創(chuàng)建市級教學(xué)示范學(xué)校自查報告

1、創(chuàng)建市級教學(xué)示范學(xué)校自 查報告 Prepared on 22 November 2020 創(chuàng)建市級教學(xué)示范學(xué)校自査報告 創(chuàng)建市級教學(xué)示范學(xué)校自查報告 我校現(xiàn)有40個教學(xué)班，在校學(xué)生2400余人，教職工165人。近幾年來，在務(wù)級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷， 特別是在市縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循以 人為本，依法治校，質(zhì)量立校，科研強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，以讓農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代化教冇”為目 標(biāo)，確立了以教師的發(fā)展為保證、以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。積極落 實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教冇教學(xué)管理逐步泄 向制度化

2、、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)，教冇教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了 自己的辦學(xué)特色。幾年來，我們從教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評價等角度入手，輔助必要的硬 件建設(shè)，以此塑造了良好的學(xué)校形象，提髙了學(xué)校威信，學(xué)校有了良好的聲譽(yù)。保證了學(xué)生能“進(jìn) 得來，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。今年中考我校進(jìn)入統(tǒng)招線594人，有6人進(jìn)入全縣前15名， 25人進(jìn)入全縣前100劃，98人進(jìn)入全縣前500需，174人進(jìn)入全縣前1000需.有9個學(xué)科獲全縣前一 2003級抽考獲全縣第一名。今年被評為沂南縣初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校，獲“沂南縣教學(xué)質(zhì)量金 獎”；有30人獲市、縣級優(yōu)秀教學(xué)獎，25人獲市、縣教學(xué)能手，

3、學(xué)校先后被評為縣“十佳”學(xué) 校、“市級電化教學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ笆屑壩拿魇痉秾W(xué)?！?、“市級優(yōu)秀學(xué)?！?、“市級規(guī)范化學(xué) ?！?、“市級基礎(chǔ)教學(xué)先進(jìn)集體”。 根據(jù)臨沂市教育局關(guān)于開展創(chuàng)建普通中小學(xué)教學(xué)示范學(xué)?；顒拥耐ㄖ?，對照臨沂市初級 中學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校對本年度工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評，現(xiàn)將學(xué)校自查自評結(jié)果 匯報如下： 一、以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，端正辦學(xué)思想 我們自覺以中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教冇改革全而推進(jìn)素質(zhì)教育的決立為指針，注重學(xué)習(xí)和吸 收現(xiàn)代教育教學(xué)新思想、新理論，堅(jiān)持“在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在 創(chuàng)新中求特色”的指導(dǎo)思想，力求以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師

4、，以科學(xué)的教冇價值觀評價教 學(xué)，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。 面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和主動發(fā)展是素質(zhì)教冇的核心理念。為徹底扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)中形成 的只注重知識灌輸，只抓少數(shù)升學(xué)有望的尖子生”的做法，學(xué)校首先從貫徹落實(shí)教育方針入手， 嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，堅(jiān)持開齊課程開足課時，不打折扣。其次，學(xué)校通過印發(fā)素質(zhì)教育學(xué)習(xí)材 料，舉辦理論講座等形式轉(zhuǎn)變教師的思想認(rèn)識，提髙教師實(shí)踐素質(zhì)教育的自覺性。列外，學(xué)校尤英 把重點(diǎn)放在促進(jìn)教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變上，一方而通過制度加以規(guī)范，一方而通過觀摩、交流和評價加 以示范和引導(dǎo)。截止目前，雖然傳統(tǒng)的“慣性”在個別教師身上有時還會顯現(xiàn)出苴影子

