中職班主任工作總結(jié)優(yōu)秀篇

1、班主任的工作是一件非常繁瑣 ，但卻是很重要的工作 。 班主任工作實(shí)際上是一門藝術(shù) 一項(xiàng)技能 ; 不但是教書(shū) ，還要育人 ; 不但是老師 ， 還要是朋友 ?；仡欉@這幾年的班主任工作作以下小結(jié) ：一 、 親近學(xué)生愛(ài)惜學(xué)生展現(xiàn)自我建立威望是班主任工作的基礎(chǔ)。誰(shuí)愛(ài)學(xué)生 ， 學(xué)生就會(huì)愛(ài)他 ，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生 。 我以為班主任要善于接近學(xué) 生， 體貼和關(guān)心學(xué)生 ，和他們進(jìn)行密切的思想交換 ，讓他們真正感遭到老師對(duì)他的親近和愛(ài) 。 這是班主任順利展開(kāi)一切工作的基礎(chǔ) 。所以 ，我也是這么做的 ，常常一到下課我就來(lái)到班級(jí) ， 融進(jìn)學(xué)生當(dāng)中 ， 與他們聊天 ， 和他們交換 ， 在這進(jìn)程中 ， 我用眼睛往觀察

2、，用耳朵往聆聽(tīng) ， 專 心往體會(huì) ，耐心 、仔細(xì)、真心 、熱情地干好各項(xiàng)學(xué)生工作 。在與學(xué)生的交換進(jìn)程中 ，逐步創(chuàng)建 了良好的班風(fēng) 、學(xué)風(fēng); 了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在 ，了解學(xué)生家長(zhǎng)普 遍的文化層次 ，找到亟待糾正的弱點(diǎn) ;同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn) （ 包括能力 、氣質(zhì) 、性情、 愛(ài)好等 ） ，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等 ，以便使我更好地對(duì)癥下藥地教育每個(gè)學(xué)生 。桃李不語(yǔ) ，下自成蹊 ， 在我的教育工作中 ，我一直深信這一點(diǎn) 。我要以自己的人 格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們 。在親近與研究學(xué)生的進(jìn)程中 ， 我努力展現(xiàn)本身的文化素養(yǎng)與道德情 操， 使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜 ，既認(rèn)定你是

3、值得信賴的老師 ，又把你當(dāng)作好朋友 ， 建立起班主 任崇高的威望 ， 使我的教育獲得事半功倍的效果 。二 、 教書(shū)育人德育先行是班主任工作的條件和準(zhǔn)則。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最重要任務(wù) 。 它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā) 展方向 ，影響他的一生 ，因此 ，我首先抓思想教育 。1、新生到校 ， 我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī) ，從小事著手 ， 不染頭發(fā) ， 不戴首 飾不由于成績(jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求 。2、公平寬容地對(duì)待每個(gè)學(xué)生 ，不計(jì)較過(guò)往 。對(duì)落后生 ，不急不躁 ， 以一顆真誠(chéng)的 心， 感化他們 ，鼓勵(lì)他們 ，安排他們與好學(xué)生一起坐 ，相互幫助 ， 共同進(jìn)步 。3、圍繞 中職學(xué)生十不準(zhǔn) 制

4、定了較細(xì)的班規(guī) ，要求學(xué)生自覺(jué)遵守 。并且成立五 人小組管理班務(wù) ， 培養(yǎng)自管能力 。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律 ， 如晝寢紀(jì)律 、課間紀(jì)律 、和 集會(huì)紀(jì)律等 。4 、開(kāi)學(xué)不久 ， 我就開(kāi)始家訪 ，主要是電話家訪 。家訪近 10 位同學(xué) ，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系 ，共同管理學(xué)生 ，留意其發(fā)展的動(dòng)向 ，及時(shí)提供幫助 ，向良性發(fā)展 。5、常常與學(xué)生談話 ，了解班中的發(fā)展趨勢(shì) ， 及時(shí)予以調(diào)劑 。做好學(xué)生的思想工 作。6 、努力培養(yǎng)班干部管理能力 ，多談心 ，多討論 ，放手讓他們往管理 ，增強(qiáng)個(gè)人的 獨(dú)立能力和管理能力 。三、組織健全樂(lè)觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證創(chuàng)建良好的班風(fēng) ，很大程度上是由班干決定的

