基層班組安全教育培訓(xùn)問題與對(duì)策研究

1、精品基層班組安全教育培訓(xùn)存在的問題與對(duì)策暢文華內(nèi)蒙古錫林浩特市華北油田公司二連分公司 郵編： 026017 電話： （ 0479 ） 8293165論文摘要： 班組是企業(yè)的基本單元， 始終處在安全生產(chǎn)的最前沿， 可以說， 班組安全教育培訓(xùn)水平的高低。 直接決定著企業(yè)安全教育培訓(xùn)的水平， 因此， 要抓好企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作必須從班組做起， 為提高二連分公司的員工安全教育培訓(xùn)水平， 本文探討了企業(yè)班組安全教育培訓(xùn)工作在hse 管理體系中的重要性，并對(duì)一些常見問題進(jìn)行分析，提出一些建議和對(duì)策。論文關(guān)鍵詞： 班組安全教育；培訓(xùn)；有效性；對(duì)策引言安全教育培訓(xùn)是以實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)為目的，以提高全體員工hse

2、 能力和事故防控能力為內(nèi)容而進(jìn)行的教育培訓(xùn)工作，是貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)、落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，防止員工產(chǎn)生不安全行為、 杜絕違章操作的重要途徑， 是提高員工安全意識(shí)、 落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任的有效手段， 是企業(yè)為基層班組創(chuàng)建的一個(gè)重要平臺(tái)。 班組安全教育培訓(xùn)工作作為企業(yè)管理的載體,其工作內(nèi)容、方法已在實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)得到了體現(xiàn)和驗(yàn)證，也得到了石油企業(yè)及員工的廣泛認(rèn)同和應(yīng)用。 班組安全教育培訓(xùn)是安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)， 在企業(yè)安全生產(chǎn)中有效開展班組安全教育培訓(xùn)工作， 必將促進(jìn)企業(yè)安全文化的可持續(xù)發(fā)展， 從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的目的。1 目前班組安全教育培訓(xùn)工作中存在的問題1.1 班組安全教育培

3、訓(xùn)制度有待改進(jìn)和完善員工的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致班組安全教育培訓(xùn)制度。比如，二連分公司hse管理體系有一條規(guī)定：”公司所有特種設(shè)備必須每半年進(jìn)行一次全面安全檢查。 ”僅僅只有這么一條，執(zhí)行起來就有很多難度:特種設(shè)備安全檢查主要檢查什么內(nèi)容?有沒有檢查表?由誰(shuí)來組織?檢查人員需要具備怎樣的技能?檢查需要配備什么工具?檢查時(shí)間是設(shè)備運(yùn)行期還是停產(chǎn)檢修期？檢查發(fā)現(xiàn)問題如何整改等等。 只有把體系的每一條款寫得清楚透徹， 體系才有可操作性。此外， 體系的可操作性還表現(xiàn)在體系的規(guī)定必須合理可行， 否則也難于落實(shí)。比如， 分公司的體系規(guī)定 “不準(zhǔn)在易燃易爆場(chǎng)所使用手機(jī)， 帶上的手機(jī)應(yīng)交給指定人員保管， 人員

4、離開前返還所有者” 這一條規(guī)定的出發(fā)點(diǎn)很好， 但是實(shí)際很難做到。因?yàn)槭謾C(jī)保管需要專人、專柜，而且手機(jī)一旦丟失，容易出現(xiàn)紛爭(zhēng)和個(gè)人隱私泄漏。應(yīng)修改為“不準(zhǔn)在易燃易爆場(chǎng)所使用手機(jī)，一旦被安全監(jiān)督發(fā)現(xiàn)，將按照公司獎(jiǎng)懲制度處理” 。修改后的條款不僅可操作性大大增強(qiáng)，而且能夠起到應(yīng)有的效果。因此， 在體系的持續(xù)改進(jìn)過程中， 要高度重視體系文件的可操作性， 認(rèn)真審查體系文件中每一個(gè)條款在實(shí)際工作中要如何落實(shí)？公司有沒有配備相應(yīng)的資源 ?執(zhí)行過程有沒有困難?只有解決了這些問題，體系才有可操作性， 才有生命力，否則再好的體系也只能成為擺設(shè)。1.2 hse 管理體系文件的編排方式不便于查閱隨著公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)

