“動(dòng)物我們的朋友”主題活動(dòng)

1、“動(dòng)物，我們的朋友”主題活動(dòng)說(shuō)明孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，常與昆蟲對(duì)話。但孩子并不能時(shí)時(shí)接觸，充 分了解，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。在“動(dòng)物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以 “來(lái)賓”的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，成為他們飼養(yǎng)、養(yǎng)護(hù)的寵物，經(jīng)常觀 察的對(duì)象，游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳 授的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子 不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解烏龜，走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜?。在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，嘗試過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法以后，我們又引領(lǐng)這著孩子進(jìn)入 更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)

2、物朋友，讓孩子自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及有人們生活 的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)?？茖W(xué)活動(dòng)：小小烏龜爬過(guò)來(lái)1音樂(lè)活動(dòng)：烏龜“動(dòng)物，我們的朋友”主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖健康活動(dòng)： 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)社會(huì)活動(dòng): 小螃蟹找工作健康活動(dòng): 烏龜一家可愛的動(dòng)物朋友美術(shù)活動(dòng)：背上烏龜殼社會(huì)活動(dòng)： 小烏龜開店語(yǔ)言活動(dòng)： 聰明的烏龜數(shù)學(xué)活動(dòng):動(dòng)物聚會(huì)藝術(shù)活動(dòng)： 馬美術(shù)活動(dòng)目單隱身動(dòng)物J感健康活動(dòng)：匸 狐貍和獵狗科學(xué)活 動(dòng)：動(dòng)物過(guò)冬語(yǔ)言活動(dòng): 夸自己動(dòng)物，我們的朋友:森林里真熱鬧1科學(xué)活動(dòng)：防身絕招音樂(lè)活動(dòng)：想曲森林暢社會(huì)活動(dòng):皿我們的朋友”環(huán)境安排表主題環(huán)境動(dòng)物，我們的朋友前期環(huán)境 1 請(qǐng)有條件的幼

3、兒帶一種小動(dòng)物入園。耳 2.自然區(qū)按小組設(shè)置5- 6處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤?，供幼兒認(rèn)養(yǎng)烏龜，提供飼料，實(shí)施“護(hù) 龜計(jì)劃”。3.將幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在活動(dòng)室的一角，成為“動(dòng)物之家” C，進(jìn)行中壞境1 在區(qū)域中提供簡(jiǎn)單的操作圖。2 或?qū)⒂變夯顒?dòng)材料的相關(guān)畫頁(yè)張貼在墻壁上，作為幼兒進(jìn) 行制作活動(dòng)的 提示，展示制作活動(dòng)的作品。區(qū)域角書香吧、美工坊、奇異吧、建筑王國(guó)、生物公園、小手顯本領(lǐng)書香吧1 提供會(huì)游動(dòng)的小島的圖片。2 提供動(dòng)物聚會(huì)的圖片。3搜集“動(dòng)物明星”的材料。4 提供活動(dòng)材料，供幼兒閱讀。美工坊1 提供制作“動(dòng)物模仿秀”活動(dòng)所用的動(dòng)物頭飾。2 提供各色彩紙、彩泥、彩色漿糊。3 展出活動(dòng)中的作品。小手顯本領(lǐng)1展出有關(guān)動(dòng)物應(yīng)聘的材料。2 提供動(dòng)物棋。3將繪制的動(dòng)物圖畫剪切成不同數(shù)量的拼圖塊奇異吧1. 各種各樣的棋。2. 各種益智玩具，如：拼圖、魔方等。建