5、 。 班干對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以 面帶面的作用 ， 我稱他們是班主任的左右手 。所以惟有慎重地提拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍 ，班主任工 作才能逐步從沉重走向簡(jiǎn)單與輕松 。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力 。 班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作 為一種情勢(shì)存在 ，班主任必須精心培養(yǎng) ：其一 ，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn) ，宣傳他們的先進(jìn)事跡 ， 幫助班干部建立威望 ; 其二 ，在鼓勵(lì)班干部大膽工作 ，指導(dǎo)他們工作方法的同時(shí) ，要更嚴(yán)格要 求班干部個(gè)人在知識(shí) 、能力上獲得更大進(jìn)步 ，在紀(jì)律上以身作則 ， 力求從各方面給全班起到模 范帶頭作用 ，亦即以點(diǎn)帶面 ; 其三 ，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 ，要能夠通過(guò)班干

6、部這個(gè)小集 體建立正確 、 健全的 * ， 帶動(dòng)整個(gè)班集體展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng) ，構(gòu)成集體的組織性 、紀(jì)律性 和進(jìn)取心 ，亦即以面帶面 。除選準(zhǔn)班干之外 ， 班級(jí)分為五個(gè)組 ，以自然坐位為準(zhǔn) ，每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng) ，由學(xué) 生推選 ，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù) 。特別是凌晨 ， 果斷杜盡遲到現(xiàn)象 ，保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)進(jìn) 早讀狀態(tài) 。在處理遲到題目時(shí) ，由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé) 。 在學(xué)校制度震懾下 ，再加上班級(jí)規(guī)定的 束縛和組長(zhǎng)自覺(jué)帶動(dòng) ，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)能力 ，使各組不管是衛(wèi)生 、出勤 ，還是學(xué) 習(xí)熱忱方面都有了極大的改善 。這恰恰驗(yàn)證了魏書(shū)生的那句話 ： 學(xué)生可以管學(xué)生的 ， 班主任不 要插足

7、。給學(xué)生更大的自由空間 ， 充分發(fā)揮他們的自律性 ，他們真的能給班主任一個(gè)很大的欣四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)天生績(jī)進(jìn)步的關(guān)鍵學(xué)生的天職是學(xué)習(xí) ， 因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對(duì)學(xué)生提出了真聽(tīng) 、多做 、好問(wèn)、求精口號(hào) ，以此激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱 ，鼓勵(lì)他們 既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè)于相互討論精益求精 ， 從而養(yǎng)成樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。并且還按學(xué)科分層 次組建 8 個(gè)學(xué)習(xí)小組 ， 努力營(yíng)建一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。對(duì)個(gè)別差生還針對(duì)性提出改變自己甚么時(shí)候都不晚的口號(hào) ， 以此激起他們學(xué)習(xí)的自信心 ， 并鼓勵(lì)他們積極參加特永生的培訓(xùn) ，取長(zhǎng) 補(bǔ)短，發(fā)揮自己上風(fēng) 。目前有 2 個(gè)同學(xué)參

8、加了美術(shù)特永生 ，4 個(gè)同學(xué)參加了體育特永生 。范文二在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年 ， 我接受了一個(gè)全新的班集體 ，這之前我是對(duì)班 主任工作最多只能談得上是 ， 只有理論 ，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙 。 這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng) 班主任 ， 這個(gè)班的特點(diǎn)是 ：(1) 學(xué)生活潑 、好動(dòng) ， 思惟活躍 ，情感豐富輕易被調(diào)動(dòng) 。(2) 學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng) ， 學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高 。(3) 綜合能力及素質(zhì)有待進(jìn)步 ， 由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響 ， 所以很多良好的行為 習(xí)慣還沒(méi)有構(gòu)成 。 在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)很多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性 ， 進(jìn)步他們對(duì)學(xué)校的酷愛(ài) ， 培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì) 。一

