校園文化背景下高中政治特色選修課程的建設(shè)

1、 - 3- 歷史沿革 19531953年，衢州新建中學(xué)（衢州二中前身）創(chuàng)建年，衢州新建中學(xué)（衢州二中前身）創(chuàng)建 19811981年，省首批辦好的年，省首批辦好的1818所重點(diǎn)中學(xué)所重點(diǎn)中學(xué) 19951995年，省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)年，省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué) 20062006年，省普通高中課程改革樣本學(xué)校年，省普通高中課程改革樣本學(xué)校 20112011年，省知識(shí)拓展類(lèi)選修課程建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校年，省知識(shí)拓展類(lèi)選修課程建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校 20112011年，北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦學(xué)校年，北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦學(xué)校 20122012年，清華大學(xué)年，清華大學(xué)“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”學(xué)校學(xué)校 20132013年，爭(zhēng)創(chuàng)

2、浙江省一級(jí)特色示范普通高中年，爭(zhēng)創(chuàng)浙江省一級(jí)特色示范普通高中 - 4- 育人傳統(tǒng) 學(xué)校一貫秉承培養(yǎng)學(xué)校一貫秉承培養(yǎng)“博雅博雅”二中人的傳統(tǒng)二中人的傳統(tǒng), ,旨在培養(yǎng)具有旨在培養(yǎng)具有 廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。 19561956年年, ,提出提出“向科學(xué)進(jìn)軍向科學(xué)進(jìn)軍”口號(hào)，號(hào)召博學(xué)奮進(jìn)；口號(hào)，號(hào)召博學(xué)奮進(jìn)； 19611961年年, ,貫徹貫徹“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針的方針, ,全面全面 安排教育、教學(xué)和生產(chǎn)勞動(dòng)；安排教育、教學(xué)和生產(chǎn)勞動(dòng)； 19841984年，確定校訓(xùn)年，確定校訓(xùn)“務(wù)實(shí)求真務(wù)實(shí)求真”，博聞雅行，博識(shí)雅質(zhì)，博聞雅行，博識(shí)雅質(zhì) 成

3、了二中人的追求。成了二中人的追求。 - 5- 師資一流 有特級(jí)教師有特級(jí)教師1010人，在職人，在職3 3名，教授級(jí)高級(jí)教師名，教授級(jí)高級(jí)教師3 3名，市名名，市名 師師1717名，市級(jí)學(xué)科帶頭人名，市級(jí)學(xué)科帶頭人1212名，市省各學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、理事名，市省各學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、理事3030多多 人。有中共十七大代表、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、省功勛人。有中共十七大代表、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、省功勛 教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)教育先進(jìn)工作者等。教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)教育先進(jìn)工作者等。 特色鮮明 學(xué)校致力于特色校園文化建設(shè)，已形成了學(xué)校致力于特色校園文化建設(shè)，已形成了“儒學(xué)校園儒學(xué)校園”、 “國(guó)際理解教育國(guó)際

4、理解教育”、“綠色低碳校園綠色低碳校園”三大特色文化；近年三大特色文化；近年 又依托衢州市創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和省中小學(xué)心理健康一級(jí)站，又依托衢州市創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和省中小學(xué)心理健康一級(jí)站， 開(kāi)展了形式多樣的研究和豐富多彩的活動(dòng)，著眼學(xué)生全面發(fā)開(kāi)展了形式多樣的研究和豐富多彩的活動(dòng)，著眼學(xué)生全面發(fā) 展，精心營(yíng)造校園文化，全力推進(jìn)教育現(xiàn)代化。展，精心營(yíng)造校園文化，全力推進(jìn)教育現(xiàn)代化。 - 6- 將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為課程理念，將學(xué)校文化轉(zhuǎn)變?yōu)樘厣n程 - 7- 辦學(xué)理念 以人為本：文化育人，特色立校，和諧發(fā)展以人為本：文化育人，特色立校，和諧發(fā)展 務(wù)實(shí)求真：崇尚實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，探求真知?jiǎng)?wù)實(shí)求真：崇尚實(shí)干，開(kāi)

5、拓創(chuàng)新，探求真知 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)培養(yǎng)“博雅博雅”的二中人：的二中人： 博：人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、國(guó)際情懷、生態(tài)理念博：人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、國(guó)際情懷、生態(tài)理念 雅：儒雅性情、健康心態(tài)、感恩心靈、誠(chéng)信品格雅：儒雅性情、健康心態(tài)、感恩心靈、誠(chéng)信品格 - 8- 聲譽(yù)日隆 學(xué)校是教育部首批全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國(guó)家漢學(xué)校是教育部首批全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國(guó)家漢 語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地、浙江省外國(guó)留學(xué)生培訓(xùn)基地、浙江語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地、浙江省外國(guó)留學(xué)生培訓(xùn)基地、浙江 省生態(tài)文化基地。省生態(tài)文化基地。 曾榮獲全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)集體、全國(guó)中小學(xué)德曾榮獲全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)集體、全國(guó)中小學(xué)德 育