5、來，但在我 校教師群體中，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”、“因材施教，促進(jìn)學(xué)生的自 主發(fā)展和主動發(fā)展”不再僅僅作為一種口號，而是當(dāng)作自己從事教育教學(xué)工作的一項(xiàng)職業(yè)道徳來認(rèn) 識、來對待、來實(shí)踐已成為一種風(fēng)尚和主流。 1、而向全體學(xué)生” 20分，自評得分19分。 營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵創(chuàng)新探索，大力開展教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動，是加快學(xué)校發(fā)展，提髙辦學(xué)水平的必 由之路，也是我校一年來積極倡導(dǎo)和推行的一項(xiàng)基本策略。 首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教冇理論和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷更新觀念，注重前瞻教冇教學(xué)發(fā) 展大勢，解放思想，創(chuàng)新機(jī)制，為廣大師生的探索創(chuàng)新提供寬松的政策環(huán)境和心理環(huán)境。 英次，為進(jìn)一步

6、激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)新欲望，學(xué)校在課堂教學(xué)評價、教師業(yè)務(wù)考核以及對學(xué)生的考 試評價中，出臺了一系列相應(yīng)的制度的措施，從個性發(fā)揮，特色生成等最基本的層而切入，逐步發(fā) 掘師生的創(chuàng)新潛質(zhì)，強(qiáng)化他們的創(chuàng)新意識，開啟他們的創(chuàng)新智慧，發(fā)展他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。與此 同時，學(xué)校還十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的普及、推廣和應(yīng)用，積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，提 高教學(xué)手段現(xiàn)代水平。微機(jī)室、多媒體教室、電子備課、網(wǎng)絡(luò)媒體等設(shè)施相繼建成和使用，最大限 度地滿足了教學(xué)創(chuàng)新之需要，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提髙提供了充足的后勁。 2、“開展教學(xué)創(chuàng)新” 30分，自評得分29分。 創(chuàng)建教學(xué)特色是加快教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重

7、要手段，也是學(xué)校發(fā)展的根本方 向。為盡快形成既符合我校實(shí)際又適應(yīng)現(xiàn)代教冇發(fā)展要求的教學(xué)特色，學(xué)校確立了 “宏觀指導(dǎo)，措 施配套，倡導(dǎo)個性，發(fā)展特長”的“十六字方針”，經(jīng)過對教學(xué)的務(wù)個環(huán)節(jié)的分析解剖和綜合論 證，最后形成了以“豐富閱讀量，擴(kuò)大知識而，提高文化素養(yǎng)”為目標(biāo)的特色創(chuàng)建規(guī)劃。在這一規(guī) 劃的實(shí)施中，我們堅(jiān)持“兩個層而，一個整體”的原則。兩個層而包括教師層而和學(xué)生層而，一個 整體是指兩個層面的“閱讀內(nèi)容要一致，知識建構(gòu)要和諧，素養(yǎng)提髙要同步”。為此，學(xué)校想盡辦 法為師生購置圖書資料，改善閱讀條件。為保障閱讀活動扎實(shí)有效的開展，學(xué)校從課程編排、教學(xué) 評價等方而制訂了相關(guān)措施加以規(guī)范和促進(jìn)，同

8、時，以類似于“讀書競賽”式的各種活動發(fā)揮了將 該特色推向成熟和穩(wěn)固的促進(jìn)作用，學(xué)校也因此擴(kuò)大了在全縣的影響。列外，在全國率先建起了校 園“綠色網(wǎng)吧”，家長、學(xué)生在網(wǎng)上直接與校長、教師進(jìn)行對話，拉近了教師、學(xué)生、家長與學(xué)校 的距離。人民日報、光明日報、中國教冇報等全國各大媒體都在顯著位置予以報道， 濮陽日報為此發(fā)表了評論，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等全國30余家網(wǎng)站進(jìn)行了轉(zhuǎn)載。在全縣乃至全市我 們又率先實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上辦公。其實(shí)，教學(xué)質(zhì)量髙就是我們學(xué)校最大的特色。在每年的中考評比中，我 們學(xué)校已經(jīng)連續(xù)8年獲全縣第一名就充分說明了這一點(diǎn)。 3、“創(chuàng)建教學(xué)特色” 20分，自評得分19分。 辦學(xué)思想是學(xué)校教學(xué)工作的靈魂

