學(xué)會傾聽學(xué)會表達

1、學(xué)會傾聽學(xué)會表達低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(反思一)一、課堂現(xiàn)象課堂上，許多低年級的學(xué)生不會傾聽，更不會表達。主要的現(xiàn)象有：當(dāng)老師提 問后，請一名學(xué)生發(fā)言時，其他的學(xué)生有的不甘示弱，悄悄給周圍的人說自己的法, 有的學(xué)生因為沒被叫到而嘆息失望沒了精神，有的玩文具、學(xué)具，根本不把精力放 到課堂上。當(dāng)剛才那名學(xué)生回答后，老師請大家說說自己還有什想法或意見時，有 的學(xué)生答非所問，說著自己的不同觀點，有的則說的和前面學(xué)生的意見幾乎相同一 這些現(xiàn)象都說明了學(xué)生不會傾聽，不會表達。二、簡單分析傾聽，是現(xiàn)代人在口語交際中的基本素養(yǎng)。只有耐心地聽別人講話，把別人的 話聽清楚，聽準(zhǔn)確，才能做出準(zhǔn)確的應(yīng)答。沒有聽

2、清就發(fā)表，或沒有聽完就打斷別 人的話，是口語交際的大忌。表達，要有表達的自信心，善于抓住一切當(dāng)眾說話的 機會，清楚、明白的表達自己的意思。能根據(jù)不同的對象，不同的場合以及不同談 話內(nèi)容，說恰當(dāng)?shù)脑?，得體的話。在課堂上能經(jīng)常性的發(fā)言，在小組交流中，敢于 發(fā)表自己的見解，能面對全班同學(xué)講解。傾聽與表達是一項復(fù)雜的心智活動，是相 輔相成，交替發(fā)展的。學(xué)生在表達和傾聽中傳遞信息，更是將信息進行整理，在內(nèi) 部建構(gòu)和情感的體驗過程。作為一種習(xí)慣和意識，必須將其納入學(xué)習(xí)常規(guī)予以培養(yǎng), 而且必須從低年級抓起。三、措施1、教學(xué)設(shè)計要適合學(xué)生的年齡和心理特點。(1) 要創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生注意力的問題情境。（2）可以恰當(dāng)

3、的改變教材，使傾聽和表達的內(nèi)容更有趣味性。（3）合理的讓學(xué)生動手合作，在學(xué)中“玩”，“玩”中學(xué)。（4）充分讓學(xué)生發(fā)表自己的意見或想法。2、協(xié)調(diào)師生、生生的關(guān)系。（1）創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍。（2）平時多和學(xué)生交流溝通，多關(guān)愛每一個學(xué)生。3、建立規(guī)則。（1）要學(xué)會先舉手，得到允許后再發(fā)言。（2）老師或同學(xué)發(fā)言時，大家要認真聽，仔細想。（3）有人發(fā)言時，要等別人說完才能舉手發(fā)表自己的意見。（4）要把話說清楚完整，聲音還要響亮。在課堂上，教師只要給學(xué)生創(chuàng)造一切適宜的機會，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己，發(fā)表個人見解，不斷的得到肯定，學(xué)生一定會越來越喜歡數(shù)學(xué)課的。清代 紅頂商人”胡雪巖說： 做生意頂要緊的是眼光，看得

4、到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外國，就能做外國的生意?！笨梢?，一個人的心胸和眼光，決定了他志向的短淺或高遠；一個人的希望和夢想，決定了他的人生暗淡或輝煌。人生能有幾回搏，有生不搏待何時！所有的機遇和成功，都在充滿陽光，充滿希望的大道之上！我們走過了黑夜，就迎來了黎明；走過了荊棘，就迎來了花叢；走過了坎坷，就走出了泥濘；走過了失敗，就走向了成功！一個人只要心存希望，堅強堅韌，堅持不懈，勇往直前地去追尋，去探索，去拼搏，他總有一天會成功。正如鄭板橋所具有的人格和精神：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)?！眽粝朐?，希望在，人就有奔頭；愿奮斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，無論我們面對怎樣的生活，無論我們遭遇怎樣的挫折，只要堅定執(zhí)著地走在充滿希望的路