5、的增加， hse 管理體系的文件也會(huì)與日俱增。目前公司的體系文件 （指作業(yè)文件） 沒有進(jìn)行分類編排， 體系文件大都按照發(fā)布時(shí)間先后順序進(jìn)行收錄排列， 文件編號(hào)沒有連貫性， 不便于查找。 由于文件數(shù)量較多，這種編排使各類制度、規(guī)定混雜在一起，假如要查找某個(gè)設(shè)備的管理規(guī)定，就需要從體系的第一個(gè)文件找起，十分不便;另外，這種編排方式也很難看出體系的整體結(jié)構(gòu)。 體系建設(shè)可以分為綜合安全管理類、 作業(yè)安全管理類、 設(shè)備設(shè)施物料安全管理類、 環(huán)境保護(hù)管理類、 職業(yè)健康管理類和交通安全管理類。 綜合安全管理類收錄安全獎(jiǎng)懲制度、安全會(huì)議制度等;作業(yè)安全管理類收錄高空作業(yè)規(guī)定、放射性作業(yè)規(guī)定等;設(shè)備設(shè)施物料安全

6、管理類收錄起重機(jī)械管理規(guī)定、鍋爐壓力容器管理規(guī)定等;環(huán)境保護(hù)管理類收錄廢棄物管理規(guī)定、污水處理管理規(guī)定等 ;職業(yè)健康管理類收錄公共衛(wèi)生管理、員工體檢管理等;交通安全管理類收錄車輛安全管理等。 這樣一來， 原本雜亂無(wú)章的文件編排就變得十分有序， 不僅便于查閱使用，而且能清楚了解體系的結(jié)構(gòu)，有利于日后對(duì)體系文件進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。1.3 hse 管理體系難以實(shí)現(xiàn)全員參與建立 hse 管理體系的理念就是要實(shí)現(xiàn)“全員、全方位、全過程”的管理。目前分公司在體系文件中規(guī)定了公司各個(gè)部門的職責(zé)， 即在制度上實(shí)現(xiàn)了所謂的安全責(zé)任“橫向到邊、縱向到底”的目標(biāo)。但是，分公司在實(shí)際中很難做到全員參與 hse 管理。一方面

7、這與公司的企業(yè)文化有很大的關(guān)系，另一方面，如何才能讓全體員工從一本厚厚的管理體系文件中找出自己的職責(zé)， 然后去執(zhí)行， 也是分公司面臨的難題。為了使公司全體員工都能讀懂 hse 管理體系，清楚自己的職責(zé)所在，建議企業(yè)推行 hse 管理體系職責(zé)分解工作。該項(xiàng)工作就是把厚厚的一本體系文件分解到公司各個(gè)部門， 各個(gè)部門進(jìn)一步把相應(yīng)職責(zé)分解到每個(gè)員工身上， 最后公司全體員工人手一冊(cè)薄薄的 hse 管理體系 （只記載本人應(yīng)履行的職責(zé)） ， 實(shí)現(xiàn)了體系由厚變薄的目的， 這樣既便于每個(gè)員工對(duì)體系進(jìn)行學(xué)習(xí)、 執(zhí)行， 也便于體系內(nèi)審過程中對(duì)每個(gè)員工進(jìn)行考核。2 增強(qiáng)體系運(yùn)行有效性的對(duì)策2.1 加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，熟知體

8、系文件要求，明白崗位風(fēng)險(xiǎn)2.1.1 開展崗位培訓(xùn)、強(qiáng)化技能考核。在培訓(xùn)上，管理崗位以程序文件、綜合管理類作業(yè)文件為主，掌握本崗位主管、相關(guān)程序文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行體系程序。操作崗位以作業(yè)指導(dǎo)書、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)定為主，知道“如何做、做到什么程度” ，明白“規(guī)定動(dòng)作” 。強(qiáng)化崗位培訓(xùn)的技能考核，提高操作技能，按照規(guī)范正確操作。2.1.2 在崗位風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)作業(yè)過程中每個(gè)環(huán)節(jié)存在的風(fēng)險(xiǎn)定期進(jìn)行識(shí)別，評(píng)價(jià)控制措施的有效性，補(bǔ)充作業(yè)指導(dǎo)書中的崗位風(fēng)險(xiǎn)極其處置措施。2.1.3 專項(xiàng)培訓(xùn)中加強(qiáng)案例分析互動(dòng)，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。在典型案例分析中，創(chuàng)造人人參與的氣氛， 讓員工分析事故原因， 明白事故后果和相關(guān)

