2021年人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語文書第十二到第十五課課后習(xí)題參考答案word版

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2、他像一座山。語言老漢沙啞地喊話“橋窄!排成一隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊!”神態(tài)、語言、動(dòng)作老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道“你還算是個(gè)黨員嗎排到后面去!”老漢兇得像只豹子。畫出描寫雨、洪水、橋的句子讀一讀。聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn)，說說這些描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用。雨黎明的時(shí)候,雨突然大了。像潑。像倒。洪水山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢(shì)不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。水,爬上了老漢的胸膛。橋只有北面有座窄窄的橋。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。突然，那木橋轟的一聲塌了。對(duì)雨、洪水和橋的描寫都屬于環(huán)境描

3、寫，作用是渲染洪水暴發(fā)時(shí)極度危急的氣氛，襯托出老支書的臨危不亂，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的高風(fēng)亮節(jié)。課文為什么以“橋”作題目答在生死攸關(guān)的時(shí)刻，老支書把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)涵。5、小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，和同學(xué)討論這樣寫的好處。這樣寫的好處是體現(xiàn)出了老支書的大公無私。構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，讓人意外之余又覺得很悲壯，達(dá)到震撼了人心的效果。第13課窮人1、本文主要講了一件什么事答本文主要講了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與

4、漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。2、漁家的小屋“溫暖而舒適”這樣的環(huán)境描寫對(duì)刻畫桑娜這個(gè)人物有什么作用找出文中其他描寫環(huán)境的句子，體會(huì)它們的作用。這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。側(cè)面烘托出桑娜的勤勞能干，體現(xiàn)出漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼海面上什么也看不見。作用這樣惡劣的環(huán)境還要出海打魚，體現(xiàn)漁夫一家生活的貧苦;屋內(nèi)溫暖干凈，突出了桑娜的勤勞善良，對(duì)生活充滿希望。同時(shí)海上惡劣的環(huán)境，暗示了西蒙的死亡。3、找

5、出人物的心理活動(dòng)和對(duì)話描寫，看看這些描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想品質(zhì)答從這些描寫中，可以桑娜和漁夫都有一顆寧愿自己受苦，也要幫助別人的善良仁慈的心，都有關(guān)心別人勝過關(guān)心自己的好品質(zhì)。小練筆“兩個(gè)人沉默了一陣?！背聊?，桑娜會(huì)想些什么呢聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫桑娜的心理活動(dòng)。示例桑娜會(huì)想丈夫出去打魚能安全回來，該是多么好啊!西蒙死了，我把她的兩個(gè)孩子抱了回來，也沒經(jīng)過丈夫的同意，我該想他怎么說呢生活的壓力已經(jīng)夠大了。丈夫會(huì)同意嗎我們都是窮苦人，他會(huì)同意我的做法的。第15課夏天里的成長1、默讀課文，找出全文的中心句，說說課文是怎樣圍繞中心句來寫的。答課文的中心句是“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?！弊髡咄ㄟ^描寫夏天植物、動(dòng)物乃至不具生命的山水、鐵軌和柏油路等事物都在生長的現(xiàn)象，說明了夏天的確是萬物迅速生長的季節(jié)。最后水到渠成，說明人也一樣，要在自己的“夏季”盡量地用力地長。2、課文第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。讀一讀，說說寫到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。答第2自然段主要寫了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、 苞蕾、苔蘚、草、蔬萊等植物，以及小貓、小狗、小雞、小鴨等動(dòng)物。通過描寫這些動(dòng)植物在夏季的快速生長，突出了生物在