師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告

1、學(xué)校師德師風(fēng)開(kāi)展情況調(diào)研報(bào)告李忠奎為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) ， 提高教師政治思想素質(zhì) ， 開(kāi)展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及整治活動(dòng) ，我校根據(jù)市教育局的 統(tǒng)一部署 ， 為把師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及整治活動(dòng)不斷引向深入， 于 2008 年 1 月至 12 月進(jìn)行了為期一周年的師德專項(xiàng)教育年學(xué)習(xí)活動(dòng) ， 活動(dòng)中專門召開(kāi)了教職工會(huì)議 ，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)作了周密的安排 ，擬定了學(xué)習(xí)安排意見(jiàn)并 嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)內(nèi)容 、 要求和步驟 ，全體教師以高度的政治責(zé)任感 、飽滿的學(xué)習(xí)熱情 、高昂的工作 狀態(tài) ，全力以赴投入這次活動(dòng)之中 ，比較順利地完成了各階段的任務(wù) ，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo) ，取得了較好的成效 。一 、 我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)

2、研情況1 、執(zhí)行教育法規(guī)方面 ，能做到依法執(zhí)教 ，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策 ，不向?qū)W生亂收費(fèi) ， 在實(shí)施新課程改革 、 全面推進(jìn)素質(zhì)教育中 ， 學(xué)校能嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間 ，切實(shí)做好學(xué)生的減負(fù)工作 。但小部分教師產(chǎn)生認(rèn)識(shí) 上的偏差 ， 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)偏重 ，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān) 。個(gè)別教師有偏重于教學(xué)工作 ，而忽視德育教育工作的現(xiàn)象 ， 以罰抄罰寫替代對(duì)學(xué)生思想品德的教育 。2 、全校教師法制觀念較強(qiáng) ，無(wú)公開(kāi)滋事 、聚眾上訪以及有不良影響的群體事件發(fā)生 。能開(kāi)展好禁毒宣傳 教育 ，讓學(xué)生能充分認(rèn)識(shí) “珍愛(ài)生命 ，遠(yuǎn)離毒品 ”的重要性和3 、教師有較好的 “敬業(yè)愛(ài)崗 、誠(chéng)信育人 ”意識(shí) 。在教育教學(xué)

3、活動(dòng)中 ，能做到熱愛(ài)學(xué)生 ，尊重學(xué)生的人格 ， 正確地評(píng)價(jià)學(xué)生 。無(wú)體罰和變相體罰現(xiàn)象 ， 無(wú)教師向家長(zhǎng)索要錢物等不良現(xiàn)象 。 開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查情況如下 ： 參 加測(cè)試學(xué)生人數(shù) ：80 人， 認(rèn)為課堂效果好的占 89% ，認(rèn)為一般的占 11%，認(rèn)為與學(xué)生交心談心的好的占95%，認(rèn)為一般的占 5%，認(rèn)為教師開(kāi)展有償補(bǔ)課的為 0%， 認(rèn)為教師有諷刺挖苦語(yǔ)言為 0%， 認(rèn)為教師有體罰學(xué)生的為 0%， 認(rèn)為教師不批改作業(yè)的為 0%。4 、在遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度方面 ，總體來(lái)講 ， 還是較好的 ，能執(zhí)行好請(qǐng)假制度 。但有少數(shù)教師 ，上下班 不夠準(zhǔn)時(shí) ，中途離崗次數(shù)較多 ， 個(gè)別教師還有擅自調(diào)課現(xiàn)象 。5 、

4、大多數(shù)教師在工作中能關(guān)心集體 ，在生活中能尊重同事 ，不做有損集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事 ，講文 明禮貌 ，言行不違反社會(huì)公德 。 但不有個(gè)別教師 ，學(xué)校布置的相關(guān)任務(wù)不能積極完成 ，拖拖拉拉 ，敷衍了事 。6 、我校骨干教師相對(duì)偏少 ，骨干引領(lǐng)的示范輻射效應(yīng)不明顯 ，個(gè)別學(xué)科的教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)比較淡薄 ， 教學(xué)思想觀念 、方法手段還顯得陳舊落后 ，教學(xué)效率低下 ， 長(zhǎng)期處于薄弱狀態(tài) 。二、 今后工作的側(cè)重點(diǎn) ：要繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) ， 組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)文件 ，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范， 切實(shí)貫徹 教師法 ，大力加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)和文明建設(shè) 。繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè) ，

