教師技能大賽總結(jié)

1、教師技能大賽總結(jié) 篇一：縣小學(xué)英語教師技能比賽小結(jié) 6 月 5 日，我縣組織了第二屆小學(xué)英語教師技能比賽， 43 位老師在比賽中展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。 本次比賽包括簡(jiǎn)筆畫， 口語表達(dá)，歌曲演唱和課堂設(shè)計(jì)四個(gè)方面。本次比賽中我收 獲了很多，領(lǐng)略了我縣小學(xué)英語教師的風(fēng)采，看到了他們的 實(shí)力和創(chuàng)造才能。下面我就本次比賽的四個(gè)環(huán)節(jié)分別談?wù)勛?己的感受。 （一）簡(jiǎn)筆畫 教師們?cè)诒荣愔写蠖寄茉谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)按照英語短文 的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大 方，線條流暢，只有個(gè)別教師的畫不夠美觀。我想簡(jiǎn)筆畫是 不可能在短時(shí)間之內(nèi)一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精 彩更生動(dòng)堅(jiān)持使用簡(jiǎn)筆畫吧。 （二

2、）口語表達(dá) 這一環(huán)節(jié)中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音 語調(diào)大都正確自然。句子的重音停頓和節(jié)奏快慢把握得比較 準(zhǔn)確。但有個(gè)別老師不能脫稿；有的話語太少，只有三五句 話，與要求的 3-5 分鐘的時(shí)間有較大差距；有的老師語言組 織的不太順暢；個(gè)別老師的語言內(nèi)容不夠豐富像記流水賬。 印象深刻的有馬玲老師的口語表達(dá)。 她的話題是 “ shopping 她講述了自己的一次購(gòu)物經(jīng)歷，過程詳實(shí)，語流順暢，表現(xiàn) 了她深厚的語言功底。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看 出她在現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)邊思考邊表達(dá)的一個(gè)過程，這體現(xiàn)了口語 交際化的一個(gè)特點(diǎn)。我們知道真正的口語交際不可能留出時(shí) 間讓我們?nèi)?zhǔn)備，能在這種場(chǎng)合邊思考

3、邊表達(dá)流暢展現(xiàn)了她 良好的語言基礎(chǔ)。 （三）歌曲演唱 這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得參差不齊。有的老師演唱得旋律優(yōu)美、 準(zhǔn)確，聲音清晰洪亮，節(jié)奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以 優(yōu)美的律動(dòng)，表現(xiàn)得大方自然。有的老師不夠大方，有的老 師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權(quán)，準(zhǔn)備得不夠充分。歌 曲是教學(xué)中創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)的 一個(gè)重要的輔助手段，因此它的作用也不可小覷喔。 （四）教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)老師們大都能遵循說教材，說教 學(xué)方法，說教學(xué)程序，說板書的順序完整地完成說課流程。 有個(gè)別老師由于設(shè)計(jì)的不合理或者板書用的時(shí)間過長(zhǎng)而沒 能說完，這是個(gè)小小的遺憾。從老師們的說課中我思考到了 以下幾個(gè)問題： 1 、說

4、課要重視“說”字。 一定要注意自然大方地說一說自己的設(shè)計(jì)思路，注意 有感情，有表情，有與傾聽者的目光交流，這樣才能富有感 染力。千萬不要自顧自地讀稿子，羞答答地說課，最好能做 到脫稿。 2 、前有設(shè)計(jì)后有突破。 我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候提出的重點(diǎn)在過程設(shè)計(jì)中 應(yīng)針對(duì)性地設(shè)計(jì)怎樣突出訓(xùn)練這個(gè)重點(diǎn)，前面提出的難點(diǎn)后 面要設(shè)計(jì)如何突破難點(diǎn)的。這一點(diǎn)許多老師做得非常到位， 如郭淼老師的設(shè)計(jì)。針對(duì)目標(biāo)中的重點(diǎn)句子“ which season do you like best ?”采用圖解的方式讓學(xué)生理解“ best 的意思。針對(duì)“ always ” “ play with snow ”這兩個(gè)理解 上的難

