師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)_0

1、師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)我懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往， 隨著老師和同學(xué)們來到了我們實(shí)習(xí)的目的地一樺樹小學(xué).當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲 一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到 了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程 中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更 精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中 收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛 苦，一波三折有收獲。”10月10號(hào)，實(shí)習(xí)工作正式開始。首先是聽高老師上課。我們 的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是偶爾做一下班主任工作，另一

2、 部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。班主任工作是輪換形式。 教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課 和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的 知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭 課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙 海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相 長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成 的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。樺樹小學(xué)的孩子們特別懂禮貌，下課時(shí)，孩子經(jīng)過我時(shí)都會(huì)親 切的喊一聲：音樂老師好！，我也帶著按捺不住的

3、羞澀和歡喜應(yīng)著， 同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可 并充滿親切地問候一句。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣 對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入 門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與 耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與 冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其 實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們 對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的 對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐

4、心互補(bǔ)促 進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。初為人師， 總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)， 盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是 緊張了。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著，之后的課堂氣憤也特別 的活躍，使我不那么緊張，也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步 只須微笑就夠。在實(shí)習(xí)的過程中因?yàn)閷W(xué)校的體育老師請(qǐng)了病假，所以我給學(xué)生 們上了一節(jié)體育課，在課上同學(xué)們特別活潑，也有學(xué)生的不配合，但 總體說來還是很順利的，我先領(lǐng)著同學(xué)們跑步熱身，活動(dòng)筋骨，然后 帶著他們玩游戲，看見他們那么天真的笑，我發(fā)自內(nèi)心的高興，有一 種成就感.在實(shí)習(xí)期間我還了解到一個(gè)孩子的

5、家室，他是一個(gè)可憐的孩子 在出生不到40天的時(shí)候他的爸爸就去世了，當(dāng)我聽到這樣的事情 時(shí)我的心不禁顫抖了一下，多么好的孩子??！學(xué)習(xí)還好，各個(gè)方面都 是那么的優(yōu)秀，而他卻有這樣的命運(yùn)，從那起我在心里暗暗的對(duì)自 己說，一定要幫他，所以我給他留了我的電話號(hào)碼，告訴他以后有什么事都可以找我，我們走的時(shí) 候他還送給我們一份自己做的禮物，我們很感動(dòng).在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不 敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄 露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩 子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話， 可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依

6、依不舍。到了最后我還是沒 有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，盡管聽了無數(shù)次“老師好”, 但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)， 作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間 里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住 我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我 還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，只要勤 問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲.在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二 步、第三步但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的

7、一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué) 生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被 磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。 我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng) 出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì) 自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己 成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長？而這一切，只能靠自 己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自 己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留 下的腳

8、印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希 望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是初中信息技 術(shù)。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個(gè)班 級(jí)的課。分別是：202、207和107班。共上了 6節(jié)課。這是門操 作性較強(qiáng)的課，要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的 聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。 他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解。應(yīng)試教育成分較多。在上課過 程中課堂氣氛比較悶，與學(xué)生互動(dòng)少。在召開小組會(huì)議時(shí)，我們 組員中有人提出了個(gè)方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引 學(xué)生的注意力

9、和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在后來的教學(xué)活動(dòng)中證明 了這個(gè)方法是可行的。在最后的總結(jié)交流會(huì)上?？平M老師也對(duì)我 們這一改動(dòng)加以表揚(yáng)。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí)，原 題目是給出一段文字，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)置。這樣比較枯燥。而我們 就把題目改為一份自我介紹。先讓學(xué)生看一份自己做好的。吸引 學(xué)生注意力，之后要他們照著做。把名字、性別等進(jìn)行設(shè)置。而 標(biāo)題“自我介紹”則作為藝術(shù)字插入。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同 時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個(gè) 教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。二、班主任工作實(shí)習(xí)在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖?07 班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有55位學(xué)

10、生。由于人數(shù) 較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感 到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班 級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟 學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任李 老師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工 作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟 班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán) 重的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組 織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)，并在9月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在上班會(huì)課

11、時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象。在 實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、 不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主 任也跟我說過。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你 的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止！但我不同意 這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué) 生。多去找他們談心，了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn) 步的時(shí)候。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月 下了。也取得了一定的成效。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的 工作中不斷

12、咀嚼、去回味、去探索。這一個(gè)多月的里有我的很多 第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、 第一次有人甜甜的叫我老師一。我想這些酸甜苦辣、這些第一次 將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的 一筆財(cái)富。在此，對(duì)帶隊(duì)老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班主 任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感 謝！謝謝你們！2020年最新本科師范生實(shí)習(xí)總結(jié)這次到中學(xué)實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩 如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教 學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次 深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想

13、過的難 題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué) 生：“你們聽完課，印象最深的是什么？ ”學(xué)生面面相覷，茫然 無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興 趣。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包 括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下： 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為 六節(jié)。2、班主任工作：組織一次主題班會(huì)。3、教育報(bào)告；完成一份教育調(diào)查報(bào)告。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了 “調(diào)整心態(tài)，完善自 我”的主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生從此次主題班會(huì)中，得到啟發(fā)。起 初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合。當(dāng)時(shí)，有人建

14、議我 要嚴(yán)厲，特別是當(dāng)班主任。然而，我覺得這無疑加深了老師與學(xué) 生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作 者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立 平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué) 生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋 友。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī) 會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉 悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì) 的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，小品、詩歌 朗讀等應(yīng)有盡有，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回 答了一個(gè)很簡單的問題后。教師說：“講得真好！ ”其余同學(xué)