5、以“創(chuàng)文明校風(fēng) 、 樹(shù)教師形象 、育時(shí)代新人 ”為重點(diǎn) ，深入開(kāi)展以 “志存高遠(yuǎn) 、愛(ài)崗敬業(yè) 、為人師表 、 教書育人 、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué) 、與時(shí) 俱進(jìn) ”為核心的師德教育 。堅(jiān)決杜絕歧視差生 、體罰差生等一些有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生 ，做到依法執(zhí)教 、 廉 潔從教 、文明施教 。對(duì)于屢教不改的除教育幫助外 ， 年度考核一律為不合格 。引導(dǎo)全體教師都要有愛(ài)生精神 、 敬業(yè)精神 、樂(lè)業(yè)精神和專業(yè)精神 ， 自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度 ， 嚴(yán)以律已 ， 忠于職守 ， 服務(wù)學(xué)生 ，提高質(zhì)量 ，真正 做到“愛(ài)崗敬業(yè) ，誠(chéng)信育人 ，做人民滿意的教師 ”。篇二：師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研報(bào)告師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研報(bào)告鳳翔中學(xué) 朱 弘為了進(jìn)

6、一步深化師德師風(fēng)建設(shè) ， 面對(duì)面傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議， 深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) ， 密切黨群 、干群關(guān)系 ， 辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育 。根據(jù)局黨委 的統(tǒng)一安排 ，在校委會(huì)調(diào)研組的領(lǐng)導(dǎo)下 ，我先后深入教育教學(xué)一線 ，廣泛與教師座談 、交流 ，虛心征求他們的 意見(jiàn) ，并接受社會(huì)各界反映的問(wèn)題 ，對(duì)我校教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了較為細(xì)致的專題調(diào)研 ，了解了 我校教師的職業(yè)道德現(xiàn)狀 ，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下 ：一、當(dāng)前我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德現(xiàn)狀近幾年來(lái) ， 我校將教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，通過(guò)舉行“強(qiáng)職業(yè)道德 ，樹(shù)師表形象 ”演講賽、“學(xué)會(huì)教學(xué) ”專題研討交流會(huì) ，

7、廣泛開(kāi)展“崗位大 練兵”活動(dòng)。尤其是教師大會(huì) 、黨員會(huì) 、* 生活會(huì)的召開(kāi) ，極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性 、主觀能動(dòng)性 ，使其使 命感 、責(zé)任感普遍增強(qiáng) ，人人爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)的濃厚氛圍正逐步形成 。（一）廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗 ， 爭(zhēng)創(chuàng)一流教育質(zhì)量目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的 ， 他們忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗 ，盡職盡責(zé) ，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn) ，為彭中教育的改革和發(fā)展 、為彭公鄉(xiāng)的經(jīng) 濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn) ， 以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐 “三個(gè)代表 ”，無(wú)愧于 “人類靈魂的工程師 ”。 全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚 、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀 、在學(xué)校和社會(huì)上享有較高威信的模范教師 。 他們的

8、愛(ài)崗敬業(yè)和忘我奉獻(xiàn) ，影響和帶動(dòng)了整個(gè)教師群體 ，廣大教師變 “要我干 ”為 “我要干 ”，一心撲在工作上 追求一流的教學(xué)成績(jī)和育人質(zhì)量 ， 使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升 。（二）當(dāng)前我校教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題和不足由于教師隊(duì)伍比較龐大 ，思想道德素質(zhì)參差不齊 ， 尤其是受社會(huì)上的不良風(fēng)氣的影響 ，出現(xiàn)了一些與 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 相違背的問(wèn)題 。1 、認(rèn)識(shí)不到位 。 目前，部分教師雖說(shuō)教學(xué)質(zhì)量不斷提高 ，但對(duì)師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)的還不夠 。普遍認(rèn)為 ，抓質(zhì)量是硬任務(wù) ，每時(shí)每刻都不能松動(dòng) ， 而師德建設(shè)是軟 任務(wù)，是間歇性的工作 ，見(jiàn)效慢 ，致使師德建設(shè)工作不能深入開(kāi)展 ，不能持之以恒 。

9、2 、缺乏典型性培養(yǎng) 。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要方面 ，它是一個(gè)系統(tǒng)工程 ，不是搞一兩個(gè)活動(dòng) 、辦幾件事情就能奏效的 。要有規(guī)劃 、有措施、有目標(biāo) 、有重點(diǎn)、 有典型 、有活動(dòng) ，從上而下 ， 從內(nèi)到外 ， 圍繞一條主線 ，持之以恒地抓下去 ， 才能抓出成效 。 我們彭中這支教 師隊(duì)伍 ，還沒(méi)有推出一個(gè)在全縣能表率的師德典型 ， 我們學(xué)習(xí)的師德典型片子 ，都是外地校 、外縣區(qū)的 ，與我 們離得太遠(yuǎn) ，必能起到較好的作用 。因此我們應(yīng)該很好地培養(yǎng)我們的典型 ，實(shí)施 “培養(yǎng)選拔”活動(dòng)，用我們自 己的典型帶動(dòng)我們的教師隊(duì)伍 。3 、工作作風(fēng)方面 ，部分人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng) ，學(xué)習(xí)態(tài)度不好 ， 對(duì)工

