五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-25憶讀書(shū)人教(部編版)

1、課題2課時(shí)憶讀書(shū)課型講讀課文d1 .會(huì)認(rèn)“滸、傳”等16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“津、豪”等13個(gè)生字。掌握“津津有味、 索然無(wú)味”等詞語(yǔ)。2 .整體感知作品，理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)3 . 了解作者及其代表作，把握文章要點(diǎn)，更好地理解“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這一中心。4 .通過(guò)多種朗讀形式，品味文中富有感染力的語(yǔ)句，感受作者所表達(dá)的“讀書(shū)是 我生命中最大的快樂(lè)”的情感。理解 讀書(shū)的好處，明確應(yīng)該多讀書(shū)，培養(yǎng)讀書(shū)的 興趣01 .把握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，掌握多音字。教學(xué)重點(diǎn)2 .理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內(nèi)容教學(xué) 難點(diǎn)通過(guò)多種朗讀形式，品味文中富有感染力的語(yǔ)句，感受作者所表達(dá)的

2、“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”的情感。 理解讀書(shū)的好處，明確應(yīng)該多讀書(shū)，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入：1 .謎語(yǔ)：“千層寶典一翻開(kāi)，黑白縱橫一排排，歷代住事它記載，知識(shí)沒(méi)它傳 不開(kāi)?！?書(shū))2 .我們知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名言？導(dǎo)入()鐘生暢所欲言師：不同的人讀書(shū)有不同的感受。冰心的感受是什么呢？就讓我們走進(jìn)課文去 看一看吧。板書(shū)：憶讀書(shū)3 .簡(jiǎn)介作者冰心(1900 1999),原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人?，F(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué) 作家。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，她受到很大影響，從 1919年9月起，以冰心為筆名寫(xiě)了許 多問(wèn)題小說(shuō)，如兩個(gè)家庭、斯人獨(dú)憔悴、秋風(fēng)秋雨愁殺人等，在社會(huì)上引 起了較為強(qiáng)烈的反

3、響。1920年開(kāi)始，受泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響，又寫(xiě)出了短詩(shī)集繁星和春水，為文壇矚目。1921年加入文學(xué)研究會(huì)，這時(shí)作品多圍繞著母愛(ài)、童心和自然美描述“愛(ài)的哲學(xué)”。冰心的作品體裁廣泛，在小說(shuō)、詩(shī)歌、散文 等方面均有建樹(shù)；但成就最大、影響最深的還是散文。作品有：夢(mèng)、寄小讀者、再寄小讀者，散文集往事。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1 .聽(tīng)寫(xiě)生字詞。2.回顧上節(jié)課，這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？生回顧并回答二、進(jìn)一步感知課文：2 .教師引導(dǎo)學(xué)生提出疑難問(wèn)題，并和學(xué)生討論、指正。學(xué)生提出疑難問(wèn)題， 然后交流回答。文中提到了作者讀到的哪些書(shū)？從讀書(shū)中，作者感受到了什么？生讀課文，總結(jié)歸納：讀了三國(guó)演義、水滸傳、蕩寇

4、志、紅樓夢(mèng)等。通過(guò)讀書(shū)，作者感受到了最大的快樂(lè)，還 得到了做人處世要獨(dú)立思考的大 道理。板書(shū)：讀書(shū)獲得快樂(lè)明白大道理3 .作者是按什么順序來(lái)回憶幼時(shí)、少時(shí)讀書(shū)經(jīng)歷的？在文中圈畫(huà)表明順序 的詞語(yǔ)。明確：時(shí)間順序。表時(shí)間的 詞語(yǔ)：“七歲時(shí)”、“同時(shí)”、“到我十一歲 時(shí)”、“在我十二三歲時(shí)”等詞語(yǔ)。三、細(xì)讀賞析課文。思考下列問(wèn)題：四、1.齊讀課文第1段：文章開(kāi)篇的這句話(huà)有什么樣的表達(dá)作用？明確：短短一句話(huà)，讓我們感受到了作者那壓抑不住的情感，足見(jiàn)作者對(duì)讀書(shū)有多么濃厚的興趣和多么深切的體會(huì)。2. 默讀課文第 2 13 段，回答問(wèn)題：（ 1）作者是從哪幾個(gè)方面具體寫(xiě)“讀書(shū)好”的？（提示：書(shū)上有哪些句子是