9、，在這一點(diǎn)上，我們始終保持淸醒的頭腦，努力做到思想端正，方 向明確，保障有力，成效顯著。該大項(xiàng)權(quán)重為70分，我校自評得分67分。 二、牢固確立“向管理要質(zhì)量，以教研促提高”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建 設(shè) 要加強(qiáng)教學(xué)管理，管理者自身素質(zhì)是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人深知“打鐵先需自身硬”的道理，自覺 加強(qiáng)職業(yè)道徳修養(yǎng)，帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教棄教學(xué)理念，努力提髙自身業(yè)務(wù)工作能力。班子成員職責(zé)明 確，講團(tuán)結(jié)，顧大局，謀發(fā)展，組織協(xié)調(diào)作用發(fā)揮好，規(guī)劃決策能力強(qiáng)，形成了學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力 量，發(fā)揮著爼符其實(shí)的核心和堡壘作用。 1、“管理者素質(zhì)”20分，自評得分20分。 不斷加大管理措施，完善管理制度，

10、形成優(yōu)化的機(jī)制和氛困，是向管理要質(zhì)星”的先決條件。學(xué) 校十分重視加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)和管理制度的建設(shè)，按照“校長室一一教導(dǎo)處（教科室）一一教研組一一 備課組一一課任教師”為主線的教師管理網(wǎng)絡(luò)和以校長室一一政教處（教導(dǎo)處）一一年級組一一 班主任一一課任教師”為主線的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步修訂和完善了 “教師業(yè)務(wù)考核方案”、“教 學(xué)成績獎懲方案”、“辦公制度”、“評教制度”、“教學(xué)規(guī)范管理”等一系列規(guī)章制度，從而保 障了教學(xué)工作的高效、有序運(yùn)行。 2、“管理機(jī)制”35分，自評得分34分。 搞好教研教改工作是提髙教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)實(shí)施，提髙教學(xué)成績的重要保障，如何引導(dǎo)和促進(jìn)教 師自覺重視并積極投入教學(xué)研究、教

11、學(xué)改革之中，是我們的主要工作目標(biāo)。在這方而，我們一是加 強(qiáng)教研教改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，致力于教研活動的制度化建設(shè)，落實(shí)目標(biāo)，保障時間；尤英重視和支 持教師參加各級各類教學(xué)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，“學(xué)習(xí)匯報”制度的制訂和實(shí)施，加快了信息資 源共享和經(jīng)驗(yàn)交流傳播?！芭d校論壇”、“業(yè)務(wù)理論考試”的定期舉行，“教改專題檔案”的建立 和使用，“教改教研成果”的表彰與獎勵都大大促進(jìn)了學(xué)校教研教改工作的開展。特別是學(xué)校的遠(yuǎn) 近期教科研規(guī)劃以及主要業(yè)務(wù)竹干帶頭搞專題研究，有力地推動了教改教研工作的普及和深入。我 校教師本著“問題即課題，教改帶教研”的思路，著眼教學(xué)的各個環(huán)廿，立足解決教學(xué)過程中遇到 的實(shí)際問題，紛紛

12、參與專題研討，教研能力和水平不斷提高，今年我校又有多項(xiàng)縣級課題立項(xiàng)或結(jié) 題。 3、教研教改”40分，自評得分38分。 依法治校，以人為本”是我校教學(xué)管理工作的總指導(dǎo)思想。首先，嚴(yán)格考核，嚴(yán)明獎罰為治校之 道。一是嚴(yán)格考核，我們按照“徳、能、勤、績”四個方面建立了考評體系，分優(yōu)秀、合格、基本 合格、不合格四個等級，用“量化標(biāo)準(zhǔn)”和“模糊標(biāo)準(zhǔn)”相結(jié)合的辦法，對教師的師徳、岀勤、教 學(xué)過程和教學(xué)成績進(jìn)行全面考核。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的奠基工程，是從根本上提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要 保障。我校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面做到制度明確，措施完備，重點(diǎn)突岀”。一是制訂了教師培養(yǎng)培 訓(xùn)計(jì)劃，目標(biāo)切