5、點(diǎn)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的游戲和圖片進(jìn)行突破。 3 、適當(dāng)進(jìn)行微格展示。 展示你在教學(xué)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)部分，讓大家明白你是怎 樣操作的，更清楚地看到亮點(diǎn)亮在哪里。這一點(diǎn)做好了能為 你的整個(gè)說課增光添彩！如馬玲老師在說課中用一個(gè)大的鐘 表巧妙設(shè)計(jì)出自己一天的活動(dòng)，讓大家清楚地看到了她在教 學(xué)中是是如何排除閱讀障礙和進(jìn)行閱讀前的活動(dòng)，一目了然。 4 、確保板書正確、規(guī)范、美觀。 板書的正確性是最主要的，比賽中有兩三位老師可能 因?yàn)榫o張板書出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這是很值得引起注意的。為節(jié)約 時(shí)間最好邊說課邊進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，這樣還有利于讓聽者更清 楚地了解你在課堂上出現(xiàn)板書的時(shí)機(jī)。另外，板書不要太隨 意，有的老師同時(shí)拿兩支粉筆畫

6、四線三格，但許多老師都畫 得有些歪歪扭扭，這樣就起不到示范的作用，也不能給人美 感，可以直接工整地寫出來，然后告訴大家你在課堂中是用 四線三格來板書的。 以上是我對(duì)本次技能比賽的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，有不當(dāng) 之處敬請(qǐng)李老師和各位同行批評(píng)指正！ 篇二：教師技能大賽總結(jié)范文 英語組的教師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，本次大賽，給我留 下的感受頗多。教師是“人類靈魂的工程師。 ”，這句話是對(duì) 我們教師職業(yè)的崇高贊美。好長(zhǎng)時(shí)間以來沉醉在這句贊美中 的我，被這次大賽給喚醒了，它讓我意識(shí)到：我們?cè)谝笞?己的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該要求自己不斷的學(xué) 習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備才能不斷的豐厚、 教育教學(xué)手段

7、才能不斷的更新，才能跟上時(shí)代進(jìn)步對(duì)教師提 出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識(shí)需求。在大賽中，部 分同事的出色表現(xiàn)讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學(xué)習(xí) 書本知識(shí)，更要向身邊的同事取經(jīng)， “三人行必有我是焉！ 更何況我的身邊有無數(shù)優(yōu)秀的教育同伴呢？現(xiàn)將本次活動(dòng) 的總結(jié)如下 ; 第一，說課的內(nèi)容。說課，是授課教師向同行系統(tǒng)介 紹自己關(guān)于某課的教學(xué)設(shè)想 （ 意 圖） 及其理論依據(jù)，而后聽 者評(píng)議、交流切磋的一種教研形式。說課的內(nèi)容包括：說教 材（包括說教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和課時(shí)安排） 說學(xué)生、說教法（本課采用何種教學(xué)方法和手段及其教育理 論依據(jù)）、說學(xué)法（本課擬教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，培 養(yǎng)

8、哪些能力） 、說教學(xué)過程（課堂的教學(xué)流程和板塊結(jié)構(gòu)以 及板書）。 第二，說課的語言。說課不同于備課，其語言應(yīng)該分 為說課語言和教學(xué)語言兩塊，即教師在說課過程中應(yīng)說課角 色和課堂角色不斷地互換。大部分的說課內(nèi)容是使用說課語 言，將自己的課堂結(jié)構(gòu)、理論依據(jù)等展示給聽眾，而導(dǎo)語部 分、課堂中的有效提問、 過渡語、 結(jié)束語等就應(yīng)用教學(xué)語言， 將聽眾當(dāng)作自己的學(xué)生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、抑 揚(yáng)頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。 第三，注意理論依據(jù)。備課著重研究解決課堂教學(xué)中 的“教什么、怎樣教”等教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施技術(shù)問題，說課除 要研究上述問題外，還要研究“為什么這樣教”的教學(xué)理論 問題。在每個(gè)大的板塊

