二年級海洋教育備課

1、課程標(biāo)準(zhǔn)對本年級（段）的具體教學(xué)要求按照海洋教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，培養(yǎng)兒童保護(hù)環(huán)境熱愛海洋 應(yīng)該從小開始，貫穿整個海洋教育的全過程。教材較好地體現(xiàn)了這一 思想理念，從本冊第一單元開始，就以培養(yǎng)兒童熱愛理解海洋為切入 點，激發(fā)兒童感受美麗海洋、熱愛海洋的意識，逐步培養(yǎng)兒童熱愛自 己的家鄉(xiāng)，走進(jìn)藍(lán)色的海洋。并將必要的海洋知識、技能融入各項實 踐活動中二年級教學(xué)重點在激發(fā)、培養(yǎng)兒童的對海洋知識的興趣愛好， 主 要采用試驗、圖片、實踐相結(jié)合的綜合、直觀的教學(xué)形式，發(fā)展兒童 了解認(rèn)識海洋的能力。教師必須熟悉和了解教材，深入領(lǐng)會教材的意圖，教師必須鉆研教材、 領(lǐng)會教材編寫的意圖，挖掘隱含在教材中的知識點、表

2、現(xiàn)手段、相關(guān) 社會文化等等內(nèi)容，以海洋為主線將這些內(nèi)容貫穿起來。反復(fù)感受和 體驗，將教材內(nèi)容融入內(nèi)心體驗中，找對個人情感體驗的興奮點作為 教學(xué)設(shè)計的切入點。靈活運用、處理教材，適當(dāng)擴(kuò)充和刪減，調(diào)整教 學(xué)內(nèi)容；創(chuàng)造性地使用教材、嘗試多種構(gòu)思重組教材。根據(jù)學(xué)生的各 種情況進(jìn)行教學(xué)方法的選擇。反思個人教育教學(xué)行為。本冊教材簡析（一）、新編海洋教材的理念及教材編寫的主要思路1 .從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持 續(xù) 發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要 強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為 “以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

3、2 .海洋教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展 海洋教育課應(yīng)該是每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會， 也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。3 .教材編寫的思路是：以審美為中心，以文化為主線，以學(xué)科為 基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)海洋知識 的興趣貫穿于始終。（二）、教材教學(xué)內(nèi)容：本冊教材內(nèi)容有八課。（三）、教學(xué)重點、難點1 .教學(xué)重點：以海洋教育體驗為核心，提高學(xué)生的認(rèn)識海洋的能 力，發(fā)展創(chuàng)造思維。2 .教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 造精神和合作精神的能力。2海洋教育備課二年級組2014 年 9 月教學(xué)過程第 頁課題千姿白態(tài)的

4、海洋植物課型新授課時安排1教材簡析提到 閃一閃”、燦爛的光芒”這些詞時，我們會想到晴朗的夜空，眨眼的星星。其實在海底也會有這種現(xiàn)象，海底的魚也會常常發(fā)出燦爛的光芒，這又是怎么一回事昵？眾多的海洋之謎，等待我們來揭開。因此，我們要不斷向前，勇敢攀登科學(xué)高峰。教 學(xué) 目 的1 .欣賞各種美麗的海洋生物，感受海洋世界的多樣性。2 .通過交流分析海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，體驗大自然的奧妙，激發(fā)學(xué)生不斷探索的興趣。3 .培養(yǎng)合作與交流、善于傾聽別人的意見的意識教學(xué) 重點 難點了解更多的海洋生物在形態(tài)方面適應(yīng)環(huán)境的具體事例。了解環(huán)境對生物生長、生活習(xí)性等多方面有影響課刖 準(zhǔn) 備課刖 預(yù)習(xí)搜集有關(guān)海洋生物、海