10、作不深入調(diào)查研究 ，不全面了解具體 的校情 、教情 、學(xué)情，大搞形式主義 ，真抓實(shí)干做的少 ，對(duì)工作不用心 ，精力不集中 ，工作效率不高 ，甚至對(duì) 工作 “等”、“靠”、“推”。4 、組織紀(jì)律方面 ，主要是部分人工作紀(jì)律松懈 ，對(duì)安排的工作大而化之 ， 敷衍了事 ，消極對(duì)待 。5 、師德問(wèn)題的主要表現(xiàn)為 ：（ 1） 有的教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng) ，將從教當(dāng)成了謀生的手段，教學(xué)上應(yīng)付 ，不思進(jìn)取 ，敷衍塞責(zé) ，得過(guò)且過(guò) ，做一天和尚撞一天鐘 ，教學(xué)成績(jī)始終較差 。（2）有的教師缺乏責(zé)任心 ， 覺(jué)得學(xué)生學(xué)習(xí)與否 、成績(jī)?nèi)绾?、表現(xiàn)怎樣與己無(wú)關(guān) ， 對(duì)學(xué)生的困難漠然臵之 ，對(duì)學(xué)生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉

11、一只眼 ，聽(tīng)之任之 ， 不去主動(dòng) 糾正與幫扶 。（3）有的教師不愛(ài)讀書 、 不善于學(xué)習(xí) ，理論水平低 ， 知識(shí)陳舊， 管理方法 、教學(xué)方法落后 ， 缺乏現(xiàn)代教育思想 。（4）有的對(duì)學(xué)生不能公平對(duì)待 ， 根據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生 ，厚此薄彼 。所有這些現(xiàn)象 ，都與教育的社會(huì)形象 、 與人民教師的工作性質(zhì) 、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入 ， 應(yīng)該引起 我們的高度重視與警惕 ，我們要通過(guò)解放思想大討論活動(dòng) ， 深刻自查 。 唯有如此 ， 才能進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好 社會(huì)形象 ， 辦人民群眾滿意的教育 。二、對(duì)我校教師職業(yè)道德建設(shè)的幾點(diǎn)建議要落實(shí) “狠抓質(zhì)量效益 、辦人民群眾滿意的教育 ”這一辦學(xué)宗旨

12、，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè) ，使廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗 ， 全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去 ?，F(xiàn)就 下一步解放思想 ，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)提出如下建議 ：（一 ）進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí) ，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)教師的職業(yè)決定了道德的特殊性 ：一是要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè) ， 這是師德的方向 ；二是要愛(ài)崗敬業(yè) 這是師德的核心 ；三是要教書育人 ，這是師德的重點(diǎn) ；四是要為人師表 ， 這是師德的基礎(chǔ) 。師德建設(shè)要抓好 ， 首先要加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 。讓領(lǐng)導(dǎo) 小組切實(shí)負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。 另外各年級(jí)組要強(qiáng)化措施 ， 狠抓落實(shí) 。（二）培養(yǎng)樹(shù)立身邊典型 ， 帶動(dòng)全體教師全國(guó)教育系統(tǒng)的典型千千萬(wàn)萬(wàn)

13、， 但對(duì)教師影響最大 、最有說(shuō)服力的還是他們身邊那些看得見(jiàn) 、摸得著的先進(jìn)人物 ，因此 ，我們要培養(yǎng) 、樹(shù)立一批典型 。要把近年來(lái)我校 教育方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物 、模范教師篩選出來(lái) ，總結(jié)他們的工作成績(jī) ， 交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 。最大限度地發(fā) 揮他們帶動(dòng)作用 ，使廣大教師學(xué)有榜樣 ，通過(guò)我校 “穿、幫、 帶”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和 飛躍。（三 ）以活動(dòng)為載體 ，講求師德效果一是舉行師德演講比賽 。全校組織師德演講比賽 ， 全員參與 ， 使廣大教師在參與的同時(shí)更好地接受教育 。 二是豐富教師業(yè)余生活 。開(kāi)放我校教職工活動(dòng)室 ，組織教師進(jìn)行有益性 、友誼性 、團(tuán)結(jié)性比賽活動(dòng) 。三

14、是加強(qiáng)對(duì)教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí) 。更新教育觀念 ， 提高業(yè)務(wù)水平 ， 提高教育教學(xué)質(zhì)量 ，是 師德建設(shè)的重要內(nèi)容 ， 因此我校要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 ，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 。（四 ）構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制 ，科學(xué)評(píng)價(jià)教師一是學(xué)生評(píng)價(jià)教師 。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評(píng)議教師活動(dòng) ， 精心設(shè)計(jì)評(píng)議材料和表格 ，發(fā)到每位學(xué)生手中 ， 讓學(xué)生對(duì)自己的每位任課教師進(jìn)行評(píng)議 、打分 ，同時(shí)用一個(gè)綜合欄目讓學(xué)生提出教師在教育教學(xué)方面存在的問(wèn) 題。二是學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議教師 。定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) ，讓學(xué)生家長(zhǎng)表達(dá)自己的看法 。三是領(lǐng)導(dǎo)班子成員評(píng)議教師 。 在 自查會(huì)上 ， 班子成員公正公平的評(píng)價(jià)教師 。（五）實(shí)行鼓勵(lì)政策大力表彰師德模范教師

