終身教育體系下成人高等教育教學體系的構(gòu)建研究與實踐教學成果獎申報書馬文銀

1、邵陽學院教學成果獎申報書 成果名稱終身教育體系下成人高等教育教學體系 的構(gòu)建研究與實踐 成果完成人 馬文銀 銀德輝 唐際昂 朱東禮 袁旭龍 申 報 單 位 邵陽學院成人教育學院 填 表 時 間 2012年10月8日 成果所屬科類 教育學（成人教育學） 編 號_ 邵陽學院教務(wù)處制一、主 要 完 成 人 情 況第（1）完成人姓名馬文銀性 別男出 生 年 月1965年5月最 后 學 歷本科/碩士參加工作時間1987年7月高 校 教 齡20年專業(yè)技術(shù)職稱副教授現(xiàn)任黨政職務(wù)系副主任工 作 單 位城市建設(shè)系聯(lián) 系 電 從事工作及專長教學與管理電 子 信 箱mawenyin6516

2、3.com通 訊 地 址成人教育學院郵 政 編 碼422000何時何地受何獎勵2008年獲校級教學成果獎二等獎，2009年評為邵陽學院優(yōu)秀教育工作者，2007年報組織指導成教學生參加全省演講賽，取得一等獎1名，學校獲優(yōu)秀組織獎。多年被評為湖南省教育考試院考務(wù)先進工作者；邵陽市優(yōu)秀學術(shù)論文三等獎。主要貢獻主要貢獻1、連續(xù)主持2項湖南省教育廳普通高等學校教學改革研究立項項目， 既終身教育體系下成人高等教育教學模式構(gòu)建的研究與實踐（湘教通2005280號）（200511-20077）和基于問題解決的成人教學策略理論研究與實踐（湘教通2009321號）（200911-20125）現(xiàn)都已圓滿結(jié)題。2、主

3、持邵陽學院教學改革研究項目非師范普通高校地理教育實習模式改革的研究與實踐以邵陽學院為例（2011jg04），在研。3、終身教育體系下成人高等教育教學體系的構(gòu)建研究與實踐教學成果的主持與組織工作者；成人高等教育教學體系改革的主要實施者。4、轉(zhuǎn)變成人高等教育觀念，用先進理念統(tǒng)領(lǐng)成教。實現(xiàn)終身教育體系下成人高等教育人才培養(yǎng)模式的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學理念、教學模式、教學策略、方法和教學管理的轉(zhuǎn)變。5、形成全新教學模式和教學策略，構(gòu)建獨具成教特色的成人高等教育教學體系。既形成“學習網(wǎng)絡(luò)化-面授菜單式-管理學分制” 成人高等教育教學模式；和包括成人問題解決教學的目標確定策略、內(nèi)容選擇策略、組織策略、實

4、施策略、評價策略等五個方面的基于問題解決的成人教學策略，時代性強，成教特色鮮明。6、主持湖南省社科基金項目基于能值理論的南山牧場生態(tài)奶業(yè)系統(tǒng)研究（08ybb102），在研。7、主持湖南省哲學社會科學成果評審委員會課題長株潭城市生態(tài)建設(shè)一體化與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展研究（0403032）和邵陽學院首屆青年教師重點研究課題項目生態(tài)大學構(gòu)成模式研究（2003b14）等省、校級科研課題各1項，均已結(jié)題。8、個人獲獎：2008年獲邵陽學院教學成果獎二等獎，2009年被評為邵陽學院優(yōu)秀教育工作者，多年被評為湖南省教育考試院考務(wù)先進工作者；2007年獲邵陽市優(yōu)秀學術(shù)論文三等獎。2007年組織指導成教學生參加全省演講賽