5、洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)方面的圖片教具 運用多媒體、課件、圖片第課時授課時間年 月日教學(xué)內(nèi)容千姿百態(tài)的海洋植物教學(xué)重點了解海洋生物教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改一、創(chuàng)設(shè)情境1.播放美麗的海底世界多媒導(dǎo)入體課件。學(xué)生介紹自己所了解的海洋生物。2.談話：在這么美麗的海底世界，你們看到了什么？把你想象中的海底世界回出來，并想把你所知道的關(guān)于海洋世界介紹給大家聽聽好嗎？3.展示學(xué)生作品二、引導(dǎo)學(xué)生1.（播放課件）講述：老師這兒認(rèn)識海洋中的也有一些海洋里的動、植物，你嘗試著做做海洋植物和動物的們認(rèn)識它們嗎？動、植物分類練習(xí)，特點。2、提問：哪些是動物，哪些是并和同學(xué)交流一下。植物，你們能分辨

6、出來嗎？三、重點研究 海洋生物適應(yīng)（一）提出探究的問題：環(huán)境的本領(lǐng)1.提問：關(guān)于海洋生物，你們還想研究些什么問題？提問：海洋里的動、植物，它們到底生活在什么樣的環(huán)境中？有什么樣的生存本領(lǐng)？請大家學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改課堂小結(jié)帶著這些問題自己學(xué)習(xí)。（二）探究海澡適應(yīng)環(huán)境的 本領(lǐng)1.（課件出示教材中的圖） 讓學(xué)生分辨出哪幾種是海 洋植物？2、組織學(xué)生觀察比較圖上 的海藻3、著重研究海帶的特點通過學(xué)習(xí)，今天我們初步了 解了一些海洋生物的知識， 特別是它們適應(yīng)環(huán)境的生 存本領(lǐng)。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了 很多這方面的知識，請大家 利用課余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)。我 國的海洋資源十分豐富， 希 望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)

7、能更多 地了解海洋、熱愛海洋、開 發(fā)海洋，為海洋事業(yè)作出自 己的努力。學(xué)生分組討論、交 流、填表。討論它們的相似之處 觀察準(zhǔn)備好的海帶， 你發(fā)現(xiàn)什么？為什么要 長成這樣的形狀；猜想 海藻生長在淺海的原 因。放進(jìn)水中，摸一 摸，有什么發(fā)現(xiàn)？再猜 一猜為什么？全班交流。5教學(xué)過程第 頁課題漫游海洋水族宮課型新授課時安排1教材簡析本課主要講述了海底世界的一些動物，及其種類教 學(xué) 目 的1 .認(rèn)識了解魚的基本形狀和特征，能剪出各式各樣的魚；2 . 了解對稱形和不對稱形的區(qū)別。3 .設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué) 重點 難點認(rèn)識了解魚的基本形狀和特征，能剪出各式各樣的魚課 刖 準(zhǔn) 備課刖 預(yù)習(xí)

8、了解海底的與和生物教具 運用課件、多媒體、圖片第課時授課時間年 月 日教學(xué)內(nèi)容漫游海洋水族館教學(xué)重點認(rèn)識了解魚的基本形狀和特征教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改一、導(dǎo)入二、講授師：同學(xué)們，這節(jié)課老師準(zhǔn)備帶 大家4-個既神秘而乂美麗的 地方，是哪里呢？我們一起看看 吧，可以同桌邊看邊說， 說一說 你們看到什么？（播放課件）（板 書課題：海底世界出示課件） 師：誰來說一說海底世界給你什 么感覺？你可以用學(xué)過的詞語 形容一下師：海底的生物太豐富 了，今天我們一起先來認(rèn)識一下 魚兒吧。（播放課件，/、同的魚）1.認(rèn)識了解魚的特征和基本形狀。師：這些魚真美呀！喜小喜歡？ 那老師想考考大家，（出示魚） 你

9、知道魚是由哪幾部分組成 的？板書： 頭身體魚尾鰭（播放課件）.師：我們把它的每一部分用形狀來表示一下，（播放課件）。你 說既然我們都能把它的身體的五彩繽紛、千姿白態(tài)、 奇形怪狀（頭、身體、魚尾、 鰭）。學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改幾個部分用形狀表示出來， 那么，我們能不能把魚的整 個身體也用形狀表示出來 呢？師：你們剛看到的魚都有些 什么形狀？它們的顏色怎 么樣？（播放課件）欣賞完 了魚的各種身體形態(tài)，這樣 就算結(jié)束了么？師：那是不是缺點什么呢？師：我們?yōu)樗鼈兇┥虾线m的 衣服，怎么樣？師：說到它的衣服，魚身上 的衣服不只有條形，還有斑 點狀的，也有各種形狀的面，甚至它們還可以點、線、 面

