2021年蘇教版小學六年級語文期末試卷

1、六年級語文(上冊)期末試卷(筆試時間為120分鐘)題 號一二三四卷面5分總分等第(一)(二)(三)(四)(一)(二)學校: 班級 姓名 得 分 閱卷人一、聽力與思考(6分)1這個男孩相貌 ，嘴角畸形，說話 。2男孩長大后，他競選總理，他的競選口號是: 。因此他被稱為“ 總理”。3這個故事給我們的啟發(fā)是: 。4給這篇短文加上一個恰當?shù)念}目: 。二、積累與運用(38分)(一)讀拼音寫詞語，注意把字寫正確、美觀。(8分) pi hui xin m y zh yu y j lin lin ji qn mi b j (二)判斷下列說法是否正確，對的打 “”，錯的打“”。(4分)1“卿、韌、啃、吻、襟”都

2、是前鼻韻母的字。 ( )2維克多雨果是英國文學史上最偉大的作家之一，他的代表作有巴黎圣母院、悲慘世界等。 ( )3“喜歡歡喜”“覺察察覺”“寂靜靜寂”，這三組倒順詞都是前后意思相同的倒順詞。 ( )4“逆境成材、忘而生畏、顛沛流離、撲天蓋地、魂牽夢繞”五個詞語中有三個錯別字。 ( )(三)修改語段。(2個錯標點，2個錯別字，3個病句)(7分)3月11日，日本東部海域產(chǎn)生了強烈地震，并引發(fā)了海嘯。海嘯襲擊了福島核電站，造成了核瀉漏事故。各大媒體隨即報道了題為“日本發(fā)生9.0級大地震”的新聞。這次事件對人類很大的造成了影響:海洋，空氣和土地被污染，人體機能受損等。通過這件事，認識到了核輻射對人類的

3、威協(xié)。(四)根據(jù)課內(nèi)外積累填空。(19分)1這種境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著 。(選自草原)2古詩是我國文學瑰寶，許多詩句蘊含著豐富的內(nèi)涵，如朱熹的詩句“ ？ ?！备嬖V我們只有不斷讀書學習，才能永遠充滿活力和生機。又如示兒中的“ ， 。”告訴我們，每個人都要胸懷天下，熱愛祖國。3“欲知天下事， ?！蹦阕钕矚g讀的課外書是 因為 。4在本冊語文書中，我們認識了很多人物。請你選擇一個人物用一兩句話介紹一下他(她): 。5口語交際:電視是人們了解世界的窗口，也是人們休閑娛樂的媒介，你最喜歡的電視欄目是 ，因為 。6花從春走過，留下

4、縷縷花香；葉從夏走過，留下片片清涼； 從秋走過，留下 ； 從冬走過，留下 。三、閱讀理解。(8分+8分)(一)鄭成功(節(jié)選)(8分) 荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵人艦隊沖去。他們將敵艦團團圍住，使敵人的大炮失去了威力。隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起十幾丈高的水柱。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫。那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵軍艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。1聯(lián)系上下文理解詞語意思。(1)負隅頑抗

5、: (2)驚恐萬狀: 2再寫兩個與“負隅頑抗”感情色彩相同的詞: 3用“ ”畫出敵人表現(xiàn)的句子。4這段話主要是寫鄭軍官兵，為什么還要寫敵人慘敗的情景呢？ (二)渤海將變成死海(8分)水利專家楊振環(huán)說:“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關(guān)頭，一些近岸海域已經(jīng)超過了自凈能力，達到臨界點。再不拯救渤海，后果不堪設(shè)想！”海洋專家鹿守本說:“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口，出現(xiàn)了無大型物質(zhì)區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕?！比珖舜蟓h(huán)資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說:“90年代以來，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢種群基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴重衰退。1997年的檢測資

6、料顯示: 渤海無機氮超標率為( )，無機磷超標率為( )，油類超標率為( )?！敝袊こ淘涸菏?、海洋專家丁德文說:“整個渤海的危機問題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)最為明顯。在這個生態(tài)系統(tǒng)中，經(jīng)濟魚類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體?！彼麖娬{(diào)說:“如果一個生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域就無法恢復生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡?！?你怎么理解題目中的“死?！保?2閱讀右邊的統(tǒng)計圖，將有關(guān)數(shù)字填入文中括號內(nèi)。3文中畫線的句子主要運用的說明方法是 。全文4段話中共同運用的說明方法是 ，這樣寫的好處是 。4題目中的“將”字提醒我們:拯救渤海， 。(請從時間的緊迫程度上考慮，填一個成語。)四、習作與表達(35分