規(guī)，這堂課將無法順利進行。其次，教學(xué)場地的特殊性。體育課的“教室”大， “課堂”大，很多時候是很多班級同時使用一個大教室操場。 在這樣的環(huán)境下學(xué)生的注意力很容易分散，如果沒有抓好體育課的常規(guī)，那么整個操場就像是在上自由活動課，根本感覺不到老師的存在。第三，小學(xué)體育課堂的安全保障處在小學(xué)階段的孩子，玩的心思特別重，喜歡打打鬧鬧，互相開玩笑、說大話。而體育事件課上同學(xué)們可以近距離的接觸，相互間“交流”的機會多，這就給他們提供了一個最佳的玩樂場所。如果有了體育課堂常規(guī)的制約，同學(xué)們就要有所收斂，有所顧忌。長期下去，學(xué)生們就形成一種自覺遵守常規(guī)的習(xí)慣。一、體育課中不安全因素較多。在體育課中應(yīng)

10、對學(xué)生進行安全常規(guī)教育：加強自我保護動作訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會自我保護動作，練習(xí)前檢查自身和場地器材不安全因素，樹立安全第一意識；加強保護和幫助動作訓(xùn)練，學(xué)會保護和幫助的方法，樹立將他人安全放在心上的責(zé)任意識；教會學(xué)生器材使用方法，在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排學(xué)生布置、收拾器材、保養(yǎng)場地、器材設(shè)備等，培養(yǎng)學(xué) 生愛護場地、器材的習(xí)慣。二、如果沒有較完善的課堂常規(guī)加以要求就容易出現(xiàn)課堂吵鬧、不遵守課堂秩序等現(xiàn)象。記得剛參加工作時，我對體育課堂常規(guī)不是很重視，要求也就不夠細致。在課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在準(zhǔn)備活動慢跑時，有個別學(xué)生會相互推拉打鬧，有的甚至廝打在一起。雖然沒有釀成嚴重的后果，但對課的正常教學(xué)和管

11、理產(chǎn)生了較大的影響，我也充分認識到課堂常規(guī)的重要性。從那以后，每次開學(xué)的第一堂體育課我都對學(xué)生進行課堂常規(guī)的教育，在日常體育課中注重學(xué)生課堂常規(guī)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第四，小學(xué)體育課堂賴以有效開展的重要保證課堂常規(guī)是保證課堂正常秩序的基本條件，課堂常規(guī)是被廣大體育教師實踐證明合乎課堂教學(xué)規(guī)律的行為規(guī)矩。比如：在熱身慢跑中，學(xué)生的隊形要整齊，四肢協(xié)調(diào)配合勻速跑動，不推拉、打鬧，這樣的要求長期堅持下去對培養(yǎng)學(xué)生的跑步動作、團隊合作有著重要的作用；再如：在體操前滾翻動作教學(xué)分組練習(xí)時，規(guī)定保護幫助同學(xué)的輪換次序，練習(xí)的秩序和同學(xué)們相互配合的要求，這樣的教學(xué)過程中就不容易發(fā)生意外傷害，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們

12、相互幫助、團隊協(xié)作等集體主義精神。這樣的實例在每一堂體育課中都存在，因為體育課堂本身就是學(xué)生實踐的舞臺，是塑造學(xué)生人格魅力的陣地。自新課改實施以來，體育課堂教學(xué)倍受人們重視。因為它是教師傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的最主要的途徑， “教”與“學(xué)”的活動絕大部分是在課堂上來完成的。影響教學(xué)質(zhì)量好壞的最直接原因就是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)” ，課堂常規(guī)恰恰是實現(xiàn)“教”與“學(xué)”的重要保障。因此，體育教學(xué)的課堂常規(guī)，應(yīng)該從引導(dǎo)課開始就有所具體要求，并且真正落實到課堂中去，那不是說做就能做到的，需要老師付出很多的心血，從課堂中的點滴做起，從嚴抓、從細抓。首先，上好引導(dǎo)課。每學(xué)期的第一節(jié)課，我們稱之為引導(dǎo)課，這