5、，取得一等獎1名，學校獲優(yōu)秀組織獎。9、參入湖南省教育廳普通高等學校教學改革研究立項項目4項。10、在地理科學函授本科專業(yè)主講了旅游地理學、地球概論、地理教學新發(fā)展、城市地理學、生態(tài)學基礎(chǔ)等課程。結(jié)合教改課題，對本專業(yè)課程進行教學改革實踐，在應(yīng)用前期研究的成人教學模式中，實施成人教育基于問題解決學習的教學策略，深受學員好評，主要是能因材施教，基于問題解決問題，提高了學員學習興趣和學習效率，縮短了面授時間，很好地解決了成人教育工學矛盾，提高了教學質(zhì)量。11、發(fā)表相關(guān)教改論文7篇，其中中文核心期刊4篇：1馬文銀,陳劼,鄒頌，曹智華.基于問題解決的成人教學組織策略構(gòu)建研究。成人教育，2011，（11

6、）（中文核心期刊）。2 馬文銀，曹智華，陳 劼.成人教育實施基于問題解決學習的思考.成人教育,2011,(4)（中文核心期刊）。3馬文銀,唐際昂. 終身教育體系下成人高等教育實施可持續(xù)發(fā)展研究. 繼續(xù)教育研究,2007,(2). 4馬文銀,銀德輝,袁旭龍. 成人高等教育教學模式問題探析. 高等函授學報(哲學社會科學版),2007,(11).5馬文銀,張熙,鄒頌. 終身教育體系下成人高等教育教學模式的構(gòu)建. 高等函授學報(哲學社會科學版),2008,(3).6 袁旭龍，馬文銀，唐際昂.深化電氣工程類成人教育課程教學改革. 中國成人教育,2007,(12) （中文核心期刊）. 7張熙，馬文銀. 新

7、課程背景下體育專業(yè)成人教育培養(yǎng)模式的研究. 繼續(xù)教育研究,2008,(2) （中文核心期刊）.本 人 簽 名： 課題組負責人簽名：_ 2012年10月 8日第（2）完成人姓名銀德輝性 別男出 生 年 月1970年2月最 后 學 歷本科/碩士參加工作時間1992年6月高 校 教 齡20年專業(yè)技術(shù)職稱副教授現(xiàn)任黨政職務(wù)成人教育學院院長工 作 單 位成人教育學院聯(lián) 系 電 從事工作及專長管理與教學電 子 信 箱通 訊 地 址成人教育學院郵 政 編 碼422000何時何地受何獎勵2007年報11月組織指導成教學生參加全省演講賽，取得一等獎1名，學校獲優(yōu)秀組織獎，2008年邵陽

8、學院教學成果獎二等獎參與者。主要貢獻1、主持2項湖南省教育廳普通高等學校教學改革研究立項項目，既新時期普通高校成教學生思想政治教育體系創(chuàng)新研究與實踐（湘教通2007230號，已結(jié)題）和地方院校成人繼續(xù)教育主動服務(wù)區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展功能性研究（湘教通2010243號，在研）。 2、終身教育體系下成人高等教育教學體系教學成果完成單位領(lǐng)導、組織工作者和主要參與者；成人高等教育教學改革的主要實施者。3、參入湖南省教育廳普通高等學校教學改革研究立項項目3項。4、個人獲獎：2005年湖南省教育考試院考務(wù)先進工作者。2008年邵陽學院級教學成果獎二等獎參與者，組織指導成教學生參加全省演講賽，取得一等獎1名，學校

9、獲優(yōu)秀組織獎。2008年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2007年度評為“三育人”先進工作者。5、發(fā)表相關(guān)教改論文6篇.本 人 簽 名： 課題組負責人簽名：_ 2012年 10月 8日第（3）完成人姓名唐際昂性 別男出 生 年 月1957年6月最 后 學 歷本科參加工作時間1975 年1月高 校 教 齡28年專業(yè)技術(shù)職稱副教授現(xiàn)任黨政職務(wù)培訓中心主任工 作 單 位培訓中心聯(lián) 系 電 從事工作及專長管理電 子 信 箱通 訊 地 址培訓中心郵 政 編 碼422000何時何地受何獎勵2007年報11月組織指導成教學生參加全省演講賽，取得一等獎1名，學校獲優(yōu)秀組織獎，2008年邵陽學院教