9、、 把學(xué)生位置擺正 。書(shū)上說(shuō) ： 學(xué)生是教育的主體 ，一點(diǎn)不錯(cuò) ，學(xué)生比如一個(gè)鐵盒子 ，不是要你往一拳 砸扁它 ， 而是要你細(xì)細(xì)地往找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙， 往開(kāi)啟他們的心扉 。 你先得把學(xué)生研究透 ，各個(gè)年齡段 ，各個(gè)層次的學(xué)生生理 、心理特點(diǎn)都不一樣 ， 你要知道他做些啥 、想些啥 ，怎樣讓 他接受你的教導(dǎo) 。 軍法有云 ：知已知彼 ，百戰(zhàn)百勝 。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn) ，設(shè)身處地的以他能夠 接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo) 。實(shí)在 ， 學(xué)生到學(xué)校來(lái) ，誰(shuí)都想成為好學(xué)生 ，他們對(duì)老師布滿了尊敬 和依靠 。只不過(guò)由于智力的差異和自制力水平的不同， 致使學(xué)生良莠不齊 ，我們就要區(qū)別對(duì)待， 比如有的人 ， 他是種田

10、能手 ，你非要讓他往研究高尖新技術(shù) ， 怎樣可能呢 ?不要高尖新技 術(shù)沒(méi)研究成 ，弄成個(gè)心理不健康就麻煩了 ， 所以要因材施教 ，教師的心態(tài)要放寬一些 ，任意拔 高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng) ，得不償失 。學(xué)生小 ，在嚴(yán)格要求的同時(shí) ， 盡可能多鼓勵(lì)他們 ，多表?yè)P(yáng) 他們 ，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候把握好火候 ，并盡量多地讓學(xué)生愛(ài)到贊美 ，讓他們 感遭到成功 、感遭到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 ， 構(gòu)成良性循環(huán) 。二 、 通過(guò)量方面的活動(dòng) ， 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 ， 改變工作方式方法 。本學(xué)期我們學(xué)校接受了很多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn) ， 通過(guò)情勢(shì)各樣的大小活動(dòng)不但 發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì) ， 我們老師也取得了鍛煉機(jī)會(huì) 。

11、有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的校運(yùn)會(huì) ; 有增 進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)的活動(dòng)慶元旦拔河比賽 ， 在這進(jìn)程中 ， 師生都體驗(yàn)到了以校為榮 ，以校為家的主人 翁精神 ， 加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè) 。 我們班的學(xué)生個(gè)性好動(dòng)活潑 ， 思惟靈敏聰明 ，但做早操 總是不認(rèn)真對(duì)待 ， 在六星評(píng)比中這方面也是比較差 。雖然我嘗試了很多方法 ，如安排學(xué)生檢查催促，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見(jiàn)有大的好轉(zhuǎn)，學(xué)生們還是比較懶惰。在各位領(lǐng) 導(dǎo)的幫助下，我調(diào)劑了自己的教育手段 ：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚(yáng)抑揚(yáng)的音 調(diào)，及慷慨激昂的情感往感動(dòng)學(xué)生 ，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺(jué)得不做不行，有種欲罷不能 的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作

12、的目標(biāo) ，固然實(shí)際與目標(biāo)還有間隔，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目 標(biāo)挺進(jìn)！其次，我給學(xué)生的要求盡量做到簡(jiǎn)潔 、有力、明確。然后，在活動(dòng)進(jìn)程中留意落 實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是不是按要求做到 ，并建立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反 饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方 。同時(shí)提出不足及下次的期看 。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的 精神面貌有了很大的奔騰。我把握了這類組織方法后，常常變換著對(duì)學(xué)生的嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己獲得到所收所獲不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決題目，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就可以使自己有

13、更大的收獲 ！三、充分利用表?yè)P(yáng)這一工具。固然為建設(shè)這個(gè)班花了很多心思 ，特別是在轉(zhuǎn)化落后生的進(jìn)程中，有一二個(gè)紀(jì)律 表現(xiàn)的差生總是我行我素 ，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激起他們的 斗志，還沒(méi)能震動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每天，教書(shū)又育人！天天給學(xué)生一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒 ！規(guī)范學(xué)生行為！掀起 學(xué)習(xí)的高潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互幫助 。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法 ，基本上 做好落后生的轉(zhuǎn)化工作 我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在很多方