9、規(guī)章制度的必要性，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別技能。2.1.4 現(xiàn)場(chǎng)檢查中發(fā)現(xiàn)問題時(shí)， 要對(duì)照相關(guān)文件規(guī)定指出違規(guī)， 說明整改的方法，增強(qiáng)員工對(duì)具體規(guī)定的理解。 同時(shí)下達(dá)糾正和預(yù)防措施單， 分析具體原因， 驗(yàn)證 措施的有效性，防止同類問題重復(fù)發(fā)生。2.2 建立激勵(lì)員工主動(dòng)參與崗位風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是員工的崗位職責(zé)， 樹立每一位員工都是風(fēng)險(xiǎn)管理人的理念。 在人才價(jià)值觀上， 把能夠發(fā)現(xiàn)崗位風(fēng)險(xiǎn)的人， 視為優(yōu)秀人才并給與重獎(jiǎng)， 獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)事前發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)， 激勵(lì)員工主動(dòng)查找崗位風(fēng)險(xiǎn)。 將事故事件管理的驅(qū)動(dòng)方式由事后處罰，轉(zhuǎn)向以人才價(jià)值取向引導(dǎo)、事前獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)相結(jié)合。2.3 加強(qiáng)體系運(yùn)行過程指標(biāo)的管理管

10、理中， 重點(diǎn)檢查體系規(guī)定的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、 例行檢查和分析等定期的、 有頻次 要求的過程性指標(biāo)的執(zhí)行情況，突出日常管理過程的考核,推動(dòng)管理者h(yuǎn)se 責(zé)任落實(shí)。2.4 加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的應(yīng)用分析2.4.1 hse 事故、 事件的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)， 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析工具分類分析， 進(jìn)行趨勢(shì)判斷，抓住控制的重點(diǎn)方面。2.4.2 關(guān)注細(xì)節(jié)問題。細(xì)節(jié)不但反映設(shè)備狀況，同時(shí)也反映員工對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的掌握理解程度以及習(xí)慣性違章等。從細(xì)節(jié)入手實(shí)施改進(jìn)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。2.5 完善現(xiàn)場(chǎng)管理制度和標(biāo)準(zhǔn)2.5.1 引進(jìn)推廣的新設(shè)備、新技術(shù)，結(jié)合實(shí)際運(yùn)行狀況、安全分析結(jié)果，及時(shí)修訂完善操作、維修保養(yǎng)規(guī)程。2.5.2 開展工作循環(huán)分析。檢查設(shè)備

11、和關(guān)鍵過程有無(wú)操作規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)已有操作規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是否適用， 操作方法是否正確。 對(duì)無(wú)操作規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備、關(guān)鍵過程及時(shí)制定規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不適用的及時(shí)修訂，保證操作過程 和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)備相適應(yīng)，崗位操作有依據(jù)。3結(jié)語(yǔ)hse管理體系運(yùn)行以人才價(jià)值取向引導(dǎo)，獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)事前發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)查找崗位風(fēng)險(xiǎn)的積極性， 主動(dòng)采取糾正和預(yù)防措施，不斷消除風(fēng)險(xiǎn)，由 于hse管理體系引入國(guó)內(nèi)時(shí)間還不長(zhǎng)，體系在實(shí)施過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題， 只要不斷學(xué)習(xí)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)解決體系運(yùn)行中出現(xiàn)的問題， 就能保證hse 管理體系正常運(yùn)行，最終實(shí)現(xiàn)體系的真正價(jià)值。煤礦安全教育培訓(xùn)存在的問題與對(duì)策聶愛明

12、【摘要】：正安全教育培訓(xùn)是提高職工安全技術(shù)素質(zhì)的主要手段，加強(qiáng)煤礦安全教育培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的重要保證。但當(dāng)前煤礦安全教育培訓(xùn)工作還存在一些問題，需要引起高度重視。一、煤礦安全教育培訓(xùn)工作存在的問題【作者單位】：【關(guān)鍵詞】：煤礦安全生產(chǎn)安全教育培訓(xùn)教育培訓(xùn)工作煤礦開采重要保證高度重視培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安全技術(shù)素質(zhì)安全意識(shí)管理人員【分類號(hào)】：f426.21;x936【正文快照】：安全教育培訓(xùn)是提高職工安全技術(shù)素質(zhì)的主要手段，加強(qiáng)煤礦安全教育培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的重要保證。但當(dāng)前煤礦安全教育培訓(xùn)工作還存在一些問題，需要引起高度重視。一、煤礦安全教育培訓(xùn)工作存在的問題一是企業(yè)快速發(fā)展與教育培訓(xùn)滯后的矛盾