10、學成果獎二等獎參與者。主要貢獻1、主持湖南省教育廳普通高等學校教學改革研究立項項目師范類與工科類學校合并升本后成人高等教育人才培養(yǎng)h型模式研究與實踐（湘教通2006171號），已圓滿結(jié)題。2、終身教育體系下成人高等教育教學體系教學成果完成單位領(lǐng)導、組織工作者和主要參與者；成人高等教育教學改革的主要實施者。3、參入湖南省教育廳普通高等學校教學改革研究立項項目4項。4、個人獲獎：湖南省教育考試院考務(wù)先進工作者；2008年邵陽學院教學成果獎二等獎參與者，組織指導成教學生參加全省演講賽，取得一等獎1名，學校獲優(yōu)秀組織獎。5、發(fā)表相關(guān)教改論文5篇。本 人 簽 名： 課題組負責人簽名：_ 2012年10月

11、 8日第（4）完成人姓名朱東禮性 別男出 生 年 月1955年2月最 后 學 歷研/碩參加工作時間1981年6月高 校 教 齡31年專業(yè)技術(shù)職稱教授現(xiàn)任黨政職務(wù)成教學院總支書記工 作 單 位成人教育學院聯(lián) 系 電 從事工作及專長管理與教學電 子 信 箱通 訊 地 址成人教育學院郵 政 編 碼422000何時何地受何獎勵2007年報11月組織指導成教學生參加全省演講賽，取得一等獎1名，學校獲優(yōu)秀組織獎。主要貢獻1、主持湖南省教育廳普通高等學校教學改革研究立項項目成人教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟文化建設(shè)教學模式創(chuàng)新研究（湘教通2008263號）, 在研。 2、終身教育體系下成人高等教

12、育教學體系教學成果完成單位領(lǐng)導、組織工作者和主要參與者；成人高等教育教學改革的主要實施者。3、參入湖南省教育廳普通高等學校教學改革研究立項項目4項。4、個人獲獎：湖南省教育考試院考務(wù)先進工作者；組織指導成教學生參加全省演講賽，取得一等獎1名，學校獲優(yōu)秀組織獎。5、發(fā)表相關(guān)教改論文2篇。本 人 簽 名： 課題組負責人簽名：_ 2012年 10月 8日第（5）完成人姓名袁旭龍性 別男出 生 年 月1963年2月最 后 學 歷本科參加工作時間1985年6月高 校 教 齡27年專業(yè)技術(shù)職稱副教授現(xiàn)任黨政職務(wù)總支書記工 作 單 位成人教育學院聯(lián) 系 電 從事工作及專長管理與教學

13、電 子 信 箱通 訊 地 址成人教育學院郵 政 編 碼422000何時何地受何獎勵2007年報11月組織指導成教學生參加全省演講賽，取得一等獎1名，學校獲優(yōu)秀組織獎。2008年邵陽學院教學成果獎二等獎參與者。主要貢獻1、在電氣工程系電氣工程及其自動化專業(yè)實踐該項目。 2、參入湖南省教育廳普通高等學校教學改革研究立項項目4項3、個人獲獎：湖南省教育考試院考務(wù)先進工作者；2008年邵陽學院教學成果獎二等獎參與者，組織指導成教學生參加全省演講賽，取得一等獎1名，學校獲優(yōu)秀組織獎。4、發(fā)表相關(guān)教改論文2篇本 人 簽 名： 課題組負責人簽名：_ 2012年 10月 8日二、主 要 完 成 單 位 情 況