15、，樹(shù)立和弘揚(yáng)師德正氣 。對(duì)我校涌現(xiàn)出來(lái)的師德模范教師 ， 學(xué)校要進(jìn)行表彰鼓勵(lì) ， 把師德作為崗位聘任 、 評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要內(nèi)容 ，從而營(yíng)造人人敬業(yè)愛(ài)崗 、教書育人 、為人師表的良好氛圍 。2013 年 7 月 15 日篇三 ： 小學(xué)師德師風(fēng)專題調(diào)研報(bào)告師德師風(fēng)專題研究紅旗鎮(zhèn)中心小學(xué)紅旗鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)專題研究師德師風(fēng)是一個(gè)學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一 ，是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志 ， 是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量 和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在 。 學(xué)校發(fā)展以教師為本 ，教師素質(zhì)以師德為先 。 師德師風(fēng)決定著一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng) ， 決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格 ；因此 ，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) ，是人心所向 ，眾望

16、所歸 ，勢(shì)在必行 。為此 ，我 校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng) ， 秉承著 “為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基 ”的辦學(xué)理念 ，把加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)擺 在十分突出的地位 ， 致力于建設(shè)一支師德高尚 、精于教書 、 勤于育人的教師隊(duì)伍 ， 贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng) 、 家 長(zhǎng)的滿意的贊譽(yù) 。、 認(rèn)識(shí)深刻 組織到位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)研究工作， 成立了研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ，建立了由校長(zhǎng)史景玲任組長(zhǎng) ，學(xué)校其他主任及教師代表為成員的師德師風(fēng)工作小組 。 先后多次專題座談研究落實(shí)師德師風(fēng)研究工作的各項(xiàng)任務(wù) , 落實(shí)責(zé)任制 。同時(shí)，為了統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識(shí) ，一方面 ，學(xué)校召開(kāi)了全校教師動(dòng)員會(huì) ，傳達(dá)和組織學(xué)

17、習(xí)師 德師風(fēng)建設(shè)的各類文件 ，使全體教師都充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義， 大大提高了廣大教師參與研究活動(dòng)的積極性 。另一方面 ， 關(guān)注教師心理 ，廣泛宣傳教育 ， 積極爭(zhēng)取師生 、 群眾的支持與擁護(hù) ， 營(yíng)造著良好 的研究氛圍 。二、 研究活動(dòng) 形式多樣1 、開(kāi)展學(xué)校管理人員 、教師、家長(zhǎng) 、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查 ，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn) ，對(duì)師德師風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面 的了解掌握 。2 、針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè) ，在教師中開(kāi)展自查自糾活動(dòng) 。要求教師根據(jù)各自的工作崗位對(duì)自身的工作作風(fēng) 、 服務(wù)態(tài)度 、服務(wù)質(zhì)量 、工作效率 、亂收費(fèi) 、亂補(bǔ)課、亂訂教輔及學(xué)生用品 、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自 查自糾 。

18、3 、領(lǐng)導(dǎo)班子座談 。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔 ，勤政務(wù)實(shí) ，公開(kāi)辦事制度 ，承諾服務(wù)制度 ，依法治教 ， 依法從教 ， 規(guī)范辦學(xué)秩序 。4 、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核 、績(jī)效工資 、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái) ， 有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。 學(xué)校對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，以學(xué)生滿意作為評(píng)先 、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù) 。三、 查擺問(wèn)題 加強(qiáng)整改經(jīng)過(guò)研究 ， 我們分析總結(jié)出以下幾方面的問(wèn)題 ，并有針對(duì)性地提出了解決問(wèn)題的具體措施 ： （一）主要存在的問(wèn)題首先 ，我們必須認(rèn)識(shí)到 , 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一只 “看不見(jiàn)的手 ”,它在給師德師風(fēng)建設(shè)提供正面促進(jìn)作用