9、環(huán)節(jié)之后，要說出這樣設(shè)計(jì)的教育理 念是什么，目的是什么。而不能把說課當(dāng)成課堂再現(xiàn)，只說 自己的教學(xué)流程。 第四，也是最后一點(diǎn)，最好要脫稿?；蛘哒f，要想取 得好的成績(jī)，必須脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題， 大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間設(shè)計(jì)方案準(zhǔn)備稿子 , 而我們還用了充分 的時(shí)間準(zhǔn)備 , 可是到臺(tái)上一站還是感覺很緊張。要想再通暢 流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能 做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展 示你的優(yōu)秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能 行的。 人們都說教師是人類歷史的工程師 , 我很慶幸自己成 為教師行業(yè)的一員 .但現(xiàn)在深有體會(huì) , 當(dāng)一位老師難

10、,成為一 位稱職的老師更難 , 成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上 加難. 自己要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗(yàn) 老師的課 , 取其精華 , 并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中 , 不斷反 思自己教學(xué)中的不足 , 更新觀念。打開一扇窗，會(huì)看到又一 個(gè)全新的世界。我將把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) , 秀出教師的真 我風(fēng)采 . 在以后的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下 一次的活動(dòng)中能夠超越自己。 篇三：新華小學(xué)幼兒園第一屆教師才藝技能大賽總結(jié) 為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進(jìn) 教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。XX年3月1日，我園 開展了教師技能技巧大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準(zhǔn)備，以

11、自己的最佳狀態(tài)迎接這次比賽。 本次技能技巧比賽共分四大塊內(nèi)容：一、自彈自唱；二、 講故事；三、舞蹈；四、繪畫。比賽過程緊張而精彩，賽場(chǎng) 里時(shí)而鴉雀無聲，時(shí)而掌聲四起，在這次活動(dòng)中教師有著青 春的活力和無限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老 師謹(jǐn)慎認(rèn)真的對(duì)待，雖然是重在參與，但是大家準(zhǔn)備的都很 充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練一些，趁放學(xué)后的抓緊 時(shí)間練琴，直到天黑才回家?？梢姼魑焕蠋煻际呛苷J(rèn)真很好 學(xué)的。 比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，結(jié)果并不重要，最重要的是要以 賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動(dòng)的開展，給每位 參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一次相互 學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)

12、自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑 加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對(duì) 教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為 今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 篇四：青年教師教學(xué)基本技能大賽總結(jié) 為提升青年教師的從教能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，打造濃 厚的校園文化氛圍，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，為青年教師搭建 學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，選拔青年骨干教師，在院領(lǐng)導(dǎo)的 大力支持、教務(wù)處及院工會(huì)的周密組織和安排下，經(jīng)過系部 篩選推薦共有29名選手參加了于 XX年12月8日舉行的“青 年教師教學(xué)基本技能大賽” 。 本次大賽開始的比賽項(xiàng)目有：粉筆字、教案、說課、 即興演講四項(xiàng)。每位選手準(zhǔn)備

13、充分，積極認(rèn)真、精心設(shè)計(jì)、 觀念獨(dú)特、方法靈活的參加了比賽，選手們各顯風(fēng)采， ，在 大賽規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了所有競(jìng)賽任務(wù)。經(jīng)過十二評(píng)委精準(zhǔn) 的評(píng)選，評(píng)出： 團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)初等教育系、二等獎(jiǎng)外語系、三等獎(jiǎng) 學(xué)前教育系 單項(xiàng)獎(jiǎng)： 1 、粉筆字：一等獎(jiǎng)薛俊楠、二等獎(jiǎng)田美晶、三等獎(jiǎng)張 鶴； 2 、即興演講： 一等獎(jiǎng)張鶴、 二等獎(jiǎng)喬蕾、 三等獎(jiǎng)康樂； 3 、說課：一等獎(jiǎng)單桂森、二等獎(jiǎng)于燕、三等獎(jiǎng)張鶴； 4 、教案：一等獎(jiǎng)于燕、二等獎(jiǎng)薛俊楠、三等獎(jiǎng)朱丹； 通過本次技能大賽的評(píng)比，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。 如粉筆字、普通話等能力基本功有待進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和提升。 希望參賽選手及其他青年教師，能夠以這次大賽為契機(jī)再