13、實(shí)，實(shí)施有力：二是建立了詳實(shí)的教師業(yè)務(wù)檔案，點(diǎn)滴記錄教師的崗位成長；三是 突出對卄干教師和青年教師培養(yǎng)。針對我校骨干教師所具備的潛質(zhì)和實(shí)力，學(xué)校采取分層、分類進(jìn) 行鍛造和培養(yǎng)的策略，形成市、縣、校三級骨干教師管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“導(dǎo)師培養(yǎng)機(jī)制”， 開展結(jié)隊(duì)幫扶工作，加大青年教師培養(yǎng)力度，加快青年教師更快成長，促進(jìn)新老教師的交流、合 作，提高我校教師的整體水平。我們從師徳規(guī)范、專業(yè)素質(zhì)、執(zhí)教能力以及教研科研水平等方而， 制訂了詳細(xì)的培養(yǎng)目標(biāo)，全而落實(shí)各項(xiàng)描施，收到了良好效果。 4、“教師隊(duì)伍建設(shè)”45分，自評得分44分。 教學(xué)管理既是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)性工作，又是一項(xiàng)需要不斷突出英地位，不斷加以強(qiáng)化

14、和完善的工作。 一年來，我們堅(jiān)持“以人為本，鋼柔相濟(jì)”的總體思路，注重機(jī)制創(chuàng)新，管理模式先進(jìn)，積累了一 些行之有效的管理經(jīng)驗(yàn)。該大項(xiàng)權(quán)重為140分，我校自評得分136分。 三、以提高教師課堂教學(xué)水平為重點(diǎn)，全而抓好教學(xué)的各個環(huán)石，確保教學(xué)過程的規(guī)范、有序和髙 效 備好課是上好課的前提，尤其落實(shí)好集體備課制度是促進(jìn)教師平衡發(fā)展和共同提髙的必要措施。為 此，我校制訂了嚴(yán)格的集體備課制度，規(guī)左了各學(xué)科備課組每周進(jìn)行集體備課的時間、地點(diǎn)，業(yè)務(wù) 教干分組包干進(jìn)行督查和參與，為突出備案的實(shí)用性和實(shí)效性，學(xué)校對教案形式不作統(tǒng)一規(guī)左，但 對教案質(zhì)量的檢評仍有嚴(yán)格要求，除了常規(guī)性檢查和指導(dǎo)，學(xué)校還采取舉辦“集體

15、備課演示會”、 “現(xiàn)場備課比賽”等活動，加以激勵和促進(jìn)。目前我校集體備課已進(jìn)入制度化軌道，教案設(shè)汁的實(shí) 用性和實(shí)效性已得到凸顯。 1、“備課”10分，自評得分9分。 課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)肖，一年來，我校注重以新的教育教學(xué)理念武裝教師 的頭腦，以素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要、走進(jìn)新課程、新課程中教師課堂行為的變化等為 教材，從思想上深刻認(rèn)識現(xiàn)代教冇思想對教師教學(xué)行為提出的新要求，自覺處理好教與學(xué)的關(guān)系， 力爭做到觀念轉(zhuǎn)變同行為轉(zhuǎn)變一致，提髙認(rèn)識與提髙成績同步。對此，學(xué)校參照市、縣課堂教學(xué)評 價之要求，結(jié)合新課改精神，聯(lián)系自己的實(shí)際，制訂和完善了課堂教學(xué)評價新標(biāo)準(zhǔn)、新機(jī)制，通過 開展“