13、。伴隨著企業(yè)的快速發(fā)展，已形成知識(shí)水平和技能的目的。安全教育落實(shí)不到位，不能從思想上分析職工需要什么，不能使職工從思想上搞清安全生產(chǎn)的意義、提高職工安全意識(shí)，安全教育培訓(xùn)只能是事倍功半。3 . 企業(yè)安全教育對(duì)策3.1 建立安全教育制度，有的放矢，分級(jí)進(jìn)行安全教育。安全意識(shí)、知識(shí)、技能的提高不是一朝一夕的事情， 是要經(jīng)過長(zhǎng)期積累， 潛移默化而使職工得到強(qiáng)化的。 企業(yè)應(yīng)建立起自己的安全培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制和培訓(xùn)效果考評(píng)獎(jiǎng)懲辦法， 靠制度來保證安全培訓(xùn)效果的落實(shí)。每個(gè)企業(yè)接受安全教育培訓(xùn)的人員很多，按照工作類別可以分為：企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員、操作人員、輔助人員；按照工作時(shí)間可分為：新進(jìn)員工、轉(zhuǎn)崗員工和老

14、員工。每類對(duì)安全知識(shí)、技能的需求是不同的， 所以要根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的需求，選定合適的培訓(xùn)內(nèi)容。 同時(shí)各個(gè)層級(jí)的培訓(xùn)重點(diǎn)也是不同的。 廠級(jí)安全教育、 部門和班組級(jí)安全教育培訓(xùn)主要內(nèi)容在 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定 都有明確規(guī)定， 企業(yè)只要正確理解和嚴(yán)格執(zhí)行就可以了。 公司級(jí)培訓(xùn)要重點(diǎn)關(guān)注是對(duì)決策層和管理人員的培訓(xùn)， 決策層和管理人員在推行企業(yè)文化， 建立企業(yè)安全行為方面起到關(guān)鍵的引導(dǎo)作用， 對(duì)這些人員進(jìn)行安全教育比對(duì)一般生產(chǎn)員工和普通百姓更為重要。 車間和班組重點(diǎn)要開展安全缺陷識(shí)別和改進(jìn)方法、 手段的教育， 提升組織和個(gè)人追求卓越安全績(jī)效的能力。確定了安全需求和安全教育培訓(xùn)的層級(jí)，由此來進(jìn)行有針對(duì)性的

15、安全教育培訓(xùn)。同時(shí)，企業(yè)安全教育培訓(xùn)要防止出現(xiàn)“安全教育培訓(xùn)可有可無(wú)”“安全教育培訓(xùn)是上級(jí)部門的要求和任務(wù)”“安全教育培訓(xùn)的對(duì)象是安全管理人員和特殊工種操作人員”等錯(cuò)誤傾向。 安全教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、全員的、重要的減少事故損失的一種安全管理手段。3.2 加強(qiáng)專兼職安全培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于中小企業(yè)，企業(yè)內(nèi)部安全教育培訓(xùn)主要由兼職安全管理人員承擔(dān)。專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才有專業(yè)師職力量。 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展， 技術(shù)突飛猛進(jìn)， 安全培訓(xùn)要求的內(nèi)容多、 知識(shí)更新快， 作為承擔(dān)安全教育培訓(xùn)的專兼職教師必須及時(shí)更新知識(shí)， 不斷豐富的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 才能滿足安全教育培訓(xùn)的需求。 尤其對(duì)承擔(dān)安全教育職能的專兼職

16、安全管理人員，更要及時(shí)提高自身理論水平。專兼職安全教師要經(jīng)常到基層去，了解現(xiàn)場(chǎng)情況，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助基層解決實(shí)際問題，真正發(fā)揮專兼職教師的作用。作為企業(yè)管理部門要有計(jì)劃、 有目的、 分期分批地對(duì)專兼職教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)， 為教師提供學(xué)習(xí)新知識(shí)、理論和方法的機(jī)會(huì)，提高其業(yè)務(wù)理論水平。企業(yè)要對(duì)兼職安全教師采取適當(dāng)?shù)恼邇A斜， 激勵(lì)兼職安全教師努力提高自身水平， 更好的為企業(yè)安全教育發(fā)揮作用。 兼職安全培養(yǎng)教師要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神。在做好本職工作的同時(shí)，多花點(diǎn)時(shí)間，努力提高專業(yè)技能水平，更好的為企業(yè)安全教育多做貢獻(xiàn)。3.3 采用靈活多樣的安全教育方法。安全教育培訓(xùn)的效果，很大程度取決