14、接 再厲，求真務(wù)實(shí)， 苦練基本功， 不斷地提高教育、 教學(xué)水平， 為我院示范校建設(shè)工作貢獻(xiàn)力量 篇五：教師技能大賽總結(jié) 宜州市山谷高中為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)認(rèn)識(shí)， 提高教師的綜合素質(zhì)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，同時(shí)，也為青 年教師迅速成長(zhǎng)搭建自我展示和自我錘煉的舞臺(tái)，我校于 3 月 29、30、 31 日舉行了第五屆教師技能大賽。本次比賽共 有來自不同教研組的 15 位教師參賽， 參賽的課型有： 新課， 復(fù)習(xí)課，試卷講評(píng)課，專題復(fù)習(xí)課等。除此之外，還有“三 筆”以及課件制作等各方面的綜合技能的考核。參賽的教師 們都非常認(rèn)真地對(duì)待本次比賽，并且展示出他們最精彩的一 面，讓我們感受到了教師教學(xué)的魅力

15、和快樂。 為期三天的宜州市山谷高中教師技能大賽比賽已經(jīng)結(jié) 束，做為一名沒有什么經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，深深地被這次比賽 中新、老教師們精湛的教學(xué)藝術(shù)和灑脫自如的教態(tài)所折服。 同時(shí)感受到：要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。這 主要體現(xiàn)在教師的專業(yè)功底、專研教材的程度，以及在備教 材、備學(xué)生等各方面的準(zhǔn)備。我們?cè)谝笞约旱膶W(xué)生學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí)再學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該要求自己不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的 學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才 能不斷的更新，才能跟上時(shí)代進(jìn)步對(duì)教師提出的新要求，才 能跟上學(xué)生不斷的知識(shí)需求。 在這次比賽中，每個(gè)教師有高亢的情感，有鮮明的個(gè) 性，每位教師對(duì)教材的處理和把握有其

16、獨(dú)到之處，讓我感受 頗深的有以下幾點(diǎn)： 1. 由“傳統(tǒng)”走向“現(xiàn)代” 。這個(gè)主要體現(xiàn)在大部分教 師都能自如的運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過課件出示動(dòng)畫導(dǎo)入課文， 有些教師還結(jié)合視頻文件探索知識(shí)產(chǎn)生的過程，體會(huì)文章所 流露出的思想感情，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高了 課堂教學(xué)效率。如李燕飛老師的歷史課，通過播放視頻幫助 學(xué)生更好的理解第一次世界大戰(zhàn)的發(fā)生過程，同時(shí)激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)歷史的興趣。 2. 課堂教學(xué)注重與實(shí)踐相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際。這個(gè) 主要體現(xiàn)在韋艷華老師的化學(xué)課、盧宗杰老師的地理課以及 戴興云老師的政治課上?；瘜W(xué)課上韋老師輕巧熟練的實(shí)驗(yàn)操 作過程以及顯著的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新

17、 的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自我動(dòng)手能力。盧老師展示精美 的地理圖片，讓學(xué)生了解宜州的地理環(huán)境，從而把課堂上學(xué) 到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。戴老師聯(lián)系我國(guó)航天的發(fā)展 情況，讓學(xué)生在理解新知識(shí)的基礎(chǔ)上去分析解題的思路。除 了這些老師之外，還有些老師也能夠適當(dāng)?shù)穆?lián)系實(shí)際，最主 要的是聯(lián)系我們學(xué)生的實(shí)際去授課，使學(xué)生能夠真正學(xué)到知 3. 備課。我們通常說的備課不只是備課文，還要備學(xué) 生，備大綱。這次的比賽是抽簽抽的學(xué)生，都是不怎么熟悉 的學(xué)生，所以有些課堂由于教師的駕馭能力有限而顯得有些 沉悶。所以我們平時(shí)備課的時(shí)候，首先教材一定要非常的熟 悉，其次要在了解學(xué)生接受能力的范圍內(nèi)去授課，這一點(diǎn)是 我們所有老師都要注意的。 以學(xué)生為中心， 把課堂還給學(xué)生， 真正做到精講多練，苦教巧教，這點(diǎn)有待于我們?nèi)ヌ岣摺?4. 脫稿授課。聆聽了這 15 位宜州市山谷高中教師的課， 我感覺到能脫稿授課的教師的課是很精彩的，脫稿授課教師 的教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然、順暢。而且在這么多人面前能夠不看 教案授課，我覺得這