2019年秋季小學(xué)教科室工作計(jì)劃范文

1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)2019年秋季小學(xué)教科室工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹東寶區(qū)教研室關(guān)于新學(xué)期科研工作計(jì)劃文件精神 , 繼續(xù)堅(jiān)持“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興?！钡?/p>

2、總體工作思路, 結(jié)合我?！靶∫?guī)模 , 大效益”的辦學(xué)目標(biāo)和“全、實(shí)、深、精、特、美”的辦學(xué)宗旨 , 以科研創(chuàng)新工作策應(yīng)學(xué)校全面、整體改革與創(chuàng)新, 努力踐行“小班化”辦學(xué)特色, 積極開展相關(guān)課題研究, 造就一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍 , 全面推進(jìn)素質(zhì)教育 , 使學(xué)?？蒲泄ぷ髟偕闲屡_(tái)階。二、具體目標(biāo)1、完善并堅(jiān)持做好科研常規(guī)工作。2 、繼續(xù)做好“ xx ”課題階段性研究工作。 （ 包括學(xué)校立項(xiàng)的課堂教學(xué)中教師的提問(wèn)藝術(shù)研究和參與的區(qū)教科所協(xié)作體課題探索5+1 模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 ）3、配合德育室、教務(wù)處分別做好“小區(qū)間”教育模式和“小介入”教學(xué)模式的實(shí)施, 力爭(zhēng)把它打造成我校校本教研

3、精品課題。4 、積極推進(jìn)上學(xué)期小課題研究工作, 讓教師通過(guò)小課題的研究切實(shí)解決教學(xué)遇到的問(wèn)題、難題 , 并做好結(jié)題相關(guān)準(zhǔn)備工作。5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng), 尤其是青年教師, 落實(shí)“青藍(lán)工程”。6 、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作, 有效組織各級(jí)論文的征集、推薦工作。三、主要工作（ 一 ） 增強(qiáng)科研意識(shí) , 提升理論研究層次。學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。我們倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究 , 讓學(xué)習(xí)成為教師的工作和生活的常態(tài)。本學(xué)期要求教師自覺(jué)閱讀教育理論書籍, 教科室也將利用單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間 , 結(jié)合本學(xué)期申報(bào)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí) , 要求老師們寫好讀書筆記和心得體會(huì)，本期要求xx字每月，

4、每月與常規(guī)工作一并檢查。（ 二 ） 深化校本培訓(xùn) , 有效提升科研品位校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一, 本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。繼續(xù)走“教研訓(xùn)”一體之路。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源 , 以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主 , 另外再采用請(qǐng)進(jìn)來(lái), 走出去等培訓(xùn)方式, 促使教師們更新觀念提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究和引領(lǐng)。今年我們將組織教師深入學(xué)習(xí)研究新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn) （ 試行 ） , 探索并實(shí)施“小介入”課堂教學(xué)模式 , 把握其內(nèi)涵 , 進(jìn)一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 , 改進(jìn)教學(xué)方式 ; 本學(xué)期將和教導(dǎo)處配合做好教師的觀課、評(píng)課活動(dòng) , 形成

5、“人人關(guān)注有效課堂教學(xué) , 人人參與有效課堂教學(xué) , 人人研究有效課堂教學(xué)”的濃烈氛圍 , 大力提高課堂教學(xué)有效性 , 全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、開展校本培訓(xùn)項(xiàng)目考核系列活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)今年申報(bào)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)教師進(jìn)行各種培訓(xùn)活動(dòng) , 做到集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合, 要求教師積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng) , 學(xué)校認(rèn)真做好每次培訓(xùn)記載 , 并出臺(tái)校本培訓(xùn)考核方案。（ 三 ） 重視課題研究, 深化教育科研本學(xué)期 , 我們將繼續(xù)重視課題研究, 遵循以教立研, 以研促教的原則以課題組為單位 , 扎實(shí)開展課題研究 , 促進(jìn)我?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展, 力求多出成果。1、做好 1 個(gè)“xx ”省級(jí)立項(xiàng)課題的階段性研究工作。切實(shí)

6、加強(qiáng)對(duì)課題組的管理工作 , 不定期召開課題組長(zhǎng)會(huì)議 , 本學(xué)期將以教研組為載體開展大課題的研究活動(dòng) , 要求每個(gè)教研組結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處組織的聽評(píng)課活動(dòng)組織教師分組調(diào)研教師、學(xué)生的問(wèn)答情況 , 在集中研討。2、繼續(xù)做好參與區(qū)教科所組織的探索 5+1 模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力課題研究工作。本學(xué)期利用校外與校內(nèi)相結(jié)合的原則做好 5+1 課題的研究。3 、做好小課題研究。在開展大課題研究的同時(shí), 要鼓勵(lì)教師開展小課題研究。小課題選題自由 , 形式多樣 , 內(nèi)容簡(jiǎn)單 , 周期簡(jiǎn)短 , 很適合我們一線教師采用 , 也是我市教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報(bào)并立項(xiàng)了 3 個(gè)小課題 , 相關(guān)教師也正

7、在進(jìn)行研究。小課題是教師快捷進(jìn)入科研狀態(tài)的有效途徑 , 希望有更多的教師自覺(jué)加入進(jìn)來(lái), 從中找到科研的樂(lè)趣。4、針對(duì)德育室即將實(shí)施的“小區(qū)間”教育模式和教學(xué)線上的“小介入”課堂教學(xué)模式 , 我們將在夏校長(zhǎng)的引領(lǐng)下 , 一邊探索一邊實(shí)踐, 做好前期準(zhǔn)備工作, 等待時(shí)機(jī)成熟后 , 將逐級(jí)申報(bào)立項(xiàng)成為課題研究 , 力爭(zhēng)早日做出成效。5 、適時(shí)聘請(qǐng)專家指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究, 使課題研究有序、有效地推進(jìn)。四、月工作安排九月份：1、制定本期教科室工作計(jì)劃。2、繼續(xù)實(shí)施“悅讀閱美”特色工程。3、開展小課題研究活動(dòng)。4、開展“5+1”課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：“小介入”課堂教學(xué)模式6、配合教務(wù)處籌劃新學(xué)期教學(xué)水平展示月暨科研月活動(dòng)。十月份：1、開展教研組長(zhǎng)會(huì), 研討本學(xué)期課題研究部署。2、參加區(qū)組織的“5+1”課題研討會(huì)。3、開展科研月活動(dòng), 以此推進(jìn)學(xué)校大課題的研討活動(dòng)。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新課標(biāo)5、校本培訓(xùn)：信息技術(shù)培訓(xùn)十一月份：1、開展小課題研究活動(dòng)。2、積極開展區(qū)實(shí)驗(yàn)課題活動(dòng)。3、針對(duì)教學(xué)水平展示月活動(dòng), 召開課題組研討會(huì)。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高效課堂理論學(xué)習(xí)5、準(zhǔn)備迎接區(qū)教科所對(duì)學(xué)校的科研工作年度考核。十二月份：1、分教研組反饋“小介入”課堂教學(xué)模式實(shí)施情況。2、科研講座：如何撰寫小課題結(jié)題論文