17、于教育者如何教？采用什么方法教？是否能否引起職工的興趣？安全教育的方法有很多種，如講授法、言傳身教法、獎(jiǎng)懲教育法、例證教育法等等，在眾多安全教育法中，要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法，使職工最大程度的領(lǐng)會(huì)到所學(xué)內(nèi)容。企業(yè)安全教育培訓(xùn)要注意，職工教育培訓(xùn)不注重理論知識(shí)，而是重視結(jié)果和應(yīng)用，因此，安全教育培訓(xùn)中忌諱宏篇大論，死搬教條。要結(jié)合案例，啟發(fā)職工參與學(xué)習(xí)討論，要注意理論和實(shí)際操作相結(jié)合，努力提高培訓(xùn)效果。3.4 將思想教育納入到安全教育當(dāng)中。要從思想上提高企業(yè)管理人員和職工對(duì)安全生產(chǎn)重要性和社會(huì)意義、經(jīng)濟(jì)意義，從思想上搞清增強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)、搞好安全生產(chǎn)和企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹立安全第一的思想。安全培訓(xùn)

18、要立足于改變職工行為，建立行為安全。同時(shí)工會(huì)、共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)等團(tuán)體應(yīng)當(dāng)結(jié)合各自工作對(duì)象的特點(diǎn)，組織開展有針對(duì)性的安全宣傳教育。3.5 安全教育培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)職工參與。做好內(nèi)部教育培訓(xùn)，員工的積極參與必不可少。在制定培訓(xùn)計(jì)劃前要充分了解員工的需求，或進(jìn)行評(píng)估測(cè)評(píng)，找出必需的培訓(xùn)重點(diǎn)，做到有的放矢。其次培訓(xùn)計(jì)劃要提前反饋給職工，讓職工知道將要接受的培訓(xùn)內(nèi)容，提前做好心理準(zhǔn)備， 以便有個(gè)良好心態(tài)接受培訓(xùn)。最后，培訓(xùn)后要對(duì)職工進(jìn)行測(cè)評(píng)，以便了解培訓(xùn)效果，便于及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃、改進(jìn)培訓(xùn)方式。安全教育培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，搞好安全教育和其他工作一樣，離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視、群眾的支持和專業(yè)安全管理人

19、員的積極努力。各個(gè)企業(yè)要根據(jù)單位實(shí)際情況，因地制宜，靈活多樣，才能取很好的安全教育效果。淺談當(dāng)前企業(yè)安全教育的問題和對(duì)策作者：李忠喜 來源： 日期：2013-5-25 人氣：21標(biāo)簽：教育論文 論文篇 論文發(fā)表1. 安全教育工作目標(biāo)不明確：當(dāng)前很多安全教育工作，沒有明確的工作目標(biāo)。職工經(jīng)過三級(jí)安全教育，其安全知識(shí)、安全技能應(yīng)掌握到何種程度？達(dá)到什么水平？沒有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。2. 教育形式單一，手段落后，效果不理想：近幾年各種現(xiàn)代化管理手段和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)紛紛出籠，并迅速得以普及。然而，作為安全管理重要內(nèi)容的安全教育工作，卻仍然采用講課、聽課、考試多年不變的程序

20、。企業(yè)三級(jí)安全教育，兼職教師累得發(fā)暈，職工我行我素。更有甚者，上有政策、下有對(duì)策，無(wú)論什么教育，只講相關(guān)法律，是講者糊涂聽者迷，無(wú)論怎么完成任務(wù)拉到。就像走形式一樣，沒有起到強(qiáng)化職工安全意識(shí)的作用。所以“我講你聽”的教學(xué)模式必須要進(jìn)行改變，那種只考慮上級(jí)要求，一切跟著教師思維走的模式不變不行。 對(duì)如何利用現(xiàn)代化管理思想和技術(shù)手段， 開展生動(dòng)的安全教育，從根本上解決搞形式、 走過場(chǎng)現(xiàn)象， 還未做深一步的探討。 所以， “安全教育天天搞， 違章作業(yè)擋不住，人身傷害絕不了”也就不足為奇了。2.1 教育培訓(xùn)內(nèi)容匱乏：當(dāng)前行業(yè)安全教育，既無(wú)大綱，又無(wú)教材。教什么？如何教？各行其道?？纯垂獗P，念念法律，做