19、的同時(shí) , 也對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生種種負(fù)面影響 , 以致師德師風(fēng)建設(shè)方面存在著一些不容忽視的問(wèn)題 :1 、是缺乏與時(shí)俱進(jìn) 、開(kāi)拓創(chuàng)新的思想和精神 , 不能用更為深遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題 , 安于現(xiàn)狀 , 不思進(jìn)取 , 危機(jī)意識(shí)不夠 , 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng) 。2 、是理論學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃 , 缺乏政治敏銳性和責(zé)任意識(shí) , 有的教師思想政治觀點(diǎn)淡薄 , 理想信念模糊 .3 、絕大多數(shù)教師熱愛(ài)教師職業(yè) ， 認(rèn)為教師職業(yè)很神圣 ，工作相對(duì)穩(wěn)定 ，并且表示喜歡學(xué)校的環(huán)境 。但也 有一部分教師認(rèn)為教師工作單調(diào) 、重復(fù) ，現(xiàn)在的學(xué)生很難教 ，教育工作很辛苦 ，出現(xiàn)了職業(yè)疲倦的現(xiàn)象 。4 、在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中我們了解到 ，學(xué)生渴望

20、得到家長(zhǎng)和老師的更多理解 ，希望學(xué)校能多開(kāi)展一些能與家 長(zhǎng) 、 老師一起參與的活動(dòng) 。（二）采取的主要措施我校開(kāi)展了 “樹(shù)師風(fēng) 、立師德 、強(qiáng)師能 ”、“爭(zhēng)做文明教師 ”等師德創(chuàng)優(yōu)系列活動(dòng) ，家長(zhǎng) 、學(xué)生共同參與評(píng) 比“學(xué)生最喜歡的老師 ”等活動(dòng) ，使師德規(guī)范深入每位教師心中 ，成為每一個(gè)教師的自覺(jué)行為 。我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查與總結(jié) ，對(duì)還沒(méi)有解決和又新出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析 與研究 ，并針對(duì)這些主要問(wèn)題 ， 在行動(dòng)上積極采取措施 ，切實(shí)進(jìn)行整改提高 ，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展 。我們 提出以下整改意見(jiàn) ：1、建立 “師德師風(fēng)相關(guān)制度 ”1 、師德學(xué)習(xí)有專人負(fù)責(zé) ，有計(jì)劃

21、的安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容 。每次學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)格考勤 ，對(duì)不按時(shí)參加違反紀(jì) 律者 ，按平時(shí)考勤的兩倍扣罰 。2 、學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容為 ：教師職業(yè)道德規(guī)范 要求每位教師學(xué)后認(rèn)真寫好筆記和心得 。學(xué)期末將組織 班子，詳細(xì)檢查 ，其結(jié)果紀(jì)錄考核 ，對(duì)與學(xué)校要求不符者 ，取消本學(xué)期一切評(píng)優(yōu)資格 。3 、凡在師德建設(shè)活動(dòng)表現(xiàn)積極 ， 學(xué)習(xí)認(rèn)真落實(shí)有成效 ，進(jìn)步快者 ，學(xué)校在全校教職工大上給予表?yè)P(yáng) ，同 時(shí)號(hào)召全校教職工向他學(xué)習(xí) ， 并作為今后和本學(xué)期評(píng)優(yōu)的重要條件 。4 、為了進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平 ，要求教師自尊自愛(ài) ，違反規(guī)定所列條款的 ， 根據(jù)情節(jié) 輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度給予相應(yīng)處理 。2 、把師德

22、師風(fēng)情況納入到教師日常評(píng)定 、考核體系進(jìn)一步細(xì)化師德建設(shè)的獎(jiǎng)懲措施 ，在考核教師的工作時(shí) ， 把師德師風(fēng)放在重要的位置來(lái)評(píng)價(jià) ，不管是年度 考核還是績(jī)效工資的發(fā)放 ，都要把教師師德表現(xiàn)放在首位 ， 納入教師日常評(píng)定和考核體系中 。3 、組織教師開(kāi)展 “自我反思活動(dòng) ”全體教師反思日常教育教學(xué)工作 ， 通過(guò)逐條對(duì)照查擺工作中存在的問(wèn)題 ， 認(rèn)真制定符合自身實(shí)際的改進(jìn)措 施。4 、大力宣傳模范典型 ，熱情幫助不足教師學(xué)校大力宣傳教育系統(tǒng)道德模范的先進(jìn)事跡 ，在教師隊(duì)伍中大力弘揚(yáng)正氣 ， 熱情幫助存在不足的教師改進(jìn) 缺點(diǎn) ，堅(jiān)決糾正各種不利于教育發(fā)展 、不利于學(xué)生成長(zhǎng)的不良思想和行為 。加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)

23、建設(shè)的工作 ， 是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱難的工作 ，我們將繼續(xù)矢志努力 ，給學(xué)生家長(zhǎng) 、給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 、給 社會(huì)交出滿意的答卷 。 篇四：提高教師師德師風(fēng)整體水平的調(diào)研報(bào)告荔城區(qū)西洙中心小學(xué)關(guān)于提高教師師德師風(fēng)整體水平的調(diào)研報(bào)告教師是人類靈魂的工程師 ， 是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略 、推進(jìn)教育創(chuàng)新 、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量 ，是學(xué)生 增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人 ，教師的一言一行 、 一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。 因此，師德師風(fēng)的好壞往往直接影響決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞 。近年來(lái) ，我中心片區(qū)始終把抓好教師隊(duì)伍 建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置 ，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈 ，常抓常新

24、 ，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí) 、 宣傳教育活動(dòng) ， 制定了行之有效的師德規(guī)范 ，收到了較好的效果 。通過(guò)大討論 ， 從三方面對(duì)我學(xué)區(qū)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行分析 。一、師德師風(fēng)建設(shè)工作現(xiàn)狀1 、部分教師教育學(xué)生的方式方法簡(jiǎn)單粗暴 ，缺乏藝術(shù)性 ，有輕微的變相體罰傾向 。2 、一小部分教師教學(xué)水平不夠高 ，責(zé)任心不強(qiáng) ，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng) ，無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求 。3 、有些教師不能認(rèn)真做好備 、教、改、導(dǎo)、輔等環(huán)節(jié)的工作 ， 教學(xué)中隨意性較大 ；體、音、美等學(xué)科教 學(xué)質(zhì)量還不夠規(guī)范 。4 、極少數(shù)教師認(rèn)識(shí)不到位 。 極少數(shù)人認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)工作是走形式 ，走過(guò)場(chǎng) ，不積極不深入地參與 ， 仍

25、我行我素 。 學(xué)習(xí)時(shí)馬馬虎虎， 學(xué)習(xí)筆記字跡潦草 ，體會(huì)不深刻 ，有量無(wú)質(zhì) ，敷衍了事 。這些雖然只是少數(shù)現(xiàn)象 ，但嚴(yán)重影響著我中 心片區(qū)教育形象 ，絕不可輕視其危害和影響 。二、 通過(guò)大討論 ， 查找原因1 、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì) 。要求各基層學(xué)校就以上 4 個(gè)問(wèn)題開(kāi)展自查自糾 ，逐步達(dá)到依法治教 、依法從教 、 規(guī) 范辦學(xué)秩序的目標(biāo) 。2 、召開(kāi)黨員大會(huì) ，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去 ，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作 ， 把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái) ， 發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用 ，做師德師風(fēng)的楷模 。3 、召開(kāi)教職工會(huì) 。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng) 、服務(wù)態(tài)度 、服務(wù)

26、質(zhì)量 、工作效率 、亂收費(fèi) 、亂 訂教輔及學(xué)生用品 、 體罰或變相體罰學(xué)生等 10 個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自查自糾 。4 、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱 。向?qū)W生 、學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話 ，接受學(xué)生 、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督 學(xué)校接收到投訴后及時(shí)進(jìn)行了自查自糾 。5 、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查 ，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改 。6 、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核 、晉職晉升 、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái) 有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處 。 學(xué)校對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查 ，以學(xué)生滿意作 為評(píng)先 、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù) ，同時(shí)在對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核中 ， 學(xué)生的測(cè)

27、評(píng)得分占一定的比例 。三、解決問(wèn)題的主要措施（一 ）提高認(rèn)識(shí) ， 加強(qiáng)學(xué)習(xí) ， 師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈 高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書 ，就是一股強(qiáng)大的精神力量 ， 對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的 、潛 移默化的 、 受益終生的 。 高尚的師德是抵御現(xiàn)實(shí)社會(huì)歪風(fēng)邪氣的客觀需求，是保證教育事業(yè)健康發(fā)展的需要 。高尚師德是學(xué)校的各項(xiàng)管理工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。 各學(xué)校要經(jīng)常性地采用各種方式加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳，學(xué)校要開(kāi)設(shè)師德師風(fēng)教育專欄 ，經(jīng)常發(fā)布師德典型事例 。另外，開(kāi)展校長(zhǎng)信箱 ，讓學(xué)生 、社會(huì)人員提出意見(jiàn)和 建議 ，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況 ，及時(shí)梳理總結(jié) ，面對(duì)面地和教師 、學(xué)生交流 ，及時(shí)解

28、決各種困惑 ，力爭(zhēng)構(gòu)建一 支師德高尚 、 業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍 。（二 ）進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度 ，形成長(zhǎng)效機(jī)制 各學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)上要堅(jiān)持過(guò)去行之有效的好傳統(tǒng) 、好辦法 ，建立和完善以 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范、八條禁令、三項(xiàng)處罰措施等為依據(jù)的師德管理制度 。嘗試師德量化考核 ，制訂出詳細(xì) 、科學(xué)的實(shí)施細(xì)則 。 建立個(gè)人自評(píng) 、教師互評(píng) 、學(xué)生評(píng)價(jià) 、 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和組織評(píng)價(jià)的師德考評(píng)機(jī)制 ?？己说慕Y(jié)果作為評(píng)先表模 、職務(wù) 晉升、崗位聘任等方面的重要依據(jù) ，使師德建設(shè)制度化 、系統(tǒng)化、長(zhǎng)效化 。（三）以“情”化德，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 除了以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德外 ，還要