14、面還是存在著不足。女口： 班會(huì)課與晚自習(xí)沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與預(yù)備。除學(xué)校要求重視的主題班會(huì)之外 ，我并沒(méi)有下心思往充分利用好每一個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒(méi)能完全建立起來(lái)。而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課實(shí)在有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 ，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總 結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的題目并以多種情勢(shì)進(jìn)行教育。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法 ，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。每次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)；不論是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活 動(dòng)，我應(yīng)在事前作

15、好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了果斷克服困難的決心另外 ，每次外出 前，都應(yīng)夸大紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài) ；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不 好的，表?yè)P(yáng)熱情助人的同學(xué)。應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，應(yīng)用多種途徑教育。從大的方面來(lái)講，班級(jí)管理的各種規(guī)章制 度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn) 。 所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新動(dòng)機(jī)時(shí)，就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生 ，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出 ，端正自己的工 作態(tài)度 ，一切都為提升

16、學(xué)生生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn) ，我相信 ， 我的班主任工作能在不斷的磨練中得 到提升 。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作 ，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下 ， 有所進(jìn)步 ， 也進(jìn)步 了! 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒 ， 工作方法千差萬(wàn)別 ，讓我在實(shí)踐中往探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng) 驗(yàn)， 使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階 。范文三一學(xué)期的中職班工作已結(jié)束了 ， 回顧這一學(xué)期來(lái)的班主任工作 ，感慨萬(wàn)千 ，有獲 得成績(jī)的喜悅 ，也有失誤帶來(lái)的遺憾 ; 有使人難忘的美好時(shí)刻 ，也有讓人苦惱的短暫瞬間 ; 有 在工作中付出的艱辛和努力 ，也有獲得成績(jī)后得到的回報(bào)和快樂(lè) 。 一學(xué)期來(lái)的工作使我學(xué)到了 很多 ?，F(xiàn)將一期來(lái)的工作

17、做以下總結(jié) ：一 、 耐心細(xì)致 、 嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則。由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同 ， 假如按普通學(xué)生那樣往要求 他們 ，肯定會(huì)使班級(jí)工作遭到影響 。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作 ，盡不 意味著放松對(duì)他們的管理 。 在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教 育， 教育他們酷愛(ài)勞動(dòng) ，講文明講禮貌 ，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí) ，幫助他們培養(yǎng)酷愛(ài)勞動(dòng)的觀 念。積極配合學(xué)校政教處的工作 ， 利用各種情勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和平常行為規(guī)范 的教育 。使其不斷進(jìn)步熟悉 ， 端正思想 。建立學(xué)生中好的典型 ，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時(shí)給予 嘉獎(jiǎng)，以

18、個(gè)別的典型事例教育全班 、帶動(dòng)全班 。讓班級(jí)快速構(gòu)成一種良好風(fēng)氣 。同時(shí) ，又制定 出相應(yīng)的懲罰措施 。對(duì)那些明知故犯 、 屢教不改的人給予重辦 。班里的學(xué)生活潑好動(dòng) ， 玩皮可愛(ài) ， 但自制力較差 ，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正 。 如何教育 他們 ，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好 ，成了一大困難 。為了進(jìn)步他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余愛(ài)好 ， 組織學(xué)生參加各類活動(dòng) ，如守則 規(guī)范比賽等主題班會(huì) ，讓學(xué)生深受教育 。學(xué)生中有很多人 ，在家就被寵壞了 ，到學(xué)校仍自由渙散 ， 怠惰 。這就需要從實(shí)際 動(dòng)身，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真 、腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí) ，從按時(shí)完成作業(yè) ，按時(shí)起床 、作操 ，早晚自 習(xí)做起 ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 、不斷進(jìn)步 。 利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī) ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué) 、 愛(ài) 祖國(guó)的主題教育活動(dòng)和職業(yè)道德的教育 ，并耐心做好落后生的轉(zhuǎn)化工作 ，根據(jù)每個(gè)的特點(diǎn) ， 指 導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃 ， 讓他們每個(gè)人都有成功感 ， 從而增強(qiáng)信心 。二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài) ， 營(yíng)建溫馨班級(jí)1、對(duì)落后生耐心教育 ， 但不能將就 。在班級(jí)管理中 ， 我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給班上的 行為習(xí)慣差的學(xué)生 ，在班集體中 ， 我總精心營(yíng)