14、第（1）完成單位名稱成人教育學院主管部門邵陽學院聯(lián) 系 人銀德輝聯(lián)系電 子信箱通 訊 地 址成人教育學院郵政編碼422000主要貢獻1）、組織課題組成員對本課題進行教學研究與改革實踐，圓滿完成了科研課題任務(wù)，經(jīng)省教育廳審核結(jié)題已圓滿通過。2）、轉(zhuǎn)變成人高等教育觀念，用先進理念統(tǒng)領(lǐng)成教。實現(xiàn)終身教育體系下成人高等教育人才培養(yǎng)模式的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學理念、教學模式、教學策略、方法和教學管理的轉(zhuǎn)變。3）、形成全新教學模式和教學策略，構(gòu)建獨具成教特色的成人高等教育教學體系。既形成“學習網(wǎng)絡(luò)化-面授菜單式-管理學分制” 成人高等教育教學模式；和

15、包括成人問題解決教學的目標確定策略、內(nèi)容選擇策略、組織策略、實施策略、評價策略等五個方面的基于問題解決的成人教學策略，時代性強，成教特色鮮明。4）、積極組織省教改課題申報和研究工作，現(xiàn)已成功申報省教改課題8項，見表1。5）、積極組織課題組成員實施教改成果方案，并在時間、人力、經(jīng)濟等各方面提供有力支持，從而使成果實驗得以開展和實施。 6）、2008年獲邵陽學院教學成果獎二等獎，組織指導成教學生參加全省演講賽，取得一等獎1名，學校獲優(yōu)秀組織獎。7）、撰寫并已發(fā)表教改論文十余篇，見表2。 單 位 蓋 章 2012年10月8日三、成 果 介 紹成果曾獲獎勵情況獲獎時間獲獎種類獲獎等級獎金數(shù)額(元)授獎

16、部門2008年9月教學成果獎二等獎2000邵陽學院2009年9月優(yōu)秀教育工作者500邵陽學院項目研究起止時間2005年11月2012年7月主題詞教學體系；教學模式和策略；成人高等教育；終身教育；構(gòu)建1.基本內(nèi)容 項目研究工作多年，課題組工作的指導思想是立足新世紀身教育體系下成人高等教育人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教學體系，提高學習興趣和教學質(zhì)量，很好地解決了成人教育工學矛盾。（1）轉(zhuǎn)變成人高等教育觀念，用先進理念統(tǒng)領(lǐng)成教。實現(xiàn)終身教育體系下成人高等教育人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。即:教育觀念由注重書本理論的知識傳輸向面向解決實際問題的能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變;教學理念由重理論、輕實踐的應(yīng)試型向重實踐、重能力的素質(zhì)型轉(zhuǎn)

17、變; 教學模式由驗證式教學的繼承型向“學習網(wǎng)絡(luò)化-面授菜單式”創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變;教學手段、方法由單向灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)型向多媒體教學、雙向互動的現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變;教學管理模式由墨守成規(guī)的封閉式向鼓勵創(chuàng)新的開放式轉(zhuǎn)變。（2）形成全新教學模式和教學策略，構(gòu)建獨具成教特色的成人高等教育教學體系。既一是形成“學習網(wǎng)絡(luò)化-面授菜單式-管理學分制” 成人高等教育教學模式；主要內(nèi)容： 學習過程網(wǎng)絡(luò)化：主要是利用網(wǎng)絡(luò)平臺給學員在學習過程中提供良好的學習環(huán)境和豐富的學習介質(zhì)，使學生能夠隨時隨地在自己時間和條件許可的情況下進行有效學習，為學生提供更多的自主學習時間和空間；面授過程菜單式：面授過程采取“菜單式”講授比較適合成人高等教育