13、節(jié)課一般選擇在教室里上，目的是讓學(xué)生明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求，包括上課的著裝、考勤制度、紀律要求、上課站隊集合地點及隊形、分組活動場地、各位小骨干的職責(zé)、陰雨天體育課的安排等。教師講清楚課的要求，學(xué)生才能夠明確體育課上哪些事情該做，哪些事情不該做，到什么時間做哪些事情。所以，期初教師應(yīng)該制定切實可行的體育課堂常規(guī)以規(guī)范學(xué)生的行為，以保證我們的課堂教學(xué)能順利的進行。第二，上好第一堂實踐課。在上完引導(dǎo)課以后，就會有第一堂實踐課，這節(jié)課上，教師就應(yīng)該按照引導(dǎo)課上規(guī)定的內(nèi)容進行，讓學(xué)生真正將自己應(yīng)該做到的事情進行實踐。從而慢慢開始養(yǎng)成習(xí)慣。第三，做好平時課堂常規(guī)檢查工作。剛開學(xué)不久，學(xué)生的課堂常

14、規(guī)意識往往較弱，對老師提出的常規(guī)了解程度不夠，所以課堂常規(guī)相對較差。所以要求在期初就狠抓課堂常規(guī)，并落實到每一個細節(jié)，讓學(xué)生真正做到在思想上和行動上樹立課堂常規(guī)意識。但是，隨著上課次數(shù)的增多，學(xué)生思想上課堂常規(guī)意識會慢慢淡化，有所放松，這時候教師就要進一步對學(xué)生強調(diào)課堂常規(guī)對于提高學(xué)習(xí)效率的重要性，并及時的督促學(xué)生改掉不應(yīng)有的反彈現(xiàn)象。第四，做好課堂常規(guī)評價。每節(jié)課結(jié)束時，教師應(yīng)總結(jié)學(xué)生本節(jié)課常規(guī)遵守情況，同時將學(xué)生的課堂常規(guī)表現(xiàn)情況納入到學(xué)期末學(xué)生的體育成績評價當(dāng)中去，作為學(xué)生學(xué)期末體育成績的一部分，這樣學(xué)生才能真正感受到遵守課堂常規(guī)的重要性，從而在平時的教學(xué)中多注意遵守課堂常規(guī)。第五，及時

15、妥善處理體育課中違紀行為，正確運用體育課中的獎勵與懲罰每次上體育課都避免不了個別學(xué)生違紀的現(xiàn)象，那么教師必須迅速作出反應(yīng)及時處理。一般來講一個學(xué)生沒有按老師要求去做，無精打采的樣子,教師不應(yīng)該馬上公開點名批評，可采用眼神，沉默、走近等方法警告處理。如果一個學(xué)生有明顯的違紀行為干擾教師整個教學(xué)過程。教師必須立即處理，并按情節(jié)采取提示、暗示、制止，甚至輕微懲罰。俗話說： “罰其十，不如獎其一” .不錯，獎勵那些上課富有積極性行為的學(xué)生是維持課堂紀律的最有效的方法。當(dāng)學(xué)生的積極行為得到老師的肯定后，這種行為將得到鞏固和強化。當(dāng)然體育課當(dāng)中的獎勵并非物質(zhì)性的獎勵。比如獎勵表現(xiàn)好的小組提前一兩分鐘下課，

16、比如口頭表揚： “某某小組站得最快、最齊” 、 “你的動作最標(biāo)準(zhǔn)” 、 “大家都要向某某學(xué)習(xí)” 、 “你真棒，真了不起”等等，雖然只是一些口頭表揚，但在學(xué)生心中他的舉止已受到老師的肯定，心里一定很高興，那么這堂課的學(xué)習(xí)效果將會事半功倍.有獎必有罰，為了維持課堂紀律，對一些違紀學(xué)生的懲罰是必要的，懲罰的方式有兩種：一是挫折型：即暫時中止違紀學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)活動的權(quán)利。比如在游戲比賽活動時中止違紀學(xué)生參加；二是否定型：即當(dāng)眾批評，課后留下來。在運用懲罰時，教師必須讓學(xué)生明白，懲罰的是違紀行為而不是人，一般情況下不搞集體懲罰?？傊?，在處理中盡量不中斷教學(xué)的正常進行。第六，注意形體課代表的培養(yǎng)。形體課代表是教師的左右手,是整個班級的骨干。它的培養(yǎng)是很重要的。當(dāng)班里有幾位能干的課代表