10、結(jié)合。（播放課件）2.畫魚師：欣賞了魚的組成部分以 及各種魚的形體、色彩、花 紋，大家對魚都有了 一定程 度的了解了么？今天，咱們 就用自己的雙手來裝扮這 海底世界。積極思考回答老師所提 問出的問題同學(xué)來幫助這條小魚找 到它的伙伴們，讓他快 樂起來。學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改三，學(xué)生表現(xiàn)學(xué)生上臺補(bǔ)充，老師給于指學(xué)生上臺補(bǔ)充導(dǎo)。也可以用男紙的方式男出來四，展評師l起評價五，總結(jié)9課題海洋里的好伙伴課型新授課 時安排1教材簡析本課主要向同學(xué)們講授了，海中不同的魚類，與他們各自 具備的“特長”。教學(xué)目的1.讓學(xué)生們認(rèn)識不同的魚類2,o提高小組合作能力3.形成保護(hù)環(huán)境的意識教學(xué) 重點 難點了解

11、不同的魚類的特點課 刖 準(zhǔn) 備課刖 預(yù)習(xí)搜集魚的圖片教具 運用多媒體、圖片第 頁10教學(xué)過程第 頁第1課時授課時間年 月日教學(xué)內(nèi)容海洋里的好伙伴教學(xué)重點了解有美于魚類的小常識教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改一、組織教學(xué)回顧舊知識、導(dǎo)入新課回想知識二、喧鬧的報 名處同學(xué)們，今天魚類們要開運動會 了，邀請我們?nèi)プ霾门袉T， 我們 一定要組織好這次的運動會呀。統(tǒng)計各個“魚類”（學(xué) 生扮演）報名的項目在課件上打出我們的標(biāo)語： 凡是 魚類，均可報名，魚領(lǐng)不限，歡 迎參加。三、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟?判員同學(xué)們作為裁判員，要區(qū)分出哪 些動物不能參加（向同學(xué)們介紹 魚的種類及其特點與構(gòu)造） 小知識：魚是用腮呼吸，用鰭游

12、泳，魚是有脊椎骨的。魚類的鰭 是魚的主要運動和平衡器官。成對的叫偶鰭，包括胸鰭、腹鰭； 不成對的叫奇鰭，包括背鰭、臀 鰭和尾鰭。尾鰭生于魚的尾部 未，有轉(zhuǎn)向和推動等作用， 一般 分為圓形尾（上下葉大小相等， 如始、金槍魚等）、歪形尾（上 葉比下葉發(fā)達(dá)，有助于向上活 動，如鯊魚）、正形尾（下葉比 上葉發(fā)達(dá)，有助于向卜運動，如 飛魚）。區(qū)分出魚的資格，寫 在課本上觀看魚組成部分的圖 片學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改四、熱鬧的運 動會五、課堂小結(jié)同學(xué)們，剛才我們已 經(jīng)劃分出了魚的參賽資格， 那么現(xiàn)在讓我們看一看它 們都擅長什么吧。（向同學(xué) 們講解魚各自的特點）通過這節(jié)課我們了解了很 多關(guān)于魚的知

13、識，我們都深 深的喜歡上了這些可愛的 小家伙，那為了它們更好的 生存讓我們好好的保護(hù)它 們生存的環(huán)境吧！記錄魚的擅長12教學(xué)過程第 頁課題海上飛行家課型新授課時安排2教材簡析教材呈現(xiàn)了蔚藍(lán)的大海上海鳥翩翩飛舞的情景，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。情境圖中的對話，讓學(xué)生初步認(rèn)識海上飛行家一一海鳥，直觀切入本課活動探究的主題。教師可補(bǔ)充更多的圖片或者相關(guān)的視頻。教 學(xué) 目 的1 .認(rèn)識各種各樣的海鳥，了解它們的特點、生活習(xí)性等。2 .初步了解由十環(huán)境惡化所導(dǎo)致的海鳥生存向臨的困境。3 .樹立保護(hù)海鳥、保護(hù)海洋的環(huán)保意識。教學(xué) 重點 難點樹立保護(hù)海鳥、保護(hù)海洋的環(huán)保意識。課刖 準(zhǔn) 備課刖 預(yù)習(xí)有