18、短期面授，教師根據(jù)學員網(wǎng)絡(luò)學習情況掌握課程的重點、難點知識，然后制成知識“菜單”，供學員在面授期間點播講授；管理過程實行“學年學分制”： 學年學分制是學年制與學分制的一種調(diào)和，它既規(guī)定了修業(yè)年限，又實行學分統(tǒng)計，是一種具有一定彈性的教學管理制度，比較適合成人高等教育教學管理特點。二是形成包括成人問題解決教學的目標確定策略、內(nèi)容選擇策略、組織策略、實施策略、評價策略等五個方面的基于問題解決的成人教學策略，。其主要內(nèi)容是：構(gòu)建了以解決成人的現(xiàn)實問題為中心、以研究性學習為基本學習方式和以形成自主學習的能力和解決問題的技能為目的的目標確定策略；構(gòu)建了以尊重成人的經(jīng)驗、創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情境、注重知識的實用

19、性和重視成人學習者技能的培養(yǎng)的內(nèi)容選擇策略；構(gòu)建了以組織者、被組織者和組織形式等方面而形成的組織策略；構(gòu)建了以較高能力和素質(zhì)的教師、各種優(yōu)質(zhì)的教學資源和靈活多樣的教學模式為主的實施策略；構(gòu)建了以注重過程性和評價的多元化為主要內(nèi)容的評價策略。具體的教學方法在實施策略中實行。以上研究成果形成了從教學模式教學策略教學方法的成人高等教育教學研究體系，科學合理、時代性強，成教特色鮮明，具有原創(chuàng)性。（3）課題組成員申報省教育廳系列教學改革研究項目8項，撰寫并在省級以上刊物公開發(fā)表具有指導意義的相關(guān)學術(shù)論文18篇，全國中文核心期刊7篇。2.創(chuàng)新點（1）轉(zhuǎn)變成人高等教育觀念，用先進理念統(tǒng)領(lǐng)成教。實現(xiàn)終身教育體

20、系下成人高等教育人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。即:教育觀念由知識傳輸向面向問題解決能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變;教學理念由應(yīng)試型向素質(zhì)型轉(zhuǎn)變; 教學模式由傳承型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變;教學手段、方法由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變;教學管理模式封閉式向開放式轉(zhuǎn)變。（2）形成全新教學模式和教學策略，構(gòu)建獨具成教特色的成人高等教育教學體系。既形成“學習網(wǎng)絡(luò)化-面授菜單式-管理學分制” 成人高等教育教學模式；和包括成人問題解決教學的目標確定策略、內(nèi)容選擇策略、組織策略、實施策略、評價策略等五個方面的基于問題解決的成人教學策略，這種從教學模式-教學策略-教學方法的教學研究體系，時代性強，成教特色鮮明，具有原創(chuàng)性。3）應(yīng)用了創(chuàng)新性的研究手段和方法。課

21、題組利用了當今網(wǎng)絡(luò)、多媒體等先進手段進行研究和實踐，采用“研究實踐理論實踐”的研究方法，邊研究，邊實踐，邊完善創(chuàng)新，使研究方法從靜態(tài)走向動態(tài)。3.應(yīng)用情況實踐證明，研究成果在實踐中得到發(fā)展和完善，項目研究及成果推廣均取得顯著成效。一是充分調(diào)動課題組成員進行研究的積極性，而且取得豐碩教研成果。通過本項目的實施，課題組成員承擔省教育廳教學改革項目7項，校級項目1項，已發(fā)表相關(guān)論文18篇，大部分論文發(fā)表在成人教育、中國成人教育、繼續(xù)教育研究、邵陽學院學報等全國核心期刊和中國繼續(xù)教育類核心期刊上，這些學術(shù)論文對終身教育體系下成人高等教育教學體系的改革、發(fā)展和構(gòu)建進行了較系統(tǒng)的探討研究，提出了相應(yīng)的理論