29、以“情”化師德。以情育人，潤(rùn)物無(wú)聲 ，這是 形成良好師德的催化劑 。把教師當(dāng)親人 ，關(guān)心其學(xué)習(xí) 、工作 、生活 ， 多解決他們具體的困難和問(wèn)題 ，為教職工 全面發(fā)展搭建好平臺(tái) ；充分發(fā)揮教代會(huì)參政議政的職能 ，把焦點(diǎn) 、疑點(diǎn) 、難點(diǎn)問(wèn)題讓教代會(huì)充分參與討論解決 ， 實(shí)行民主治校 ， 提高教師主人翁意識(shí) ；制度面前既要人人平等 ，嚴(yán)格執(zhí)行 ，又不失人性化 ，體現(xiàn)以人為本的管 理。（四 ）進(jìn)一步明確教書育人職責(zé) ，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)不斷增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任心 ，使學(xué)生愛(ài)學(xué) 、樂(lè)學(xué) 。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格 ，不得因?qū)W習(xí)成績(jī)跟不上而 歧視學(xué)生 ， 不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到 、 曠課對(duì)學(xué)生實(shí)

30、施體罰 、 變相體罰 ， 如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理 。 如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的 ， 由教師承擔(dān)主要責(zé)任 ，需要進(jìn)入司法程序的 ， 就按法律程序來(lái)辦 。（五）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)1 、做到學(xué)校 、家庭 、社會(huì)三位一體抓德育 ，形成德育工作的一合力 ，構(gòu)建多元化的德育渠道 。2 、要避免空洞的道德說(shuō)教 ，要重視對(duì)課堂教學(xué)中德育資源的開(kāi)發(fā)利用 ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感 、態(tài)度 、價(jià)值觀 教育，再通過(guò)晨會(huì) 、班會(huì)、國(guó)旗下講話 、集會(huì)、專題報(bào)告 、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播 、觀看教育影片 、讀書 活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和扶貧幫困 “獻(xiàn)愛(ài)心 ”活動(dòng)等多種途徑強(qiáng)化學(xué)生的榮辱觀思想 ，使德育渠道多元化 。3 、重視

31、養(yǎng)成教育 ，突出對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育 ，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 、生活習(xí)慣 。要讓學(xué) 生明白 ，播種行為 ， 收獲習(xí)慣 ； 播種習(xí)慣 ，收獲性格的道理 。4 、堅(jiān)持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo) ，將師德師風(fēng)與效率效能建設(shè) 、教師隊(duì)伍建設(shè) 、學(xué)校制度建設(shè)有機(jī) 結(jié)合起來(lái) ， 認(rèn)真解決學(xué)校教育教學(xué)中遇到的突出問(wèn)題 ， 以促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展 ， 持續(xù)發(fā)展 。（六）堅(jiān)持開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) ，提高辦事效率 ，文明執(zhí)教 ，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生 。 亂收費(fèi) 、亂訂資料 、體 罰或變相體罰學(xué)生 、訓(xùn)斥學(xué)生的違規(guī)行為得到有效遏制 ，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn) ，社會(huì)效益顯著提高 ，

32、學(xué)生 、 學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校 、教師工作的滿意度大幅度提高 。（七 ）學(xué)先進(jìn)典型 ，塑教師形象1 、抓住身邊的典型 。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的 ，而身邊的典型具有更強(qiáng)的說(shuō)服力 ，學(xué)校在廣泛開(kāi)展 學(xué)習(xí)的過(guò)程中 ， 組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡 ， 在各種集會(huì)上對(duì)這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣 。2 、組織教師外出學(xué)習(xí) 。學(xué)校還要組織教師討論 ，談體會(huì) ，談感想 。3 、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo) 、優(yōu)秀教師來(lái)學(xué)校做報(bào)告 ，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 。 當(dāng)然我們深知 ，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng) 工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù) ，不可能一蹴而就 、一勞永逸 ，必須長(zhǎng)抓不懈 ，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā) 展的思路 ，不斷總結(jié)

33、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ，勇于實(shí)踐 ，大膽創(chuàng)新 ，才能不斷提高師德水平 。篇五 ：師德師風(fēng)專題調(diào)研報(bào)告 師德師風(fēng)專題調(diào)研報(bào)告學(xué)校發(fā)展以教師為本 ， 教師素質(zhì)以師德為先 。師德師風(fēng)決定著一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng) ， 決定著學(xué)校的精神 風(fēng)貌和人文風(fēng)格 ；因此 ，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) ，是人心所向 ， 眾望所歸 ， 勢(shì)在必行 。根據(jù)全市教育實(shí)踐活動(dòng) “學(xué)習(xí)教育 、聽(tīng)取意見(jiàn) ”環(huán)節(jié)工作方案 的要求 ，學(xué)校積極組織 、安排領(lǐng)導(dǎo)班子 成員深入到教師 、學(xué)生 、家長(zhǎng)當(dāng)中征求意見(jiàn) 、調(diào)查研究 。廣泛征求教職工 、學(xué)生 、家長(zhǎng)的意見(jiàn) ，并把師德師風(fēng) 建設(shè)作為活動(dòng)的主要任務(wù)之一 ，為把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引向深入 ，進(jìn)一步促進(jìn)我校師德 、 師