14、美海鳥的知識教具 運用多媒體、圖片第課時授課時間年 月 日教學(xué)內(nèi)容海上飛行家教學(xué)重點樹立保護(hù)海鳥、保護(hù)海洋的環(huán)保意識教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改情景導(dǎo)入：海鳥家族才藝大賽：教材呈現(xiàn)了蔚藍(lán)的大海上海 鳥翩翩飛舞的情景，易于激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 情境 圖中的對話，讓學(xué)生初步認(rèn)識海 上飛行家一一海鳥，直觀切入本 課活動探究的主題。教師可補(bǔ)充 更多的圖片或者相關(guān)的視頻。首先呈現(xiàn)“第三屆海鳥家族才 藝大賽”海報，生動有趣的形式 利于吸引學(xué)生注意力； 接著呈現(xiàn) 許許多多的報名卡片，既可以讓 學(xué)生認(rèn)識各種各種的海鳥， 又能 對海鳥的特點進(jìn)行初步的了解； 最后，以“頒獎晚會”的方式介 紹了具

15、有特殊本領(lǐng)的海鳥， 豐富 了學(xué)生的認(rèn)識。設(shè)計教學(xué)活動時，教師可以出示生動直觀的海 鳥圖片，讓學(xué)生觀察它們的外形 特點；也可以補(bǔ)充有關(guān)海鳥的小 故事、小趣聞，讓學(xué)生了解海鳥 的生活習(xí)性等；還可以采取知識 競賽的方式，幫助學(xué)生加生初步認(rèn)識海上飛行家一一海鳥生了解海鳥的生活習(xí)性等學(xué)生了解由于環(huán)境惡 化所導(dǎo)致的海鳥生存 面臨的困境學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改海鳥家族的煩惱：保護(hù)海鳥在行動：了解由十環(huán)境惡化所導(dǎo)致的海鳥生存面臨的困境。從兩個方圓來體現(xiàn)：一是以海 鳥自述的方式讓學(xué)生了解 海鳥面臨覓食困難、環(huán)境惡 化、人類獵殺等狀況；二是 通過學(xué)生上網(wǎng)、閱讀所反饋 出的信息，直接點明海鳥瀕 臨滅絕的現(xiàn)

16、狀。教學(xué)時要通 過這兩個，f景，讓學(xué)生感受 保護(hù)海鳥的重要性。還可以 補(bǔ)充瀕臨滅絕海鳥的資料， 提高學(xué)生認(rèn)識。制作“保護(hù)海鳥我能做”小卡片，旨在指導(dǎo)學(xué)生的行 為，讓“行動”成為目標(biāo)的 落腳點。教師要注重教學(xué)的 深入淺出，指導(dǎo)學(xué)生去做一 些力所能及的事。學(xué)生了解由于環(huán)境惡化 所導(dǎo)致的海鳥生存面臨 的困境第課時授課時間年 月 日教學(xué)內(nèi)容海鷗又飛回來了教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們懂得保護(hù)海鷗教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改課堂導(dǎo)入1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火學(xué)生參與游戲講授新課車”去旅游，導(dǎo)入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著 小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了 嗎？火車要出發(fā)了。 嗚（放課件音樂火車開了）。