22、構(gòu)架。從教學模式教學策略教學方法等方面構(gòu)建了獨具特色的成人高等教育教學體系。為成人高等教育教學體系提出了新的改革思路和發(fā)展方向，具有原創(chuàng)性，對成人教育教學單位有一定的借鑒作用，在國內(nèi)學術(shù)界產(chǎn)生了一定的影響。 二是成教教學質(zhì)量提高顯著。根據(jù)本研究成果和新時期成人高等教育發(fā)展需要，本校在地理科學、土木工程、電氣工程及自動化、體育教育、英語、漢語言文學等成教專業(yè)2009級、2010級、2011級1500多學員進行了實施，大大提高了學員學習興趣和學習效率，縮短了面授時間，很好地解決了成人教育工學矛盾，教學質(zhì)量大幅提高。通過對專業(yè)學員的問卷調(diào)查，學員反映良好。縱橫比較，這種成人高等教育教學體系是現(xiàn)代成人

23、教育教學的一條新路徑，科學合理、時代性強，成教特色鮮明，具有原創(chuàng)性，推廣意義大。三是課題組研究的項目和發(fā)表的論文在省內(nèi)外產(chǎn)生了一定影響。研究項目成果分別和湖南人文科技學院、湘南學院、湖南科技學院等高校進行了交流和推廣，受到了兄弟學校的好評；通過項目系列研究本課題組成員研究能力大幅提高，科研和教學取得豐碩成果，研究期間成員中有1人晉升教授，2人晉升副教授。發(fā)表的論文分別被中國期刊網(wǎng)等知名網(wǎng)站收錄，還被相關(guān)研究的學術(shù)論文、博（碩）學位論文引用，從而產(chǎn)生了一定的社會影響。表1 系列教學研究立項序號項目名稱主持人項目來源立項編號起至時間1終身教育體系下成人高等教育教學模式構(gòu)建的研究與實踐馬文銀省教育廳

24、湘教通2005280號200511-200872師范類與工科類學校合并升本后成人高等教育人才培養(yǎng)h型模式研究與實踐唐際昂省教育廳湘教通2006171號20067-200973新時期普通高校成教學生思想政治教育體系創(chuàng)新研究與實踐銀德輝省教育廳湘教通2007230號20077-201074成人教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟文化建設(shè)教學模式創(chuàng)新研究朱東禮省教育廳湘教通2008263號20087-201175基于問題解決的成人教學策略理論研究與實踐馬文銀省教育廳湘教通2009321號200911-201256地方院校成人繼續(xù)教育主動服務(wù)區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展功能性研究 銀德輝省教育廳湘教通2010243號20107-至今7

25、新時期成人教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)對接研究曾艷萍省教育廳湘教通2012401號20127-至今8非師范普通高校地理教育實習模式改革的研究與實踐以邵陽學院為例馬文銀邵陽學院2011jg0420116-至今表2 發(fā)表系列教學研究論文序號作者論文名稱期刊名稱及刊期期刊類別1馬文銀,唐際昂終身教育體系下成人高等教育實施可持續(xù)發(fā)展研究繼續(xù)教育研究，2007,(2)2馬文銀,銀德輝,袁旭龍成人高等教育教學模式問題探析高等函授學報(哲學社會科學版),2007,(11)3馬文銀,張熙,鄒頌終身教育體系下成人高等教育教學模式的構(gòu)建高等函授學報(哲學社會科學版),2008,(3)4袁旭龍，馬文銀，唐際昂深化電氣工程類成人教育課程教學改革中國成人教育,2007,(12)中文核心期刊5張熙，馬文銀新課程背景下體育專業(yè)成人教育培養(yǎng)模式的研究繼續(xù)教育研究,2008,(2)中文核心期刊6馬文銀，曹智華，陳 劼成人教育實施基于問題解決學習的思考成人教育,2011,(4)中文核心期刊7馬文銀,陳劼,鄒頌基于問題解決的成人教學組織策略構(gòu)建研究成人教育2011，（11）中文核心期刊8銀德輝我國繼續(xù)教育面臨的形勢與問題探析中國成人教育,2007,(22)中文核心期刊9銀德輝試論地方高校發(fā)展性教學模式的構(gòu)建中國校外教育,2007,(12)10銀德