6、工作先進(jìn)集體、全國(guó)和諧校園先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)育工作先進(jìn)集體、全國(guó)和諧校園先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ) 教研工作示范學(xué)校、全國(guó)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)語(yǔ)教研工作示范學(xué)校、全國(guó)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)語(yǔ) 言文字規(guī)范化示范校、全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館先進(jìn)集體等言文字規(guī)范化示范校、全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館先進(jìn)集體等1010多項(xiàng)多項(xiàng) 國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，連續(xù)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，連續(xù)2020多年保持省級(jí)文明單位稱(chēng)號(hào)。多年保持省級(jí)文明單位稱(chēng)號(hào)。 - 10- 我省2006年啟動(dòng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)。衢州二中是樣本 學(xué)校。 推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播 加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí) 催生了教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新 - 11- 2011年7月27日，浙

7、江省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 公布了全省普通高中多樣化發(fā)展選修課程建設(shè)改革試點(diǎn)學(xué)校 名單，我校成為全省六所之一、衢州市唯一一所知識(shí)拓展類(lèi) 選修課程建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校。 - 12- 將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為課程理念，將學(xué)校文化轉(zhuǎn)變?yōu)樘厣珜⑥k學(xué)理念轉(zhuǎn)化為課程理念，將學(xué)校文化轉(zhuǎn)變?yōu)樘厣?課程。課程。 將深厚的校園文化融入到深化課改的課程體系中，我將深厚的校園文化融入到深化課改的課程體系中，我 校選修課的頂層設(shè)計(jì)就是以校園文化為依托的。校選修課的頂層設(shè)計(jì)就是以校園文化為依托的。 - 13- 2021-5-15 特色發(fā)展思路 注重區(qū)域特點(diǎn)和校本特色，人文與科學(xué)并重，重點(diǎn)圍繞” 儒學(xué)校園、國(guó)際理解教育、綠色低碳”三大

8、特色校園文化和依 托市創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地開(kāi)發(fā)建設(shè)”儒學(xué)、國(guó)際、生態(tài)、創(chuàng)新和 身心”選修課程體系，構(gòu)建“必修課滲透、選修課強(qiáng)化、活動(dòng) 課參與”的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，做到充分尊重學(xué)生意愿，逐步形成了具 有我校特色的樹(shù)狀“課程譜系圖”，以期使學(xué)生具有儒雅的性 情、開(kāi)闊的視野、生態(tài)的理念、創(chuàng)新的精神和健康的心態(tài)。 - 14- 衢州二中課程結(jié)構(gòu)體系圖 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人， 樹(shù)狀體系圖蘊(yùn)含著樹(shù)狀體系圖蘊(yùn)含著“樹(shù)人如樹(shù)人如 樹(shù)木樹(shù)木”理念，反映了學(xué)校理念，反映了學(xué)校校校 園文化園文化、學(xué)校課程學(xué)校課程和和培養(yǎng)目培養(yǎng)目 標(biāo)標(biāo)三者的關(guān)系。三者的關(guān)系。 大樹(shù)樹(shù)干代表大樹(shù)樹(shù)干代表主干課程主干課程； 泥土代表

9、泥土代表身心課程身心課程，四個(gè)枝，四個(gè)枝 干代表干代表儒學(xué)儒學(xué)、生態(tài)生態(tài)、國(guó)際國(guó)際、 創(chuàng)新創(chuàng)新四大類(lèi)選修課程，分別四大類(lèi)選修課程，分別 都有三個(gè)層級(jí)。都有三個(gè)層級(jí)。 - 16- 根據(jù)根據(jù)方案方案對(duì)選對(duì)選 修課設(shè)置的總體要求，修課設(shè)置的總體要求， 衢州二中政治組教師在衢州二中政治組教師在 過(guò)去一年多的時(shí)間里，過(guò)去一年多的時(shí)間里， 依托區(qū)域特色文化、校依托區(qū)域特色文化、校 園文化資源，利用教師園文化資源，利用教師 專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，通過(guò)外聘專(zhuān)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，通過(guò)外聘專(zhuān) 業(yè)技術(shù)人員等方式開(kāi)發(fā)業(yè)技術(shù)人員等方式開(kāi)發(fā) 開(kāi)設(shè)有較高質(zhì)量、受學(xué)開(kāi)設(shè)有較高質(zhì)量、受學(xué) 生歡迎的選修課程，形生歡迎的選修課程，形 成了思想政治選修課的成了思想政治選修課的 樹(shù)狀樹(shù)狀“課程譜系圖課程譜系圖”。 - 18- 一、依托區(qū)域特色文化、校園文化資源開(kāi)發(fā)相關(guān)選修課程 二、利用教師專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)相關(guān)選修課程 三、通過(guò)外聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課程 - 19- 目前，高中選修課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)仍然處于“摸著石頭 過(guò)河”的探