17、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過 海邊。師：小朋友，我們來到那里了？。師：咦？你是誰呀？師：是嗎？海上除了后海鷗，還 有那些動物朋友？師：有這么多動物朋友呀！ 它們 在一起唱歌跳舞，做游戲，真高 興呀！我們請梅海鷗坐上旅游車好不好？火車?yán)^續(xù)出發(fā)， 嗚一一扮演“海鷗”的小朋友作自我介紹：思考問題課堂小結(jié)16課題海洋不是垃圾箱課型新授課時安排2教材簡析本課主要介紹了不同地區(qū)的一些海上的污染情況，與具呈現(xiàn)的壯觀景象教學(xué)目的1 .讓同學(xué)們認(rèn)識各種景觀2 .培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識3 .增強(qiáng)學(xué)生的合作能力教學(xué) 重點 難點了解部分海上奇觀課 刖 準(zhǔn) 備課刖 預(yù)習(xí)有關(guān)海洋的景觀教具 運用多媒體、圖片第 頁17教學(xué)過

18、程第 頁第課時授課時間年 月日教學(xué)內(nèi)容海洋不是垃圾箱教學(xué)重點讓學(xué)生了解保護(hù)海洋的重要性教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改一、新課導(dǎo)入同學(xué)們我們今天要去海上觀看 一些獨特的風(fēng)景，讓我們仔細(xì)看 看都有什么呢？（課件出不較為 常見的海上景觀圖片）根據(jù)自己的認(rèn)識說一 說景觀的名稱二、常見的海 上景觀1 .觀賞美麗的海上日出2 .海上的一些石頭都有著有 趣的形狀，他們分別像什 么？3 .像這樣的奇特景象，海上還 有很多，起去勾勾吧！大家都非常聰明，能認(rèn)出這些景 觀，這就是我們生長在海邊的孩 子們的優(yōu)勢，可以看到很多漂亮 的海上景觀。思考法回答老師提出 的問題三、山東的海 上奇觀1 .欣賞樂宮黃河入?？诘?/p>

19、景 觀2 .觀看煙臺萬鳥島的視頻片 段3 .觀賞煙臺的海市蜃樓影片欣賞老師播放的圖片 和影片，說說自己家 鄉(xiāng)的奇特海上景觀。四、海上奇觀 集萃帶領(lǐng)同學(xué)們觀賞以下景象：1 .澳大利亞大堡礁2 .塞班島噴水洞3 .海上龍卷風(fēng)4 .南極冰山課件播放課前準(zhǔn)備的圖片，教師進(jìn)行講解分析學(xué)生交流自己認(rèn)識的地方的風(fēng)景討論海上的平流霧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改五、景觀推薦在課本上寫出景觀的名稱、會主要特點， 畫一畫。推薦景觀、向大家介紹同學(xué)們現(xiàn)在請你做一個小導(dǎo)游來帶領(lǐng)我們觀賞奇特的海上景觀吧！六、課堂小結(jié)同學(xué)們，海洋那么美，你們還忍心去破壞它的環(huán)境嗎、看來這節(jié)課的收獲不少啊。課下別忘了把你這節(jié)課的收獲與

20、其他人分享一下??！第課時授課時間年月日教學(xué)內(nèi)容海濱氣候教學(xué)重點了解沿海的氣候教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改課堂常規(guī)師生問好向老師問好故事導(dǎo)入今天名師要中大豕出去旅游，我贊成們?nèi)シ蚍实暮＿?，好不好。原因?靠海的地方夏天比較涼爽；2. 一大中的溫差不是特別大想一想為什么（和大3.海濱地去冬暖夏涼海后美）4.海邊空氣比較濕潤海濱氣候的“小脾氣”1.海霧會對交通造成影響2.沿海地區(qū)會經(jīng)常有臺風(fēng)收聽天氣預(yù)報師：我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些氣候呢？20教學(xué)過程第 頁課題漁家宴、美麗的鵝卵石課型新授課時安排3教材簡析【漁家宴】是匯合山東省青島地區(qū)農(nóng)漁人家的飲食品種、飲食 習(xí)慣和飲食風(fēng)格的特色宴，有各色菜肴、食