21、一份試題，安全教育工作便算完成。有的在做表面文章，有的在搞突擊性的培訓(xùn)以應(yīng)付檢查。2.2 三級(jí)安全教育，分工不明確，層次不清楚、銜接不緊密，不能達(dá)到強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，提高其安全知識(shí)水平和技能的目的。安全教育落實(shí)不到位，不能從思想上分析職工需要什么，不能使職工從思想上搞清安全生產(chǎn)的意義、提高職工安全意識(shí)，安全教育培訓(xùn)只能是事倍功半。3. 企業(yè)安全教育對(duì)策3.1 建立安全教育制度，有的放矢，分級(jí)進(jìn)行安全教育。安全意識(shí)、知識(shí)、技能的提高不是一朝一夕的事情，是要經(jīng)過長(zhǎng)期積累，潛移默化而使職工得到強(qiáng)化的。企業(yè)應(yīng)建立起自己的安全培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制和培訓(xùn)效果考評(píng)獎(jiǎng)懲辦法，靠制度來保證安全培訓(xùn)效果的落實(shí)。每個(gè)企業(yè)

22、接受安全教育培訓(xùn)的人員很多，按照工作類別可以分為：企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員、操作人員、輔助人員；按照工作時(shí)間可分為：新進(jìn)員工、轉(zhuǎn)崗員工和老員工。每類對(duì)安全知識(shí)、技能的需求是不同的，所以要根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的需求，選定合適的培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)各個(gè)層級(jí)的培訓(xùn)重點(diǎn)也是不同的。廠級(jí)安全教育、部門和班組級(jí)安全教育培訓(xùn)主要內(nèi)容在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定都有明確規(guī)定，企業(yè)只要正確理解和嚴(yán)格執(zhí)行就可以了。公司級(jí)培訓(xùn)要重點(diǎn)關(guān)注是對(duì)決策層和管理人員的培訓(xùn)，決策層和管理人員在推行企業(yè)文化，建立企業(yè)安全行為方面起到關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，對(duì)這些人員進(jìn)行安全教育比對(duì)一般生產(chǎn)員工和普通百姓更為重要。車間和班組重點(diǎn)要開展安全缺陷識(shí)別和改進(jìn)方

23、法、 手段的教育，提升組織和個(gè)人追求卓越安全績(jī)效的能力。 確定了安全需求和安全教育培訓(xùn)的層級(jí)，由此來進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育培訓(xùn)。 同時(shí)，企業(yè)安全教育培訓(xùn)要防止出現(xiàn)“安全教育培訓(xùn)可有可無(wú)”“安全教育培訓(xùn)是上級(jí)部門的要求和任務(wù)” “安全教育培訓(xùn)的對(duì)象是安全管理人員和特殊工種操作人員”等錯(cuò)誤傾向。安全教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、全員的、重要的減少事故損失的一種安全管理手段。3.2 加強(qiáng)專兼職安全培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于中小企業(yè)，企業(yè)內(nèi)部安全教育培訓(xùn)主要由兼職安全管理人員承擔(dān)。專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才有專業(yè)師職力量。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，技術(shù)突飛猛進(jìn)，安全培訓(xùn)要求的內(nèi)容多、知識(shí)更新快，作為承擔(dān)安全教育培訓(xùn)的專兼職教師必須及時(shí)更新知識(shí)，不斷豐富的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能滿足安全教育培訓(xùn)的需求。尤其對(duì)承擔(dān)安全教育職能的專兼職安全管理人員，更要及時(shí)提高自身理論水平。專兼職安全教師要經(jīng)常到基層去，了解現(xiàn)場(chǎng)情況，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助基層解決實(shí)際問題，真正發(fā)揮專兼職教師的作用。作為企業(yè)管理部門要有計(jì)劃、有目的、分期分批地對(duì)專兼職教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，為教師提供學(xué)習(xí)新知識(shí)、理論和方法的機(jī)會(huì)，提高其業(yè)務(wù)理論水平。企業(yè)要對(duì)兼職安全