16、達(dá)標(biāo)課”、“課堂教學(xué)比賽”、“公開示范課”等活動。根據(jù)教學(xué)常規(guī)過程管理制度， 由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)了對教師常規(guī)的規(guī)范化管理，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。 2、“課堂教學(xué)”70分，自評得分67分。 作業(yè)與輔導(dǎo)是反饋教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展和全而發(fā)展的重要環(huán)右。我校在張莊中學(xué)教學(xué)常規(guī)過 程管理制度中明確規(guī)左了作業(yè)布宜、批閱、反饋以及課外輔導(dǎo)的目標(biāo)和要求，并通過“學(xué)生評 價”、“學(xué)校檢查”等方式進(jìn)行全程監(jiān)督和促進(jìn)，廣大教師都能按要求、按規(guī)左進(jìn)行作業(yè)布置、批 改和課外輔導(dǎo)。 “作業(yè)與輔導(dǎo)”10分，自評得分9分。 課外活動是課堂教學(xué)的必要延伸和補(bǔ)充，也是發(fā)展個性，培養(yǎng)特長，全而提高學(xué)生素質(zhì)的重要途 徑

17、。我校一是注重開展文體娛樂活動，在活躍校恫生活的同時使學(xué)生身心得到鍛煉和熏陶；二是注 重開展學(xué)科興趣探究活動，讓學(xué)生課堂所學(xué)知識得到延伸和深化：三是注重開展各類社會實(shí)踐活 動，豐富教冇資源，拓展育人天地。各種活動的廣泛開展，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了良好促 進(jìn)的作用。 “課外活動” 10分，自評得分10分。 考試與評價是教學(xué)反饋的重要形式，綜合發(fā)揮好考試評價的檢測、導(dǎo)向、激勵功能，有利于促進(jìn)教 學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)水平的提高，一年來，我校在新的教育價值觀指導(dǎo)下，重新審視考試與評價的 作用和功能，推行以人為本，以促進(jìn)人的發(fā)展為目標(biāo)的整體性、綜合性和發(fā)展性考試評價策略，把 好單元關(guān)、階段關(guān)，積極嘗

18、試考試命題改革和評價體系的構(gòu)建，以最大限度地促進(jìn)教師專業(yè)水平提 髙和學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展。 “考試與評價”50分，自評得分49分。 “質(zhì)量形成于過程”是我們很抓教學(xué)過程管理，全而抓實(shí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)始終堅(jiān)守的信條。我校在 教學(xué)過程管理中取得了許多經(jīng)驗(yàn)，曾多次在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行過介紹和交流。該大項(xiàng)權(quán)重為150分， 學(xué)校自評得分144分。 四、樹立正確的人才觀和教冇價值觀，采取得力措施，做到徳、智、體、美四育并舉，全而提高育 人質(zhì)量 徳者，才之帥也。”教育是培養(yǎng)人才的事業(yè)，“徳冇為首，教書必先育人”是我們?nèi)＝谈山處?一致的共識。為克服和避免傳統(tǒng)徳冇工作中存在的“口頭說教，筑起空中樓閣”現(xiàn)象，我校專門成

19、 立了研究組織，以課題攻關(guān)的形式進(jìn)行深入探討（目前“徳育活動設(shè)訃”已被確立為省級課題，正 在加緊實(shí)驗(yàn)和研究）。本著“大處著眼，細(xì)處入手”的原則，從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教冇開始， 逐步加強(qiáng)傳統(tǒng)美徳教育和人生觀、價值觀教冇：同時注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和遵紀(jì)守法意 識。本年度學(xué)校被表彰為“臨沂市中小學(xué)徳冇工作先進(jìn)單位”。 “徳冇水平” 15分，自評得分15分。 智育水平的高低直接反映岀一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，直接關(guān)系到學(xué)生成長和進(jìn)步的基礎(chǔ)， 也直接影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校為了提髙學(xué)生的智育水平，一方而不斷加大教學(xué)過程管理力 度，一方而注重發(fā)展學(xué)生個性和特長，尤苴重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探究能力與創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，沿 著“興趣一一習(xí)慣一一方法一一能力”這一主線，采取自主與合作相結(jié)合，思維與實(shí)踐相結(jié)合等方 法策略，努力促進(jìn)學(xué)生“可持續(xù)發(fā)展”素質(zhì)的提髙。 “智冇水平”100分，自評得