21、品共80余個品種。該宴以鮮活小海鮮和嶗山土特產(chǎn)為原料，經(jīng)規(guī)范化處理，并經(jīng)復(fù)雜的烹 調(diào)工序加工，成為一桌充滿鄉(xiāng)土氣息的宴席，表現(xiàn)出豐富的漁家飲 食文化內(nèi)涵。本課主要講述了海邊的一些特色美食、及具形狀各異的鵝 卵石。教 學(xué) 目 的1.讓學(xué)生們了解不同的食品特色2,o提高小組合作能力3.形成保護(hù)環(huán)境的意識教學(xué) 重點 難點形成環(huán)境保護(hù)意識課 刖 準(zhǔn) 備課刖 預(yù)習(xí)無教具 運用多媒體、鵝卵石、圖片第課時授課時間年 月日教學(xué)內(nèi)容漁家宴教學(xué)重點了解漁家禮儀教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改一、課堂導(dǎo)入師：今天我們要到海邊去游回答老師問題玩，大家開不開心？（播放音樂，制造出郊游的效隨音樂律動果）二、做客漁家?guī)煟?/p>

22、到了海邊，我們就應(yīng)該去品嘗一下漁家宴，這樣才不虛此行。簡介漁家宴的特名1:漁家宴用新鮮的海產(chǎn)品作原料，講究原汁原昧。用些菜名很后寓意，你都知道哪思考回答菜名的寓意些？三、漁家禮儀漁家宴蘊涵一些傳統(tǒng)文化：1.吃魚時忌諱說“翻”2.有些地方上菜時，魚頭要沖著客人，一次來表示尊重。討論發(fā)言四、漁家美食3.你還知道哪些禮儀向大家推薦一下你所熟悉的漁向大家推薦美食。菜譜家美食學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改五、走進(jìn)海鮮魯菜烹制海鮮的獨特之處：食府魯菜講究調(diào)味純正， 內(nèi)地以咸鮮為主，沿海以鮮咸為特色，具有鮮、嫩、香、脆的說說自己了解的海鮮食特色。十分講究清湯和奶湯品的調(diào)制，善于以蔥香調(diào)味。烹制海鮮有獨到

23、之處。各個地方的海鮮的/、同做法。k、沿海美食博覽沿海國家的飲食特色師生交流第課時授課時間年 月日教學(xué)內(nèi)容美麗的鵝卵石教學(xué)重點了解鵝卵石鑲嵌藝術(shù)在現(xiàn)代生活中應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改一、視頻導(dǎo)入，教師用大屏幕展小兒個不同激發(fā)興趣大小，/、同色彩的鵝卵石， 告訴學(xué)生討論并表達(dá)鵝卵學(xué)生，這些是我們將樂的普通的石的用途：蓋房子（拌鵝卵石，讓學(xué)生說一說、道一道混泥土、鋪路、做一些工藝品等）。你所知道的鵝卵石的用途。在學(xué)生表述的基礎(chǔ)上，教師導(dǎo)入課題。二、賞析圖案、采用八個小組競賽的方式， 辨別深入探究鵝卵石鑲嵌的圖案形象。教師依次出示桃子、喜鵲、魚、學(xué)生分組進(jìn)行搶答花瓶、石榴、元寶、銅錢、蝙

24、蝠、梅花鹿等圖片讓學(xué)生分組進(jìn)行學(xué)生討論，發(fā)表感受搶答，選學(xué)生代表作為裁判， 教并提出問題和看法，師在旁適時進(jìn)行評判。領(lǐng)會鵝卵石鑲嵌圖案教師展示課件：的內(nèi)涵和特點圖案的象征意義:蝙蝠（福）、梅花鹿（祿）、桃子（壽）、喜鵲（喜）、銅錢與元寶（財）、魚（年年有余）、花瓶（歲歲平安）、石榴（多子多孫）第課時授課時間年 月 日教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)教學(xué)重點回顧知識教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動札記、修改一、知識回顧二、課堂新授組織學(xué)生回顧之前所學(xué)的內(nèi)容1、觀看海洋世界的光碟，知道 奇妙的海洋世界里，啟著/、同的 海洋生物。2、講述故事大海媽媽生病了。大海媽媽身邊仔-群活潑、 可愛的孩子，每天它都會帶著寶 寶們一塊出來散步，呼吸著新鮮 的海風(fēng)、盡情的玩耍?？墒怯幸?