34、風(fēng)建設(shè) ，提升學(xué)校管理 水平 ，我校廣泛深入地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研工作 ，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí) 、宣傳、教育活動(dòng) ，同時(shí)制 定了行之有效的師德規(guī)范 ，收到了較好的效果 。 現(xiàn)將調(diào)研情況做以如下匯報(bào) ：一、 認(rèn)識(shí)深刻 組織到位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研工作， 成立了調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ，建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng) ，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng) ，教師代表為成員的師德師風(fēng)工作小組 。 先后多次專題開(kāi)會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)調(diào)研工作的各項(xiàng)任務(wù) , 落 實(shí)責(zé)任制 。同時(shí)，為了統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識(shí) ，一方面 ，學(xué)校召開(kāi)了全校教師動(dòng)員大會(huì) ，傳達(dá)和組織學(xué)習(xí)師 德師風(fēng)建設(shè)的各類文件 ，使全體教師都充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展師德師風(fēng)

35、建設(shè)的重要意義 ， 大大提高了廣大教師參與調(diào) 研活動(dòng)的積極性 。另一方面 ， 廣泛宣傳教育 ，積極爭(zhēng)取師生 、 群眾和社會(huì)的支持與擁護(hù) ， 營(yíng)造著良好的調(diào)研氛 圍。二、 調(diào)研活動(dòng) 形式多樣為掌握第一手材料 ， 摸清我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀 ，學(xué)校開(kāi)展了各種形式的調(diào)研活動(dòng) 。1 、開(kāi)展學(xué)校管理人員 、教師、家長(zhǎng) 、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查 ，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn) ，對(duì)師德師風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面 的了解掌握 。2 、針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè) ，在教師中開(kāi)展自查自糾活動(dòng) 。要求教師根據(jù)各自的工作崗位對(duì)自身的工作作風(fēng) 、 服務(wù)態(tài)度 、服務(wù)質(zhì)量 、工作效率 、亂收費(fèi) 、亂補(bǔ)課、亂訂教輔及學(xué)生用品 、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自 查自糾

36、 。3 、向?qū)W生 、學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話接受學(xué)生 、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督 。4 、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì) 。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔 ，勤政務(wù)實(shí) ，公開(kāi)辦事制度 ，社會(huì)承諾服務(wù)制度 ，依 法治教 ，依法從教 ， 規(guī)范辦學(xué)秩序 。5 、召開(kāi)黨員大會(huì) ，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去 ，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作 ， 把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái) ， 發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用 ，做師德師風(fēng)的楷模 。6 、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核 、晉職晉升 、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái) ， 有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處 。 學(xué)校對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)

37、生問(wèn)卷調(diào)查 ，以學(xué)生滿意作 為評(píng)先 、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù) ，三、 查擺問(wèn)題 加強(qiáng)整改經(jīng)過(guò)調(diào)研 ， 我們分析總結(jié)出以下幾方面的問(wèn)題 ，并有針對(duì)性地提出了解決問(wèn)題的具體措施 ： （一）主要存在的問(wèn)題首先 ，我們必須認(rèn)識(shí)到 , 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一只 “看不見(jiàn)的手 ”,它在給師德師風(fēng)建設(shè)提供正面促進(jìn)作用的同時(shí) 也對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生種種負(fù)面影響 , 以致師德師風(fēng)建設(shè)方面存在著一些不容忽視的問(wèn)題 :1 、是缺乏與時(shí)俱進(jìn) 、開(kāi)拓創(chuàng)新的思想和精神 , 不能用更為深遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題 , 安于現(xiàn)狀 , 不思進(jìn)取 , 危機(jī)意識(shí)不夠 , 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng) 。2 、是理論學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃 , 缺乏政治敏銳性和責(zé)任意識(shí) , 有的教師思想政治觀點(diǎn)淡薄 , 理想信念模糊 , 不能較好地關(guān)3 、絕大多數(shù)教師熱愛(ài)教師職業(yè) ， 認(rèn)為教師職業(yè)很神圣 ，工作相對(duì)穩(wěn)定 ，并且表示喜歡學(xué)校的環(huán)境 。但也 有一部分教師認(rèn)為教師工作單調(diào) 、重復(fù) ，現(xiàn)在的學(xué)生很難教 ，教育工作很辛苦 ，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象 。4 、在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中我們了解到 ，學(xué)生渴望得到家長(zhǎng)和