淺議體育教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)

1、淺議體育教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)_體育論文淺議體育教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)cai ，一個(gè)科技革命和信息社會(huì)的代表，它可以把無論人們的眼睛可以看到的還是看不到的東西統(tǒng)統(tǒng)帶到你的眼前,它使人便捷地，高效地收到各種信息， 新的世紀(jì)對(duì)教育教學(xué)提出了新的要求， 我國(guó)學(xué)校體育的教學(xué)方法、內(nèi)容、手段、結(jié)構(gòu)等方面將發(fā)生歷史性的變革，這是學(xué)校體育發(fā)展的趨勢(shì)。 作為新世紀(jì)的體育教師， 我們必將主動(dòng)地適應(yīng)信息化社會(huì)的各種要求，把信息技術(shù)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段。那么，在體育教學(xué)中，應(yīng)怎樣運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)呢？體育教學(xué)既有在室內(nèi)進(jìn)行的體育知識(shí)性教學(xué)課， 又有在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行的以身體運(yùn)動(dòng)為主的教學(xué)課， 也有室內(nèi)與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)結(jié)合進(jìn)行教學(xué)的課，

2、 這給 cai 在體育教學(xué)中的運(yùn)用帶來了很大的困難，也是cai 在體育課堂教學(xué)相對(duì)于其它學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、音樂等）較晚的原因之一。在這種特殊的條件下，應(yīng)用于體育課堂教學(xué)的 cai 形式主要是在計(jì)算機(jī)上播放課件， 體育課教學(xué)的大部分內(nèi)容需要在身體運(yùn)動(dòng)的過程中來進(jìn)行學(xué)習(xí)。鍛煉身體的知識(shí)技能需要在身體運(yùn)動(dòng)之中去認(rèn)識(shí)、理解、掌握、運(yùn)用其課堂大都是較為寬廣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這不僅對(duì)cai 課件的開發(fā)帶來了許多難處。所以，要講究一定的策略，做到輔在關(guān)鍵處，輔在疑難時(shí)。例如：我在分腿騰越山羊的教學(xué)中，在沒有運(yùn)用多媒體教學(xué)手段時(shí)，學(xué)生很難掌握“頂肩推手”的動(dòng)作要領(lǐng)，因?yàn)榻處煹氖痉秳?dòng)作不可能停留在空中讓學(xué)生仔細(xì)觀察。運(yùn)

3、用多媒體教學(xué)手段后，我在設(shè)計(jì)課件時(shí)，將“頂肩推手”的動(dòng)作要領(lǐng)用分步演示的方法表現(xiàn)出來， 加上有趣的動(dòng)畫設(shè)計(jì)， 學(xué)生在愉悅的環(huán)境中輕松地掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為， 一個(gè)優(yōu)秀的教師要不斷地吸取現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)使自己所用的教材能隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷更新。 但是， 體育教學(xué)的實(shí)際情況告訴我們，體育課堂教學(xué)中進(jìn)行cai 的實(shí)在太少，這是由于教師在教學(xué)中， 課件設(shè)計(jì)的教學(xué)思路與自己的思路不一樣， 或是教學(xué)風(fēng)格不一樣， 對(duì)課件不能全盤照搬， 要自己制作又要花很多時(shí)間，或是對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)知之甚少。為了跟上這種變化，體育教師應(yīng)具備體育課程和開發(fā)的能力，精心制定最佳的體育教學(xué)策略和組織形式，以重組課程傳遞的方式，使之適應(yīng)時(shí)代的變化。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用， 可以使體育教師在知識(shí)技能時(shí)， 想到還要在哪些面完善自我;還可以使體育教師在備課時(shí)，在考慮教學(xué)內(nèi)容時(shí)，安排教學(xué)