5、 在說(shuō)“讀書(shū)好”的？）（ 2）全文哪些句段是寫(xiě)“多讀書(shū)”的？（請(qǐng)學(xué)生在文中圈畫(huà)作者幼時(shí)、少時(shí)讀過(guò)的書(shū)。 ）明確：全文第二、四、六、七、九自然段寫(xiě)的是“多讀書(shū)” ，并且，在寫(xiě)多讀書(shū)的同時(shí)，也簡(jiǎn)略地寫(xiě)出了每次讀書(shū)的不同感受。（ 3）作者是怎樣寫(xiě)“讀好書(shū)”的？學(xué)生思考、回答問(wèn)題。教師歸納后明確：板書(shū)： 書(shū)中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起讀者的各種情感。 讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面。讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助。 讀書(shū)有助于提高人的品德修養(yǎng)?！白x書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”其中“讀書(shū)好”是全文的重點(diǎn)。四、默讀課文，合作探究：1. “讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這九個(gè)字是冰心老人八十多年讀書(shū)生涯的切身體會(huì)。圍繞這幾個(gè)字，作者回

6、憶了哪些具體事例？作者認(rèn)為怎樣的書(shū)才算是好書(shū)？明確：作者回憶了少年時(shí)期讀三國(guó)演義的情形并和蕩寇志進(jìn)行了比較；回憶了讀紅樓夢(mèng)的感受；回憶了自己如何選擇書(shū)等。作者認(rèn)為那些帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章才是好書(shū)。2. 作者說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解和體會(huì)。3. 作者對(duì)水滸傳的人 物描寫(xiě)做出了怎樣的評(píng)價(jià)？這樣寫(xiě)有什么好處？明確：作者認(rèn)為水滸傳中的人物都有極其生動(dòng)的性格。在對(duì)水滸傳人物做評(píng)價(jià)時(shí)，作者還通過(guò)與蕩寇志中人物描寫(xiě)作比較，突出水滸傳中人物性格鮮明的特點(diǎn)。五、拓展延伸：1. 四大名著是哪幾本書(shū)？2. 你們知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名言警句？（學(xué)生

7、交流）印書(shū)中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起讀者的各種情感,讀書(shū)獲得快樂(lè)讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面明白大道理 讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助讀書(shū)有助于提高人的品德修養(yǎng)。教學(xué)反思1 .這篇文章圍繞著主題，用自己的經(jīng)歷告訴大家讀書(shū)的好處，并對(duì)大家提出建議。文章通俗易 懂。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓孩子們通過(guò)自學(xué)的方式來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 知識(shí)，理解課文內(nèi)容，效果較好。2 .在教學(xué)過(guò)程中，我還抓住疑難句子，對(duì)過(guò)對(duì)疑難句子的把握，來(lái)提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣, 同時(shí)又能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。美中不足的是在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠，希望在下次教學(xué)中注意。備課素材【教材分析】憶讀書(shū)是冰心在八十年代末寫(xiě)的一篇隨

8、筆。全文以“憶”為線(xiàn)索，記敘了自己快樂(lè)的 讀書(shū)生活，讀書(shū)的感受和認(rèn)識(shí)，抒發(fā)了自己熱愛(ài)讀書(shū)、以讀書(shū)為快樂(lè)的情感，深情地告訴少 年兒童“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”?！咀髡呓榻B】冰心(1900 1999),原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人?，F(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家。五四 運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，她受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫(xiě)了許多問(wèn)題小說(shuō)，如兩個(gè) 家庭、斯人獨(dú)憔悴、秋風(fēng)秋雨愁殺人等，在社會(huì)上引起了較為強(qiáng)烈的反響。1920年開(kāi)始，受泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響，又寫(xiě)出了短詩(shī)集繁星和春水，為文壇矚目。1921年加入文學(xué)研究會(huì)，這時(shí)作品多圍繞著母愛(ài)、童心和自然美描述“愛(ài)的哲學(xué)”。冰心的作品體裁廣泛，在小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等方面均有建樹(shù)；但成就最大、影響最深的還是散文。作品 有：夢(mèng)、寄小讀者、再寄小讀者，散文集往事。【與文章相關(guān)的資料介紹】蕩寇志 是中國(guó)清代長(zhǎng)篇小說(shuō)， 作者俞萬(wàn)春（ 1794 1849） ， 此書(shū)草創(chuàng)于道光六年（ 1826） ，寫(xiě)成于道光二十七年（ 1847）